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CURSO INGLÉS BÁSICO
APLICADO A LAS FINANZAS
Unidad 1:
Welcome.
Institutos de Estudios Bancarios Guillermo Subercasaux
Unidad 1: Welcome.
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Presentación del Curso
Estimados y estimadas participantes:
Sean bienvenidos y bienvenidas al curso de Inglés Básico Aplicado a las Finanzas. Al
finalizar el curso, las y los participantes estarán en condiciones de:
Identificar formas de saludos y despedida formales e informales.
Reconocer formas del verbo “be” usadas para presentarse.
Identificar nombres de ciudades, países y sus correspondientes nacionalidades.
Identificar la pronunciación de las letras del alfabeto Inglés.
Reconocer léxico y estructuras gramaticales relativos a su quehacer cotidiano
personal y laboral.
Reconocer formas interrogativas usadas para intercambiar información personal y
laboral.
Identificar las formas interrogativas, afirmativas y negativas del presente simple.
Identificar preposiciones de tiempo, lugar y adverbios de frecuencia y modo.
Para el logro de los objetivos anteriormente planteados, el curso se ha estructurado en
tres unidades:
Unidad 1: Welcome
Unidad 2: Numbers
Unidad 3: Work
Durante el desarrollo del curso, como participantes dispondrán de los contenidos a
través del sitio del curso. Accederán a recursos, como sitios de interés relacionados y
dispondrán de actividades de evaluación, que les permitirán medir sus progresos en
relación a dichos contenidos. Las consultas sobre éstos serán canalizadas a través de la
plataforma y sus Foros de Debate.
Iniciemos entonces nuestro proceso de formación revisando la unidad 1.
Unidad 1: Welcome.
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Unit 1: Welcome.
Estimados y estimadas participantes:
A continuación nos centraremos en la Unidad 1 denominada Welcome. Al finalizar la
unidad las y los participantes estarán en condiciones de:
A. Saludar en distintas situaciones sociales y laborales.
B. Utilizar distintas formas para presentarse a sí mismo y a otros.
C. Reconocer las principales siglas y abreviaciones elementales más usadas en el
ámbito financiero.
D. Identificar la pronunciación del alfabeto Inglés.
E. Identificar nombres de ciudades, países y nacionalidades.
Los temas que se abordarán en la unidad son los siguientes:
Unidad Temas
Unit 1: “Welcome”.
Tema 1: Meeting People.
Tema 2: Saying Where you´re from.
Como se ha planteado, las dudas serán atendidas a través de la plataforma; para ello
utilizaremos el Foro de Debate.
Unidad 1: Welcome.
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Tema 1: Meeting People.
El saludo es la base de cualquier conversación. Sin embargo, no es lo mismo hablar con
un amigo que con un desconocido. Según la relación que tengas con la persona con la
cual estás hablando, son las expresiones que deberías utilizar (formales o informales)
Greetings (saludo) Farewells (despedida)
Hi (informal) Bye (informal)
Hello (formal) Good- bye (formal)
Nice to meet you
“Hello” es la forma más habitual de saludarse e iniciar una conversación. También
puede optarse por “hi” que es más informal. Cuando conocemos a alguien, debes usar
la expresión “nice to meet you” (gusto en conocerte). Al despedirse, podemos decir
“good bye” o en un contexto más informal “bye”.
Cuando hablamos con gente que no conocemos o en un contexto más formal, utilizamos
Mr., Mrs., Ms. y Miss.
Formal Titles Expresiones de Formalidad
Miss (single females) Señorita (para mujeres solteras)
Mrs. (married females) Señora (para mujeres casadas)
Ms. (single or married females) Señorita/Señora (para mujeres casadas o solteras)
Mr. (single or married males) Señor (para hombres solteros o casados)
Unidad 1: Welcome.
