Diapositiva 1

Ganas de trabajarTiempo Motivacin Respeto mutuo entre estudiantes y estudiantes-profesorAmbiente de Trabajo1EXPECTATIVA DE LOS PARTICIPANTES

CARACTERSTICAS DEL CURSO Participacin activaDiscusionesInvestigacin bibliogrficaExposicionesTrabajos escritosConduccinOrientacinFuentes de informacinEvaluacin Estudiantes :Profesor :2Dinmica

DESARROLLO DEL CURSOExposiciones del profesorExposiciones de los alumnosTrabajos de investigacin bibliogrficaAnlisis de artculos cientficos Discusiones en clasesExamen

Actividades :3El pasante de la licenciatura ser capaz en este curso de integrar todos los elementos tericos y metodolgicos, dando forma a la recopilacin de informacin de las asignaturas del curso, para la obtencin del Titulo Profesional.4OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Enfoque del curso

CientficoAnaltico5OBJETIVO ESPECFICOS CONTENIDO DEL CURSO1.1 Que es la Investigacin1.2 El mtodo cientfico y tipos de mtodos1.3 Caractersticas de la Investigacin1.4 Formas y tipos de Investigacin.UNIDAD I. LA INVESTIGACIN CIENTFICA.

67UNIDAD II. FORMAS Y SUS REQUISITOS DE CONTENIDO.

2.1 Tesis y sus requisitos de contenido2.2 Ceneval y Trmites2.3 Elaboracin de Memoria2.4 Estudios de Maestra2.5 Tesina por experiencia laboral2.6 Por promedio, mencin Honorifica.8UNIDAD III. RECOPILACIN DE MATERIAL.

3.1 Registro bsico de fuentes3.2 Documental Bibliogrfico3.3 Documental Hemerografico3.4 Documentacin Escrita3.5 Documentacin Ludografica3.6 De campo y de Observacin.9UNIDAD IV. TIPOS DE INVESTIGACIONES.

4.1 Estudios Exploratorios4.2 Estudios Descriptivos4.3 Estudios Correlacinales4.4 Estudios Explicativos.10UNIDAD V. DISEO O PROYECTO DE LA INVESTIGACION.

5.1 Eleccin y delimitacin del tema5.2 Justificacin y planteamiento del problema5.3 Criterios para plantear el problema5.4 Elementos del planteamiento del problema de Investigacin5.5 Objetivos de la Investigacin5.6 Justificacin de la Investigacin5.7 Delimitacin espacial y temporal de la Investigacin5.8 Formulacin de los objetivos

115.9 Construccin del marco terico5.10 Definicin del marco terico5.11 Funciones del marco terico5.12 Etapas de la elaboracin de marco terico5.13 Estructuracin del marco terico5.14 Conceptos de hiptesis5.15 Definicin de variables5.16 Tipos de hiptesis5.17 Consideraciones generales para elaboracin de la hiptesis5.18 Seleccin del universo de Investigacin y determinacin de la muestra5.19 Seleccin y diseo de tcnicas de Investigacin.12UNIDAD VI. DISEO DE ELABORACIN DE MEMORIA.

6.1 Integracin de los elementos tericos6.2 Fases de homologacin y autorizacin6.3 Introduccin y paginado6.4 Desarrollo de las conclusiones 6.5 Redaccin final.CONCLUSIONES DEL CURSOSe realizar una mesa redonda entre los estudiantes para determinar el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje y las reglas de operacin del curso.136.0

Es el mnimo de Calificacin aceptable para aprobar.

14TENGAN SIEMPRE PRESENTE..Un 6 es un 6Un 6 no es un 8

6 = 6

15BUNGE, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa, editorial nueva imagen.

SANTIAGO, Zorrilla. Metodologa de la Investigacin, editorial MC. Graw Hill.

HERNANDEZ, Sampieri. Metodologa de la Investigacin, editorial MC. Graw Hill.

Santiago, zorrilla A. Torres X. Miguel, Gua para la elaboracin la Tesis, editorial MC. Graw Hill, 2. Edicin.

GUADALUPE, Moreno. Introduccin a la metodologa de la investigacin educativa II, editorial Progreso, S.A. de C.V.16BIBLIOGRAFA BSICA17Bienvenidos !18

Investigar significa pagar la entrada por adelantado y entrar sin saber lo que se va a ver (Oppenheimer)

Es importante aprender mtodos y tcnicas de investigacin, pero sin caer en un fetichismo metodolgico. Un mtodo no es una receta mgica. Ms bien es como una caja de herramientas, en la que se toma la que sirve para cada caso y para cada momento (Ander-Egg)

METODOLOGAS DE INVESTIGACIN19 Introduccin Mtodo Cientfico Metodologa de Sampieri et al. Metodologa de Tamayo y Tamayo Metodologa de Namakforoosh20

POR QU UTILIZAR UNAMETODOLOGA?20 Porque se necesita una manera sistemtica, controlada, emprica y crtica para llevarla a cabo

Porque la mayora de las ideas iniciales de una investigacin son normalmente vagas e imprecisas

Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma ms precisa y estructurada21

21POR QU UTILIZAR UNAMETODOLOGA? Porque es necesario seleccionar la perspectiva de la investigacin y asimismo conocer los antecedentes de estudios anteriores

Porque el evitarlo, puede causar problemas de validez y confiabilidad22EL MTODO CIENTFICO22

23

EL MTODO CIENTFICO23 Definir el Problema a Investigar

Complejidad? Recursos? Impacto?

