cursussen en trainingen voor jonge kind

Kinderopvang

Trainingen, cursussen, workshops en conferenties20

14-2015

2

ColofonEindredactie: Lot Hannik en Til van Schijndel (CED-Groep)Vormgeving: Ton Kuijpers Vormgeving, RotterdamDrukwerk: De Swart, Den Haag

3

Trainingen, cursussen, workshops en conferenties 2014-2015

Nascholingsaanbod op individuele basis en teamtrainingenVoor leidinggevenden zijn kwaliteitsverbetering en opbrengstgericht werken de belangrijkste thema’s voor de komendetijd. Voor de pedagogisch medewerkers draait de professionalisering vooral om verbetering van de pedagogische vaardig-heden en de eigen taalvaardigheid. De CED-Groep helpt u uw doelen op deze thema’s te realiseren en verbindingen tussen de thema’s te leggen. In deze brochure kunt u kennismaken met zowel een aantal teamtrainingen als een aantalcursussen met open inschrijving.

Cursusbrochure en cursussiteIn deze brochure vindt u korte beschrijvingen van cursussen, trainingen, workshops, conferenties en studiedagen. Op de cursussite vindt u meer informatie, actuele prijzen en data. Op de vernieuwde site kunt u zoeken via vele ingangen. U kunt bijvoorbeeld uw sector combineren met uw functie en zo geschikt aanbod zoeken. Of u kunt zoeken op vakgebiedof thema. In de brochure kunt u rustig bladeren en wie weet komt u zo op ideeën waar u anders niet op gekomen was.Bent u geïnteresseerd in een cursus, neem dan vooral een kijkje op www.cedgroep.nl/cursussen. U kunt zich daar onlineinschrijven. Vul het cursusnummer in het zoekvenster rechtsboven en u komt meteen op de juiste cursuspagina.

Advies en maatwerkNaast het open cursusaanbod voor individuele inschrijving biedt de CED-Groep ook maatwerk bij u op locatie.

Volg ons op Twitter en FacebookU kunt het Cursus- en conferentiebureau volgen op Twitter: @cursusced en Facebook: www.facebook.com/cursusbureau.U bent dan als eerste op de hoogte wanneer het nieuwe aanbod op de site staat en welke kortingsacties er zijn.

KortingsactieDeelnemers die zich voor 1 augustus 2014 online inschrijven kunnen 15% korting op hun cursusprijs krijgen, indien ze dekortingscode uit de gids invullen in het veld opmerkingen van het inschrijfformulier. Zie voor de voorwaarden op pagina 5van deze brochure.

Inschrijving en betalingInschrijving – steeds per deelnemer – vindt plaats door het invullen en ondertekenen van het inschrijfformulier uit hetcursusboek of online op www.cedgroep.nl/cursussen. Op basis van dit formulier wordt een factuur toegezonden.

CertificaatCursisten ontvangen aan het einde van hun cursus een nascholingscertificaat van de CED-Groep als zij aan de voor-waarden hebben voldaan. Deze impliceren dat tenminste 80% van de opdrachten is uitgevoerd en voldoende is beoordeeld door de cursusleider en dat tenminste 80% van de cursusbijeenkomsten is gevolgd. Indien afwijkingenbestaan op deze regels, worden zij vermeld bij de betreffende cursussen op de site.

EvaluatieElke cursus wordt geëvalueerd door de deelnemers door middel van een vragenlijst. Dit gebeurt altijd aan het einde van de cursus. Wij vragen hen naar hun mening, ervaringen en eventuele wensen, zodat we ons werk steeds kunnen verbeteren.

Leveringsvoorwaarden en annuleringskostenVoor de door de CED-Groep geleverde cursussen zijn de leveringsvoorwaarden-B van toepassing zoals gedeponeerd bijde Rotterdamse Kamer van Koophandel. Voor de CED-Groep geldt een uniforme annuleringsregeling.

Annuleringsregeling CED-GroepTot vier weken voor de eerste cursusdatum heeft een deelnemer de mogelijkheid om schriftelijk te annuleren, waarnaalleen de administratiekosten (€ 50,-) verrekend worden. Vindt annulering plaats binnen vier weken voor de geplandeaanvangsdatum, dan is de deelnemer verplicht de volledige cursuskosten te betalen. Het is echter wel mogelijk een vervanger te sturen. U kunt dit melden bij het Cursusbureau. De gegevens van uw vervanger worden dan genoteerd inverband met het certificaat.

4

KlachtenHet kan voorkomen dat u ontevreden bent over het gebodene in de cursus. Bespreek dit dan direct met de cursusleider.Mocht dit niet leiden tot het beoogde resultaat, dan kunt u altijd contact opnemen met het Cursusbureau: [email protected], (010) 407 14 27. Uw klacht komt dan op de juiste plaats terecht. Mocht dit dan nog niet leiden toteen adequate oplossing in de ogen van de deelnemer, dan kunt u altijd een formele klacht indienen bij de klachten-commissie van de CED-Groep. Wij hopen en verwachten natuurlijk dat het niet zo ver hoeft te komen!

Snel op de hoogteWilt u snel en goed op de hoogte blijven van de diensten en producten van de CED-Groep, neem dan een gratis abonnement op het relatiemagazine van de CED-Groep: klasseApart of op één van de digitale nieuwsbrieven. Een uitgebreide en actuele versie van dit cursusaanbod kunt u ook lezen op onze website, www.cedgroep.nl/cursussen.

Ten slotteWij wensen u succes met het zoeken naar de juiste cursus of training. Mocht u vragen over of aanvullingen op deze brochure hebben, dan kunt u altijd terecht bij de medewerkers van het Cursusbureau, [email protected], (010) 407 14 27. Zij helpen u graag verder.

Lot HannikManager Cursus- en conferentiebureau

Opbrengstgericht werken in de kinderopvang 6

Leiden en begeleiden 7

Ontwikkeling stimuleren 10

Extra zorg voor kinderen 13

Werken aan persoonlijke vaardigheden 15

Speciaal voor de bso/tso 18

Inschrijfformulier 19

S p e c i a l e k o r t i n g s a c t i e …

voor iedereen die zich vóór 1 augustus 2014 online inschrijft voor een cursus uit het

open aanbod van het Cursus- en conferentiebureau.

Als u de kortingscode: BRkov14-15 invult in het veld opmerkingen op het inschrijfformulier,

dan krijgt u 15% korting op uw cursusprijs.

