I.E.S Newton Salas

RECUPERACIÓN DE ASIGNATURAS

PENDIENTES EN PMAR

1º ESO

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Curso 2019 - 2020

CURSO: 1º ESO MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA: LAS ROCAS

1. ¿Qué relación existe entre las rocas y los minerales?

2. Según el modo en que se han originado ¿Qué tipos de rocas existen?

3. Completa la siguiente tabla:

Tipo de roca Origen Características Ejemplos

Magmática

Sedimentaria

Metamórfica

4. Indica qué roca sería útil para cada una de estos usos: a) Fuentes de energía:

b) Construcción de tejados: c) Fabricación de cementos: d) Fabricación de hormigón:

e) Fabricación de adoquines: f) Fabricación de productos de cerámica:

5. Indica a qué tipo de minería corresponde cada una de las imágenes.

6. ¿Qué diferencia una roca plutónica de una volcánica? Pon ejemplos de este

tipo de rocas

7. Define: metamorfismo; ciclo de las rocas; diagénesis; magma 8. Explica la diagénesis o litificación explicando sus fases

9. Dibuja el ciclo de las rocas y explícalo 10. ¿Qué tipos de rocas sedimentarias existen? Explica en qué se diferencian. 11. Qué tipos de rocas detríticas aparecen en el libro.

12. ¿Qué son los combustibles fósiles? ¿Por qué aparecen con las rocas? 13. ¿Explica los dos tipos de rocas metamórficas que existen y pon ejemplos de

ellas.

14. Busca imágenes de diez tipos de rocas distintas y pégalos o dibújalos a continuación.

15. Escribe cuatro características que definen a los minerales.

16. Señala con que propiedad de los minerales se relaciona cada una de las

siguientes definiciones:

a) En función de esta propiedad los minerales son o no atraídos por un imán.

b) Puede ser metálico, nacarado, mate, ….

c) Para determinar esta propiedad se toma como referencia la escala de Mohs.

d) En función de esta propiedad los minerales pueden ser, transparentes, translúcidos u opacos.

e) Define la facilidad que tienen muchos minerales de partirse a lo largo de ciertos planos.

17. Elabora un cuadro comparativo de las características de la corteza continental y oceánica.

Corteza continental Corteza oceánica

18. Completa el siguiente esquema del interior de la tierra :

19. Indica a qué capa del interior de la tierra corresponde cada una de estas características:

a) Su elemento más abundante es el hierro.

b) Es una fina capa que recubre la superficie de la Tierra. c) Está dividido en superior e inferior.

UNIDAD DIDÁCTICA: LA PARTE GASEOSA DE LA

TIERRA. LA ATMÓSFERA 1. Realiza un dibujo esquemático en el que se representen las capas que forman

la atmósfera.

2. En qué capa se localizan:

a) La mayor parte del vapor de agua y los otros gases.

b) La capa de ozono.

c) Los fenómenos meteorológicos.

d) Las auroras.

3. ¿Qué es el aire? ¿Cuál es su composición?

4. Explica cómo se produce el llamado efecto invernadero.

5. Indica el nombre de cada uno de los instrumentos meteorológicos que aparecen en la figura y explica lo que miden.

6. ¿Cuáles son los fenómenos principales causados por la condensación del

agua? Explícalos

7. ¿Cuáles son los fenómenos que se producen por precipitación? Explícalos.

8. Explica cómo se forma una nube ¿En qué se distingue de la niebla?

9. Expón dos razones por las que son importantes las precipitaciones y dos razones por las que es importante el aire para los seres vivos.

10. Comenta la problemática que existe con la capa de ozono. Indicando cuales son los gases que producen su destrucción. Ayúdate de un dibujo

esquemático en el que aparezcan los átomos y moléculas.

11. ¿Cuáles son los efectos de la contaminación del aire? Explícalos

12. ¿Qué sucede a nivel mundial cuando se produce un calentamiento

global y cambia el clima? Explica todas las cosas que pueden suceder en el mundo.

CURSO: 1º ESO

MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA: LA PARTE LÍQUIDA DE LA TIERRA. LA HIDROSFERA

1. ¿Cuáles son los dos posibles orígenes del agua en la Tierra?

2. Colorea los siguientes gráficos de acuerdo a la leyenda.

97 % océanos (azul oscuro)

3% agua dulce ( azul claro)

79 % hielos (rosa) 20 % subterráneas (rojo)

1% agua de superficie (violeta)

0,01 % consumo humano (negro)

3. Explica cómo interviene el agua en algunos procesos de los seres vivos gracias

a sus propiedades.

4. Busca el dibujo en el libro y copia los rótulos que aparecen en el mismo y contesta a las siguientes preguntas:

a) Define el ciclo del agua b) ¿Qué cambios de estado tienen lugar durante este ciclo?

c) ¿Cuál es el motor que activa el ciclo del agua?

5. Explica la relación que existen entre el ciclo del agua y el clima.

6. ¿Por qué decimos que el agua interviene en la formación del paisaje?