Realizar la bsqueda de Informacin

ya se ha investigado antes? ya se resolvi? Existen nuevos enfoques?

Formular la Hiptesis

Qu se quiere comprobar?24

24 Experimentacin u Observacin Qu metodologa se sigue?

Interpretacin de Resultados Conclusiones Redaccin de Artculos CientficosEL MTODO CIENTFICO25

25 Concebir la idea a investigar

Plantear el problema de investigacin Objetivos, desarrollar preguntas y justificar la investigacin

Elaborar el Marco Terico Revisar literatura (Deteccin, Obtencin, Consulta, Extraccin y recopilacin) Construccin del Marco TericoMetodologa de Sampieri et al.

26

26 Definicin del tipo de investigacin Exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa

Establecer las hiptesis

Seleccionar el diseo apropiado de la investigacin Experimental, preexperimental, cuasiexperimental, o no experimentalMetodologa de Sampieri et al.

27

27 Seleccionar la muestra Definir Universo y extraer muestra

Recolectar los datos Instrumentos de medicin, validar, codificar, etc.

Analizar los datos Seleccionar pruebas estadstica y analizar

Presentar los resultadosMetodologa de Sampieri et al.

28

28Definicin del Tema a Investigar Objetivos y Delimitacin del Tema

Planteamiento de Problema a investigar Descripcin, Elementos y formulacin

Elaboracin del Marco Terico Variables, Hiptesis, Definicin de Trminos, AntecedentesMetodologa de Tamayo yTamayo29

29 Procedimiento o Metodologa Procesamiento de datos Recoleccin de Datos Poblacin y muestra

Presentacin del InformeMetodologa de Tamayo yTamayo.30

30 Desarrollar el Modelo Conceptual (Definicin del Problema) Analizar el problema, su origen y naturaleza Analizar antecedentes

Determinar los Objetivos de la Investigacin Especificar preguntas de investigacin Determinar variables dependientes, independientes, continuas, discontinuas, etc.Metodologa de Namakforoosh

31

31Determinar el Tipo de Investigacin (Metodologa)

Hiptesis

Recoleccin de datos, Comparacin con resultados hipotticos

Rechazo de HiptesisMetodologa de Namakforoosh

32

32 Medicin y Escalas Muestreo y Codificacin

Captacin de Datos Anlisis e Interpretacin

Elaborar informeMetodologa de Namakforoosh

3333

33De dnde proviene?Todo Proyecto nace con una idea

3434

34 Mi idea Auto-motivado Trasciende a la maestraDisponibilidad de recursos (si/no) Oportunidad de negocio Asesor no motivado Ventajas y desventajas

Idea de otro (asesor)Proyecto en marchaInters del asesorDisponibilidad deRecursosTranquilidadNo de mi intersLimitado a la tesisCada caso es un caso

3535353636

36Enfoque de la propuestade Investigacin

37

Propuesta de Investigacin

38

Problema de Corte de Material en Dos Dimensiones con Figuras Rectangulares

El problema bsico consiste en obtener piezas ms pequeas a partir de objetos ms grandes de tal forma que el desperdicio sea el mnimo.Problema

39

Hacer buena investigacin ir ligada siempre al uso de una metodologa

Existen diferentes metodologas de investigacin

Es necesario establecer la ms apropiada para una investigacin en particular

El Mapa Conceptual presenta los componentes y sus relaciones del proceso de elaborar una propuesta de investigacinConclusiones

40

Metodologa de la Investigacin, Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Hernndez Collado, Pilar Baptista Lucio; Mc Graw Hill, 3a edicin 2003

Metodologa formal de la Investigacin Cientfica, Mario Tamayo y Tamayo; Limusa Noriega Editorial , 2a edicin 1991

Metodologa de la Investigacin, Mohammad Namakforoosh; Limusa Editorial , 1a edicin 1998BIBLIOGRAFA

411.1 Que es la Investigacin1.2 El mtodo cientfico y tipos de mtodos1.3 Caractersticas de la Investigacin1.4 Formas y tipos de Investigacin.UNIDAD I. LA INVESTIGACIN CIENTFICA.

"Come la dulce miel del panal; prueba lo deliciosa que est. As de dulce te parecer la sabidura y el conocimiento. Si los encuentras tendrs buen fin y tu esperanza jams se ver destruida". (Proverbio 24.13-12)42

En los ltimos aos la educacin ha dedicado todos sus esfuerzos para lograr que los educandos se transformen en seres dciles, acrticos, masificados, ignorantes y despectivos de todo lo hecho por la humanidad, excepto la tecnologa.

En criaturas consumistas, voraces devoradoras de baratijas de ndole tanto material como intelectual y espiritual.

Y desde luego en entes productivos entendiendo por ello que tengan la capacidad de complementar alguno de los procesos automatizados para fabricar, elaborar, vender, consumir o distribuir los productos que saturan los mercados.........

