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MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

Curriculum vitaeImpreso normalizado

Número de hojas que contiene: 68

Nombre: Francisco Herrera Clavero

Fecha: 5 de noviembre de 2019

Firma:

El arriba firmante declara que son ciertos los datos que figuran en este currículum, asumiendo en caso contrario las responsabilidades que pudieran derivarse de las inexactitudes que consten en el mismo.

1

No olvide que es necesario firmar al margen cada una de las hojas

Este currículum no excluye que en el proceso de evaluación se le requiera para ampliar la información aquí contenida.

FORMACIÓN ACADÉMICA

ORCID: 0000-0002-6888-8769 CENTRO FECHA

DIPLOMATURASMaestro de Primera Enseñanza -Plan 1967- E. Normal de Ceuta (Univ. Granada) 12/07/72(Acceso directo al Magisterio Nacional por expediente sobresaliente)Profesor de E.G.B. (CC. Humanas) -Plan 1971- E.U. de Ceuta (Univ. Granada) 06/07/78

LICENCIATURAFilosofía y Ciencias de la Educación UNED 03/07/80

DOCTORADOSFilosofía y Ciencias de la Educación (1) UNED 14/11/83Psicología (2) Universidad de Granada 24/05/02

DIRECTOR DE TESIS: Dr. D. José Fernández Huerta (1) y Dr. D. Fernando Justicia Justicia (2)

SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL

ORGANISMO: Universidad de GranadaFACULTAD: Educación, Economía y Tecnología de CeutaDEPT.: Psicología Evolutiva y de la EducaciónCATEGORIA PROFESIONAL Y FECHA DE INICIO: Catedrático de E.U. y Profesor Titular de Universidad DIRECCION POSTAL: Campus de Ceuta – Cortadura del Valle, s/nTELEFONO (indicar prefijo, número y extensión): 956526188

ACTIVIDADES ANTERIORES DE CARÁCTER CIENTÍFICO O PROFESIONAL

FECHAS PUESTO INSTITUCIÓN 01/09/72 – 24/04/85 Profesor de E.G.B. Numerario (T.C.) Ministerio de Educación y Ciencia21/10/81 – 01/04/82 Orientador (T.C.) Ministerio de Educación y Ciencia01/09/83 – 01/09/85 Profesor Tutor (T.P.) UNED25/04/85 – 14/11/86 Profesor Asociado de E.U. (T.C.) Universidad de Granada15/11/86 – 28/01/90 Profesor Titular de E.U. (T.C.) Universidad de Granada29/01/90 – 30/09/07 Catedrático Numerario de E.U. (T.C.) Universidad de Granada29/01/90 – Continúa Profesor Titular de Universidad (T.C.) Universidad de Granada1990-91 – 1994-95 Coordinador y Profesor del CAP (T.P.) Universidad de Granada2009-19 – Continúa Profesor Máster de Educación. Secundaria Universidad de Granada01/07/93 Reconocimiento de su Primer Sexenio de la Actividad Investigadora –Tramo 1987-1992–02/01/04 Reconocimiento de dos Tramos Autonómicos en Evaluación Básica 01/12/04 Reconocimiento de dos Tramos Autonómicos en Evaluación Complementaria 24/04/15 Reconocimiento de su Sexto Quinquenio de Docencia Universitaria01/09/17 Reconocimiento de su Décimo Quinto Trienio como Docente

Como Profesor de E.G.B. ha desempeñado los cargos de tutor en todos los cursos, secretario, jefe de estudios, subdirector y director; por otra parte, ha sido Profesor colaborador de Prácticas de Enseñanza.

Como Orientador del S.O.E.V. de Ceuta ha participado en las tareas propias de orientación y apoyo a profeso -res, alumnos y padres.

Como Profesor Tutor de la UNED impartió las disciplinas de Orientación Escolar, Personal y Vocacional, Estadística de las Ciencias Humanas y Pedagogía Experimental.

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http://orcid.org/0000-0002-6888-8769

Como Profesor Titular contratado estuvo a cargo de las disciplinas de Psicología de la Educación, Área de Experiencias en Primera Etapa, Psicodiagnóstico y Orientación y Tutorías de Prácticas de Enseñanza.

Como Profesor Titular numerario impartió las disciplinas anteriormente citadas. Subdirector 1º de Ordenación Académica e Investigación desde el 25-XI-86 al 20-III-89 y Coordinador

General de Prácticas de Enseñanza, así como Director Accidental de la E.U. del Profesorado de Ceuta en nu-merosas ocasiones.

Como Catedrático numerario impartió las disciplinas de Psicología de la Educación y el Desarrollo en Edad Escolar, Bases Psicológicas de la Educación Especial, Prevención e Intervención Psicoevolutiva en Educación, Bases Psicoevolutivas de la Educación de Adultos y Practicum. Psicología de la Instrucción, Evaluación Psicológica en Contextos Educativos, Psicopedagogía del Desarrollo Intelectual y Practicum, de la Licenciatura de Psicopedagogía.

Como Catedrático de E.U. y Profesor Titular de la Universidad de Granada imparte Psicología de la Educación en el Grado de Magisterio, en la Especialidad de Educación Primaria y Capacidades diversas y Educación Social en el Grado de Educación Social.

Director de la Sección Departamental de Psicología Evolutiva y de la Educación en Ceuta, desde la crea ción del Departamento, desde 1985.

Como Coordinador y Profesor contratado del C.A.P. ha impartido la asignatura de Psicología de la Educación y ha sido Director (Coordinador) del curso desde que se implantó en Ceuta desde el año 1990 hasta 1995.

