7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

1/23

Evaluarea n procesul deeducare i reeducare

psihomotric

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

2/23

Evaluarea reprezint un ansamblu deaciuni care sunt n interdependen cuscopul urmrit i cu mijloacele utilizate pt a

ndeplini obiectivele procesului de educarei reeducare psihomotric

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

3/23

Evaluarea

Verific nivelul

acumulrilor dintr-o anumitperioad a dezvoltrii

Pune n eviden

modul n care au fost folositemijloacele n funcie departicularitile fiecruia

Evideniaz progreselestagnrile i regresele nregistrate de copilntr-un anumit interval de timp

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

4/23

Funcia de constatare

1. Constatarea preliminar-n care terapeutul areo dicuie cu copilul

2. Constatarea curent-n fiecare etap de lucru

terapeutul noteaz toate aspectele majorelegate de evoluia copilului

3. Constatrile etapizate-sunt elemente rezultatedin analiza probelor de control stabilite laintervale bine determinate i care au ca reperanumii parametri pe care copilul i prezint

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

5/23

Funcia de diagnosticare

Copilul se prezint cu diagnosticul stabilitde medic (de familie dar i de psiholog) iterapeutul supune subiectul unei baterii de

teste pentru a pune n eviden nivelultulburrilor de psihomotricitate,componente motrice afectate, raportul

dintre varsta cronologic i cea biologic.

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

6/23

Funcia de informare

Contribuie la mbuntirea sistemului demijloace care contribuie la informareafamiliei asupra procesului de reeducare,

aduc n prim plan elementele pe care lepoate prelua familia pentru a plusaprogresul copilului n procesul de

reeducare

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

7/23

Funcia de prognosticare

Terapeutul, pe baza cunotinelor salepoate elabora elemente de prognoz cares anticipeze evoluia copilului, privit prin

prisma mbuntirii capacitii salepsihomotrice

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

8/23

Funcia de decizie

Deriv din studierea capacitii deadaptare la sistemul de mijloace i metodefolosite de terapeut pe parcursul

procesului de reeducare psihomotric.Decizia de ncheiere a procesului dereeducare se bazeaz pe hotrrea

echipei implicat n aceast activitate.

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

9/23

Funcia pedagogic

Copilul va contientiza progresul pe care l-a realizat, cine a fost nainte de a ncepeprocesul de recuperare i ce a realizat,

sau ce este la final. Acelai lucru estevalabil i pentru terapeut, familie, medic,psiholog.

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

10/23

Funciile limbajului

n asimilarea limbajului copilul trebuie sparcurg mai multe etape:

-apariia primelor elemente de comunicarefolosite izolat;

-apariia sintezelor;

-apariia formelor gramaticale ale limbajului.

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

11/23

Modalitile de abordare

Sistemul de comunicare se va baza peenunarea clar a cuvintelor;

Urmrirea atent a reaciilor copilului;

Solicitarea ca i copilul s contientizezeaciunile pe care le efectueaz.

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

12/23

n procesul de reeducare psihomotric,printre mijloacele utilizate, exist ielemente de educare a respiraiei

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

13/23

ROLUL TERAPEUTULUI NORGANIZAREA I

DESFURAREA PROCESULUIDE REEDUCAREPSIHOMOTRIC

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

14/23

Proiectul reeducativ

Atenia terapeutului trebie s fie ndreptatasupra acelor obiective care s-i facilitezecopilului posibilitatea de a-si dobndi

cunotiina propriului corp, n relaie custpnirea echilibrului, pe parcursulsituaiilor ce reclam coordonarea

segmentar sau global.

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

15/23

Cu ce mijloace se acioneaz?

Mijloace dirijate-gesturi motrice care-l punpe copil n situaia de a executa micrilecorect, precis i coordonat

Mijloace libere-sunt cele care promoveazspontaneitatea, creativitatea, descoperireade ctre copil a senzaiilor ce-l vor

conduce spre descoperirea propriului corp.

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

16/23

Cum poate fi ealonat programulde lucru?

Dozarea efortului copilului reflectmodalitatea n care el se concentreazasupra aciunilor pe care le face

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

17/23

Ce elemente de prognostic pot fifolosite?

Testele

Stabilirea limitelor i posibilitilor la carepoate s ajung

Cooperarea deschis n procesul pe care-lparcurge

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

18/23

Personalitatea terapeutului

Personalitate

Profesionalism

Capacitate i obiectivitate n procesul de

evaluare a restantului funcional Discernmnt n selecia i aplicarea mijloacelor

de tratament recomandate

Introducerea unor criterii de dozare i gradare alimitelor de solicitare psiho-fizic

Antrenarea familiei n planul terapeutic complex

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

19/23

Cine este i cum trebuie s fie?

Ideal cultural

Rolul social

Imaginea despre sine

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

20/23

Ce trsturi definitorii are?

Discernmnt

Perseveren

Stpnire de sine Concretizare prin evitarea aspectelormoralizatoare

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

21/23

Pe plan psihic: terapeutul trebuie s in seamade trsturile fiecrui copil, s aib spirit deobservaie, de creativitate, perseveren

Pe plan fizic: trebuie s fie preocupat deperfecionarea deprinderilor motrice, s posedeun control al propriului corp pt a fi capabil sfac fa solicitrilor, s fie dispus s se

adapteze i orienteze n spaiu, relaxare icontrol tonic.

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

22/23

Cum acioneaz i cum percepepacientul?

mbinri de temeri i bucurii, reuite ieecuri,

Trebuie s se adapteze fiecrui caz nparte

7/30/2019 Curs 6 Psihomotricitate

23/23