Deze actie is niet geldig na 1 augustus 2014, en ook niet in combinatie met andere kortingsacties van

de CED-Groep of voor teamtrainingen, of voor nascholing verzorgd door andere afdelingen.

5

Inhoudsopgave

6 Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Opbrengstgericht werken in de kinderopvang

Is het mogelijk om met peuters opbrengstgericht te werken? Ja zeker, in het boekje Peuterstappen leest u hoe u dat kuntaanpakken. Op basis van het boekje is een teamtraining ontwikkeld. Hieronder vindt u meer informatie over opbrengst-gericht werken en de door de CED-groep ontwikkelde teamtraining.

Een teamgerichte training waarin u opbrengstgericht leertwerken

Voor is de training bedoeld?Teams: leidinggevenden en pedagogisch medewerkers vankinderopvangorganisaties en/of peuterspeelzalen.

Waar gaat de training over?Opbrengstgericht werken (OGW) kan ook met peuters! In deze training gaat het om…• ervaren dat spelend leren en opbrengstgericht werken

hand in hand gaan;• ervaren hoe inspirerend het is om peuters door

opbrengstgericht werken stappen verder te brengen in hun ontwikkeling, gebruikmakend van de VVE-methodiek waar u mee werkt;

• leren hoe u peuters verder kunt brengen op de domeinen taal en rekenen in samenhang met de sociaalemotionele ontwikkeling, waarbij welbevinden van hetkind voorop staat;

• kennis en handvatten krijgen om opbrengstgericht werken vorm te geven in uw eigen groep;

• samen, als organisatie, stappen zetten om opbrengst-gericht werken te realiseren.

Doel van de trainingAan het eind van de training Peuterstappen…• heeft u alle stappen doorlopen van OGW;• weet u wat opbrengstgericht werken betekent op

organisatie- en groepsniveau;• heeft u geleerd gegevens te verzamelen en te

interpreteren;• kent u de doelen van SLO, zodat u weet wat van kinderen

aan het einde van de peuterperiode wordt verwacht;• kent u de ontwikkelingslijnen waarlangs kinderen zich

ontwikkelen;• kunt u de gegevens omzetten in doelen en handelen.

OGW in de kinderopvangOpbrengstgericht werken (OGW) betekent dat ugoed nadenkt over welke doelen u met de kinderenwilt bereiken. Daarom is het belangrijk te wetenhoe het nu gaat in de huidige situatie. Hoe ontwikkelen de kinderen zich op uw kinderdag-verblijf? Welke interventies worden er gepleegd om de ontwikkeling van kinderen optimaal te stimuleren? U verzamelt hier informatie over (data).Met elkaar bekijkt u deze informatie en bespreektdie (duiden). Wat zou er verbeterd kunnen wordenen hoe kunt u de kinderen nog beter stimuleren? U formuleert doelen. Vervolgens gaat u met hetteam aan de slag (doen). Als er met het team afgesproken wordt wat en hoe er aan verbeteringgewerkt gaat worden, dan moet er ook een momentzijn waarop gekeken wordt of de beoogde resultatenzijn behaald. U gaat dus opnieuw kijken hoe hetgaat in de nieuwe situatie. En zo begint de cyclusvan opbrengstgericht werken en de 4 d’s (data, duiden, doelen, doen) weer opnieuw.

S7084

Peuterstappen

7Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen voor meer informatie, cursusplaatsen, data en prijzen.

Leiden en begeleiden

Voor wie is de training bedoeld?Vestigingsmanagers (of pedagogische) staf/beleidsmede-werkers met hbo-werken denkniveau, werkzaam in dekinderopvang (0-4 jaar).

Waar gaat de training over?De training Implementatie van de NCKO-Kwaliteitsmonitorbetreft een algemeen basistraject om de NCKO-Kwaliteitsmonitor te implementeren in de eigen organisatie. In de training worden kennis en praktischehandvatten gegeven. Daarnaast wordt aandacht besteed aan het begrip pedagogische kwaliteit, gebaseerd op het onderzoek vanhet NCKO naar de kwaliteit van de opvang van nul tot vier-jarigen. Er wordt uitgebreid ingegaan op de verschillendeonderdelen van de NCKO-Kwaliteitsmonitor.

CursusinhoudDe training bestaat uit 3 bijeenkomsten van ieder één dag-deel. Tijdens de training wordt gewerkt met filmfragmentenuit het onderzoek, observatie- en praktijkopdrachten enpresentaties van de deelnemers. De onderwerpen van dedrie bijeenkomsten zijn:1) Pedagogische kwaliteit in beeld: Wat is pedagogische

kwaliteit en hoe kan je daar op een gerichte manier

Werken aan kwaliteit met de NCKO-KwaliteitsmonitorDe kwaliteitseisen voor goede kinderopvang wordensteeds scherper. Gebouwen, inrichting enbekwaamheid van de medewerkers worden regel-matig geïnspecteerd. Hoe zorgt u er nu voor dat ubekwame medewerkers krijgt en houdt? Het Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek(NCKO) heeft een instrument ontwikkeld om depedagogische kwaliteit van de opvang in kinderdag-verblijven voor nul tot vierjarigen te meten. Naastde wetenschappelijke versie is er ook voor gebruikin de dagelijkse praktijk, een veldversie ontwikkeld,de NCKO-Kwaliteitsmonitor.

S7031

NCKO-module 1: Implementatie van de NCKO-Kwaliteitsmonitor

Elke instelling voor kinderopvang heeft behoefte aan daadkrachtige en competente leidinggevenden. De cursussen van deCED-Groep zijn vooral gericht op het ontwikkelen en oefenen van praktische vaardigheden voor het toepassen van deze functies. Voor leiders van een Integraal Kindcentrum hebben we gekozen voor persoonlijke begeleiding op maat.



aan werken? In deze bijeenkomst wordt ingegaan op de basisdoelen uit de Wet, het onderzoek van hetNCKO, deel 1 (achtergronden en toepassing) van deKwaliteitsmonitor, en de raakvlakken met hetPedagogisch kader.

2) Pedagogische kwaliteit in kaart: In deze bijeenkomstwordt kennis en ervaring opgedaan met de drie hand-leidingen uit de NCKO-Kwaliteitsmonitor:Interactievaardigheden, Kwaliteit van de Leefomgevingen Structurele Kwaliteit (deel 2 van deKwaliteitsmonitor). Uitwisseling van ervaringen speelteen belangrijk rol in deze bijeenkomst.

