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Curso de Tendencias Actuales en Intervención
Psicológica + Titulación Universitaria de
Psicoterapia Cognitiva con 4 Créditos ECTS
titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios
empresariales
Curso de Tendencias Actuales en Intervención Psicológica + Titulación Universitaria de
Psicoterapia Cognitiva con 4 Créditos ECTS
modalidad: Online
Curso de Tendencias Actuales en Intervención
Psicológica + Titulación Universitaria de
Psicoterapia Cognitiva con 4 Créditos ECTS
precio: 0 € *
* hasta 100 % bonificable para trabajadores.
290 horas 145 horashoras teleformación: duración total:
descripción
La intervención psicológica tiene como principal objetivo controlar los aspectos emocionales,
conductuales y sociales. Debido a los cambios en la sociedad la Intervención psicológica también ha
ido cambiando y han aparecido nuevas técnicas y nuevas terapias. Por ello, con el Curso de
Tendencias Actuales en Intervención Psicológica y de Psicoterapia Cognitiva se ofrece unos
conocimientos especializados en las nuevas terapias que han aparecido en la psicología, asimismo te
ayudará a realizar terapias a través de Internet, además se ofrece los conocimientos y técnicas
cognitivas aplicadas al tratamiento psicológico, focalizando la importancia que tienen las emociones, la
memoria, el aprendizaje y los procesos atencionales en la conducta humana.
www.formacioncontinua.eu información y matrículas: 958 050 240 fax: 958 050 245
Curso de Tendencias Actuales en Intervención Psicológica + Titulación Universitaria de
Psicoterapia Cognitiva con 4 Créditos ECTS
a quién va dirigido
Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus
conocimientos técnicos en este área.
objetivos
- Describir los orígenes de la psicología como disciplina.
- Conocer la importancia de la psicología cognitiva y el conexionismo.
- Introducir la importancia de la atención y percepción en los procesos cognitivos.
- Conocer el desarrollo cognitivo.
- Determinar la influencia de la atención, aprendizaje y memoria en la cognición humana.
- Describir las técnicas cognitivas utilizadas en terapia.
- Conocer las nuevas perspectivas que han aparecido en la intervención psicológica.
- Conocer la terapia de aceptación y compromiso y de activación conductual.
- Aprender la psicoterapia analítico-funcional.
- Aprender los fundamento y el apbordaje de la conciencia plena.
- Llevar a cabo terapias basadas en el procesamiento y la regulación emocional.
- Cómo realizar una terapia psicológica a través de Internet.
para qué te prepara
El presente Curso de Tendencias Actuales en Intervención Psicológica y de Psicoterapia Cognitiva
prepara al alumnado para adquirir los conocimientos necesarios para llevar a cabo esta terapia
cognitiva centrada en el papel mediador que tienen los procesos cognitivos, tales como la memoria,
atención y aprendizaje en la conducta humana y además prepara adaptarse a los cambios que se ha
producido y poder aprender las nuevas terapias en intervención psicológica.
salidas laborales
Ámbito de la Sanidad, Psicología, Terapia.
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titulación
forma de bonificación
- Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada
mes a la Seguridad Social.
Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación
Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el
mismo.
Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el
nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del
profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto
Europeo de Estudios Empresariales).
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metodología
El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología
de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario
formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario,
el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de
las cuestiones planteadas para poder obtener el título.
Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos
los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas.
El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría
Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje
que enriquecerá su desarrollo profesional.
materiales didácticos
- Manual teórico 'Psicoterapia Cognitiva'
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profesorado y servicio de tutorías
Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de
contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a
través de la propia plataforma o Chat, Email o Teléfono, en el horario que aparece en un documento
denominado “Guía del Alumno” entregado junto al resto de materiales de estudio.
Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas,
con una amplia experiencia en el ámbito docente.
El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como
solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional.
Podrá hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta
en un plazo máximo de 48 horas.
- Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá
hablar directamente con su tutor.
- A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del
mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como
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plazo de finalización
El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la
misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha
de fin.
especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de
inesem ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos.
campus virtual online
servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta
de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para
aprender idiomas...
comunidad
el alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia,
artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la
administración, ferias sobre formación, etc.
revista digital
Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de
matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia.
Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos
sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo
lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un
seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM
secretaría
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Psicoterapia Cognitiva con 4 Créditos ECTS
programa formativo
PARTE 1. PSICOTERAPIA COGNITIVAMÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍAUNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
1.Concepto de psicología
2.Nociones básicas de psicología
3.Personalidad y teorías de la personalidad
4.Formas de la conducta y de la conciencia
5.Mecanismos de defensa de la personalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOLOGÍA GESTALT
1.Psicología cognitiva y conexionismo
2.Introducción a la terapia gestáltica
3.Revisión de la terapia Gestalt
4.Relación y proceso terapéutico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO TERAPÉUTICO
1.La relación en el seguimiento del proceso terapéutico
2.Elementos que puede tener el terapeuta
3.Las tareas del terapeuta
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ATENCIÓN
1.Introducción
2.Desarrollo histórico en el estudio de la atención
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL
1.La percepción de formas discretas en la escena. El boceto primario completo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓN
1.La percepción es un proceso de formación
2.La percepción
3.El análisis del concepto perceptual
MÓDULO 2. COGNICIÓN HUMANAUNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO COGNITIVO
1.Diferentes teorías del aprendizaje y sus implicaciones en la Educación Infantil.
