cursos virtuales y herramientas antiplagio

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Biblioteca Campus Norte

Rosa Sánchez Alexis Moreno

Cursos virtuales y propiedad intelectual.Herramientas para detectar el plagio.

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¿Qué entendemos por uso no ético de la información?

Índice

1 Aspectos éticos de la investigación científica

Cursos virtuales y propiedad intelectual

0 Introducción

4 Uso legal de la información en cursos virtuales

Herramientas para detectar el plagio

Introducción0

Código ético de investigación (USA, ´70)

• Office of Research Integrity (ORI)• National Science Foundation

Sociedades Científicas y Asociaciones de Editores

• Códigos éticos propios


Unión Europea• European Code of Conduct for Research Integrity


Algunos organismos con códigos éticos.


Deontología profesional - Fraude

Uso no ético de la información - Plagio

Aspectos éticos de la investigación científica1


- 7,1 millones de investigadores compiten para que su

investigación sea publicada en alguna de las más de 25.000 revistas científicas, técnicas y médicas.

- Gasto en EE.UU en 2011 de 1.000.000.000.000 US$ dólares en investigación y desarrollo.

2012 iThenticate Report http://www.ithenticate.com/research-misconduct-report-2012.pdf

Panorámica actual de la investigación.


http://www.ithenticate.com/research-misconduct-report

http://www.ithenticate.com/Portals/92785/docs/ithenticate-misconduct-report-2012.pdf

Fanelli, Daniele. “How many scientists fabricate and falsify research? A systematic review and meta-analysis of survey data.” PLoS ONE. May 29, 2009. http://www.plosone.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pone.0005738

Autodiagnóstico:

Un 1,97% … de los científicos admitieron haber fabricado, falsificado o

modificado los datos o resultados de investigación, y el 33,7% admitió otras

prácticas de investigación cuestionables.

Diagnóstico sobre colegas:

El 14,12% conoce prácticas de falsificación, y un 72% otras prácticas

de investigación cuestionables.

Presión por publicar y fraude científico.


http://www.plosone.org/article/info:doi/10.1371/journal.pone.0005738

Tavare, Aniket. “Scientific misconduct is worryingly prevalent in the UK, shows BMJ survey.” BMJ Group. January 12, 2012. http://www.bmj.com/content/344/bmj.e377

Encuesta del British Medical Journal (2012) a 2700 investigadores

• 1 de cada 7 científicos/médicos británicos ha

sido testigo de alteraciones y falsificaciones de datos de investigación, realizadas por colegas, con fines de publicación.

Presión por publicar y fraude científico.


La deontología profesional

Significa

no falsificar datos o resultados.

Implica

comunicar errores detectados incluso después de la publicación.

declarar posibles conflictos de intereses.


La ética de la publicación científica implica:

– Consistencia y fiabilidad en la investigación

– Honestidad

– Transparencia

– Responsabilidad

– Originalidad de la publicación


Tur-Viñes, Victoria; Fonseca-Mora, María-Carmen; Gutiérrez-San-Miguel, Begoña. “Ética de la publicación científica: iniciativas y recomendaciones”. El profesional de la información, 2012, septiembre-octubre, v. 21, n. 5, pp. 491-497. http://dx.doi.org/10.3145/epi.2012.sep.07

¿Qué entendemos por uso no ético de la información?

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Existen distintos usos no éticos de la información, que se engloban con el nombre genérico de plagio.

Diccionario de la Real Academia (2001) plagiar es “copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”.

La práctica investigadora enriquece y amplia el concepto.


Tipos de plagio.

Plagio intencional.

Plagio no intencional.


Es plagio intencional: • Copiar y pegar.

• Copiar frases literales sin entrecomillar (aunque se cite).

• Traducir textos en otros idiomas.

• Parafrasear (expresar con palabras propias ideas ajenas).


Autoplagio

Se comete autoplagio cuando se presenta como original un trabajo cuyo núcleo ya se ha publicado previamente.


Duplicación y fragmentación de datos.

Publicar dos veces el mismo trabajo en distintas revistas y/o presentar una traducción como original.

Publicación por entregas - Excepto (proyectos a gran escala, longitudinales, etc.)


