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27/11/2017 Curso en línea Para ser alfabetizador del MIB -Unidad 1 y 2-
https://docs.google.com/forms/d/11vzK3aX8KVm2UbrEVInidBJ7I4t82gE2d3dqF3WhWJ8/viewform?ts=5a1c813b&edit_requested=true 1/59
Curso en línea Para ser alfabetizadordel MIB -Unidad 1 y 2-
Este formulario tiene el propósito de evaluar la funcionalidadde algunos elementos del curso en línea Para seralfabetizador del MIB Unidad 1 y 2.
Antes de iniciar la revisión de las dos unidades veri�ca quecuentas con lo siguiente: Equipo de cómputo (Sistemaoperativo XP, o bien OSX 10.5 Leopard 512 MB memoriaRAM), Conexión a internet (512 MB), Navegador (GoogleChrome o Mozilla Firefox o Safari), Plugins (Adobe FlashPlayer , Adobe Shockwave Player), Software adicional(Adobe Reader), Altavoces o audífonos.
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27/11/2017 Curso en línea Para ser alfabetizador del MIB -Unidad 1 y 2-
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Instrucciones: Después de examinar la Unidad 1 y 2 delcurso en línea Para ser alfabetizador del MIB, lee lassiguientes a�rmaciones y selecciona la respuesta quecorresponda.
General
Sí
No
Nombre:
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Estado:
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1.-Al dar clic en los botones de Inicio, Carpeta, Foros y Glosarioéstos te llevan a la página correspondiente.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
2.- El video "Presentación Curso en línea Para ser alfabetizador",ubicado en la sección de -Bienvenida-, se reproduceadecuadamente.
3.- Los contenidos de la sección -Bienvenida-, -Recomendaciones-, -¿Cómo se evalúa este curso?- , -¿Qué hacerdespués del examen?- y -El contenido del curso- se puedenimprimir al dar clic en el botón correspondiente.
4.- En las secciones de -Bienvenida-, -Recomendaciones-, ¿Cómose evalúa este curso?-, -¿Qué hacer después del examen?- y -Elcontenido del curso- puedes avanzar o retroceder al dar clic enlos botones correspondientes (�echas derecha e izquierda).
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Sí
No
Unidad 1 Nuestro derecho a la educación
Sí
No
Sí
No
5.- Las ligas ubicadas en el panel izquierdo te llevan a laspáginas correspondientes.
6.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
7.- Al dar clic en el botón correspondiente lograste imprimir elcontenido de la página Unidad 1.
8.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echa derecha e izquierda).
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Tema 1.1 Los rostros del analfabetismo
Sí
No
Sí
No
Sí
No
9.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
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10.- Al dar clic en las ligas actividad 1 y actividad 2 te lleva a laspáginas correspondientes.
11.- El contenido de la página se puede imprimir al dar clic en elbotón correspondiente.
12.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
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Actividad 1. Historias verdaderas
Sí
No
Sí
No
Sí
No
13.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
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14.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
15.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
16.- Los audios se reproducen adecuadamente.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
17.- El audio se descarga al dar clic en el botón correspondiente.
18.- El texto del audio se muestra al dar clic en la frasesubrayada.
19.- Se muestra el texto del libro "El abandono escolar y elanalfabetismo" al dar clic en el botón mostrar.
20.- Se muestra el texto del libro "El analfabetismo en lospueblos originarios" al dar clic en el botón mostrar.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Actividad 2. Más allá de los datos del analfabetismo
21.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
22.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
23.- Puedes avanzar o retroceder la página al dar clic en losbotones correspondientes (�echa derecha e izquierda).
24.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
25.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
26.- Al dar clic en el botón mostrar se visualizan los textos delas imágenes.
27.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
28.- Al colocarte en la lista desplegable de los municipios yseleccionar el tuyo se descarga el documento en Excel de losDatos por entidad.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
29.- En la sección de preguntas y respuestas de verdadero yfalso puedes seleccionar tu respuesta.
30.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
31.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
32.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
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Tema 1.2. Todas las personas tenemos derecho a laeducación
Sí
No
Sí
No
Sí
No
33.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
34.- Al dar clic en las ligas Actividad 3 y Actividad 4 te lleva a laspáginas correspondientes.
35.- El contenido de la página se puede imprimir al dar clic en elbotón correspondiente.
36.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
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Actividad 3. El derecho a la educación
Sí
No
Sí
No
Sí
No
37.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
38.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
39.- Al ubicarte en los cuadros del texto puedes redactar turespuesta.