Arturo Fregoso Creo, Luego, Existo, libro V 1996.43INTRODUCCIN

En la era moderna se siente un gran aprecio por la ciencia . aparentemente existe la creencia generalizada de que hay algo especial en la ciencia y en los mtodos que utiliza.

Cuando a alguna afirmacin, razonamiento o investigacin se le denomina cientfico se pretende dar a entender que tiene algn tipo de merito.

Que hay de especial en la ciencia si es que hay algo?

Cual es ese mtodo cientfico que segn se afirma , conduce a resultados especialmente meritorios y confiables. ALAN F. CHALMERS

44ACERCA DE LA CIENCIA

45UNA OPININ DE SENTIDO COMN AMPLIAMENTE COMPARTIDA SOBRE LA CIENCIA.

El conocimiento cientfico es conocimiento probado.

Las teoras cientficas se derivan de algn modo riguroso, de los hechos de la experiencia adquiridos mediante la observacin y la experimentacin.

La ciencia se basa en lo que pueden nuestros sentidos percibir.

Las opiniones y preferencia personales y las imaginaciones especulativas no tienen cabida en la ciencia.

La ciencia es objetiva. El conocimiento cientfico es conocimiento confiable por que es objetivamente probado. ALAN F. CHALMERS

461.1 Que es la Investigacin

La investigacin cientfica es una investigacin sistemtica, controlada, emprica y crtica, de proposiciones hipotticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenmenos naturales (Kerlinger, 1983). Puede verse tambin, como el proceso ms formal, sistemtico e intensivo de llevar a cabo el mtodo cientfico (Best, en Tamayo-Tamayo, 2000).

Es el proceso de indagar para descubrir o tratar de descubrir una cosa. Se basa principalmente en la observacin de fenmenos y hechos fsicos, a partir de los cuales se infiere su comportamiento, sus relaciones y sus caractersticas (Tamayo-Tamayo, 2000).

La recopilacin de lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros, no es entonces, investigacin.47

1.1 Que es la Investigacin

El conocimiento cientfico busca la explicacin de la realidad, de la causalidad. Como la realidad se estructura siguiendo unas leyes, el proceso de investigacin consiste en descubrir cmo funciona la realidad (Bedoya, 2002).

481.1 Que es la Investigacin

Para Eco (1999), una investigacin cumple con el carcter de ser cientfica cuando acata los siguientes requisitos:

1.- Versa sobre un objeto reconocible y definido de tal modo que tambin sea reconocible por los dems-puede ser un constructo y no necesariamente un objeto fsico-.

2.- Tiene que decir sobre este objeto cosas que todava no han sido dichas o bien revisar con ptica diferente las cosas que ya han sido dichas.

3.- Tiene que ser til a los dems.

4.- Debe suministrar elementos para la verificacin y la refutacin de las hiptesis que presenta, y, por tanto, tiene que suministrar los elementos necesarios para su seguimiento pblico.49

1.1 Que es la Investigacin

La investigacin debe ser objetiva, es decir, no debe involucrar preferencias o sentimientos.

A grandes rasgos, las etapas del proceso de investigacin son la observacin, la descripcin, la explicacin y la prediccin (Ladrn de Guevara, 1981).

La investigacin cientfica responde en esencia al mtodo cientfico. Por tanto, implementa una serie de procedimientos diversos, pero ordenados, que inician con una pregunta surgida generalmente dentro del campo de dominio del investigador y desde una base terica particular.50

1.1 Que es la Investigacin

Para Tamayo-Tamayo (2000) la investigacin debe ocurrir de forma controlada, sistematizada y crtica de tal modo que adopte los procedimientos idneos para la formulacin del problema, la estructuracin de las hiptesis y la bsqueda de pruebas para confrontar esas hiptesis. A lo largo de la investigacin se debe procurar obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. 51

La ciencia nos pone de manifiesto el mtodo cientfico, hasta el punto de no poder hablar de investigacin sin hablar antes de mtodo cientfico. Podemos decir que entre la investigacin cientfica y el conocimiento cientfico encontramos el mtodo cientfico, que es el que nos asegura tanto la primera como y el segundo.1.2 El mtodo cientfico y tipos de mtodos52

El mtodo cientfico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos especficos, caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observacin emprica.

Pardinas nos dice: Mtodo de trabajo cientfico es la sucesin de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos o, en otras palabras, para comprobar o rechazar hiptesis que implican conductas de fenmenos, desconocidos hasta el momento.

El mtodo cientfico no es otra cosa que la aplicacin de la lgica a las realidades o hechos observados.1.2 El mtodo cientfico y tipos de mtodos53

Lo que importa y es fundamental en el mtodo cientfico no es el descubrimiento de verdades en todo momento, sino ms bien el determinar cul ha sido el procedimiento para demostrar que un enunciado es as, pues cada ciencia plantea y requiere un mtodo especial, segn sea la naturaleza de los hechos que estudia; pero los pasos que se han de dar o seguir estn regulados por el mtodo cientfico.