Ciberplagio

“aquellos materiales presentados como fruto del trabajo personal que, en realidad, han sido copiados parcial o totalmente mediante procedimientos informáticos, sin mencionar su autoría original; la procedencia de los mismos es mayoritariamente la red internet, si bienpuede tratarse también de copia de otras fuentes, como enciclopediasen cd-rom, o trabajos de compañeros”

Urbina-Ramírez, Santos. “Ciberplagio: ‘construyendo’ trabajos universitarios”. Edutec, 2004. http://edutec2004.lmi.ub.es/pdf/159.pdf


Es plagio inadvertido o no intencional: • Atribuirse como propio un trabajo realizado en equipo.

• Atribuir falsamente a alguien algo que no ha escrito o tergiversar el significado.

• Citar mal las fuentes utilizadas.


No intencional no significa que sea menos grave.

¿Cómo evitar el plagio?

Mediante el reconocimiento normalizado de las fuentes usadas.

Este reconocimiento lo haremos siempre que usemos, en nuestro trabajo:

Teorías, opiniones o ideas de otra persona. Datos, estadísticas, gráficos, dibujos. Cualquier pieza de información, en cualquier formato.

Con independencia del formato de presentación del trabajo


¿Cómo reconocemos la fuente utilizada?

Este reconocimiento lo haremos :

Citando los autores originales. Entrecomillando las citas literales. Reconociendo la autoría de las ideas ajenas que utilizamos, cada vez

que las utilizamos.


Excepciones

Los hechos que suponen un conocimiento general.

Para escribir que la actual Constitución Española se promulgó en 1978 no es necesario citar ninguna fuente. Tampoco para decir que a Freud se le considera el “padre” del psicoanálisis.


¿Qué manuales de estilo existen?

En la actualidad existen numerosos manuales de estilo que recogen normas y recomendaciones para el diseño y la redacción de documentos científicos.

Entre las normas más extendidas encontramos las siguientes:

Norma ISO 690: 1987 y su equivalente española UNE 50-104-94 (ambas para documentos impresos y audiovisuales) y la Norma ISO 690-2:1997 (para documentos electrónicos).

MLA Handbook for writers of research papers. Utilizado en Filología.



The Chicago Manual of Style. Elaborado por la Universidad de Chicago en 1903 y utilizado en Historia, Ciencias Sociales, Musicología. El estilo Turabian es una versión simplicada del Chicago.

Uniform Requeriments for Manuscripts Submited to Biomedical Journals (URM) o Estilo Vancouver. Utilizado en Biomedicina.

IEEE Standards Style Manual, para Ingenierías, Informática y Tecnología.

Council of Science Editors (CSE). Biología y Ciencias de la Naturaleza.

Harvard System of Referencing. Física y Ciencias Naturales.



Publication Manual of the American Psychological Association.

Ciencias Sociales y del Comportamiento


¿Y en la práctica? (Ejemplos según APA)


Texto original:

Un criterio fundamental para demostrar que un animal posee un déficit de memoria es mostrar que la respuesta se deteriora ante largos intervalos de tiempo, pero permanece intacta ante cortos intervalos, indicando que no hay alteraciones perceptivas, atencionales o intelectuales

Zola, S. (2002) Memoria, estudios en animales. En R.A. Wilson & Frank C. Keil (Eds.) Enciclopedia MIT de ciencias cognitivas (Vol 2 : M-Z, pp. 791-793) Madrid : Síntesis

Ejemplos:

Según Zola (2002) un criterio fundamental para demostrar que un animal posee un déficit de memoria es mostrar que la respuesta se deteriora ante largos intervalos de tiempo, pero permanece intacta ante cortos intervalos, indicando que no hay alteraciones perceptivas, atencionales o intelectuales.

[1] Zola, S. (2008) Memoria, estudios en animales. En R.A. Wilson & Frank C. Keil (Eds.) Enciclopedia MIT de ciencias cognitivas (M-Z) : Síntesis


Ejemplos

Según Wilson y Keil (2002), “un criterio fundamental para demostrar que un animal posee un déficit de memoria es mostrar que la respuesta se deteriora ante largos intervalos de tiempo, pero permanece intacta ante cortos intervalos, indicando que no hay alteraciones perceptivas, atencionales o intelectuales”



Ejemplos

En experimentación animal, se puede demostrar que existe un déficit de memoria si la respuesta permanece intacta ante intervalos cortos y se deteriora en intervalos largos de tiempo porque esto indica que el animal no tiene ningún tipo de alteración de tipo perceptivo, atencional o intelectual.


Ejemplos

“Un criterio fundamental para demostrar que un animal posee un déficit de memoria es mostrar que la respuesta se deteriora ante largos intervalos de tiempo, pero permanece intacta ante cortos intervalos, indicando que no hay alteraciones perceptivas, atencionales o intelectuales” (Zola, 2002 p. 792).



