7/24/2019 Curso Trastorno Del Espectro Autista

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Curso Trastorno del espectro autista

Gua del AlumnadoGuia del alumnado

1. Introduccin

2. Objetivos del curso3. Estructura de contenidos4. Estructura de los mdulos y recursos complementarios. !"todo de trabajo#. $ave%acin por el material&. 'e(uisitos t"cnicos

1. IntroduccinEste material sobre )ersonas con *rastornos del Espectro del Autismo se +a elaborado a partir de

la in,ormacin e-istente y las e-periencias (ue durante a/os distintos pro,esionales

especialistas en los temas a(u desarrollados +an ido publicando y reco%iendo en distintos

soportes0 libros cursos publicaciones en revistas especialiadas etc.

)or otro lado la e-periencia de varios a/os en la intervencin directa con alumnos y alumnas

con *EA +a permitido elaborar el material desde un planteamiento eminentemente prctico(ue ayude a docentes como t en su intervencin educativa.

2. Objetivos del cursoEl objetivo %eneral del material es ,acilitarte unos conocimientos bsicossobre *rastornos delEspectro del Autismo (ue te permitan desarrollar una intervencin educativaadecuada aestos alumnos y alumnas en el marco %eneral de la inclusin aunando ciencia "tica y empata.

Asimismo son objetivos espec,icos0

Acercamiento a la terminolo%a bsica.

Ad(uisicin de conceptos de,iniciones y modelos tericos sobre *EA.

onocimiento de las t"cnicas instrumentales los recursos didcticos las ayudas y lasadaptaciones de material para alumnado con *EA.

omprensin de las ,ormulaciones tericas sobre distintos aspectos de *EA y la inclusin

educativa.

Aplicacin de los principios tericos al anlisis y posible intervencin ante determinados

casos.

5esarrollo de una actitud positiva ante las personas con *EA y su inclusin acad"mica y

social.

*ener competencia para valorar si una prctica es o no una buena prctica basada en la

evidencia pudiendo discernir tratamientos (ue pueden producir resultados positivos de

a(uellos otros tratamientos (ue no cuentan con evidencia de resultados positivos.

3. Estructura de contenidos

6a presentacin de cada uno de los mdulos se realia de ,orma (ue conocaslas consideraciones tericas,undamentales y necesarias para la comprensin de loscontenidos y la aplicacin prcticade dic+as consideraciones. El objetivo es (ue comprendascmo se realia la intervencin con el alumnado con *EA. 5e esta ,orma dispones de ejemplos

claros y precisos (ue te servirn de re,erencia en tu labor educativa.

Adems se +an aprovec+ado los recursos didcticosy los materiales (ue las tecnolo%as de lain,ormacin y la comunicacin nos o,recen para (ue dispon%as del mayor nmero de recursos y

los puedas utiliar.

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#introhttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#objetivoshttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#estructura_conthttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#estructura_recuhttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#metodohttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#navhttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#requisitoshttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#objetivoshttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#estructura_conthttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#estructura_recuhttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#metodohttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#navhttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#requisitoshttp://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/185/cd/guia_alumnado/guia_del_alumno.htm#intro

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El material se estructura en 10 mdulos los cinco primeros o,recen conocimientos relevantes%enerales sobre las personas con *rastorno del Espectro del Autismo y sus necesidades y los

si%uientes son %uas orientadas a la intervencin educativa en cada uno de los mbitos (ue

tratan0

!dulo 10 7ablemos de 8uan

!dulo 20 9:u" es +oy el autismo;

!dulo 30 'econocer las se/ales de *EA !dulo 40 laves de la intervencin

!dulo 0 7istorias personales

!dulo #0 olaboracin con la ,amilia

!dulo &0 0

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Observa y re)leiona&*e invita a re,le-ionar sobre casos concretos y a pre%untarte cul seratu actuacin en cada uno de ellos. Es una ,orma prctica de implicarte y motivarte para (ue

obten%as datos si%ni,icativos de tu propio aprendiaje.

#udio y v*deo&

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accedes a "l y en el mar%en i(uierdo se sita un men con todos los ep%ra,es (ue locomponen0 sus correspondientes apartados actividades y documentos )5