3) Aan het werk: Het doel van de laatste bijeenkomst isinzicht en handvatten te verkrijgen voor een implementatietraject van de Kwaliteitsmonitor in deeigen organisatie waarbij pedagogisch medewerkersworden betrokken en begeleid.

Voor wie is de training bedoeld?Vestigingsmanagers (of pedagogische) staf/beleidsmede-werkers met hbo-werken denkniveau, werkzaam in dekinderopvang (0-4 jaar).

Waar gaat de training over?In de training NCKO-interactievaardigheden: Werken metbeelden, staan de interactievaardigheden van de pedagogisch medewerkers centraal. Deze training kan losgevolgd worden of gecombineerd met de 1e module:Implementatie van de NCKO-Kwaliteitsmonitor, (S7031).In de training doet u kennis en ervaring op met het beoordelen van de zes vaardigheden en er worden praktische handvatten gegeven voor de begeleiding vanpedagogisch medewerkers in de bespreking van de interactievaardigheden aan de hand van videofragmenten.Verder wordt er aandacht besteed aan het begrip proces-kwaliteit en de betekenis en het belang van interactie-vaardigheden in de omgang met kinderen waarover pedagogisch medewerkers moeten beschikken om depedagogische basisdoelen optimaal te kunnen realiseren.Hierbij wordt uitgegaan van het onderzoek van het NCKOnaar de pedagogische kwaliteit van de opvang voor nultot vierjarigen in Nederlandse kinderdagverblijven

CursusinhoudDe training bestaat uit 3 bijeenkomsten van ieder één dagdeel. Tijdens de training wordt gewerkt met film-fragmenten uit het onderzoek, observatie- en praktijk-opdrachten en presentaties van deelnemers. De onder-werpen zijn:

1) Proceskwaliteit: het belang van interactievaardigheden.In deze bijeenkomst ligt het accent op kennis van hetbegrip proceskwaliteit en de betekenis en het belangvan interactievaardigheden in de omgang met kinderenwaarover pedagogisch medewerkers moeten beschikken om de pedagogische basisdoelen optimaalte kunnen realiseren. Daarnaast besteden we aandachtaan de omgang met apparatuur en het maken vanvideo-opnamen. Welke situaties lenen zich het besteom op te nemen en waar dient u op te letten? Ookwordt er in deze bijeenkomst aandacht besteed aanhoe je het team kan voorbereiden op het werken metde NCKO-Interactieschalen.

2) Herkennen en beoordelen van de NCKO-Interactievaardigheden: In deze bijeenkomst wordt ergetraind op het beoordelen van de zes interactie-vaardigheden. Er wordt hierbij gebruik gemaakt van devoorbeeldfragmenten uit het NCKO-onderzoek en van‘eigen’ opnames. Uitwisseling van bevindingen en ervaringen spelen een belangrijke rol in deze bijeen-komst.

3) Supervisie en intervisie: De individuele bespreking vande beelden met de pedagogisch medewerker en/ofintervisie. Bij supervisie gaat het erom hoe en welkegefilmde interacties met de pedagogisch medewerkerworden besproken. Vanzelfsprekend is de aanpakgericht op het stimuleren van de groei van kennis envaardigheden van de pedagogisch medewerker.Intervisie richt zich op de mogelijkheden tot gezamen-lijk werken aan het verbeteren van interactievaardig-heden in kleiner of groter groepsverband. In deze bijeenkomst wordt met elkaar geoefend.

Voor wie is de training bedoeld?Vestigingsmanagers (of pedagogische) staf/beleidsmede-werkers met werken denkniveau, werkzaam in de kinderopvang (0-4 jaar).

Waar gaat de training over?Deze training is een gecombineerde training van de vorigetwee trainingen voor deelnemers die beide trainingen willen volgen. Omdat er enig overlap is tussen beide cursussen, kunt de cursus in vijf bijeenkomsten volgen inplaats van twee keer drie. Het gaat om een combinatie van S7031 NCKO-module 1: Implementatie van de NCKO-Kwaliteitsmonitor en S7032 NCKO-module 2:Interactievaardigheden, werken met beelden.

S7032

NCKO-module 2: Interactievaardigheden,werken met beelden

S7034

NCKO-module 1+2



Voor wie is de cursus bedoeld?Pedagogisch medewerkers met een hbo-opleiding.

Waar gaat de cursus over?HBO'er op de groep is een praktijkgerichte cursus metthema's als observeren, opbrengstgericht werken,coachingsvaardigheden en ouderbetrokkenheid. Als beoordelingscriterium wordt gewerkt met een planvan aanpak. Hierin worden verwachtingen en persoonlijkeleerdoelen beschreven, de uitwerking en reflectie hierop.Tevens worden de praktijkopdrachten hierin verzameld. In het onderdeel coaching wordt gewerkt met interactie-vaardigheden en de rol van de hbo'er en die van de mbo'erin gesprekken. In de vijfde bijeenkomst wordt gewerkt aanouderbetrokkenheid. Hier wordt ook de link gelegd met dezorgstructuur in de instelling, externe contacten en over-dracht.

Cursusinhoud• Introductie en oriëntatie op HBO'er op de groep;• Observeren;• Opbrengstgericht werken: werken met ontwikkelings-

leerlijnen vanuit de domeinen;• Coachingsvaardigheden;• Optimaliseren van ouderbetrokkenheid en zorg-

structuren.

Wat u ver nog moet weten…In de cursus werken we met de ontwikkelingslijnen waarin de SLO-doelen volledig verwerkt zijn. Voor hetinspectiekader kinderopvang wordt daarmee voldaan aande voorwaarden.

S7120

HBO’er op de groep

Integraal Kindcentrum Een integraal Kind Centrum (IKC) is een voorzieningwaarin organisaties als onderwijs, kinderdag-verblijf, buitenschoolse opvang, peuterspeelzaal enwelzijnsactiviteiten voor kinderen zijn samen-gevoegd. Hoewel er steeds meer IntegraleKindcentra bij komen, brengt de inhoudelijke enorganisatorische ontwikkeling een aantal vraag-stukken met zich mee. Wij adviseren u op het gebied van: • Huisvesting en maatschappelijk vastgoed • PR en projectmanagement • Beheer en exploitatie • Pedagogische en onderwijskundige visie• Materiaal, methodeaanbod en innovatieMeer informatie? Neem contact op met RobertJacobs: [email protected].

Voor wie is de cursus bedoeld?Pedagogisch medewerkers kov.