40.- Al dar clic en el botón abrir se descarga el anexo 1.2Declaración Universal de los Derechos Humanos: Derecho a laEducación y Ley General de Educación de México.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
41.- Puedes arrastrar y ubicar a tu elección los elementos delrompecabezas de los Derechos humanos.
42.- Los audios se reproducen adecuadamente.
43.- El texto del audio se visualiza al dar clic en la frasesubrayada.
44.- El audio se descarga al dar clic en el botón correspondiente.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
45.- Al dar clic en el botón -abrir- (ubicado debajo del párrafoque te invita a consultar el módulo Nuestros Valores para laDemocracia) te lleva a la página Cursos y Materiales del MEVyT.
46.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
47.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
48.- Puedes avanzar o retroceder la página al dar clic en losbotones correspondientes (�echas derecha e izquierda).
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Actividad 4. Las mujeres también tienen derecho a laeducación
Sí
No
Sí
No
Sí
No
49.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
50.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
51 .- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
52.- Los audios se reproducen adecuadamente.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
53.- El audio se descarga al dar clic en el botón correspondiente.
54.- El texto del audio se visualiza al dar clic en el botóncorrespondiente.
55.- En la sección de preguntas y respuestas de opción múltiplepuedes seleccionar tu respuesta.
56.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
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Sí
No
Sí
No
Tema 1.3 La relevancia de ser alfabetizador o alfabetizadora
Sí
No
57.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
58.- Puedes avanzar o retroceder la página al dar clic en losbotones correspondientes (�echas derecha e izquierda).
59.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
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60.- Al dar clic en las ligas Actividad 5 y Actividad 6 te lleva a laspáginas correspondientes.
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Sí
No
Sí
No
Actividad 5. Mi papel como alfabetizador
Sí
No
61.- El contenido de la página se puede imprimir al dar clic en elbotón correspondiente.
62.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
63.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
64.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
65.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
66.- Puedes ver en línea el video "Alfredo un asesor del MIB"
67.- Puedes descargar el video "Alfredo un asesor del MIB".
68.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
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Sí
No
Sí
No
Actividad 6. Mis tareas como alfabetizador
Sí
No
69.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
70.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
71.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
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72.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
73.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
74.- Los audios se reproducen adecuadamente.
75.- Los audios se descargan al dar clic en el botóncorrespondiente.
76.- El texto del audio se visualiza al dar clic en la frasesubrayada.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
77.- Al colocar el cursor sobre las palabras subrayadas con unalínea punteada se visualiza la de�nición.
78.- En la sección de preguntas y respuestas de verdadero yfalso puedes seleccionar tu respuesta.
79.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
80.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
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Sï
No
Autoevaluación Unidad 1
Sí
No
Sí
No
81.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
82.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
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83.- Puedes seleccionar tus respuestas.
84.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar tusrespuestas.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
85.- Al dar clic en los botones de retroalimentación éstasvisualizan.
86.- Al dar clic en enviar o guardar se visualiza tu cali�cación.
87.- La autoevaluación se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
88.- Puedes avanzar o retroceder la página al dar clic en losbotones correspondientes.
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Unidad 2. El MEVyT Indígena Bilingüe (MIB)
Sí
No
Sí
No
Tema 2.1 ¿Quiénes son las personas jóvenes y adultas?
89.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
90.- Al dar clic en el botón correspondiente lograste imprimir elcontenido de la página de la Unidad 2.
91.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echa derecha e izquierda).
92.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Actividad 7. ¿Cómo son las personas jóvenes y adultas queatendemos?
93.- Al dar clic en las ligas de la Actividad 7 y Actividad 8 te llevaa las páginas correspondientes.
94.- El contenido de la página se puede imprimir al dar clic en elbotón correspondiente.
95.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echa derecha e izquierda).
96.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
97.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
98.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
99.- Al dar clic en botón mostrar se visualiza el texto de laimagen.
100.- El audio se reproduce adecuadamente.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
101.- El audio se descarga al dar clic en el botóncorrespondiente.
102.- El texto del audio se visualiza al dar clic en la frasesubrayada.
103.- Al colocar el cursor sobre las palabras subrayadas con unalínea punteada se visualiza la de�nición.
104.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
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Sí
No
Sí
No
Actividad 8. La motivación para aprender.
Sí
No
105.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
106.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
107.- Si tienes alguna observación descríbela detalladamente.
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108.- Al dar clic en los botones de retroalimentación éstas sevisualizan.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
109.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
110.- Los audios se reproducen adecuadamente.
111.- Los audios se descargan al dar clic en el botóncorrespondiente.
