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Projeto: Tangram Profª Sossai MªAlbertina B. Berdu 2014

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Para educadores

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  • 1. Prof Sossai MAlbertina B. Berdu 2014

2. 1 Aula Leitura: Historia do Tangram e conhecimentos das peas 2 Aula Manseio das peas e fazendo figuras. 3. 3 Aula Identificao e comparao de formas Recorte e colagem. 5 Aula Montar desenhos a partir de modelos SILHUETA Recorte e colagem 6 Aula Montar formas planas utilizando peas, utilizando peas do tangram de 1 a 7. 4. 7 Aula Realizar histria e adivinhar figuras; 8 Aula Repetir alguns passos do projeto. 9 Aula Montagem do livro TANGRAM Optamos pela confeco do livro para melhor organizao dos trabalhos e aps a exposio, teriam um recordao do projeto. 5. CONCLUSO Neste trabalho pode-se perceber a importncia de buscar atividades diversificadas para o ensino-aprendizagem da matemtica, onde os alunos possam desenvolver a visualizao espacial e geomtrica, a partir das construes propostas. A construo de imagens utilizando o Tangram tm se apresentado como uma ferramenta para explorar as habilidades de criatividade, pacincia, percepo espacial, composio e decomposio de figuras. As prticas ldicas precisam ser incentivadas, pois ampliam as possibilidades do professor, levando-o a intervir no processo de ensino e aprendizagem, a fim de que o aluno aproprie-se de competncias e habilidades e as utilize em diversas prticas sociais. Os alunos ao conclurem as atividades propostas superaram suas dificuldades, usando o pensamento e manipulando papis com desenho do tangram. Consideramos que o Tangram pode ser um recurso muito importante no ensino da geometria, onde o aluno aprende brincando. Nesse jogo, so muitas as possibilidades de disposio espacial de uma pea, especialmente se forem observadas as diferentes combinaes. 6. Referncias bibliogrficas BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Matemtica. Braslia: MEC/SEF, 1998. FAINGUELERNT, Estela Kaufman; NUNES, Ktia Regia Ashton. Fazendo Arte com a Matemtica. Porto Alegre: Artmed, 2006. KRAEMER, Maria Luiza. Quando Brincar Aprender. So Paulo: Loyola, 2007. LORENZATO, Srgio. Educao Infantil e percepo matemtica. Campinas, SP: Autores Associados, 2008. MACEDO, Lino et al. Os jogos e o ldico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005. SMOLE, Ktia Cristina Stocco et al. Jogos de matemtica de 1 a 5 ano. Porto Alegre: Artmed, 2007.12 STEIGLEDER, Carlos Geovane. A Casa do Elefante e outras histrias. Sapi