Waar gaat de cursus over?U leert meer over de ontwikkelingsgebieden van 0-2 jarigen. Na het volgen van de cursus PedagogischHandelen in de babygroep bent u beter in staat om jongekinderen te ondersteunen en te stimuleren in hun ontwikkeling. De kennis en vaardigheden uit de cursusworden door het uitvoeren van praktijkopdrachten verbonden aan de eigen situatie.

Inhoud van de cursus 1: Hechting van jonge kinderen en vaardigheden2: Sociaal-emotionele ontwikkeling 3: Spraaktaalontwikkeling 4: Motorische ontwikkeling

Voor wie is de workshop bedoeld?Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen.

Waar gaat de workshop over? Het stimuleren van de taalontwikkeling bij jonge kinderenis erg belangrijk. In deze kennismakingsworkshop leert uhoe u de hoeken in het lokaal uitdagender kunt maken,zodat u het spel en het taalgebruik van de kinderen nogbeter activeert. U krijgt tips hoe u uitdagende hoeken kuntontwerpen en inrichten om er samen met de kinderen tespelen. Hoeken op het gebied van rollen-, taal- en bewegingsspel staan centraal.


Ontwikkeling stimuleren

S5160

Pedagogisch handelen in de babygroep

Een goede taalontwikkeling is een voorwaarde voor succes in deze maatschappij. Hoe eerder we beginnen met stimuleren van de taalontwikkeling des te meer voorsprong we de kinderen geven bij het schoolse leren. Het is dus nietvoor niets dat er VVE-programma’s zijn ontwikkeld en dat er nu ook steeds meer stimuleringsprogramma’s voor de kinderopvang komen. Hier vindt u de overige cursussen die u kunt gebruiken om uw kennis en vaardigheden met betrekking tot dit onderwerp bij te slijpen.

S3200

Spelen in hoeken voor de kinderopvang



Het stimuleren van zintuigen

Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch mederwerkers kov en psz en dagopvang enleerkrachten ZML-onderwijs.

Waar gaat de cursus over?Werken met een knuffel werkt ontwapenend; de knuffelkan een vertrouwd vriendje voor de kinderen worden.Deze workshop is gebaseerd op het gebruik van het boekje Knuffels waarin knuffel Bo allerlei avonturenbeleeft.Bo gebruikt al zijn zintuigen om te ontdekken wat er in de verschillende seizoenen van het jaar gebeurt. Knuffelsbevat 45 activiteiten, die gekoppeld zijn aan thema’s:Winterbibbers, Carnaval, Lentekriebels, Zomerzonnetje,Vakantie, Herfstpret, Suikerfeest, Halloween, Sinterklaas,Kerstmis, Oud en Nieuw en Huisje, boompje, beestje.In iedere activiteit is een sensomotorisch doel verwerkt.De doelen komen uit de leerlijnen voor leerlingen met eenIQ tot 35, die mede door de CED-Groep ontwikkeld zijn,maar ook heel geschikt voor peuters en kleuters zijn.

Wat u verder nog moet weten...• De workshop wordt gegeven met medewerking van

Lindaï Boogerman, poppenspeelster uit Sesamstraat.• Bij de workshop is het boekje Knuffels en een

knuffelpop inbegrepen.

Voor wie is de cursus bedoeld?Voor leerkrachten en pedagogisch medewerkers, internbegeleiders en taalcoördinatoren die werken met kinderenin de leeftijd van 3 tot 7 jaar.

Waar gaat de cursus over?Deze cursus gaat over het doelgericht stimuleren vanbegrijpend luisteren bij kinderen van 3 tot 7 jaar. Bij jongekinderen is interactief voorlezen een krachtig middel omtaal te stimuleren en woordenschat uit te breiden. In dezecursus leert u om tijdens het interactief voorlezen op eendoelgerichte manier ook het begrijpend luisteren te sti-muleren. Kinderen zijn dan goed voorbereid wanneerbegrijpend lezen wordt aangeboden in groep 4.

CursusinhoudAan bod komen leidster-/leerkrachtvaardigheden als“modelen”, de juiste vragen stellen en structuur bieden.Ook wordt aandacht besteed aan een doorgaande lijn vanpeuters tot groep 4. Strategieën als voorspellen ensamenvatten - voorlopers op de leesstrategieën die vanafgroep 4 worden aangeboden - worden behandeld en geoefend.

Wat u verder nog moet weten…• Ervaring met en kennis over interactief voorlezen wordt

als voorwaarde gesteld als u zich voor deze cursusinschrijft.

• Tussen de twee bijeenkomsten in voert u een opdrachtuit in uw eigen werksetting. Het is dus belangrijk dat udie heeft.

• De cursus is praktijkgericht en levert concrete veranderingen op in uw vaardigheden en lesaanbod.

• Begeleiding/coaching op de werkvloer is mogelijk opoffertebasis in overleg met de cursusleider.

Voor wie is de cursus bedoeld?Teams kinderopvang en peuterspeelzalen.

Waar gaat de cursus over?Rekenroutines zijn herkenbare, terugkerende, betekenis-volle wiskundeactiviteiten voor jonge kinderen ingezetdoor pedagogisch medewerkers en leerkrachten. Hiermeewillen we de ontwikkeling van kinderen stimuleren en dekinderen uitnodigen tot handelen en spel. Bij de reken-routines maken we gebruik van poppen. Elke pop heeftzijn eigen karakter en materialen. Ze wordt ingezet bij een

S3115

Werken met knuffels

S1540

Doelgericht werken aan begrijpend luisterenvoor 3-7 jarigen

Rekenvaardigheden voor peutersPeuters zijn zich vaak al sterk bewust van hoeveel-heden. Ze oefenen met het opzeggen van de getalrijen kennen vergelijkingsbegrippen, zoals meer, groter en langer voordat ze naar de basisschoolgaan. Ze imiteren daarbij oudere kinderen of volwassenen of oefenen in opvoedingssituaties mettelprentenboeken, telliedjes en het tellen van voorwerpen. Programma’s als Sesamstraat kunnendaarbij een ondersteunende rol hebben. Als kinderenvan huis niet veel van dit soort oefensituaties mee-krijgen, is het goed om vanuit de kinderopvang en de peuterspeelzalen de ontwikkeling van taal- enrekenvaardigheden te stimuleren.

