curso aplicações criativas em economia (aula 1 - "introdução")
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Matheus Albergaria de Magalhães - Curso Aplicações Criativas em Economia. Faculdade de Ciências Econômicas de São Paulo da Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado (FACESP/FECAP), Campus Liberdade, São Paulo, 28 de Janeiro a 1º de Fevereiro de 2013.TRANSCRIPT
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Aplicacoes Criativas em EconomiaAula 1 - Introducao
Matheus Albergaria de Magalhaes
28 de Janeiro de 2013
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Organizacao
Objetivos
Motivacao
Evidencias
Conclusoes
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Objetivos
I Motivar alunos no estudo e utilizacao do ferramentaleconomico (dentro e fora da faculdade).
I Ilustrar potenciais aplicacoes do instrumental economico aproblemas reais.
I Desenvolver senso crıtico em relacao a resultados derivados deestudos socioeconomicos.
I Fomentar ideias de pesquisa, com enfase sobre possıveis temaspara trabalhos de conclusao de curso.
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Motivacao
I ”Oikos” + ”Nomos” = Economia.
I Economia e a Rainha das Ciencias Sociais (Paul Samuelson).
I Economia esta em todo lugar! (Hamermesh 2004).
I Imperialismo Economico (Lazear 2000).
I Sucesso dos livros Freakonomics e Superfreakonomics nosultimos anos (Levitt e Dubner 2005, 2009).
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Motivacao
Algumas perguntas que gostarıamos de responder:
I Por que a Avenida Paulista e tao movimentada?
I O que fazer para ganhar um reality show?
I Quais foram as razoes que fizeram com que a Espanhavencesse a Copa do Mundo de 2010?
I Como combater crime e corrupcao no Brasil?
I Qual e o valor (monetario) de uma vida?
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Por que a Avenida Paulista e tao movimentada?
Fonte: Veja Sao Paulo (http://vejasp.abril.com.br/).
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Possıveis Razoes:
I Pessoas sao atraıdas pelos bens e servicos disponıveis naPaulista.
I Empresas sao atraıdas pelos potenciais clientes e fornecedoresdisponıveis na Paulista.
I Cırculo Virtuoso: mais empresas atraem mais pessoas; maispessoas atraem mais empresas.
I Implicacao: ha nıtidas vantagens economicas na AvenidaPaulista.
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O que fazer para ganhar um reality show?
Fonte: Google Imagens.
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Possıveis Razoes:
I No inıcio, todos os participantes sao amistosos.
I Com o tempo, aliancas e grupos sao formados dentro da casa.
I Chega ao final do jogo, quem consegue: (i) cativar o publico;(ii) passar desapercebido.
I Implicacao: estrategias e interacoes entre participantes saofundamentais neste contexto.
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Quais foram as razoes que fizeram com que a Espanha vencesse aCopa do Mundo de 2010?
Fonte: Globoesporte (globoesporte.globo.com/).
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Possıveis Razoes:
I Campeonato Espanhol movimenta largas somas de dinheiro.
I Com mais recursos, times espanhois conseguem contratar osmelhores jogadores do mundo.
I Em 2012, de 24 jogadores do Real Madrid, apenas 10 eramespanhois.
I Implicacao: ao ter os melhores jogadores, Espanha acabasofrendo efeitos colaterais positivos em termos de futebol.
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Como combater o crime e a corrupcao no Brasil?
Fonte: The Corruption Blog (http://thecorruptionblog.blogspot.com.br/).
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Possıveis Razoes:
I Corrupcao e Criminalidade parecem afetar desenvolvimentoeconomico...
I ...mas, e difıcil mensurar conceitos abstratos desta natureza.
I Ainda assim, corrupcao e crime podem comprometerpossibilidades economicas de uma localidade ao longo dotempo.
I Implicacao: necessidade de pensarmos em maneiras deidentificar e prevenir atos corruptos e/ou criminosos.
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Qual e o valor (monetario) de uma vida?
Fonte: Google Imagens.
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Possıveis Razoes:
I Cientistas sociais aplicados querem responder esta questaofundamental ha decadas.
I Tendo esta resposta, poderemos tratar de outras questoesrelevantes (e.g., custos da criminalidade, previdencia social,limites de velocidade, etc.).
I Dois economistas estimaram o valor de uma vida em US$ 1,5milhoes, aproximadamente (Ashenfelter e Greenstone 2002).
I Implicacao: necessidade de pensarmos em maneirasalternativas de quantificar conceitos abstratos.
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Conclusoes
I Economia moderna vem tentando explicar distintos fenomenosnas ultimas decadas.
I Ha muitas perguntas sem resposta no mundo.
I Vantagem 1: cientistas sociais aplicados podem ajudar aresponder algumas destas perguntas.
I Vantagem 2: no final, estamos limitados apenas pela nossaimaginacao.
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Referencias
ASHENFELTER, O.C.; GREENSTONE, M. Using mandated speed limits to
measure the value of a statistical life. Institute for the Study of Labor, IZA
Discussion Paper n.571, Sept.2002, 42p.
HAMERMESH, D. Economics is Everywhere. McGraw-Hill Irwin, 2004.
LAZEAR, E.P. Economic imperialism Quarterly Journal of Economics, v.115,
n.1, p.99-146, Feb.2000.
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Referencias
LEVITT, S.D.; DUBNER, S.J. Freakonomics: o lado oculto e inesperado de
tudo que nos afeta. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
LEVITT, S.D.; DUBNER, S.J. Superfreakonomics: o lado oculto do dia a dia.
Rio de Janeiro: Campus Elsevier, 2009.
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Obrigado!
Matheus Albergaria de Magalhaes
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