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MAESTRA EN EDUCACIN

LA ACCIN TUTORIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO

NDICE GENERALI. Presentacin.II. Objetivos y/o competenciasIII. MdulosLa tutora como respuesta a las necesidades de los alumnos y la orientacin educativa. Proceso de Desarrollo de la Adolescencia y la Adultez y la accin tutorial.Tcnicas de accin tutorial.Actividades y materiales para la accin tutora.Metodologa de la Planificacin de la accin tutorial IV. ContenidosLa tutora como respuesta a las necesidades de los alumnos y la orientacin educativa. Proceso de Desarrollo de la Adolescencia y la Adultez y la accin tutorial.Tcnicas de accin tutorial.Actividades y materiales para la accin tutora.Metodologa Planificacin de la accin tutorial V. Mapa del procesoVI. MetodologaVII. AcreditacinVIII. Fuentes de informacinIX. Anexos

PRESENTACIN

La tutora es una actividad determinante en el apoyo del proceso formativo de los alumnos en tres mbitos: Acadmico: mejorar la calidad de la educacin y lograr la permanencia de los alumnos en los estudios, incrementar el aprovechamiento acadmico y que concluyan en los tiempos establecidos. Afectivo: fomentar el desarrollo de las capacidades, actitudes, valores e intereses del tutorado. Vocacional: apoyar al alumno a identificar las aptitudes y competencias necesarias para la eleccin de la carrera de acuerdo al componente de formacin profesional, al rea propedutica, tomando en cuenta las oportunidades de los estudios superiores y el mundo laboral.Por tal razn, en los tiempos actuales ninguna institucin educativa es ajena a estos procesos por los que el alumno transita en el mbito educativo. Es por ello que se refleja en la dinmica acadmica y administrativa en el momento de interactuar con los actores educativos y en este inter se observan una serie de problemticas que en su momento no se les da respuesta tales como: la desercin, el rezago, la reprobacin, el abordamiento emocional que trae el sujeto de aprendizaje en relacin con su contexto socioeducativo; lo que lleva al estudiante a identificarse con algunos guiadores del proceso acadmico como son profesores, asesores de contenido, orientadores educativos, administradores, directivos, entre otros, para resolver, si es posible, su insatisfaccin de lograr esas expectativas no cubiertas.Se espera que a travs del apoyo y acompaamiento de los docentes tutores a los nios, adolescentes, jvenes y adultos, estos puedan reflexionar sobre los hechos de su vida, potenciar sus aprendizajes, favorecer sus procesos de afirmacin personal, desarrollar su capacidad para establecer vnculos positivos, promover una convivencia democrtica y ciudadana y proyectarse hacia el futuro.Es por ello, que el curso La accin tutorial en el sistema educativo dar respuesta a esa inquietud que tienen esos actores necesitados de un apoyo adicional a las instancias antes mencionadas, como lo es, los procesos de tutora que resuelven en gran medida esas ausencias emocionales y acadmicas, a travs de su canalizacin a organizaciones e instancias correspondientes que estn afectando a su entorno.

OBJETIVOS O COMPETENCIAS

1. Que el docente adquiera una visin global del sistema tutorial y valore la importancia de la tutora acadmica en la formacin integral del alumno y su repercusin en el mejoramiento de la calidad de la educacin.2. Que los docentes logren un conocimiento ms completo de sus estudiantes e implementen estrategias metodolgicas para la hora de tutora.3. Que los docentes conozcan y utilicen herramientas para identificar diferentes problemticas y necesidades del alumno, para orientar y desarrollar su accin tutorial.4. Los participantes elaborarn un plan de accin tutorial e identificarn los apoyos y disposicin de informacin institucional para la realizacin de sus actividades.MDULOS: I. La tutora como respuesta a las necesidades de los alumnos y la orientacin educativa. II. Proceso de Desarrollo de la Adolescencia y la Adultez y la accin tutorial.III. Tcnicas de accin tutorial.IV. Actividades y materiales para la accin tutora.V. Metodologa de la Planificacin de la accin tutorial

CONTENIDOS: I. La tutora como respuesta a las necesidades de los alumnos y la orientacin educativa.

a) La tutora. Una alternativa para contribuir a abatir los problemas de desercin y rezago en la educacin.b) La tutora. Una estrategia para mejorar la calidad de la educacin.c) El sistema tutorial.d) Diagnstico de necesidades de tutorae) El tutor, actor central de la transformacin institucional.f) Concepto, tipos, necesidad y finalidad de la Orientacin en la Educacin.g) Objetivos y Contenidos de la Orientacin.h) Importancia de la Orientacin Educativa y la Accin Tutorial como elementos de calidad en la Educacin.II. Proceso de Desarrollo de la Adolescencia y la Adultez y la accin tutorial.

a) Desarrollo integral de los alumnos. b) Caractersticas de la adolescencia y juventud temprana. c) El aprendizaje escolar: estilos y dificultades. d) El aprendizaje auto dirigido y cooperativo.

