Excelencia en Educación

Curso

17 y 18 de abril

“Convivencia Escolarcon enfoque de Derecho”

De la evaluación estandarizadaa la evaluación de losaprendizajes en la escuela

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www.seminariumcertificacion.com

En el contexto chileno han surgido nuevos discursos en torno a la convivencia escolar (Ley de Violencia Escolar y Política Nacional de Convivencia Escolar). Incluso, la Agencia de Calidad Educativa señala que algunos de los “otros indicadores de calidad” son el clima, la participa-ción y formación ciudadana, la equidad de género, ámbitos de la vida escolar que construyen cierta convi-vencia.

Las políticas públicas, junto a la compleja y dinámica realidad de la escuela, nos sugiere algunas preguntas: ¿cómo dialogan las diferentes políticas que apuntan a la convivencia escolar?, ¿qué se declara en las distintos instrumentos de gestión del centro educativo en relación a la convivencia?, ¿cuáles son las habilidades de un docente que asume el desafío de mejorar el clima y la

Presentación

interacción en la sala de clases?, ¿cuáles son las estrate-gias de resolución de conflictos y ¿qué nuevas acciones se podrían implementar para prevenir situaciones de violencia escolar?, ¿qué estrategias se podrían imple-mentar para promover la participación de los distintos estamentos?

Este seminario, desarrollado en conjunto con el Centro de Perfeccionamiento Profesional Docente de la Universidad Diego Portales, ofrece la oportunidad de reflexionar en torno a estas inquietudes con la mirada fija en la realidad educativa de cada asistente y, al mismo tiempo, desde un enfoque que se relaciona con los niños, niñas y jóvenes como sujetos de derecho a quienes se debe ofrecer experiencias de buen trato, asociatividad, resolución de conflictos y participación.

Objetivo general

Objetivos específicos

Comprender y valorar los aspectos centrales de la convivencia escolar desde el enfoque de derecho, e identificar oportunidades y herramientas para gestio-narla desde contextos particulares.

• Analizar la Política Nacional de Convivencia Escolar desde el enfoque de derecho, rescatando su dimensión formativa y participativa.

• Analizar elementos que permiten la articulación de los instrumentos de gestión en función de la convivencia en la comunidad educativa. • Analizar las propias habilidades comunicativas y creencias respecto a los estudiantes y las familias para proponer estrategias de promoción de la participación en el contexto escolar. • Identificar estrategias de resolución de conflictos posibles de aplicar en situaciones de violencia escolar, recono-ciendo al niño y la niña como sujetos de derecho.

Dirigido a

El seminario está dirigido a directores de establecimien-tos educacionales, equipos directivos y técnico peda-gógicos, profesores de aula, asistentes de la educa-ción, psicopedagogos, educadores diferenciales, investigadores, graduados y estudiantes de pedagogía y psicología.

Metodología

Viernes 17 de abril

08:30 - 09:00

10:30

Contenidos

Acreditación y Bienvenida 08:30 - 09:00 Bienvenida

Coffee break

1. Competencias y rol docenteContenidos 1. ¿Para qué educar en convivencia?

Contenidos 2. Promoción de la participación

Contenidos1. El niño y la niña como sujeto de derecho

2. El conflicto como una oportunidad

Contenidos 3. Un tipo de violencia escolar: bullying

Contenidos2. Marco Político

3. Marco Legal

Contenidos

Contenidos

1. Proyecto institucional y articulación interna

2. El docente en el contexto escolar

Sábado 18 de abril

10:30 Coffee break

16:00 Coffee break

13:00 - 14:00 Almuerzo 13:00 - 14:00 Almuerzo

16:00 Coffee break

Módulo II:La escuela en la promoción de la convivencia

Módulo I:Enfoque de derechos y marco político-legal

Módulo I:El docente en la promoción de la convivencia

Módulo II:Resolución de conflicto y violencia escolar

El curso se desarrollará en una modalidad principalmente de trabajo grupal con un foco especial en la posibilidad de vivir experiencias concretas de aprendizaje de cada uno de los temas y competencias que se desean desa-rrollar. Desde el análisis de esas experiencias, se levanta-rán criterios aplicables a diseños específicos para su reali-dad. Se utilizarán metodologías que generen espacios

de construcción colectiva y el rescate de los recursos personales de cada participante mediante:

• Talleres de experiencias de aprendizaje • Instancias de reflexión• Conceptualización • Talleres de aplicación

Expositores

Precios

Jahel Ramírez Soto

Profesora Educación Básica y Licenciada en Educación, UAHC, Postítulo en Estudio y Comprensión de la Sociedad, PUC, Magíster en Educación para la Ciudadanía y en Valores, U. de Barcelona. Actualmente es miembro del Centro de Desarrollo Profesional Docente en la Universidad Diego Portales, ejerciendo los cargos de Coordinadora General de Postítulos y Coordinadora Académica del Diplomado de Educar para la Convivencia. Es Coordinadora y tutora del curso online Educación para la Convivencia, Centro de Altos Estudio Universitarios, OEI.

Paulina Herrera Ponce

Psicóloga, Pontificia Universidad Católica de Chile, 1995. Candidata a Doctora Psicología Educacional, Universidad de Salamanca, España. Experiencia en Docencia Universitaria, Investigación, Gestión y Diseño de Proyectos Psicoeducativos y Asesoría a Organi-zaciones Educativas en el tema de la Convivencia Escolar. Coauto-ra del Manual de Psicología Educacional, Ediciones Pontificia Universidad Católica de Chile (2007).

Romina Vasquez Zuñiga

Profesora Educación Media en Historia y Geografía y Licenciada en Educación, Universidad de Chile. Magíster en Gestión y Dirección Educacional. Universidad Alberto Hurtado. Master of arts Science Business Administration. Saint Joseph´s University of Society of Jesus in Philadelphia. Diplomado en Gestión escolar desde el modelo de escuela Católica. Fundación SEPEC – Arzobispado de Santiago, Vicaría para la educación. Diplomado en Gestión Curricular. Univer-sidad Alberto Hurtado (2012). Orientadora educacional y vocacio-nal del Colegio Cristóbal Colón de Conchalí y miembro del equipo de diplomado del Centro de Desarrollo Profesional Docente de la Universidad Diego Portales.

Mónica Molina Arévalo

Profesional del área de la Educación, con más 12 años de experien-cia laboral, destacada en el área de asesoramiento y seguimiento activo de prácticas y procesos educativos en establecimientos educacionales en contextos vulnerables, en beneficio de la mejora continua de éstos y sus actores. Con experticia en facilitación y desarrollo de competencias a equipos directivos y docentes. Es miembro del Centro de Desarrollo Profesional Docente de la Univer-sidad Diego Portales.

Alejandra Acevedo Arriaza

Psicóloga con mención en Psicología Educacional e Infanto - Juvenil, Universidad de Santiago de Chile. Diplomado en Gestión Pedagógica y Educacional, Universidad Alberto Hurtado. Experien-cia en consultorías educativas, prevención del maltrato infantil y violencia intrafamiliar, así como en relatoría y docencia en talleres de Comunicación y Liderazgo dirigido a profesores y directivos. Es miembro del equipo ejecutor del Programa de Asesorías de Ambientes de Aprendizaje Auto - Organizado, Escuela San Vicente Ferrer ACHNU; Coordinadora de proyecto y miembro del equipo ejecutor en Asesoría Programa Bienestar Docente, Escuela San Vicente Ferrer - ELECÉ Consultores.

Paula González Cancino

Profesora Enseñanza Media en Lenguaje y Comunicación, Licencia-da en Lengua y Literatura Hispánica, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Diplomado Profesor/a Jefe, Tutor para formar en la convivencia y el aprendizaje. Experiencia como docente secunda-ria y asistente de coordinación de programas de inserción de docentes noveles en educación municipalizada. Actualmente es tutora en el curso on-line Educar para la Convivencia, Centro de Altos Estudio Universitarios, OEI.

Valores en UF

Individual

Pase Institutucional*

Hasta el 27 de marzo

12

10

Desde el 28 de marzo

14

11

*Valor por persona para grupos de tres o más docentes

Lugar

Fecha

Horario

Seminarium, El Bosque Sur 90, Las Condes.Piso 9.

17-18 de abril

Acreditación: 8:30 a 9:00Curso: 9:00 a 18:30 hrs.

22490 2610

www.seminariumcertificacion.com

educacion@seminarium.com

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