El mtodo cientfico nos lleva a analizar y sistematizar realidades determinadas, permitindonos mediante el proceso investigativo llegar a explicaciones lgicas y coherentes.1.2 El mtodo cientfico y tipos de mtodos54

Barragn dice: Lo que importa de mtodo cientfico es su independencia respecto de aquello (materia) que se estudia. Cada ciencia tendr sus propios problemas y para ello debe utilizar prcticas o tcnicas que se acomoden al objeto de estudio. Puede considerarse, entonces, que el mtodo cientfico es la tcnica o procedimiento ms adecuado y, desde luego, ms seguro para penetrar en el conocimiento de las cosas y llegar a establecer teoras ms o menos estables.1.2 El mtodo cientfico y tipos de mtodos55

Entendemos por mtodo un orden o procedimiento, a partir de la lgica del pensamiento cientfico que surge de la teora. Teora y mtodo van siempre juntos, mientras que la metodologa es la parte instrumental de la investigacin, y como tal lleva al objeto de investigacin.

Hoy en da el tipo de metodologa no es una camisa de fuerza; pero investigar con mtodo es una condicin de la investigacin.1.2 El mtodo cientfico y tipos de mtodos

56La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros, se puede s partir de ello; pero la caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios generales.

El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o propuestas en torno al problema que le ocupa.Plantear cuidadosamente una metodologa.

Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.

* De no existir estos instrumentos, debe crearlos.1.3 Caractersticas de la Investigacin

57

La investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le confirmen su hiptesis; de ah que emplea todas las pruebas posibles para el control crtico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.

Finalmente, una vez sistematizados, los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento de investigacin, en el cual se indican la metodologa utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigacin realizada.1.3 Caractersticas de la Investigacin

58

Tradicionalmente y de acuerdo con los propsitos inmediatos que se persiguen con la investigacin, sta se ha dividido en dos formas: la pura o bsica y la aplicada. En la vida diaria se afrontan diferentes realidades y problemas, eso exige que se aborden de diferente forma.

1.3 Caractersticas de la Investigacin

59

A la investigacin pura se le da tambin el nombre de bsica o fundamental, se apoya dentro de un contexto terico y su propsito fundamental es el de desarrollar teora mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos ms all del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicacin de los hallazgos; por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador.1.4 Formas y tipos de Investigacin

60Cuando se va a resolver un problema de forma cientfica, es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en la eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento especfico.

Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin. 1.4 Formas y tipos de Investigacin

1.4 Formas y tipos de Investigacin

6162

Otros tipos de Investigacin

63Otros tipos de Investigacin

Un buen investigador debe tener:

Ideas nuevas

Buena informacin

Buena tcnica de trabajo6465EL CONOCIMIENTO CIENTFICOAUTOEVALUACIN

1. A travs de qu le otorga el hombre significado con sentido a la realidad?

2. Indique los cuatro pasos que el hombre de ciencia emplea para abordar la realidad.

3. Escriba una de las funciones o utilidad que presenta el mtodo cientfico.

4. Cules son las etapas del mtodo cientfico?

5. Cules son las caractersticas del mtodo cientfico?66

1. Por medio del mtodo cientfico.

2. a. Observa, b. Descubre, c. Explica, d. Predice.

3. La respuesta puede ser una de las siguientes:a. Aplicacin de la lgica a la realidad, b. Pasos que debemos dar para llegar a nuevos conocimientos, c. Rasgos caractersticos de la ciencia, d. Procedimiento para descubrir las condiciones en las cuales se presentan los hechos.

4. a. Percepcin de una dificultad, b. Identificacin de la dificultad, c. Soluciones propuestas al problema/hiptesis, d. Deduccin de las consecuencias de solucin propuesta, e. Verificacin de las hiptesis.

5. a. Es fctico, b. Trasciende a los hechos, c. Verificacin emprica, d. Autocorrectivo, e. Formulaciones generales, f. Objetivo.RESPUESTAS

67UNIDAD II. FORMAS Y SUS REQUISITOS DE CONTENIDO.

2.1 Tesis y sus requisitos de contenido2.2 Ceneval y Trmites2.3 Elaboracin de Memoria2.4 Estudios de Maestra2.5 Tesina por experiencia laboral2.6 Por promedio, mencin Honorifica.

68"Se est motivado para hacer algo cuando se sabe exactamente lo que hay que hacer y porque hay que hacerlo, y, adems, cul ser su utilidad prctica en el futuro. La motivacin, el querer hacer algo, es la resultante de una serie de factores educativos, personales y ambientales. Es algo que se va adquiriendo en ese proceso de autodisciplina, autoconocimiento y autoaceptacin".

La tesis es el documento en el que se exponen los resultados cientficos alcanzados por el aspirante en su trabajo de investigacin. Se presentan de forma sistematizada, lgica y objetiva esos resultados en correspondencia con el proyecto presentado, discutido y aprobado para la bsqueda de soluciones al problema planteado con respuestas cientficas contextualizadas a partir de la utilizacin del mtodo cientfico.