S3063

Spelend rekenen met peuters


bepaald domein of tussendoelen van het voorbereidendrekenen. Afhankelijk van de eigen situatie kunt u kiezenom één of meerdere rekenroutines in te zetten. De verschillende domeinen Tellen en Getalbegrip, Meten enMeetkunde zijn leidend. Het is de bedoeling dat alledomeinen en tussendoelen binnen een bepaalde periodeaan bod komen.

Cursusinhoud• Tussendoelen annex leerlijnen (TAL); • Ontwikkelen en gebruiken van de poppen in zinvolle

rekenactiviteiten voor peuters en kleuters; • Aanbieden van een kansrijke speelleeromgeving, waarin

jonge kinderen geprikkeld worden om ontdekkingen enervaringen op te doen op het gebied van rekenen enwiskunde;

• Plannen van de rekenactiviteiten binnen het aanbodvoor peuters en kleuters.

Voor wie is de cursus bedoeld?Leidinggevenden van kinderopvangorganisaties, coördinatoren van peuterspeelzalen, gastouders.

Waar gaat de cursus over?De cursus Talentenkracht voor peuters is gebaseerd op een activiteitenboek. Dit activiteitenboek is bedoeld omhandreikingen te bieden voor gastouders en pedagogischmedewerkers in de kinderopvang en op peuterspeelzalenom het redeneertalent van jonge kinderen tot hun recht te laten komen en te stimuleren. Leidraad in dit boek isdat u de kinderen zelf laat bepalen hoe ze hun omgevingonderzoeken, en u stimuleert en begeleidt hen hierin.Door vragen te stellen aan kinderen en aanvullende ofandere materialen te geven kun je kinderen stimuleren tot het (verder) onderzoeken van hun omgeving. Dit alles komt het best tot zijn recht als de leiding-gevenden hierin een belangrijke rol kunnen spelen.

CursusinhoudDe leidinggevende leert tijdens de cursus hoe het activiteitenboek geïmplementeerd kan worden. Tevensleert de deelnemer drie ouderbijeenkomsten te gevenover Talentenkracht voor peuters. De volgende onder-werpen komen aan bod: • De peuter als kleine wetenschappers in de dop;• Ontdekkend leren;• Het gebruik van de onderzoekscirkel;• De inhoud van de ouderbijeenkomsten;• Handvatten voor het overdragen van de informatie uit

de ouderbijeenkomsten.


S3704

Talentenkracht voor peuters


Extra zorg voor kinderen

Een opbrengstgerichte aanpak voor jonge kinderen

Voor wie is de conferentie bedoeld?Pedagogisch medewerkers, (locatie)managers, intern begeleiders, zorgconsulenten en pedagogen in de kinder-opvang en peuterspeelzalen.

Waar gaat de conferentie over?Tijdens de landelijke conferentie Werken aan opvallendgedrag op 9 september 2014 in Maartensdijk, krijgt u eersteen inleiding over kijken naar en het interpreteren vangedrag. Vervolgens laten we zien hoe u tegemoet kuntkomen aan ontwikkelingsbehoeften van kinderen m.b.t.gedrag. Daarna zijn er workshops over opvallend gedrag,werken met Trapsgewijs, opbrengstgericht werken en deobservatielijsten: Doen, praten en bewegen.

Voor wie is de training bedoeld? De cursus Intern begeleider kinderopvang en peuterspeelzaalis ontwikkeld voor pedagogisch medewerkers met (ruime)ervaring in de praktijk. Wilt u verder professionaliseren en

uw collega’s ondersteunen bij het werken met opvallendekinderen? Dan is deze cursus iets voor u. Samen met uwcollega’s geeft u vorm aan het zorgbeleid, waarbij u actiesinitieert en initiatieven ontplooit. U zet het geleerde meteenin uw praktijk uit en ziet het professionaliseren van uw collega’s als een uitdaging.

Cursusinhoud • Structuur van de interne begeleiding; • Observeren;• Communicatie en gespreksvoering;• Coaching en structuur bij kind- en groepsbesprekingen;• Planmatig werken aan de sociaal-emotionele

ontwikkeling;• Planmatig werken aan de spraaktaal- en motorische

ontwikkeling;• Coaching ollega’s;• Externe contacten en zorgstructuren, ontwikkelplannen.

Wat u verder nog moet weten..• De cursus omvat acht trainingsbijeenkomsten en start

dit najaar op vier plaatsen in Nederland.• Er wordt mbo+ niveau verwacht van deelnemers. • U wordt geacht een portfolio bij te houden en voert

praktijkopdrachten uit. • Een eindpresentatie over het opgestelde ontwikkelplan

in de laatste bijeenkomst is de eindopdracht van de training.

De meeste kinderen ontwikkelen zich met behulp van hun ouders, hun omgeving en de medewerkers uit de kinderopvang tot prettige verantwoordelijke burgers. Gelukkig wel. Er zijn ook kinderen die opvallen omdat ze zich anders ontwikkelen dan de rest. Het kan zijn dat ze van huis uit niet erg gestimuleerd worden, maar het kan ook zijn dat hun ontwikkeling andersverloopt dan bij het gemiddelde kind. Hieronder vindt u nascholingsaanbod dat u kan helpen om deze kinderen tijdig te signaleren en de nodige hulp of structuur te bieden.

S4496

Conferentie Werken aan opvallend gedrag

S5105

Intern begeleider voor KOV en PSZ


Extra zorg voor kinderen

Voor wie is de cursus bedoeld?Intern begeleiders en leidinggevenden van kinderdag-verblijven en peuterspeelzalen.

Waar gaat de cursus over?Spraakmakend is een cursus over de signalering en begeleiding van kinderen met spraak- , taal- en hoor-problemen tussen nul en vier jaar voor leidinggevenden of intern begeleiders van peuterspeelzalen en kinderdag-verblijven. Toegevoegde waarde t.o.v. bestaande VVE-programma’s is de extra aandacht voor vroeg-onderkenning tot de leeftijd van 2,6 jaar en meer aandacht voor veel voorkomende hoorproblemen. Er is een samenhang met de observatielijst Zo praat ik.

CursusinhoudDe cursus bestaat uit drie bijeenkomsten met daarin aandacht voor theorie, praktische oefeningen en praktijkopdrachten. Bijeenkomst 1: de normale spraak- , taal- en hoor-ontwikkelingslijn; Bijeenkomst 2: de afwijkende spraak-,taal- en hoor-ontwikkelingslijn; Bijeenkomst 3: handelingsadviezen bij de afwijkendespraak-,taal- en hoorontwikkelingslijn.

Voor wie is de cursus bedoeld? Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang en peuterspeelzalen.