III. Tcnicas, Actividades y materiales para la accin tutorial.

a) Diseo y elaboracin de estrategias de aprendizaje para la accin tutorial.b) Estrategias de la administracin de tiempos para el aprendizaje en la accin tutorial.c) Desarrollo de habilidades acadmicas de aprendizaje para la accin tutorial.d) Las herramientas para la accin tutorial.

IV. Planificacin de la accin tutorial

a) Diseo del Plan de Accin Tutorial.i. Diagnstico de necesidades del Centro Educativo.ii. Diagnstico de necesidades de tutoras de los estudiantes.iii. Programacin de actividades tutoriales.iv. Desarrollo del Programa de Actividades Tutoriales.b) Evaluacin de la actividad tutorial.

MAPA DE PROCESO DEL CURSO

METODOLOGA: El curso se desarrollar de acuerdo con la metodologa del CEPES para los cursos en lnea utilizando el Campus Virtual propio.

La metodologa de trabajo es activa y participativa por parte de todos los participantes.

En este sentido, para un correcto aprovechamiento del curso y para su acreditacin, se seguir un proceso de evaluacin continua a travs de actividades que los participantes debern realizar individualmente o de forma colaborativa, tal como se les requiera en cada caso. La no realizacin de estas actividades incidir significativamente en la calidad de los aprendizajes logrados y en la consecucin del certificado de acreditacin correspondiente por la caracterstica condicionante de cada una de ellas y los antecedentes que aportan para el desarrollo de los cursos subsiguientes.

Periodo de realizacin: La apertura de actividades y de los foros iniciar el da mircoles a las 06:00 horas y terminar el martes a las 24:00 horas

ACTIVIDADESSemana 1MAPA DEL PROCESO

Secuencias didctica de la semana ( descripcin por actividad) : Actividad 1

APERTURA;Iniciemos las actividades ingresando al curso e identificando la liga de participantes, demos un clic y veamos quienes sern los compaeros que nos acompaaran en este trayecto formativo.Ingresemos al foro presentacin y expectativas y compartamos una pequea presentacin de cada uno de nosotros y mencionemos cuales son las expectativas que esperamos del curso.

DESARROLLO

Revisemos el documento titulado La tutora acadmica y la calidad de la educacin y hagamos un reporte de lectura del primer captulo que trata sobre; La tutora. Una alternativa para contribuir a abatir los problemas de desercin y rezago en la educacin.INSTRUCCIONESEnviemos nuestro producto al espacio de tarea correspondiente y no olvides consultar la rubrica que se te proporcionan en los recursos.CIERRERegresemos al foro sobre presentacin y expectativas, hagamos un comentario final al respecto de la primer lectura trabajada y comentamos a dos compaeros.

Actividad 2APERTURA;Comencemos el intercambio de saberes compartiendo con nuestros compaeros del grupo nuestros saberes previos sobre los aspectos que conocemos de la actividad tutorial. Ingresemos al foro acadmico sobre Introduccin al sistema tutorial y a modo de lluvia de ideas, compartamos nuestros saberes y lo que deseamos conocer sobre las tutoras, guate a travs de las preguntas generadoras que ah se plantean.

DESARROLLO

Revisemos el documento titulado La tutora acadmica y la calidad de la educacin y hagamos un resumen del segundo captulo que tratan sobre; La tutora. Una estrategia para mejorar la calidad de la educacin. INSTRUCCIONESEnviemos nuestro producto al espacio de tarea correspondiente y no olvides consultar la rubrica que se te proporcionan en los recursos.CIERRERegresemos al foro sobre introduccin al sistema tutorial, hagamos un comentario al respecto de lo que sabamos y de lo que ahora nos hemos apropiado a travs de lectura trabajada y comentemos a dos compaeros.

Actividad 3

APERTURA; Empecemos un anlisis del programa de tutoras en nuestras instituciones, partamos de la siguiente interrogante; cual es el papel del tutor y la responsabilidad que se tiene en el mbito y nivel educativo en que nos desarrollamos?INSTRUCCIONES; DESARROLLOAnalicemos el captulo 3 titulado el sistema tutorial y construyamos un mapa conceptual que rescate las ideas principales.INSTRUCCIONESRevisemos el documento titulado la tutora acadmica y la calidad de la educacin y construyamos un mapa conceptual del capitulo 3. Enviemos nuestro producto al espacio de tarea correspondiente y no olvides consultar la rubrica que se te proporcionan en los recursos.CIERRERegresemos al foro sobre introduccin al sistema tutorial. Realicemos una contrastacin entre lo que realmente se esta desarrollando en nuestras instrucciones y lo que debera de ser segn la propuesta de ANUIES. Hagamos un comentario al respecto de la contrastacin realizada a travs de la lectura trabajada.

Actividad 4