2.El proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento.
3.Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo en la infancia.
4.La estructuración y organización espacio-temporal.
5.Los objetivos de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo.
6.Materiales.
7.Recursos y actividades.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PSICOLOGIA COGNITIVA
1.El razonamiento en la cognición humana
2.Terapia cognitiva del comportamiento
3.Rehabilitación cognitiva
4.Recursos para terapia cognitiva
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y EDUCACIÓN
1.Ausubel y el aprendizaje significativo
2.Los esquemas de conocimiento
3.Las estrategias de aprendizaje
4.Modelos de desarrollo desde el procesamiento de la información
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Psicoterapia Cognitiva con 4 Créditos ECTS
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN COGNITIVA
1.Intervención cognitiva
2.Identificación de pensamientos automáticos negativos
3.Discusión socrática
4.Distorsiones cognitivas
PARTE 2. TENDENCIAS ACTUALES EN INTERVENCIÓN
PSICOLÓGICAUNIDAD DIDÁCTICA 1. NUEVAS PERSPECTIVAS EN LA INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA.
1.Desarrollo y características de las terapias contextuales o de "tercera generación".
UNIDAD 2. TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO.
1.Fundamentos teóricos.
1.- La ubicuidad del sufrimiento: "lo raro es vivir".
2.- Teoría de los marcos relacionales y "el lado oscuro" del lenguajes.
2."La psicopatología desde la terapia de activación y compromiso".
3.Abordaje terapéutico.
1.- Metodología fundamental: metáforas y ejercicios experienciales.
2.- Herramientas terapéuticas.
4.Comentarios finales.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIA DE ACTIVACIÓN CONDUCTUAL.
1.Fundamentos teóricos.
1.- Orígenes de la activación conductual.
2.- ¿Qué es la activación conductual?
3.- Modelos teóricos de activación conductual.
2.Abordaje terapéutico.
1.- Evaluación, conceptualización del caso y explicación del marco de la intervención.
2.- Motivar para el cambio: identificar reforzadores a partir de los valores personales del cliente.
3.- Estructuración de las actividades: programación y monitorización.
4.- Trabajo con el pensamiento rumiativo y los eventos privados "aversivos".
5.- Finalización de la terapia, prevención de recaídas y seguimiento.
6.- Problemas y desafíos que pueden aparecer al aplicar la terapia de activación conductual.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOTERAPIA ANALÍTICO-FUNCIONAL.
1.Fundamentos teóricos.
1.- El análisis funcional y el análisis topográfico de la conducta.
2.- Bases conceptuales de la psicoterapia analítico-funcional.
3.- El proceso terapéutico desde la psicoterapia analítico-funcional.
4.- Clasificación de la conducta verbal.
5.- El rol de las emociones en la psicoterapia analítico-funcional.
6.- El rol de los pensamientos en la psicoterapia analítico-funcional.
7.- Teoría sobre la formación del YO.
8.- La relación terapéutica.
2.Abordaje terapéutico.
1.- Conceptualización del caso desde la psicoterapia analítico-funcional.
2.- Aplicaciones de la psicoterapia analítico-funcional a un caso clínico.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONCIENCIA PLENA.
1.Fundamentos teóricos.
1.- Orígenes de las técnicas de conciencia plena.
2.- ¿Qué es la conciencia plena?
3.- Beneficios de la potenciación de la atención plena: efectos neurológicos, psicológicos y físicos.
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4.- Mecanismos de acción del entrenamiento en conciencia plena.
2.Abordaje terapéutico.
1.- Terapias basadas en la conciencia plena.
2.- Aplicaciones de la conciencia plena: ejercicios específicos.
3.- Aplicación de las técnicas de conciencia plena a un caso clínico.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TERAPIAS BASADAS EN EL PROCESAMIENTO Y LA REGULACIÓN EMOCIONAL.
1.Historia del pensamiento psicológico sobre las emociones.
1.- Aportaciones desde la ciencia psicológica y la neurociencia.
2.- Modelos teóricos sobre la emoción de especial relevancia para la psicología clínica.
2.Terapia focalizada en la emoción.
1.- Fundamentos teóricos.
2.- Abordaje terapéutico.
3.- Aplicaciones terapéuticas concretas.
3.Terapias centradas en el perdón.
1.- Fundamentos teóricos.
2.- Modelos terapéuticos basados en el perdón.
3.- Abordaje terapéutico.
4.Otros modelos terapéuticos basados en el procesamiento y la regulación emocional.
1.- Terapia dialéctico-conductual.
2.- Terapia de esquemas emocionales.
3.- Modelo del procesamiento emocional.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TERAPIA PSICOLÓGICA A TRAVÉS DE INTERNET.
1.¿Qué es la terapia psicológica a través de Internet?
2.Eficacia de los tratamientos psicológicos a través de Internet.
3.La relación terapéutica en los tratamientos psicológicos a través de Internet.
4.Cómo favorecer una buena relación terapéutica online.
1.- Las herramientas básicas de comunicación.
2.- Pautas de interacción terapéutica online.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EPÍLOGO.
1.Terapias contextuales o de tercera generación.
1.- Aportaciones.
2.- Limitaciones.
2.Terapias basadas en el procesamiento emocional.
3.Terapia a través de Internet.
4.Ante las nuevas perspectivas de intervención, ¿eclecticismo o integración?
EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Tendencias actuales en intervención psicológica, Márquez
González, María. Publicado por Editorial Síntesis
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