Semana 4

Curso de innovación educativa con recursos abiertos

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Me desempeño como docente en el área de lengua y de humanidades, concretamente en el ámbito de las letras clásicas.

Mi planteamiento parte del desarrollo de una práctica abierta dentro de la Escuela Nacional Preparatoria de la Universidad Autónoma de México, concretamente en la asignatura de Etimologías grecolatinas que se imparte en el segundo año de la educación media superior (sistema de bachillerato).

Considero posible hacer que la educación tradicional vuelva los ojos hacia la educación a distancia para el enriquecimiento del paradigma educativo.

Mediante la exploración de las posibilidades de movilización de recursos educativos abiertos, analizando la audiencia,el enfoque de las líneas de acción, las redes de colaboración, los alcances las áreas de oportunidad

reconozco que es importante crear ambientes de aprendizaje a distancia, que refuercen el aprendizaje en el aula.

Contribuir con el movimiento educativo abierto y con la construcción de una sociedad de la formación.

Enriquecer la práctica académica para el proceso educativo.

Dar a conocer la viabilidad de implementación de REA para enseñar-aprender-investigar.

Enfatizar la importancia de compartir el conocimiento.

Promover el aprendizaje colaborativo y el conectivismo.

Promover la creación de comunidades de práctica o de aprendizaje.

INSTITUCIÓN:UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICOESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Desarrollo de competencias: conexiones en

ambientes digitales,

pensamiento crítico, búsqueda y

selección de la información

Disponibilidad hacia la

apertura del conocimiento

Diseminación

Hace falta desarrollar prácticas educativas abiertas en el ámbito de las letras clásicas.

Hace falta orientar a los alumnos (y a los docentes colegas) en una alfabetización en el manejo de información en ambientes de internet, requisito indispensable para adquirir nuevas competencias para esta sociedad basada en el conocimiento.

Los alumnos de la materia de Etimologías requieren de información abundante sobre la pertinencia de los estudios lingüísticos hechos en el nivel apropiado. Como hablamos de etimologías del español es necesario que acudan a materiales en esta lengua, a pesar de la existencia de otros recursos en inglés.

Es necesario hacer conscientes a alumnos y docentes del respeto a los derechos de autor, por medio del uso adecuado del licenciamiento abierto.

A fin de crear una comunidad de práctica, deseo proponer el desarrollo de prácticas que propicien la producción de recursos útiles inicialmente como parte de un programa de asesorías y como experiencia extraaula (a partir del ámbito presencial). Queda claro que, al concebirse como recursos educativos abiertos, después podrán extender su uso a todas las personas interesadas en el tema. El proyecto de recursos incluye vocabularios, objetos de aprendizaje e infografías.

Informe anual en seminarios de análisis de la enseñanza (socialización).

Análisis de la viabilidad de la conformación de una red de intercambio que impulse la producción de contenido abierto

y la implementación de PEA entre los docentes, que promueva la generación y diseminación

de materiales, que motive a los integrantes a usar REA, que facilite la compartición de contenidos

abiertos que fomente el uso adecuado del

licenciamiento.

Planificación del uso de los recursos› Localización de los recursos

Por una búsqueda definida y sistemática A través de un sitio de catalogación o indexación de recursos

digitales Uso de repositorios educativos digitales existentes en internet Identificación de ligas de internet a instituciones educativas

serias Definición del tema en el que se van a usar los recursos Clasificación de los recursos

Aplicación de los recursos desde la práctica docente› El docente como facilitador:

› Imparte clases novedosas› Incluye variedad de actividades› Transforma el ambiente de aprendizaje

Evaluación del uso del recurso› Contribuirá al aprendizaje significativo

A fin de poder dar a conocer los materiales (objetos de aprendizaje y otros recursos educativos) a desarrollar dentro de mi ámbito, hay que partir de realidades muy concretas, pues la diseminación libre y gratuita del conocimiento pasa por un contexto, para después desprenderse de él y así esparcirse. El que lo maestros compartan sus experiencias con la comunidad permite un cuestionamiento constante, evaluación y mejoramiento de prácticas y recursos educativos.