La tesis es una experiencia de crecimiento en diferentes rdenes que trae consigo beneficios tanto acadmicos como profesionales. 2.1 Tesis y sus requisitos de contenido

69

70

La escritura de la tesis debe cumplimentar un grupo de requisitos para lograr su comprensin y elegancia. En muchas ocasiones a pesar de tener resultados relevantes, la forma en que se expresan los mismos no los hace comprensibles, o no son cientficamente fundamentados y ello hace que se pierda la calidad de la investigacin. De ah que en la escritura de la tesis se deban tener en cuenta dos tipos de requisitos: el fondo y la forma.2.1 Tesis y sus requisitos de contenido

Requisitos de fondo Unidad: Es el principio armnico de las partes con el todo. La unidad en toda tesis es la armona de todas las ideas, tanto principales como secundarias. La unidad aporta perfecta concordancia entre problema, demostracin y conclusiones.

Demostracin: La tesis debe ser demostrada mediante el razonamiento lgico de los resultados a travs de los procesos del pensamiento, cada anlisis realizado debe conducir a conclusiones.

Profundidad: La tesis debe penetrar en la esencia del problema, no debe limitarse a sus cualidades fenomnicas.

Originalidad: La tesis tiene por objeto una materia demostrable o que no ha sido demostrada. Por eso una cualidad importante de la tesis es la originalidad . sta se logra mediante el anlisis de los intentos realizados anteriormente por otros investigadores, o por el propio investigador, de resolver el problema. 2.1 Tesis y sus requisitos de contenido

71

Requisitos de forma Integran dos componentes bsicos: el uso apropiado del lenguaje. y la organizacin del texto.

El lenguaje de la tesis: Debe ser propio, adecuado al objeto de estudio y a la ciencia donde se desenvuelve la investigacin.

La claridad es un elemento vital, la escritura debe ser accesible, explicar con pocas palabras, y saber ilustrar los conceptos difciles de comprender mediante ejemplos u otras formas. La sintaxis debe ser correcta y el vocabulario al alcance de los lectores, no se deben usar palabras ambiguas, vagas, jerga, abreviaturas. 2.1 Tesis y sus requisitos de contenido

72

La organizacin del texto: Debe escribirse en forma impersonal, es decir, en tercera persona del singular, por ejemplo, en lugar de mi opinin es, se debe decir: en opinin de esta autora, o esta investigadora encontr diferencias con respecto a los resultados obtenidos por tal autor en tal lugar.

Los tiempos verbales

El resumen, se redacta en pasado. La introduccin, fundamentacin y marco terico se redacta en presente, pues son aspectos vlidos hasta el momento y que mantienen su vigencia en el tiempo. El material y mtodo y los procedimientos se escriben en pasado, pues representan acciones ya realizadas. Los resultados se escriben en pasado, pues fueron encontrados mucho antes de escribir la tesis. En la discusin al debatir y opinar sobre contenidos de otros autores se escribe en presente, pues son conocimientos actuales que se usan como referencia, cuando se comentan los resultados obtenidos se escriben en pasado. 2.1 Tesis y sus requisitos de contenido

74

2.5 Tesina por experiencia laboral

7575757575

EXPOSICIN DE EQUIPOS

2.3 Elaboracin de Memoria

2.5 Tesina por experiencia laboral76UNIDAD III. RECOPILACIN DE MATERIAL.

3.1 Registro bsico de fuentes3.2 Documental Bibliogrfico3.3 Documental Hemerografico3.4 Documentacin Escrita3.5 Documentacin Ludografica3.6 De campo y de Observacin.

Para percibir y conocer una realidad es necesario actuar en ella, ya que no existe conocimiento vlido que no se origine y se compruebe en la accin78Ezequiel Ander - Egg (1977: 185) afirma que "El recurso de la documentacin es un procedimiento necesario para toda investigacin, cualesquiera sean los mtodos y tcnicas utilizados.UNIDAD III. RECOPILACIN DE MATERIAL

La revisin documental sirve para estructurar el contexto en que se desarrolla la investigacin y el informe de la misma. El contexto puede ser terico, histrico, jurdico o institucional, dependiendo de los datos que puedan ser obtenidos mediante el empleo de los diferentes tipos de documentos.

791) Conocer y explorar todo el conjunto de fuentes con posibilidades de ofrecer alguna utilidad.

2) Lectura sistemtica y discriminatoria del material.

3) Recoleccin, mediante fichas, del material pertinente para el desarrollo del estudio.

4) Clasificacin de las fichas de acuerdo al contenido, ajustando lo hallado al esquema provisional.

5) Se procede a comparar, para luego analizar, las fichas elaboradas, tratando de evaluar su confiabilidad.

6) Se debe estructurar las conclusiones que contengan el punto de vista personal respecto a cada parte del estudio.

El desarrollo de la investigacin, revisin u observacin.UNIDAD III. RECOPILACIN DE MATERIAL

80Estas fuentes son los documentos que registran o corroboran el conocimiento inmediato de la investigacin. 3.1 Registro bsico de fuentes

81

una investigacin documental bibliogrfica tiene como fuente de informacin bsica a la biblioteca, que se define como una institucin encargada de guardar, adquirir, seleccionar, organizar, y facilitar libros.

La aparicin de las nuevas tecnologas de la informacin como el ordenador o computadora, han propiciado fuertes cambios en diversos campos de la actividad humana.3.2 Documental Bibliogrfico

82

Son documentos impresos y de circulacin masiva. Se puede encontrar en bibliotecas pblicas y privadas, libreras y quioscos de venta. Desde luego, lo ideal es tener acceso permanente e irrestricto a los libros al igual que a todos los documentos impresos.

