RAC

Mitjançant la informació continguda en aquest fulletó, l’escola vol apropar les principals dades de la seva activitat a les famílies.

curs 2019-2020

Rendiment de l’Activitat del Centre

MOPIP3 / P4 / P5

PIN 1r a 4t Primària

NeI 5è i 6è Primària / 1r i 2n ESO

TQe / BATX.3r i 4t ESO / 1r i 2n Batx.

212

301

403

426

P4

2n EP

P3

1r EP

P5

3r EP

7264 76

7675 75 754t EP

6è EP5è EP 1r ESO

8179 120 1232n ESO

4t ESO 2n BATX.3r ESO 1r BATX.

119120

dades generals01

alumnes 1.342

escola

1.202 alumnes

PaRaesCOlaRs

MENOFEsportives

485alumnes

Culturals

555alumnes

Estiu

162alumnes

curs 2019-2020

eduCadORs 156

95 92

33MOPI/PINP3 / P4 / P5 1r a 4t Primària

25

37

NeI5è i 6è Primària 1r i 2n ESO

TQe/ BATX.3r i 4t ESO 1r i 2n Batx.

21

40

GeSTIÓ I SeRVeIS

MeNOF

02 activitat educativa

MOPIP3 / P4 / P5

COntinguts els nodes d’aprenentatge

9 nOdes aPRenentatge 3 àmbits de

CReixement

Nuclis de continguts interrelacionats i que treballem intercursos (P3, P4 i P5). Ens han permès reorganitzar els continguts de l’etapa infantil. Els aprenentatges que els infants van adquirint els permeten créixer com a comunitat.

Participació

212 nens i nenes P3 / P4 / P5

PIN1r a 4t Primària

metOdOlOgia Caixes de recerca

10 Caixes de ReCeRCa 3 àmbits a

investigaR

Són propostes de treball en tres àmbits (tecnològic, coneixement del món i artístic) amb el propòsit que l’infant investigui per donar resposta a un repte o creï un producte final. Promouen l’autonomia, l’aprenentatge competencial i el treball cooperatiu.

Participació

75 alumnes

NeI5è i 6è Primària / 1r i 2n ESO

metOdOlOgies erasmus+ «Big Data i la (R)evolució de les dades a les aules»Projecte d’àmbit europeu que pretén respondre al repte de qüestionar-se i interpretar les dades, i a utilitzar la tecnologia per visualitzar-les i comprendre-les, vinculat a l’anàlisi de la meteorologia local. És un treball realitzat conjuntament amb altres escoles de Catalunya, Regne Unit i Turquia, amb l’assessorament de la UdL.

Participació

120 alumnes

2n esO-nei

curs 2019-2020

PòstEr

NODEs caixEs DE rEcErca

02 activitat educativa

BATX.1r i 2n Batxillerat

PROJeCte vital i vOCaCiOnal experiència Noctúrnia a Montserrat

Un viatge i celebració nocturna a l’entorn de Montserrat per seguir les passes de Sant Ignasi i simbolitzar el tancament d’una etapa escolar. Dos dies de trajecte, caminant i celebrant plegats, una experiència que va deixar empremta als i les alumnes en recórrer aquest camí en comunitat.

alumne/a Discursos al Projecte Lingüístic de 4t TQeProjecte que vincula les competències de comunicació oral i escrita amb el programa OVe (Orientació Vocacional i pels Estudis). L’alumne/a prepara i presenta el seu discurs i ho fa sobre el seu JO (pors, gustos, preocupacions, vivències, sentiments). Un repte que comporta un grau de maduresa en l’ús de la llengua, en la manera d’escoltar activament els altres i en l’autoconeixement.

Participació

45 alumnes

Participació

120 alumnes

curs 2019-2020

TQe3r i 4t ESO

PASTORAL

PROJeCte vital i vOCaCiOnal Frontera Sud

«I tu, de quin costat vols estar?» Pregunta que ressona en els alumnes de 2n BATX. que viuen l’experiència de viatjar a Ceuta per descobrir la realitat de les persones que arriben a l’Estat intentant creuar la tanca fronterera. Volem acompanyar l’alumnat a fer-se càrrec de la realitat, trencar fronteres i ser conscients que, enmig de l’hostilitat, l’hospitalitat es l’alternativa.

Participació

14 alumnes

activitat vOluNtària, cOMPartiDa

aMb la xarxa D’EscOlEs

DE FJE.

cEuta

02 activitat educativa

MeNOFParaEScOlarS / ESPai Migdia

esPais i ReCuRsOs Casal d’estiu

És un moment de gaudir de l’escola i el seu entorn natural des d’una altra perspectiva. Amb dinàmiques, gimcanes, tallers i jocs vam crear vincles entre infants i monitors en un moment difícil. Es van potenciar les activitats de caràcter introspectiu i d’expressió emocional per treballar allò viscut durant el confinament i poder gaudir de la natura, les persones i el lleure.

Participació

162 alumnes

curs 2019-2020

INTeRNACIONAL

Participació

44 alumnes

exPeRiÈnCies experiènciesDurant el primer quadrimestre del curs escolar els alumnes de TQE3 i TQE4 van poder participar de diferents experiències internacionals en llengua alemanya i anglesa amb alumnes de diferents Gymnasiums, a Bielefeld i Sankt Blasien en alemany i a Mönchengladbach en llengua anglesa.

Bielefeld

Sankt Blasien

Mönchengladbach

03participació a convocatòries externesdades

Reconeixements

curs 2019-2020

3PRemis a Batxillerat

5COnCuRsOs

5 2Premis extraordinaris Batxillerat

Mencions a les Pau

Participació

276 alumnes

Participacions

Treballs de recerca

TQe / BATX.