7. Define los siguientes términos relacionados con las zonas de acumulación de

agua dulce:

a) Torrente:

b) Glaciar:

c) Lago:

d) Aguas subterráneas:

8. Indica cuál de los siguientes esquemas – dibujos corresponde a un proceso de potabilización y cuál a un proceso de depuración. ¿Qué diferencia hay entre potabilizar el agua y depurarla?

Diferencia:

9. Contesta a las siguiente preguntas sobre el consumo de agua:

a) ¿Por qué es más recomendable ducharse que bañarse?

b) ¿Qué debes hacer al lavarte los dientes, utilizar un vaso o dejar que

corra el agua?

c) ¿Cómo podríamos evitar que se perdiera tanta agua a través del inodoro?

d) ¿Qué pérdida supone un grifo goteando durante 1 día?

10. ¿Cuáles son las propiedades del agua? Menciónalas y explica un poco cada una de ellas.

11. Une las letras con los números:

a: Elevado calor específico 1. Vida bajo superficies heladas b) menor densidad del hielo 2.Capilaridad c) Gran fuerza de adhesión 3. Trasportadora de sustancias

d) Disolvente universal 4. Reguladora térmica

CURSO: 1º ESO

MATERIA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA

UNIDAD DIDÁCTICA: LA TIERRA EN EL UNIVERSO 1. Observa las fotografías, indica a que cuerpos del universo pertenecen y

descríbelos:

2. Resuelve los siguientes problemas:

La luz viaja francamente rápido. Recorre 300000 km en un segundo. Un año luz es la distancia que recorre la luz viajando durante un año a través del

espacio. Calcula cuántos kilómetros hay en un año luz.

¿Qué me piden?

¿Qué datos me dan?

¿Qué voy a hacer?

Solución:

La separación entre la Tierra y el Sol es de unos 150 millones de Km. A esa distancia se le llama Unidad Astronómica (UA). Si Marte se halla a 1,5 Unidades

Astronómicas del Sol, ¿A cuántos kilómetros del Sol se encuentra?

¿Qué me piden?

¿Qué datos me dan?

¿Qué voy a hacer?

Solución:

3. Completa:

a) El nombre de nuestra galaxia es ……………………………………………………. b) Nuestra galaxia pertenece a un grupo de galaxias denominado ……………..

c) El Sistema Solar se encuentra localizado en …………………………….. de nuestra galaxia.

d) La forma de nuestra galaxia es de tipo ……………………………………………… e) El Sol es una enorme esfera formada por ……………….. y ……………………… f) La rotación de un planeta es el movimiento de giro ……………………………

g) La traslación de un planeta es el movimiento de giro ……………………………

4. ¿A qué se debe la luz y energía que desprenden las estrellas?

5. Completa la siguiente tabla:

Componentes del Sistema Solar

Planetas Planetas Enanos Estrellas Otros

componentes

6. De acuerdo a la tabla de datos que se muestra a continuación, contesta a las

preguntas:

a) ¿Cuál es el planeta del sistema solar más alejado del Sol y cuál el más próximo?

b) ¿Cuál es el planeta más grande y cuál es el más pequeño?

c) ¿Qué planeta tiene el día más corto y cuál lo tiene más largo?

d) ¿Qué planeta tiene el año más corto y cuál lo tiene más largo?

e) ¿Por qué se dice que Júpiter es más ligero que la Tierra si tiene más masa

que ella?

7. Observa las siguientes figuras y completa los recuadros que aparecen en la

figura y en el ejercicio usando las palabras que aparecen debajo.

MOVIMIENTO DE……………………………

Dura:

Es el responsable de…………………………………….

MOVIMIENTO DE…………………………… Dura:

Es el responsable de…………………………………….

Sentido de giro Eje de rotación Hemisferio norte Hemisferio sur Día Noche Ecuador

Equinoccio de primavera (21 de Marzo) Equinoccio de otoño (22 de Septiembre) Solsticio de verano (21 de Junio) Solsticio de invierno (22 de Diciembre) Primavera Verano Otoño Invierno

8. ¿Por qué la luna nos muestra siempre la misma cara?

9. Dibuja las posiciones relativas del Sol, la Tierra y la Luna en las distintas

fases lunares y el aspecto de la Luna visto desde la Tierra en todas las posiciones.

10. Define lo que es un eclipse de Sol y otro de Luna y luego identifica la

situación en los siguientes dibujos.

CURSO: 1 ESO

MATERIA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA: LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS 1. Define los siguientes conceptos:

a) Bioelemento

b) Biomolécula 2. Señala en el siguiente cuadro con una X si las siguientes biomoléculas son

orgánicas o inorgánicas.

INORGÁNICAS ORGÁNICAS

GLÚCIDOS

AGUA

PROTEINAS

SALES MINERALES

ACIDOS NUCLEICOS

LÍPIDOS

3. Relaciona las siguientes moléculas con la función que desarrollan.

a) Glúcidos 1) Forman estructuras (cabellos) b) Lípidos 2) Responsables de reproducción c) Proteínas 3) Dan energía al organismo

d) Ácidos Nucleicos 4) Sustancia de reserva