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Exercise 1: Greetings and Farewells
Iniciaremos el primer ejercicio, el cual consta de tres partes: primero distinguirás entre
conversaciones formales e informales; luego escucharás una conversación para
identificar información específica y, finalmente, completarás oraciones usando el
vocabulario revisado hasta ahora.
Pre-listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
Read the conversations and classify them into formal or informal. / Lee las
conversaciones y clasifícalas en formal o informal según corresponda.
Conversation N° 1 ________________
Chris: Hi. I’m Chris Miller.
Sue: Hi, Chris. I’m Sue Field.
Chris: Nice to meet you, Sue. Welcome to New York.
Sue: Thanks.
Conversation N° 2 ________________
Chris: Hello. I’m Chris Miller.
Sue: Hello, Mr. Miller. I’m Sue Field.
Chris: Nice to meet you, Mrs.Field. Welcome to New York.
Sue: Thanks.
Unidad 1: Welcome.
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While-listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
Listen to the conversation and fill in the gaps with the words from the box. / Escucha la
conversación y completa los espacios en blanco usando las palabras del recuadro según
corresponda.
Sally: Hi. _______ Sally Dorough.
Jack: _______, Ms. Dorough. I’m Jack Sampson
Sally: ________ to meet you, ___ Sampson. ________ to KL Systems.
Jack: ________.
Post-listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
Fill in the missing letters to complete the conversation. / Escribe las letras que faltan
para completar la conversación.
John: H _. I’m John Conner.
Sarah: H_ _ _ o John. I’m Sarah Williams.
John: _ _ _ e to meet you. _ _ l _ _ m _ to San Francisco.
Sarah: _ _ _ n k _ .
Exercise 2: Alphabet
Ahora veamos la pronunciación del alfabeto Inglés. Comenzaremos escuchando cada
letra, luego clasificándolas según su sonido y finalizaremos con un dictado de siglas.
nice – hello – I’m – thanks – welcome – Mr.
Unidad 1: Welcome.
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Pre-listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
Listen to the alphabet./ Escucha el abecedario.
Now, listen again and repeat each word./ Ahora escucha y repite cada letra.
While-listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
Which letters have the same sound? Listen again and fill in the chart. / ¿Cuáles letras
tienen el mismo sonido? Escucha nuevamente y completa la tabla.
A /ei/
B /i:/
F /e/
I /ai/
Q /ju:/
H C L Y U
Como puedes ver en la tabla, se muestran cinco sonidos distintos. En el alfabeto
hay letras que tienen sonidos similares las cuales se agrupan para hacer más fácil
su pronunciación. Por ejemplo, las letras B /bi/ y C /si/, tienen el mismo sonido /i:/
que es una extensión de la vocal i.
Post-Listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
An acronym is a word made up from the first letters of the name of something,
especially an organization.
alphabet
Unidad 1: Welcome.
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E.g. NATO: North Atlantic Treaty Organization
Listen to the recording and write the number of the acronyms in the order you hear
them. / A continuación escucharás un listado de siglas. Enuméralas según el orden en
que las escuches.
___ NVP
___ CPI
___ ICC
___ WTO
___ FED
___ GDP
___ IRR
___ YTM
___ VAT
___ IMF
Follow-up activity: Busca el significado de las siglas que revisaste en el dictado. Te
recomendamos hacer un listado con su significado en inglés y su equivalencia en
español.
Grammar Focus
Be: Present Simple
El verbo “be” significa tanto ser como estar. Se utiliza para hablar de aspectos generales
tales como: nombre, edad, nacionalidad, etc.
Unidad 1: Welcome.
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En la siguiente tabla se presenta la conjugación del verbo “be” tanto en inglés como
español.
English Español
1°persona singular I am yo soy/estoy
2° persona singular you are tú eres/estás
3° persona singular he is she is it is
él es/está ella es/está
(para objetos y animales)
1° persona plural we are nosotros/as somos /estamos
2° persona plural you are vosotros/as sois/ estáis
3° persona plural they are ellos/as son/están
Como puedes ver en la tabla, el verbo “be” tiene tres formas: am, is y are. La forma am
se usa sólo para la 1° persona singular, is sólo para la 3° persona singular y are para las
restantes.