Herramientas para detectar el plagio.3


Plagio en la investigación

Plagio académico.

Herramientas contra el plagio en investigación.



Herramientas contra el plagio académico.


Herramientas contra el plagio académico.

De pago:

Ephorus:

- Software diseñado por una empresa holandesa del mismo nombre (requiere licencia).

- Utilizado en España por las Universidades de Granada y Valencia.

- Se integra con plataformas de e-learning (Blackboard, Moodle…).

- Posibilidad de integración con aplicaciones a medida como aLF.

https://www.ephorus.com/es/

Herramientas contra el plagio y ciberplagio.

De pago:

http://turnitin.com/ Posiblemente la mejor herramienta para detectar plagio académico. Está empresa se ha asociado con CrossRef y juntos han desarrollado iThenthicate para la revisión de manuscritos remitidos a revistas científicas.También se integra con plataformas de e-learning (Blackboard, Moodle…).Los estudiantes pueden ver el grado de similitud de sus documentos.

Implantada en UC3M y Universidad de Valladolid.


http://turnitin.com/

http://turnitin.com/


De pago:

¿Qué es Turnitin y cómo interpretar un informe? http://www.youtube.com/watch?v=1yYf8AihndI

¿Cómo funciona Turnitin? http://www.youtube.com/watch?v=oq52OAEj1oM


http://www.youtube.com/watch?v=1yYf8AihndI



http://www.youtube.com/watch?v=oq52OAEj1oM


De pago:

http://www.compilatio.net/es/ Ofrece una aplicación para profesores y otra para estudiantes que permite conocer el porcentaje de originalidad de un trabajo, y detecta similitudes con otros documentos.

http://www.plagiarismdetect.com/ Revisa textos y permite subir documentos.


http://www.compilatio.net/es/

http://www.compilatio.net/es/

http://www.plagiarismdetect.com/


Gratuitas:

Google y Google Scholar: Entrecomillar una frase o párrafo en el buscador permite comprobar si se ha copiado literalmente de una web. El servicio Google Alerts permite introducir extractos de nuestro trabajo y recibir alertas cada vez que aparezca en la web.

http://plagium.com/ Herramienta creada por Septet Systems Inc. Permite comprobar textos de hasta 25.000 caracteres. La herramienta proporciona un informe de webs que tienen la misma información, es decir, contienen repetición de frases o párrafos.

http://ezseonews.com/pdet Software desarrollado por Andy Williams. Imita a las aplicaciones de pago en la presentación de la información en dos columnas. Bastante bueno http://www.youtube.com/watch?v=2DUG6ED2AXA


http://www.google.es/

http://scholar.google.co.ve/

http://scholar.google.co.ve/

http://www.google.com/alerts



http://plagium.com/

http://plagium.com/

http://www.septetsystems.com/




http://ezseonews.com/pdet

http://www.youtube.com/watch?v=2DUG6ED2AXA


Gratuitas:

http://www.copyscape.com/ Para saber si alguien ha copiado la información que hemos publicado en nuestra web o blog personal. Basta con introducir la url de una página web –o entrada de un blog- y realizar una búsqueda rápida de posibles copias.

http://copionic.citilab.eu/ Creada por la española Citilab, ofrece un servicio similar a plagium, pero para poder utilizarlo hay que registrarse. Permite analizar documentos de las siguientes formatos: .pdf *.html *.htm *.doc *.ppt *.pps *.xls *.docx *.xlsx *.pptx *.odt *.ods *.odp *.txt *.rtf. El resultado tarda varios minutos y muestra los lugares donde se ha repetido el texto.

http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/ Desarrollado por la Universidad de Maryland. Esta herramienta comprueba bloques de texto y también permite añadir documentos en formato .doc.


http://www.copyscape.com/

http://copionic.citilab.eu/

http://copionic.citilab.eu/

http://citilab.eu/es

http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/

http://www.dustball.com/cs/plagiarism.checker/


Detectar plagio de imágenes:

http://www.tineye.com/ Permite añadir la URL o subir la imagen que se desea comprobar.

