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Monitor Especializado enintegracion de personas condiscapacidad intelectual en elTiempo Libre

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MONITOR ESPECIALIZADO EN INTEGRACION DE PERSONAS CONDISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL TIEMPO LIBRE

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Diploma acreditativo.

La discapacidad psíquica es uno de los ámbitos en los que la animación sociocultura l y la educación en e l tiempo

libre presenta mayores necesidades de formación y de intervención especia lizada.

Contenidos sistemáticos primordia les y fundamentados, orientados a la práctica socioeducativa y desde una

perspectiva in terd iscip linar.

Aspectos teóricos y t ratamientos. Análisis y t ratamiento de los problemas de ladef iciencia mental y cómo afrontarlos pedagógica y psicológicamente.

El ámbito de la discapacidad tiene mayores necesidades de f ormación y de intervención

especializada en el campo de la animación sociocultural y la educación en el Tiempo Libre. La

discapacidad psíquica exige de los animadores, animadores y educadores una preparación

específ ica más adaptada que la preparación generalista que poseen estos prof esionales.

DESTINATARIOS:Trabajador Social, Pedagogo, Educador Social, Educador de Calle, TASOC, TISOC o TSIS,Mediador Social, Dinamizador Juvenil, Mediador Juvenil, Animador Sociocultural, Prof esorado,Monitor de Campamento, Monitor de Ludoteca, Monitor de Discapacitados, Monitor de GranjaEscuela, Tecnico Casa de Juventud, Tecnico en Integracion Social, Educador Inf antil,Terapeuta, Orientador Educativo, Mediador Juvenil, Educador Sexual, Monitor de Tiempo Libre,Dinamizador de actividades extraescolares,.. estudiantes de Psicologia, Sociologia, Magisterio,Trabajo Social, Educacion Social, Educacion Inf antil, Integracion Social,... asociaciones,instituciones, colectivos, centros civicos, dirigentes de asociaciones...

Objetivos:

- Capacitar a monitores, animadores, educadores y personas interesadas para la realización

de actividades socioculturales y de tiempo libre dirigidas a allanar la integración de personas

con discapacidad intelectual en el liempo libre.

- Reconocer el Tiempo Libre como marco privilegiado de intervención socioeducativa con las

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Bibliografia Educacion deCalle

- Reconocer el Tiempo Libre como marco privilegiado de intervención socioeducativa con las

personas discapacitadas.

- Conocer los aspectos e implicaciones pedagógicas originados de la problemática de la

discapcidad intelectual, en relación a la animación y el t iempo libre.

- Lograr los conocimientos, habilidades, técnicas y recursos precisos para el ejercicio de las

f unciones animadoras y educadoras en el t iempo libre.

- Promover una serie de valores encaminados a la generación de actitudes posit ivas hacia las

personas con discapacidad.

U. D. 1. AREA DE REFERENCIA

1. Personas con discapacidad intelectual. Introducción.

2. El entorno de las personas con discapacidad intelectual.

3. La sexualidad de las personas con discapacidad intelectual.

4. Aspectos médicos.

5. Cuestiones legales.

U. D. 2. AREA PSICOPEDAGÓGICA Y ORGANIZATIVA

1. Peculiaridades del ocio y t iempo libre de las personas con discapacidad intelectual.

2. Modelos de educación especial aplicados al t iempo libre.

3. Animación y modif icación de conducta.

4. Planif icación educativa en el t iempo libre.

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5. El trabajo con la comunidad.

U. D. 3. AREA DE TÉCNICAS Y RECURSOS

1. Adaptación de juegos.

2. Danzas y canciones. Adaptación.

3. Talleres creativos de integración.

4. Deportes y personas con discapacidad intelectual.

5. Organización de unas Colonias de Integración.

6. Preparando las vacaciones.

U. D. 4. INICIATIVAS Y RECURSOS EN LA RED EN TORNO AL MOVIMIENTO ASOCIATIVO EN EL

AMBITO DE LA DISCAPACIDAD.

1. Internet como recurso en el sector de la discapacidad.

2. Iniciativas en la red. El movimiento asociativo.

2.1. Organizaciones del Sector de la Discapacidad Visual.

2.2. Organizaciones del Sector de la Discapacidad Auditiva.

2.3. Organizaciones del Sector de la Sordoceguera.

2.4. Organizaciones del Sector de la Discapacidad Física y Orgánica.

2.5. Organizaciones del Sector de la Discapacidad Intelectual.

2.6. Organizaciones del Síndrome de Down.

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BLOG 2.7. Organizaciones de Personas con Trastornos Generalizados del Desarrollo.

2.8. Organizaciones de Personas con Parálisis Cerebral y Af ines.

2.9. Organizaciones del Sector de las Enf ermedades Neuromusculares.

2.10. Organizaciones de Personas con Espina Bíf ida.

2.11. Organizaciones de Personas con Enf ermedades Raras.

2.12. Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERM).

2.13. Otras iniciativas en la atención a las personas con discapacidad.

Bibliograf ía.

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