Ahora, veamos algunos ejemplos para estas tres personas del verbo “be”:
I am Douglas Karlsson Yo soy Douglas Karlsson.
She is a sales assistant. Ella es asistente de ventas.
We are from K.L Industries. Nosotros somos de K.L Industries.
Tip: Siempre usamos mayúscula para la 1° persona singular (I=yo).
Contracción del verbo “be”
En inglés, es muy común unir dos palabras en una sola, especialmente cuando hablamos.
Esta acción se conoce como contracción (short form) y para ello ocupamos el apóstrofe
(‘).
Unidad 1: Welcome.
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Como puedes ver, el pronombre no cambia. Sin embargo, se modifica la forma del verbo
que pierde la primera sílaba y se sustituye por el apóstrofe.
Ahora, veamos los ejemplos anteriormente mencionados pero esta vez usando
contracciones (short form):
I’m Douglas Karlsson Yo soy Douglas Karlsson.
She’s a sales assistant. Ella es asistente de ventas.
We’re from K.L Industries. Nosotros somos de K.L Industries.
Tip: “This is” se utiliza para presentar a una tercera persona en una conversación.
Exercise 3: Be Present Simple
A continuación realizaremos una actividad basada en el Presente Simple del verbo “be”.
En primer lugar, ejercitarás los pronombres personales; luego escucharás un archivo de
audio para identificar información específica y, finalmente, aplicarás los contenidos
gramaticales revisados hasta el momento.
Normal Contracción (short form)
I am I’m
you are you’re
he is she is it is
he’s she’s it’s
we are we’re
you are you’re
they are they’re
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Pre- listening
Here you have a list of names. Can you write the correct pronoun for each name? / Aquí
tienes una lista de nombres. ¿Puedes escribir el pronombre correcto para cada nombre?
Example: The bank: it
1. Anne: __________
2. Michael: ________
3. Susan and I: _______
4. Robert and Mary: ______
While-listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
Listen to Joe introducing Claire to the team at N.Y. Fill in the gaps with the words from
the box. / Escucha a Joe presentando a Claire al equipo de New York. Completa el
diálogo usando las palabras del recuadro.
Joe: Hello everyone. This is Claire Martin 1)__________from
IBM. Claire, this is Paul Sampson. 2)__________ from ZY
Communications.
Paul: Hello Claire.
Joe: And this is Anne Pol and David Tarn. 3)____________from
ZY Design.
David: Nice to meet you.
Anne: Hello.
Sam: And 4)_________ Sam Pick and this is Lara Kay.
5)________ from ZY Holdings. So, 6)____________ from New
York, Claire?
Claire: Yes. Nice to meet you, everyone.
NOTA: diálogo del libro.
I’m you’re he’s she’s we’re they’re
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Post-listening
Look at the sentences. Fill in the gaps with the correct form of the verb be. / Completa
las oraciones usando la forma correcta del verbo “be”
1. I’m Jack Peterson and this is Sarah Bell. ___________from TK Line.
2. This is Julia Alvey. __________from CSA Productions.
3. This is John Dale and Caroline Parker. ___________from SouthNet.
4. This is Eugene Marshall. __________from Netgate.
5. I’m Samuel Clark. ________ from AML Chemicals.
Tema 2: Saying where you’re from.
Como vimos en la lección pasada, el saludo es la base toda conversación. Asimismo,
cuando hablamos con alguien que no conocemos, es muy común decir de dónde somos o
preguntarle a la otra persona de dónde es.
Grammar focus
Be: Negative
En la lección pasada, vimos el verbo “be” en su forma afirmativa. Para construir la
negación, simplemente agregamos “not” después del verbo como podrás ver en la
siguiente tabla.