Identificado siempre los datos tcnicos de la publicacin a fin de incluirlos en la bibliografa.

De los libros se consideran: autor o autores, titulo, ao de la publicacin, ciudad y pas, empresa editorial, nmero de edicin y/o reimpresin, fecha de la primera edicin. 3.2 Documental Bibliogrfico

3.3 Documental Hemerografico

83se apoya, principalmente, en la hemeroteca, que es la institucin en la que pueden consultarse publicaciones peridicas.

Estas publicaciones pueden ser peridicos, revistas, boletines, publicaciones oficiales, etc.

Del peridico o revista interesan los siguientes datos: nombre, fecha, nmero y lugar de publicacin. Los datos particulares que interesan son: titular o ttulo de la nota periodstica o artculo cientfico.

84La observacin de campo es el recurso principal de la observacin descriptiva; se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenmenos investigados. La investigacin social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad.3.6 De campo

85

Es una tcnica que consiste en observar atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla para su anlisis.

La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos.

Existen dos clases de observacin: la Observacin no cientfica y la observacin cientfica. observar cientficamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qu es lo que desea observar y para qu quiere hacerlo. 3.6 De observacin

86UNIDAD IV. TIPOS DE INVESTIGACIONES.

4.1 Estudios Exploratorios4.2 Estudios Descriptivos4.3 Estudios Correlacinales4.4 Estudios Explicativos.

"Delante de nosotros se encuentra una teora increble, pero toda la pregunta est en si es lo suficientemente increble para que resulte cierta".

(N. Bohr) 8788

Objetivo: examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado o que no ha sido abordado.

Aumentan el grado de familiaridad con fenmenos poco conocidos.

A la vez, son ms amplios y dispersos.

4.1 Estudios Exploratorios

89

Buscan especificar las cualidades importantes de cualquier fenmeno que sea sometido a anlisis.

Selecciona una serie de cuestiones y mide cada una de ellas independientemente para describir lo que se investiga.

Requiere considerable conocimiento del rea que se investiga, para formular las preguntas especficas.

Pueden ofrecer predicciones rudimentarias. 4.2 Estudios Descriptivos

90

Tienen como propsito medir el grado de relacin entre dos o ms variables.

Miden las dos o ms variables que se pretende ver si estn o no relacionadas en los mismos sujetos y despus se analiza la correlacin.

Su utilidad es saber cmo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas.

Tiene un valor explicativo pero parcial.

Ojo con las correlaciones espurias. 4.3 Estudios Correlacinales

91

Una correlacin espuria es aquella en que aparece relacin entre dos variables que en realidad no se vinculan. As, por ejemplo, dos variables pueden aparecer como correlacionadas porque guardan relacin estrecha con una tercera variable.4.3 Estudios Correlacinales

92

Responden a las causas de los eventos fsicos y sociales.

Son ms estructurados que los anteriores e implican sus propsitos.

Que un estudio se inicie como de uno u otro tipo depende de:

La informacin previa que exista sobre el problema.

El enfoque que el investigador quiera darle a su estudio. 4.4 Estudios Explicativos

93UNIDAD V. DISEO O PROYECTO DE LA INVESTIGACION.

5.1 Eleccin y delimitacin del tema5.2 Justificacin y planteamiento del problema5.3 Criterios para plantear el problema5.4 Elementos del planteamiento del problema de Investigacin5.5 Objetivos de la Investigacin5.6 Justificacin de la Investigacin5.7 Delimitacin espacial y temporal de la Investigacin5.8 Formulacin de los objetivos5.9 Construccin del marco terico5.10 Definicin del marco terico5.11 Funciones del marco terico5.12 Etapas de la elaboracin de marco terico5.13 Estructuracin del marco terico5.14 Conceptos de hiptesis5.15 Definicin de variables5.16 Tipos de hiptesis5.17 Consideraciones generales para elaboracin de la hiptesis5.18 Seleccin del universo de Investigacin y determinacin de la muestra5.19 Seleccin y diseo de tcnicas de Investigacin.5.3 Criterios para plantear el problema

94"Una persona con una pregunta es una persona con un propsito en su estudio. Es til saber con exactitud que se busca cuando se est estudiando. Las preguntas proporcionan objetivos inmediatos para investigar, obligan a pensar y ordenar los conocimientos que se tienen y a relacionarlos con los nuevos conocimientos que se pretenden conseguir".

(N.C.) 95

El tema de tesis se selecciona con base en los intereses intelectuales y acadmicos del estudiante. Adicionalmente, se debe procurar que dicho tema sea original y que se refiera a un asunto relevante para el desarrollo de la disciplina.