Waar gaat de cursus over?Tijdens de training krijgt u eerst informatie over de normale ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van nultot 4 jaar. Vervolgens gaan we in op de vraag: Hoe kunt uontwikkelingsproblemen signaleren? U krijgt tips om hierals pedagogisch medewerker mee om te gaan zowel naarkind als naar ouders toe.Cursusinhoud• Normale ontwikkeling van kinderen in de leeftijd van

0-4 jaar;• Observeren, registreren en analyseren;• Opstellen van een handelingsplan;• Oudergesprekken over opvallende kinderen.Tijdens de cursus werken we met casussen en opdrachten die zorgen voor een goede koppeling van theorie naar praktijk.

Voor wie is de workshop bedoeld? Pedagogisch medewerkers in de kinderopvang, bso en peuterspeelzalen.

Waar gaat de workshop over? Om kindermishandeling, seksueel misbruik en sporen vanhuiselijk geweld beter en sneller te kunnen signaleren, is kennis over de vormen en symptomen van kinder-mishandeling en huiselijk geweld een voorwaarde. Maarook kennis over de kenmerken van risicovolle gezinnen isbelangrijk. Een definitie van wat kindermishandeling is,kan hierbij niet ontbreken. In deze workshop komen aldeze zaken aan bod. Er wordt gewerkt met praktijk-voorbeelden en dvd-materiaal.

Voor wie is de cursus bedoeld?Pedagogisch medewerkers kov/psz, gastouders.

Waar gaat de cursus over?Gedrag valt op, wanneer het niet (meer) past bij de ontwikkelingsfase van een kind. Past het gedrag van eenkind niet bij zijn ontwikkelingsfase? Probeer er dan achterte komen hoe het komt dat hij zich op een bepaaldemanier gedraagt. Kijk niet alleen naar zijn gedrag, maarook naar de situatie om hem heen. Want alles wat om eenkind heen gebeurt, kan invloed hebben op zijn gedrag.Door de signalen van het kind te herkennen kunt u aansluiten bij de behoeften van het kind. Hierdoor kunt uer voor zorgen dat het kind zich prettig gaat voelen en totontwikkeling komt.

CursusinhoudDeze basiscursus is gebaseerd op het boek Trapsgewijs.Het boek beschrijft verschillende soorten opvallendgedrag, namelijk: druk, opstandig en teruggetrokkengedrag. Dit boek is voor pedagogisch medewerkers diewerken met kinderen tot 4 jaar. Tijdens de cursus krijgt uachtergrondinformatie over opvallend gedrag bij jongekinderen. Vervolgens leert u…• gericht werken aan ontwikkeling en gedrag;• signalen herkennen in gedrag van kinderen en aan-

knopingspunten zien voor de begeleiding van kinderen.Daarnaast krijgt u inzicht in uw eigen rol en het belangdaarvan als pedagogisch medewerker.

S4201

Signaleren van ontwikkelingsproblemen

S1360

Spraakmakend - basiscursus

S5231

Herkennen van kindermishandeling en seksueel misbruik in de kinderopvang

S4473

Basiscursus Omgaan met opvallend gedragvan jonge kinderen

Gemeentes stimuleren (in het kader van de kwaliteits-verbetering VVE) instanties voor kinderopvang om het taal-niveau van de pedagogisch medewerkers te verbeteren.Het traject van kwaliteitsverbetering start met de afnamevan een erkende taaltoets. Deze toets geeft inzicht in hetniveau van taalbeheersing op de onderdelen mondelingetaal, schrijven, begrijpend lezen en taalverzorging. Vervolgens start een taaltraining om tekorten op te heffenwaarna een hertoetsing laat zien of de verbeterdoelenbereikt worden. U kunt daarbij kiezen voor FF Taal Leren.FF Taal Leren is een online taalmethode waarbij e-coaching en Regionale Taalpraktijkdagen horen die ervoor zorgen dat de cursisten gemotiveerd blijven engeholpen worden als ze vastlopen. Zo kunnen de cursistenbuiten werktijd zelf aan hun professionalisering werken.Meer informatie vindt u op www.fftaalleren.nl.


Werken aan persoonlijke vaardigheden

S1400

FF Taal Leren

Werken aan uw eigen communicatie, zowel in wat u zegt als in hoe u het zegt. In 2015 wordt van alle pedagogisch mede-werkers verwacht dat zij een taalbeheersing hebben op niveau 3F. Hoe krijgt u dat voor elkaar? Bij FF Taal Leren leest u daarmeer over. Bij de tweedaagse cursus Heldere communicatie legt u uw eigen mondeling taalgebruik en uw verwachtingent.o.v. uw gesprekspartner onder de loep. Verder leest u hoe u meer drama kunt inzetten bij uw activiteiten of meer met dekracht van verhaal kunt werken.

Persoonlijk koersonderzoekHet Persoonlijk KoersOnderzoek (PKO) is een programma om functioneren, competenties enopleidingsmogelijkheden van medewerkers in kaartte brengen. Wij bieden u graag verschillende mogelijkheden aan waarmee u de ontwikkeling vanpedagogisch medewerkers verbreed en verdiept.Een medewerker krijgt naar aanleiding van hetinvullen van een individuele vragenlijst over veleonderwerpen, een persoonlijke analyse. Een begeleider van de CED-Groep neemt deze analysedoor en biedt ondersteuning aan bij het ondernemenvan actiepunten voor de eigen ontwikkeling. Voor meer informatie kunt u contact opnemen metCarla Versteeg, [email protected].


Workshop geïnspireerd op de werkwijze van The Work® van Byron Katie

Voor wie is de cursus bedoeld? Deelnemers uit onderwijs, kinderopvang en vve.

Waar gaat het over?Voor mensen die verder willen kijken dan hun neus langis, in de spiegel durven te kijken, en verrast willen wordendoor wat u ontdekt over communicatie en relaties, terwijl

u dacht dat u alles al wist. Bent u vaak in conflict metanderen? Ergert u zich vaak aan anderen? Dan is dezecursus echt een aanrader.

Heldere communicatie begint bij uzelf. Uitgangspunt zijnde volgende twee principes:Communicatie: We communiceren de hele dag en we brengen onszelf mee als gereedschap. Onze kwaliteitenworden optimaal benut als we onszelf prettig voelen enstevig in de schoenen staan.Balans: Ook als de werkdruk hoog is, er tijdgebrek is enals bijvoorbeeld plannen stroperig gaan of collega’s nietlekker samenwerken, kunt u een balans vinden. In deworkshop gaan we uit van “wat nu eenmaal is” en krijgenwe handvatten aangereikt om daar beter mee om te gaan.