Affirmative (afirmativo) Negative (negativo)
I am I am not
you are you are not
he is she is it is
he she is not
it
we are we are not
you are you are not
they are they are not
Unidad 1: Welcome.
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Ahora, veamos los ejemplos anteriormente mencionados pero esta vez usando
contracciones (short form):
I’m not from England. Yo no soy de Inglaterra.
She isn’t from Argentina. Ella no es de Argentina.
We aren’t from Arica. Nosotros no somos de Arica.
Grammar focus
Be: Questions
En español, para convertir una oración interrogativa basta sólo con variar la entonación.
En inglés, sin embargo, también es necesario cambiar la estructura de la frase. En el
caso del verbo “be”, éste va antes que el pronombre como podrás ver en la siguiente
tabla.
Yes/no Questions Short Answers (positive) Short Answers (negative)
Am I…? Yes, I am. No, I’m not.
Are you …? Yes, you are No, you aren’t
Is he she…?
it
Yes, he she is.
it
No, he she isn’t.
it
Are you…? Yes, we are. No, we aren´t.
Are we…? Yes, we are. No, we aren’t.
Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.
Este tipo de preguntas se llaman “yes/no questions” ya que pueden responderse con
“si” o “no”. Veamos algunos ejemplos:
Are you from Chile? (¿Eres de Chile?)
Yes, I am. (Sí, lo soy)
No, I’m not. (No, no soy)
Sin embargo, hay otro tipo de preguntas “Wh-questions” las cuales se realizan para
obtener una información más concreta. En este caso, usamos where para preguntar
sobre lugares. Por ejemplo:
Unidad 1: Welcome.
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Where are you from? (¿De dónde eres?)
I’m from Chile. (Soy de Chile)
Where is she from? (¿De dónde es ella?)
She’s from Chile. (Ella es de Chile)
Como puedes ver, se mantiene la estructura anterior (yes/no questions) y se antepone
where.
TIP: En inglés el signo de interrogación (?) sólo se usa para cerrar una pregunta. Lo
mismo sucede con el signo de exclamación (!).
Exercise 1: Be: Negative and Questions
En el siguiente ejercicio tendrás que identificar el verbo “be” en respuestas, escuchar
una conversación y completarla con la forma correcta del verbo y finalmente, ordenar
las palabras para formas preguntas y respuestas.
Read the sentences and choose the correct answer. / Lee las oraciones y escoge la
respuesta correcta.
1. Where are you from?
I’m /you’re from the USA.
2. Where is Susanne from?
He’s/she’s from London.
3. Where are Lee and Chen from?
We’re/they’re from China.
4. Where are you and Carlos from?
They’re/we´re from Chile.
5. Where’s José from?
He’s/she’s from Spain
Unidad 1: Welcome.
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While-listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
Listen to the conversation and fill in the gaps with the words from the box. / Escucha la
conversación y completa los espacios en blanco usando las palabras del recuadro.
David: So, ________are you from, Claire?
Claire: I’m______ New York.
David: Right. The Big Apple!
Claire: Yes, and you, David? _____ you from Paris?
David: No, I’m ______. I’m from ZY Design, in Lille.
Claire: Ok. And where’s Paul from? ______ he from London?
David: No, he ________. He’s from Manchester.
Post-listening
Put the words in order to make questions and answers. / Ordena las palabras para
formar preguntas y respuestas.
1.- she / from/ where´s?
_________________________________________________
China /from /she´s
_________________________________________________
2.- from / Peter / Chicago / is?
_________________________________________________
Manchester/from/no/he’s
_________________________________________________
are – isn’t – where – is – not – from
Unidad 1: Welcome.
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3.- from/they/are/where?
_________________________________________________
Montpellier/in/from/France/they´re
_________________________________________________
4.- are/where/from/you?
_________________________________________________
Barcelona/in/I’m/from/Spain
_________________________________________________
5.- you/Germany/are/from?