Una vez seleccionado el tema, este debe ser delimitado histrica y conceptualmente con el fin de que pueda ser desarrollado apropiadamente. Entre ms especfico sea el tema de la tesis, mayores son las posibilidades de generar conocimiento innovador. 5.1 Eleccin y delimitacin del tema

96

Problematizacin: La problematizacin supone dos etapas de trabajo. La primera se refiere a la elaboracin de preguntas crticas sobre el tema de la investigacin. La segunda consiste en el planteamiento de problemas que requieren ser analizados y, en su caso, resueltos a travs de la investigacin. El trabajo de problematizacin es fundamental para la subsecuente enunciacin de hiptesis y la seleccin del marco terico. 5.2 Justificacin y planteamiento del problema97

Justificacin: Con base en la delimitacin y problematizacin del tema, se procede a redactar la justificacin del proyecto. En esta se debe exponer la importancia de los problemas que se quieren trabajar, as como su relevancia para la disciplina dentro de la cual se est trabajando. Por esa razn, se deben sealar las aportaciones acadmicas que traer consigo el desarrollo de la investigacin. En caso de que hubiese beneficios adicionales tales como aplicaciones profesionales estos tambin pueden ser indicados en este apartado. 5.2 Justificacin y planteamiento del problema5.3 Criterios para plantear el problema

98Los criterios para un planteamiento adecuado son:

1. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

2. El problema debe estar formulado claramente y como pregunta.

3. El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica, es decir debe poder observarse en la realidad. 99

El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de los propsitos por los cuales se lleva a cabo la investigacin. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a desarrollar una teora que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos de la investigacin.

Los objetivos son de dos tipos, uno de carcter general que engloba a la totalidad del proyecto, y otros de carcter especfico que se refieren a aspectos parciales. 5.5 Objetivos de la Investigacin

100

El estudio de este caso en particular, me obliga a presentar una serie de sugerencias que resultarn apropiadas para la solucin. Lo anterior me llev a encontrar las fuentes necesarias de informacin (primarias y secundarias) para poder sustentar nuestras aseveraciones respecto a los cambios que se requieran para poder dar solucin al problema planteado originalmente, esto se explicar de manera detallado en la metodologa de la investigacin.5.6 Justificacin de la Investigacin

101

Una de las fallas mas comunes en la investigacin consiste en la ausencia de delimitacin del tema; el 80% de las investigaciones fracasan por carecer de delimitacin del tema, es decir, por ambicin de tema. Delimitar el tema quiere decir poner limites a la investigacin y especificar el alcance de esos l mites.

Generalmente los temas se delimitan en relacin con el tiempo y el espacio:5.7 Delimitacin espacial y temporal de la Investigacin102

Un objetivo bien formulado es aquel que logra comunicar lo que intenta realizar el investigador; es decir, lo que pretende hacer y obtener como resultado. El mejor enunciado de un objetivo excluye el mayor numero de interpretaciones posibles del propsito a lograr.5.8 Formulacin de los objetivos

103El marco terico se integra con las teoras, estudios y antecedentes en general que tengan relacin con el problema a investigar. Para elaborarlo se hace imprescindible realizar la revisin de la literatura, el que nos puede revelar que:

a) Que exista una teora suficientemente desarrollada. b) Que haya varias teoras aplicables. c) Que haya piezas y trozos de teoras. d) Que slo existan guas no estudiadas.

Teora como un conjunto de constructos, definiciones y proposiciones relacionadas entre s, que presentan un punto de vista sistemtico sobre un fenmeno. 5.9 Construccin del marco terico

1045.10 Definicin del marco terico

El marco terico es el modelo conceptual a partir del cual se va a abordar el objeto de estudio y se selecciona de acuerdo al tema, as como a la filosofa del investigador. En un primer momento, dicho marco sirve para problematizar el tema. Y, en un segundo momento, se utiliza para llevar a cabo un anlisis ms profundo y crtico del objeto de estudio.

El marco terico es el marco de referencia del problema. All se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hiptesis que deben ser compatibles entre si en relacin con la investigacin.105El marco terico implica analizar y exponer las teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes que se consideran vlidos para el encuadre del estudio.

Posee seis funciones principales:

Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios.

b) Orienta sobre cmo debe llevarse a cabo el estudio.

c) Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador evitando desviaciones.

d) Conduce al establecimiento de hiptesis.

Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.

f) Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. 5.11 Funciones del marco terico

1065.12 Etapas de la elaboracin de marco terico

Revisin de la literatura correspondiente: consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa, as como extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria

Adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica .

1075.13 Estructuracin del marco terico

Al construir el marco terico, debemos centrarnos en el problema de investigacin y no divagar en otros temas ajenos al estudio. La informacin debe estar ligada, no debe brincarse de una idea a otra.

Se hizo una correcta revisin de la literatura si:

Acudimos a un banco de datos y pedimos referencias de al menos 5 aos atrs.Consultamos como mnimo 4 revistas especializadas de 5 aos atrs.Buscamos trabajos de grado y disertaciones en otras partes.Buscamos libros sobre el tema al menos en dos buenas bibliotecas.1085.13 Estructuracin del marco terico

Consultamos con buenos especialistas en el tema.Escribimos a alguna asociacin cientfica del rea de la investigacin.Sabemos quienes son los autores mas importantes dentro del campo de estudio.Sabemos que aspectos y variables han sido investigadas.Conocemos algn investigador que haya estudiado el problema en un contexto similar al nuestro.