Cursusinhoud Tijdens de workshopdagen maken we kennis met Vier vragen en een omkering. Dit is een verbluffende manier om naar uzelf te kijken en anderen te begrijpen. Het zijneenvoudige vragen, die de trainer steeds opnieuw stelt. Hierdoor komt u op andere antwoorden dan u wellicht ineerste instantie zou bedenken. Het raakt het niveau van de achterliggende overtuigingen. Er wordt geoefend met:• echt diepgaand luisteren;• onderscheid maken wanneer u in uw eigen zaak zit

of in die van een ander;• stressvolle gedachten onderzoeken met werkbladen;• antwoorden met een eerlijk NEE;• feedback geven en ontvangen;• ontspannen.

Activiteiten met jonge kinderen “dramatischer” en speelser

Voor wie is de kennismakingsworkshop bedoeld? Pedagogisch medewerkers uit de kinderopvang, peuter-speelzalen en bso, leerkrachten en onderwijsassistentenuit groep 1-4.

Waar gaat de workshop over?Vaardigheden voor dramatische activiteiten hebben weeigenlijk al. Iedereen kan bewegen, associëren, imiteren,mimiek gebruiken of verhalen aan elkaar breien. Het iseen kwestie van lef en vertrouwen om dit met je groepkinderen of collega’s uit te spelen. Pedagogisch mede-werkers, leerkrachten, leidinggevenden, intern begeleidersen andere mensen die hun vaardigheden op het gebiedvan spel en drama met kinderen willen verbreden, krijgendoor deze workshop zin zich hierin verder te ontwikkelen.


S7150

Heldere communicatie

S3500

Drama is leuk en stimulerend!



WorkshopinhoudIn deze oriëntatie bieden we een nieuwe kijk op alledaagsematerialen aan, die bij wijze van spreken zo uit de kastkomen. We gaan in op een goede activiteitenopbouw, de spelontwikkeling en dramatische werkvormen. We verkennen hoe we activiteiten met kinderen spannender en speelser kunnen maken. Het gaat erom met heel weinigmiddelen aan de slag te gaan.

Teamtraining

Voor wie is de training bedoeld? Pedagogisch medewerkers kinderopvang (incl bso) en peuterspeelzalen.

Waar gaat de training over?Als je volwassenen vraagt waarom ze positieve herinneringen hebben aan een vroegere leidster, juf ofmeester, is dat heel vaak: “Omdat hij/zij zo goed kon vertellen”. Veel kinderen vinden verhalen leuk. Vertellen isde oudste vorm van kennisoverdracht. Verhalen zorgenervoor dat een onderwerp meer gaat leven. Uit onderzoekweten we dat informatie die met emotie verbonden isgemakkelijker wordt onthouden. Een verhaal krijgt zo eenbetekenisvolle context. Geschiedenis en aardrijkskundeworden tot leven gebracht in verhalen. In VVE-programma’swordt ook gewezen op het belang van vertellen.

CursusinhoudDe training bestaat uit drie bijeenkomsten. In de eerste bijeenkomst besteden wij aandacht aan het belang van verhalen en verhaalbegrip. We staan ook stil bij de relatiemet begrijpend lezen, spelling en woordenschat. In detweede en derde bijeenkomst gaan we praktisch aan deslag. U oefent met verschillende vertelvormen en krijgtideeën aangereikt voor de verwerking van de verhalen. Zo bouwt u uw vertelvaardigheid geleidelijk aan verder uit.

Voor wie is de workshop bedoeld?Voor iedereen die zijn eigen persoonlijkheid beter wil lerenkennen.

Waar gaat de workshop over?Wilt u weten waarom u altijd op een bepaalde manierreageert op bepaalde mensen of situaties? Waarom u goedkunt opschieten met de één en altijd spanning heeft in deinteractie met een ander? Dan is deze workshop, waarin uuw eigen persoonlijkheid en die van anderen beter leertkennen, iets voor u.

WorkshopinhoudTijdens de workshop maakt u kennis met negen persoonlijkheden. Welke eigenschappen van de negen persoonlijkheden zijn op u van toepassing? En hoe zit hetmet uw naaste collega’s of familieleden? Door bewust-wording van het eigen handelen, drijfveren, gedachtes engevoelens kunt u zich verder ontwikkelen. Als u beterbegrijpt hoe u in elkaar zit en nadenkt over hoe dat bij demensen zou kunnen zitten waar u veel mee te maken heeft,kan dat de interactie makkelijker maken.

Wat u verder nog moet weten…Deze workshop is alleen op offertebasis in te kopen voor uw studiedag voor teams of besturen.

S1200

Werken met verhaalbegrip

De kracht van verhalenAls we willen dat onze kinderen briljant zijn, vertel zedan sprookjes.Als we willen dat ze nog briljanter worden, vertel zedan nog meer sprookjes.Albert Einstein

S7145

Werken met het Enneagram

Instroomgroepen VVEOnze trainers ontvangen regelmatig vragen vanonderbouwleerkrachten of pedagogisch mede-werkers die graag willen deelnemen aan een VVE-training. Helaas is dat niet altijd mogelijk, bijvoorbeeld wanneer hun collega's de VVE-trainingal hebben afgerond, of wanneer er binnen de eigenlocatie of gemeente geen trainingen meer wordenaangeboden. De CED-Groep verzorgt daarom naastalle VVE-teamtrainingen ook trainingen waar individuele medewerkers zich kunnen laten bijscholen tot het niveau van de rest van het team. Dit worden de zogenaamde instroomgroepengenoemd. Ze starten zodra er voldoende deelnemerszijn.Kijk bijvoorbeeld voor de instroomgroep Uk en Pukop www.cedgroep.nl/instroomgroep2014.


Speciaal voor de bso/tso

Voor wie is de cursus bedoeld? Leerkrachten en onderwijsassistenten uit de bovenbouwvan het primair onderwijs, pedagogisch medewerkers uitde bso en docenten uit de onderbouw van het voortgezetonderwijs.