___________________________________________________
from/I’m/no/Chile
___________________________________________________
Exercise 2: Countries
Al realizar este ejercicio te familiarizarás con los países y nacionalidades. En primer
lugar relacionarás información, luego clasificarás palabras de acuerdo a su acentuación y
finalmente distinguirás entre países y nacionalidades.
Pre-listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
Look at the following list of names and countries. Can you guess where the people are
from? / Mira la siguiente lista de nombres y países. ¿Puedes adivinar de dónde son las
personas?
Unidad 1: Welcome.
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Names:
1. Brad Harrington
2. Hans Schartz
3. Jan Grabwoski
4. María González
5. Shen Lin
6. Nathalie Lemaire
7. Pedro da Silva
8. Alison Smith
Countries
1. The USA
2. Poland
3. Spain
4. China
5. France
6. Brazil
7. The UK
8. Germany
Unidad 1: Welcome.
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Unidad 1: Welcome.
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While –listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
What is the syllable stress in these words? Add them to the chart. Then listen and check
your answers. / ¿Cuál es la sílaba acentuada en estas palabras? Agrégalas a la tabla.
Luego escucha y revisa tus respuestas.
1. Brazil
2. China
3. France
4. Germany
5. Poland
6. Spain
7. the UK
8. the USA
Nota explicativa: Los símbolos que aparecen en la tabla equivalen a sílabas. O
corresponde a una sílaba acentuada y o a una sílaba no acentuada. Por ejemplo,
Brazil se divide en 2 sílabas Bra-zil. Luego vemos su acentuación “zil”, es decir, la
segunda sílaba. Al tener esta información vamos a la tabla y revisamos a qué
criterio de acentuación corresponde en éste caso oO, es decir, la primera sílaba
no acentuada y la segunda sí.
O Oo Ooo oO oOO oOOO Brazil
Unidad 1: Welcome.
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Post-listening
Are these words countries or nationalities? Complete the chart with the information
given. / ¿Son estas palabras países o nacionalidades? Completa la tabla usando esta
información.
1. Brazilian
2. Germany
3. Chinese
4. French
5. Poland
6. Japan
7. Spanish
8. Mexico
9. the USA
10. English
Countries Nationalities
Exercise 3: Cardinal Points
El último ejercicio de la unidad tiene relación con los puntos cardinales. Como es de
costumbre, realizarás tres tareas breves: localizarás ciudades, identificarás información
específica a partir de un archivo de audio y reconocerás puntos cardinales en oraciones
simples.
Pre-listening (Escuchar audio respectivo en plataforma).
Where are the cities? Fill in the gaps with the words from the box / ¿Dónde están las
cuidades? Completa los espacios en blanco usando las palabras del recuadro.
north – south – east – west – centre
Unidad 1: Welcome.
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Ejemplo:
Madrid is in the north of Spain.
Chester is in the_______ of the UK, near Manchester.
Unidad 1: Welcome.
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While-listening
Read the dialogue and complete the sentences. / Lee el díalogo y completa las
oraciones.
EJERCICIO
Ann: So, where are you from, Hiroshi?
Hiroshi: _____ from Macau.
Ann: Macau? Where’s that?
Hiroshi: It’s in China, ______Hong Kong.
Ann: Right!
Hiroshi: And you, Finn? Where are you_____?
Ann: I’m from Bremen, in the _____of_______.
Hiroshi: Ok.
Post-listening
Fill the missing letters to complete the sentences. / Escribe las letras que faltan para
completar las oraciones.
1. Marseille is in the s_ _ _ _ of F_ _ _ _ _.
2. Gdansk is in the n _ _ _ _ of P _ _ _ _ _.
3. Birmingham in the c _ _ _ _ _ of the U _.
4. Valencia is in the e _ _ _ of S _ _ _ _.
5. Bonn is in the w _ _ _ of G _ _ _ _ _ _.