En este momento es necesario volver a evaluar el planteamiento del problema. A partir de aqu se comienza a pensar en trminos ms concretos en la investigacin que se va realizar.1095.14 Conceptos de hiptesis

La definicin de hiptesis de H. Blalock, quien la define como un enunciado acerca de un acontecimiento futuro, o de un acontecimiento cuyo resultado se desconoce en el momento de la prediccin, formulada de modo que pueda descartarse.

La hiptesis es la idea principal que el autor de la tesis busca comprobar a travs de la investigacin. Por esa razn, la hiptesis funciona como un principio organizador del documento. Dicho en otras palabras, la hiptesis determina tanto lo que se va a investigar como la manera en que la informacin se va a presentar y discutir. 1105.15 Definicin de variables

El termino variable , en su significado mas general, se utiliza para designar cualquier caracterstica de la realidad que pueda ser determinada por observacin y que pueda mostrar diferentes valores de una unidad de observacin a otra.1115.16 Tipos de hiptesis

De investigacin.Nulas.Alternativas. Estadsticas.

A.- Hiptesis de investigacin

Proposiciones tentativas sobre las posibles relaciones entre dos o ms variables. Se les conoce como hiptesis de trabajo. 1125.16 Tipos de hiptesis

5.17 Consideraciones generales para elaboracin de la hiptesis

113

5.17 Consideraciones generales para elaboracin de la hiptesis

114

1155.18 Seleccin del universo de Investigacin y determinacin de la muestra

Universo o poblacin: constituye la totalidad de un grupo de elementos u objetos que se quiere investigar, es el conjunto de todos los casos que concuerdan con lo que se pretende investigar. Muestra: es un subconjunto de la poblacin o parte representativa.

Unidad de la muestra: est constituida por uno o varios de los elementos de la poblacin y que dentro de ella se delimitan con precisin. 5.18 Seleccin del universo de Investigacin y determinacin de la muestra

116

1175.19 Seleccin y diseo de tcnicas de Investigacin

Un diseo puede ser experimental o no experimental. En el primer caso se manipulan deliberadamente una o ms variables independientes para analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre una o ms variables dependientes, dentro de una situacin de control para el investigador.

La investigacin no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables (se observan fenmenos tal y como se dan en su contexto natural). 1185.19 Seleccin y diseo de tcnicas de InvestigacinUn buen diseo de la investigacin, nos asegura que el proyecto se realizar de manera efectiva y eficiente, de acuerdo con Malhotra (1997, p.86) generalmente el diseo de la investigacin incluye los siguientes :

1. Definir la informacin necesaria.2. Disear las fases exploratorias, descriptivas o causales.3. Especificar los procedimientos para medir y elaborar escalas.4. Construir y probar previamente un cuestionario o una forma apropiada para recolectar datos.5. Especificar el proceso de muestreo y el tamao de la muestra.6. Desarrollar un plan para el anlisis de los datos recabados.119UNIDAD VI. DISEO DE ELABORACIN DE MEMORIA.

6.1 Integracin de los elementos tericos6.2 Fases de homologacin y autorizacin6.3 Introduccin y paginado6.4 Desarrollo de las conclusiones 6.5 Redaccin final.

"La universidad no es transmisora de conocimiento sino creadora de condiciones para que el estudiante se reconcilie con una actitud cientfica, cultural y artstica frente a la vida y su trabajo". 121El tema de tesis deber ser registrado a la direccin. Una vez autorizada el tema, el alumno entregara a la direccin de su rea un prologo, ndice y un mnimo de 20 Bibliografas de su tema de tesis firmado por su asesor.CARACTERSTICAS PARA EL TRABAJO RECEPCIONAL DE LA TESIS O MEMORIA

Se debe elaborar en:

La tesis se presentara en papel blanco liso, tamao carta 28 x 21,5.Los mrgenes que se utilizaran en las paginas de la tesis son los siguientes: Superior 2.5 cm, inferior 2.0 cm. Derecho 3.0 cm, e izquierdo 4.0 cm.La tesis debe ser verticalEl texto de la tesis se har a doble espacio.

Requisitos de forma:

EmpastadoLomo de tesis debe contener:Nombre del temaGeneracinNombre del instituto

122

Portada que contenga:

Nombre y escudo de la InstitucinMencin que es una tesisNombre del temaNombre de la carreraNombre del sustentante Lugar y fecha de realizacin del trabajo

contenido:

Contraportada con las mismas indicaciones que en la portadaLiberacin de tesis firmada por el directorDedicatoriasIntroduccinndiceDesarrollo del temaConclusionesBibliografas.123

Letra

Utilice como fuente para el tipo de letra, Arial 12 o Times New Roman 12.

Los ttulos deben escribirse con mayscula y negrillas. En los subcaptulos se escribe la primera letra con mayscula y el resto con minscula y todo en negrilla.

La numeracin va en nmeros arbicos. Se sugiere disponer su ubicacin en la parte inferior y central. Se inicia despus del ndice. El uso de la sangra se recomienda al iniciar un texto y despus de punto y aparte.

Nota: las hojas debern numerarse en el margen inferior derecho.124

El alumno entregara 2 CDS y 3 ejemplares de su tesis a la direccin de su rea:

Tomo original (alumno)Tomos copias (escuela)Tomo copia (direccin de su rea)

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