112.- El texto de los audios se visualiza al dar clic en en la frasesubrayada.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
113.- En la sección de preguntas y respuestas de opciónmúltiple puedes seleccionar tu respuesta.
114.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
115.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
116.- Puedes avanzar o retroceder la página al dar clic en losbotones correspondientes ( �echas derecha e izquierda).
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Tema 2.2 El MEVyT Indígena Bilingüe: sus características yestructura
Sí
No
Sí
No
Sí
No
117.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
118.- Al dar clic en las ligas Actividad 9 y Actividad 10 te lleva alas páginas correspondientes.
119.- El contenido de la página se puede imprimir al dar clic enel botón correspondiente.
120.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
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Actividad 9. ¿Por qué el MIB?
Sí
No
Sí
No
Sí
No
121.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
122.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
123.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
124.- Al dar clic en el botón -reproducir- se visualiza el texto"¿Por qué el MEVyT Indígena Bilingüe" de la tableta.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
125.- El audio se reproduce adecuadamente.
126.- El audio se descarga al dar clic en el botóncorrespondiente.
127.- El texto del audio se visualiza al dar clic en la frasesubrayada.
128.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
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Sí
No
Sí
No
Actividad 10. ¿Cómo está organizado el MIB?
Sí
No
129.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
130.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
131.- Si tienes observaciones descríbleas detalladamente.
Your answer
132.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
133.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
134.- El video "Cómo está organizado el MIB" se reproduceadecuadamente.
135.- El video "Cómo está organizado el MIB" se descarga al darclic en el botón correspondiente.
136.- En en el ejercicio que tiene como instrucción armar elesquema curricular del MIB puedes arrastrar la respuesta a lacolumna correspondiente.
27/11/2017 Curso en línea Para ser alfabetizador del MIB -Unidad 1 y 2-
https://docs.google.com/forms/d/11vzK3aX8KVm2UbrEVInidBJ7I4t82gE2d3dqF3WhWJ8/viewform?ts=5a1c813b&edit_requested=true 37/59
Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
137.- En la sección de preguntas y respuestas del MIB puedesarrastrar la respuesta a la pregunta que corresponde.
138.- Al colocar el cursor sobre las palabras subrayadas con unalínea punteada se visualiza la de�nición.
139.- Al dar clic en el botón -abrir- del memorama puedes jugar.
140.- En la sección de preguntas y respuestas de opciónmúltiple puedes seleccionar tu respuesta.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Tema 2.3 La alfabetización en el MIB
141.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
142.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
143.- Puedes avanzar o retroceder la página al dar clic en losbotones correspondientes (�echas derecha e izquierda).
144.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Actividad 11. ¿Cómo se entiende la alfabetización en el MIB?
145.- Al dar clic en las ligas Actividad 11, Actividad 12 yActividad 13 te lleva a las páginas correspondientes.
146.- El contenido de las páginas se puede imprimir al dar clicen el botón correspondiente.
147.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
148.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
149.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
150.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
151.- Al dar clic en el botón correspondiente puedes descargarel tríptico "¿Cómo se entiende la alfabetización en el MIB"?
152.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
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https://docs.google.com/forms/d/11vzK3aX8KVm2UbrEVInidBJ7I4t82gE2d3dqF3WhWJ8/viewform?ts=5a1c813b&edit_requested=true 41/59
Sí
No
Sí
No
Actividad 12. ¿Por qué alfabetizarse en la lengua materna?
Sí
No
153.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
154.- Puedes avanzar o retroceder la página al dar clic en losbotones correspondientes (�echa derecha e izquierda).
155.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
156.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
157.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
158.- El audio se reproduce adecuadamente.
159.- El audio se descarga al dar clic en el botóncorrespondiente.
160.- El texto del audio se visualiza al dar clic en la frasesubrayada.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Actividad 13. La importancia de aprender español comosegunda lengua
161.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
162.- La actividad se puede imprimir al dar clic en botóncorrespondiente.
163.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
164.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
165.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
166.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
167.- El audio se reproduce adecuadamente.
168.- El audio se descarga al dar clic en el botóncorrespondiente.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
169.- El texto del audio se visualiza al dar clic en la frasesubrayada.
170.- En la sección de preguntas y respuestas de opciónmúltiple puedes seleccionar tu respuesta.
171.- En la sección que solicita arrastrar las respuestas a lacolumna correspondiente puedes deslizar las a�rmaciones.
172.- Puedes resaltar las ideas importantes con la herramientade marca texto.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
173.- En la sección de preguntas y respuestas de opciónmúltiple te es permitido seleccionar tu respuesta.