Waar gaat de cursus over?Kinderen in de leeftijd van 10–14 jaar maken een lichamelijke en emotionele ontwikkeling door die een verschuiving in houding en belangstelling met zich meebrengt. In de praktijk van alledag blijkt het niet altijd evengemakkelijk te zijn om hier adequaat mee om te gaan.Voor het onderwijs kan dit betekenen dat je als leraar temaken krijgt met:• een stoere en ongeïnteresseerde houding;• een meer stille en teruggetrokken houding;• het feit dat medeleerlingen “rolmodel” worden i.p.v.

de leraar;• verliefdheid en seksualiteit.In de cursus komen de volgende thema’s aan de orde:• de werking van het puberbrein;• lichamelijke en sociaal-emotionele ontwikkeling van

10–14 jarigen;• externaliserend gedrag: oppositioneel gedrag, stoer,

brutaal gedrag, vandalisme;• internaliserend gedrag: stil, teruggetrokken gedrag,

eenzaamheid en onzekerheid;• (On)gezond gedrag: roken, drugs, alcoholgebruik enz.

Voor wie is de training bedoeld? Bso-teams.

Hoe werkt Taakspel in de BSO?De kinderen spelen Taakspel tijdens de normale gang vanzaken, bijvoorbeeld tijdens het eten of tijdens het binnenof buiten spelen. De pedagogisch medewerker bespreektmet de kinderen welke regels er tijdens Taakspel gelden,bijvoorbeeld: je praat rustig en vriendelijk tegen elkaar.De kinderen - in teams - stimuleren elkaar om zich aande regels te houden. Het team verliest een punt als ertoch een Taakspelregel wordt overtreden. Heeft het teamnog punten over na een afgesproken tijd, dan verdienen zijde vooraf afgesproken beloning, bijvoorbeeld een lekkertoetje, naar het park of een leuk spel spelen. Lees verderop www.taakspel.nl.

CursusinhoudAan de slag gaan met Taakspel start met een algemenebijeenkomst. Vervolgens verloopt de implementatie in drie fasen: de invoeringsfase, de uitbreidingsfase en degeneralisatiefase. Taakspel is alleen in licentie verkrijg-baar: de praktijk heeft uitgewezen dat training en begeleiding noodzakelijk zijn om de beoogde effecten tebehalen. Dit betekent dat u Taakspel alleen inclusiefbegeleiding kunt kopen.

S4475

Omgaan met (pre)pubers S4615

Taakspel in de BSO

In deze brochure staan cursussen en trainen voor medewerkers uit de kinderopvang. Een aantal trainingen zijn alleen voormedewerkers uit de bso of tso. U vindt die in dit hoofdstuk. Het betreft een training over het omgaan met (pre)pubers eninformatie over Taakspel in de BSO.

TaakspelSinds 2001 speelt een groeiend aantal scholenTaakspel. Taak- en spelgericht gedrag van kinderenneemt toe en regelovertredend gedrag af. Bovendien ontwikkelen leerkrachten en pedagogischmedewerkers een positieve gedragscontrole op degroep: ze geven complimenten en negeren negatiefgedrag. Daarom is er ook een Taakspel variant voorde bso en voor op het speelplein ontwikkeld. MetTaakspel in de BSO hebben kinderen meer tijd enaandacht voor hun spel of activiteit en is het rustigeren gezelliger in de groep.


s.v.p. per post retour aan:

CED-Groep, t.a.v. het Cursus- en conferentiebureau

Antwoordnummer 90118

3009 VB ROTTERDAM

Een postzegel is niet nodig

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bij meerdere deelnemers dit formulier svp kopiëren

Naam instelling .........................................................................................................................................................................

Postadres...................................................................................................................................................................................

Postcode en Plaats ....................................................................................................................................................................

Telefoonnummer .......................................................................................................................................................................

Nummer cursus ........................................................................................................................................................................

Naam cursus ............................................................................................................................................................................

Cursusdatum (indien de cursus meerdere keren gegeven wordt) ………………………………………………………………………………......

Cursusplaats (indien de cursus in meerdere plaatsen gegeven wordt) ………………………………………………………………………......

Cursistgegevens (i.v.m. certificering)

Naam cursist + voorletters ………………………………………………………………………………………………….........………………………… m/v

Adres ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Postcode en woonplaats………………………………………………………………………………………………………………………………………….………

Mobiele nummer (zodat we u bij ziekte van de cursusleider kunnen bereiken) ………………………………………………………...……

E-mailadres ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Functie ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Geboortedatum ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……

Geboorteplaats ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……

Hoe bent u met ons cursusaanbod in contact gekomen?

…………………………………………………………………….............………………………………………………………………………………………………………

Datum …………………………………………………………………

Handtekening

Annuleringsvoorwaarden: uw inschrijving kan alleen schriftelijk worden geannuleerd. Bij verhindering kan een collega van uwinschrijving gebruik maken. Annulering tot vier weken vóór de aanvangsdatum is mogelijk tegen uitsluitend betaling van € 50,- administratiekosten; bij annulering binnen deze vier weken is de volledige deelnemersprijs verschuldigd.

Inschrijfformulier 2014-2015 Trainingen, cursussen, workshops en conferenties KOV

De CED-Groep traint professionals en adviseert beslissers in onderwijs en kinderopvang. En ontwikkeltinnovatieve educatieve producten. Dat is wat we doen. Maar niet wat we zijn. Bij de CED-Groep zijn we vanalle onderwijsmarkten thuis. We zijn innovatief en hebben een grote passie voor kansen voor kinderen.Maar voor alles zijn we trots op resultaat. Als het een professional lukt om kinderen het beste uit zichzelfte laten halen, hebben wij echt iets bereikt.

CED-Groep bereikt

Meer informatie

• Wilt u meer weten over onderwerpen uit deze brochure? Kijk op www.cedgroep.nl/cursussen.

Mail of bel naar het Cursusbureau van de CED-Groep: [email protected], 010 4071427.

• Wilt u ons relatiemagazine KlasseApart ontvangen? Mail naar [email protected].

• Mail naar [email protected] als u onze digitale nieuwsbrief wilt ontvangen.

• De cursusbrochure kunt u aanvragen bij [email protected]

• Voor alle andere folders en brochures kunt u terecht bij [email protected].

• Volg @cedgroep en @cursusced op Twitter.

• Like ons op www.facebook.com/cursusbureau.

CED-GroepPostbus 8639, 3009 AP Rotterdam, bezoekadres: Dwerggras 30T: + 31 10 4071 599

Locatie MaartensdijkPostbus 25, 3738 ZL Maartensdijk, bezoekadres: Tolakkerweg 153T: + 31 346 219 777

E: [email protected]

www.cedgroep.nl Juni 2014

cursussen en trainingen voor jonge kind

Documents