• lliga debat Xarxa Vives• lliga debat EdUcSi• concurs mini empreses de

catalunya• Lego League• Bojos per la ciència BaTX.

03 curs 2019-2020

EDUCADORS

MOPIP3 / P4 / P5

9eduCadORs

10eduCadORs

18eduCadORs

10eduCadORs

40hORes

53hORes

65hORes

86hORes

EDUCADORS

eSO / BATX.3r i 4t ESO 1r i 2n Batx.

EDUCADORS

NeI 5è i 6è Primària 1r i 2n ESO

Hores

10

Hores

10

Hores

20

Hores

20

Hores

10

Hores

10Hores

13

Participació

1

Participació

1

Participació

5

Participació

5

Participació

3

Participació

2Participació

2

Programa liderar l’Hortizó+: cohort 1

Programa liderar l’Hortizó+: cohort 1

Bootcamp Google for Education

Bootcamp Google for Education

G suite Esencial 1

G suite Esencial 1 Nous educadors 2019-2020

Hores

10

Hores

40

Hores

20

Hores

14

Hores

10

Hores

14

Hores

13

Hores

14

Hores

12

Hores

4

Participació

1

Participació

3

Participació

10

Participació

3

Participació

3

Participació

2

Participació

2

Participació

1

Participació

2

Participació

1

Programa liderar l’Hortizó+: cohort 1

Excel

Bootcamp Google for Education

intel·ligència emocional

G suite Esencial 1

Neuromarketing aplicat a l’atenció a les families

Nous educadors 2019-2020

Entorn net i eines col·laboratives

sessió iii - NNEE Pedagogia ignasiana

Gestió dades de formació - Plataforma talentia

13eduCadORs

50hORes

EDUCADORS

PIN1r a 4t Primària

Hores

20Hores

20Hores

10Participació

2Participació

8Participació

3

Pi 4rt PiN Bootcamp Google for Education

G suite Esencial 1

formació educadors

EDUCADORS

MeNOF GeSTIÓ I SeRVeIS

04econòmiquesdades

Què financien les families?

Suport a l’aprenentatge

Manteniment i millora de les instal·lacions de escoles

• Hores complementàries• Desdoblaments i personal educatiu de suport• Digitalització de l’educació• Formació dels educadors en el projecte educatiu propi • DOP (Serveis psicopedagògics)

• Mobiliari• Adequació d’espais• Infraestructures• Dotacions equips tecnològics

Dotacions del Departament d’Educació a les escoles concertades

Pagament Delegat Personal docentEl Departament d’educació finança a l’escola concertada una plantilla equivalent al 80% del personal docent d’un centre públic.

Despeses funcionamentEl finançament en concepte de funcionament i gestió cobreix només un 47% del cost real.

80% 47%

20%

53%Aportació Departament d’Educació

Aportació Departament d’Educació

Aportació Escola

Aportació Escola

Ingressos de les activitats docents

Famílies

Departament d’Educació

Total

40%

60%

100 %

EIEducació

Infantil

ESOEducació Secundària

Obligatòria

40%

60%

100 %

BATXBatxillerat

100 %

0 %

100 %

EPEducació Primària

40%

60%

100 %

SubMInIStrAMEntS PErSOnAl D’ADMInIStrAcIó

nEtEjA I AltrES

Despeses de gestió i serveis• Subministraments (la part que no cobreix el concert)• neteja (la part que no cobreix el concert)• liquidacions de contractes i obligacions laborals derivades• El cost dels primers 15 dies de les substitucions dels docents• Obligacions legals (assegurances, inspeccions, prevenció

de riscos laborals,..)• Infermera escolar

curs 2019-2020

font: Informe del SíndIc de GreuGeS

Sobre “eStImacIó del coSt de la plaça

eScolar a catalunya”, julIol 2020

04econòmiquesdades

185

DeSPeSeS

8.255 117 63

estRuCtuRals

107

INGReSSOS*

8.735 TOTAL INVeRSIONS

180

* % d’ingRessOs PROvinents de la fundaCió CaRdeneR 2,0 %

ReSULTAT OPeRATIU

480 AMORTITzACIONS, I ALTReS

295 Resultat net de l’exeRCiCi

compte de resultats auditats (mil €) Inversions (mil €)

equiPaments dOCents

3

tiC

7

tOtal InvErsIons Estructurals

tOtal mIllorEs D’EspaIs

37 MOPIP3 / P4 / P5

18 PIN1r a 4t Primària

0 NeI 5è i 6è Primària / 1r i 2n ESO

8 TQe / BATX.3r i 4t ESO / 1r i 2n Batx.

(Personal / serveis externs / despeses generals)

(amortitzacions / subvenció de capital / despeses financeres i extraordinàries)

curs 2019-2020

Postposades per tema Covid i es recalendaritzen per al curs 2020-2021

ajuts a l’escolaritat (mil €) 93 €aJuts a l’esCOlaRitat

55alumnes

una Comissió específica vetlla pels criteris d’ajut a les famílies amb dificultats econòmiques.

RAC Finca Vallfonda s/n

carretera d’Osca, Km.107 25111 raimat. lleida

97 372 41 11 info.claver@fje.edu

www.claver.fje.edu

Dades de la xarxa 14.500

alumnes6 etapes

8 escoles

2.000 educadors

Educació Infantil

Educació Primària

eSO

Cicles FormatiusPRESENCIALS I VIRTUALS

Llar d’Infants

Batxillerat

Volem rebre les vostres impressions, preguntes i comentaris.

Envieu-nos un missatge a: rac.claver@fje.edu