174.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
175.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
176.- Puedes avanzar o retroceder la página al dar clic en losbotones correspondientes.
27/11/2017 Curso en línea Para ser alfabetizador del MIB -Unidad 1 y 2-
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Tema 2.4 La entrevista inicial
Sí
No
Sí
No
Sí
No
177.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
178.- Al dar clic en las ligas Actividad 14, Actividad 15 yActividad 16 te lleva a las páginas correspondientes.
179.- El contenido de la página se puede imprimir al dar clic enel botón correspondiente.
180.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
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Actividad 14. ¿Para qué identi�car el nivel de bilingüismo delun educando?
Sí
No
Sí
No
Sí
No
181.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
182.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
183.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
184.- En la sección de preguntas y respuestas de opciónmúltiple puedes seleccionar tu respuesta.
27/11/2017 Curso en línea Para ser alfabetizador del MIB -Unidad 1 y 2-
https://docs.google.com/forms/d/11vzK3aX8KVm2UbrEVInidBJ7I4t82gE2d3dqF3WhWJ8/viewform?ts=5a1c813b&edit_requested=true 49/59
Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
185.- Al dar clic en el botón reproducir se visualiza el texto de lasimágenes.
186.- Al dar clic en el botón abrir puedes descargar la �cha "Laimportancia de identi�car el nivel de bilingüismo del educando".
187.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
188.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
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Sí
No
Actividad 15. La entrevista inicial
Sí
No
Sí
No
189.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
190.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
191.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
192.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
27/11/2017 Curso en línea Para ser alfabetizador del MIB -Unidad 1 y 2-
https://docs.google.com/forms/d/11vzK3aX8KVm2UbrEVInidBJ7I4t82gE2d3dqF3WhWJ8/viewform?ts=5a1c813b&edit_requested=true 51/59
Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
193.- Los audios se reproducen adecuadamente.
194.- Los audios se descargan al dar clic en el botóncorrespondiente.
195.- El texto de los audios se visualiza al dar clic en la frasesubrayada.
196.- Puedes descargar el documento "Instructivo de aplicaciónde la Entrevista inicial en regiones o comunidades con presenciaindígena".
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
197.- Puedes descargar el "Instrumento para la entrevista inicialen regiones o comunidades con presencia indígena".
198.- En el apartado donde se arrastran las respuestas a laspreguntas puedes deslizar la a�rmación a lugarcorrespondiente.
199.- Puedes descargar el documento "Registro del educando".
200.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
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Sí
No
Sí
No
Actividad 16. Ejercicio de aplicación de la entrevista inicial.
Sí
No
201.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
202.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes (�echas derecha e izquierda).
203.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
Your answer
204.- Al dar clic en los botones de retroalimentación ésta sevisualiza.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
205.- Al ubicarte en los cuadros de texto puedes redactar turespuesta.
206.- El video "Aplicación de la entrevista inicial" se reproduceadecuadamente.
207.- El video "Aplicación de la entrevista inicial" se descarga aldar clic en el botón correspondiente.
208.- En el juego "La entrevista inicial" puedes participarseleccionando las respuestas.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
209.- Puedes descargar el documento "Resultado de laEntrevista inicial" al dar clic en el botón correspondiente.
210.- En la sección de preguntas y respuestas de opciónmúltiple puedes seleccionar tu respuesta.
211.- El video "Para ser alfabetizador del MIB" se reproduceadecuadamente".
212.- La transcripción del video se visualiza al dar clic en lafrase subrayada.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Autoevaluación Unidad 2
213.- Las respuestas de la actividad se guardan al dar clic en elbotón correspondiente.
214.- La actividad se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
215.- Puedes avanzar o retroceder la página al dar clic en losbotones correspondientes.
216.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
Sí
No
217.- Puedes seleccionar tus respuestas.
218.- Cuando te ubicas en los cuadros de texto puedes redactartus respuestas.
219.- En la sección donde debes arrastrar los módulos al nivelque corresponda puedes deslizar las imágenes.
220.- Al dar clic en los botones de retroalimentación estas sevisualizan.
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Sí
No
Sí
No
Sí
No
¡Gracias por tu participación!
221.- Al dar clic en enviar o guardar se visualiza tu cali�cación.
222.- La autoevaluación se puede imprimir al dar clic en el botóncorrespondiente.
223.- Puedes avanzar o retroceder al dar clic en los botonescorrespondientes.
224.- Si tienes observaciones descríbelas detalladamente.
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