Prevención del plagio de imágenes:

http://www.picture-shark.com/watermark_freeware_image_protect_gallery_default.htm Herramienta que permite insertar una marca de agua en una imagen.


http://www.tineye.com/

http://www.picture-shark.com/watermark_freeware_image_protect_gallery_default.htm

En consecuencia,

Aumenta el número de artículos retractados. http://retractionwatch.wordpress.com/


http://retractionwatch.wordpress.com/

El coste de la deshonestidad tiene repercusiones:

- Individuales- Reputación institucional y de la revista


Uso legal de la información en cursos virtuales4


Aproximación basada en casos:

• Ley de Propiedad Intelectual

• Normativa UNED

Ley de Propiedad Intelectual

Real Decreto Legislativo 1/1996, de 12 de abril, por el que se aprueba el texto refundido de la ley de propiedad intelectual, regularizando, aclarando y armonizando las disposiciones vigentes sobre la materia.

Ley 23/2006, de 7 de julio, por la que se modifica el texto refundido de la ley de propiedad intelectual

- Necesidad de incorporar al derecho español la directiva 2001/29/CE.


Normativa UNED

Protocolo para la publicación de materiales didácticos en los cursos virtuales de la UNED.Bici 29 / Anexo I – 7 de mayo de 2012


Diagrama (Universidad de Granada)


http://www.ugr.es/~derechosdeautor/diagrama.html

Diagrama Universidad de Granada


http://www.ugr.es/~derechosdeautor/diagrama.html

En la utilización de una obra podemos encontrar distintas casuísticas:

Caso 1º.

Obra exenta de derechos


Puede utilizarse libremente


Caso 2º.

Obra en dominio público


Puede utilizarse respetando los derechos morales del autor

Obras Excluidas LPI

Normativa legal y resoluciones judiciales Dominio publico (70 años después de la muerte del autor)

-------------------------------------------------------------------------------------

Además, pueden comunicarse: Tesis doctorales (RD 1393/2007 y RD 99/2012) Obras de uso libre y gratuito en Internet.



Caso 3º.

Obra sujeta a licencia de uso


Según términos de la licencia.

Obras con Licencia de uso

Productos de la Biblioteca - Según las distintas licencias

Obras con licencia en Internet - Creative Commons


Creative Commons es una organización no gubernamental que desarrolla planes para ayudar a reducir las barreras legales de la creatividad. En este sentido ha desarrollado una serie de licencias que posibilitan que los propios autores retengan una serie de derechos sobre su propio trabajo, tales como derecho de copia, de uso público y de distribución con fines de docencia e investigación. Ofrece una serie de licencias, cada una con diferentes principios como el derecho del autor a dar libertad para citar su obra, reproducirla, creas obras derivadas, no permitir el uso comercial, etc.



Caso 4º.

Obras contempladas en las excepciones de la LPI


Se pueden utilizar de acuerdo con la excepción o limitación contemplada en la LPI

Derecho de cita LPI

Permite inclusión de fragmentos u obras aisladas.

Fines docentes o de investigación.- Cita, análisis, comentario o juicio crítico.

En la medida que justifique el fin.

Citando fuente y autor.


«Derecho de cita» en el Protocolo UNED

La inclusión de material ajeno en cursos virtuales:

Debe realizarse de manera elaborada . Conforme a criterios metodológicos de aplicación en cada

caso. Intercalando anotaciones, valoraciones, otras referencias,… Utilización proporcionada: sólo material necesario para el

análisis o explicación.



Caso 5º.

Obras protegidas en la LPI


Se pueden utilizar si disponemos de autorización/permiso.

¿Cuáles son estas Obras Protegidas?

Creaciones originales literarias, artísticas o científicas.

Cualquier soporte (actual o futuro) que se emplee.


Derechos patrimoniales

• Derechos de explotación

- Reproducción- Distribución- Comunicación Pública- Transformación

• Derechos compensatorios


Solicitud autorización Hay que identificar actuales titulares de los derechos Materiales impresos: editores Productos multimedia: créditos o carátula Páginas web: condiciones de uso y contacto Música: derechos de autor + derechos conexos Alternativamente: entidades de gestión


Documento de petición de derechos


http://www.mcu.es/propiedadInt/docs/MC/GuiaOMPI/Cartas_SolicitudAutorizacion.pdf

¿Cómo podemos utilizar documentos protegidos por la LPI en cursos virtuales?

Protocolo UNED

• Obteniendo autorización del autor u otro titular del derecho autor, editorial, o entidad de gestión

• Protocolo de la UNED«formalizado a través de un contrato de cesión total o parcial» con autorización si comporta gastoDeberán ser retirados a petición del autor


¿Y si no tenemos autorización/permiso?

NO

LOS UTILIZAMOS


MUCHAS GRACIAS

Rosa Sánchez [email protected] Alexis Moreno [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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