Como Profesor del Máster de Educación Secundaria ha impartido el módulo de Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad desde 2009.

Miembro de la Junta de Centro desde 1985, donde continúa. Miembro de las Comisiones de Ordenación Académica, Permanente, Planes de Estudio, Practicum y de

Evaluación de la Calidad del Grado de Maestro de Educación Primaria de la E.U. del Profesorado de Ceuta y de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta y de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, en diferentes períodos.

IDIOMAS DE INTERÉS CIENTÍFICO (R=regular,B=bien,C=correctamente)

IDIOMA HABLA LEE ESCRIBE

Francés B B BInglés B B BItaliano B B B

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FINANCIADOS

TÍTULO DEL PROYECTO: Fichas de seguimiento de objetivos educativos

ENTIDAD FINANCIADORA: Dirección Provincial del MEC en Ceuta

DURACIÓN DESDE: 1980 HASTA: 1981

INVESTIGADOR PRINCIPAL: Francisco Herrera Clavero

TÍTULO DEL PROYECTO: Inteligencia y conceptos básicos

ENTIDAD FINANCIADORA: E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta



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TÍTULO DEL PROYECTO: Ajuste social del alumno al grupo y rendimiento escolar




TÍTULO DEL PROYECTO: Técnicas de estudio y rendimiento escolar




TÍTULO DEL PROYECTO: Vídeo y educación




TÍTULO DEL PROYECTO: Planteamiento del currículum y rendimiento académico




TÍTULO DEL PROYECTO: Informática y educación. Cassette con programa para ordenador Spectrum de 48k y superiores, sobre “Animación por ordenador de experimentos en Física y Química”



INVESTIGADOR PRINCIPAL: José Mª Garrido Romero

TÍTULO DEL PROYECTO: Bloques lógicos de Dienes y rendimiento escolar



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TÍTULO DEL PROYECTO: Informática e investigación. Cassette con programa para ordenador Spectrum de 48k y superiores, sobre “Cálculo estadístico en Metodología de las Ciencias”



INVESTIGADOR PRINCIPAL: José Mª Garrido Romero

TÍTULO DEL PROYECTO: Acoplamiento idóneo entre 8º E.G.B. y 1º B.U.P.

ENTIDAD FINANCIADORA: Dirección Provincial del MEC en Ceuta



TÍTULO DEL PROYECTO: Cuestionario y tratamiento de la Psicomotricidad. Tipificados para la población de Ceuta

ENTIDAD FINANCIADORA: Programa de Investigación de Psicología del Desarrollo Humano y de la Educación, del Grupo de Investigación HUM 173, del Plan Andaluz de Investigación de la Junta de Andalucía



TÍTULO DEL PROYECTO: Figuras. Programa de Ordenador PC Compatible para el Desarrollo Cognitivo de la Psicomotricidad en la Educación Infantil




TÍTULO DEL PROYECTO: Labor. Programa informático sobre Metodología de las Ciencias (Manual y CD)



INVESTIGADOR PRINCIPAL: José Mª Garrido Romero5

TÍTULO DEL PROYECTO: Situación de Aprendizaje-Enseñanza (S.A.E.)




TÍTULO DEL PROYECTO: Estudio descriptivo sobre técnicas de trabajo intelectual y hábitos de estudio

ENTIDAD FINANCIADORA: Programa de Investigación de Psicología de la Intervención en Educación, del Grupo de Investigación HUM 232, del Plan Andaluz de Investigación de la Junta de Andalucía



TÍTULO DEL PROYECTO: El rol docente y la Formación del Profesorado




TÍTULO DEL PROYECTO: La adaptación como factor de rendimiento en una sociedad pluricultural



INVESTIGADOR PRINCIPAL: Mª Inmaculada Ramírez Salguero

TÍTULO DEL PROYECTO: Motivaciones al elegir los Estudios de Magisterio




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TÍTULO DEL PROYECTO: Estudio etnoeducativo de la población escolar de las comunidades ceutíes cristiana y musulmana




TÍTULO DEL PROYECTO: Autoconcepto y rendimiento en contextos interculturales




TÍTULO DEL PROYECTO: Estilo educador de los padres y rendimiento académico en contextos interculturales




TÍTULO DEL PROYECTO: Valores sociales de los adolescentes ceutíes



INVESTIGADOR PRINCIPAL: Francisco Mateos Claros

TÍTULO DEL PROYECTO: Las actitudes de la comunidad pluricultural ceutí hacia la discapacidad




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TÍTULO DEL PROYECTO: Estilo educador de los padres en el contexto pluricultural ceutí



INVESTIGADOR PRINCIPAL: José Mª Roa Venegas

TÍTULO DEL PROYECTO: Descripción-explicación de las características diferenciales de la población escolar cristiana y musulmana de la comunidad ceutí, como punto de partida para una educación inter e intracultural

ENTIDAD FINANCIADORA: Instituto de Estudios Ceutíes. Ciudad Autónoma de Ceuta



TÍTULO DEL PROYECTO: Dificultades de aprendizaje de la población escolar pluricultural ceutí

ENTIDAD FINANCIADORA: Instituto de Estudios Ceutíes. Ciudad Autónoma de Ceuta



TÍTULO DEL PROYECTO: Comparative european models of childcare and education. A transnational training resource

ENTIDAD FINANCIADORA: Unión Europea -UK/99/1/78148/PI/I.1.1.b/ FPC-


INVESTIGADOR PRINCIPAL: David Killean

TÍTULO DEL PROYECTO: Diferencias de adaptación en función de la etnia mayoritaria en el contexto escolar




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TÍTULO DEL PROYECTO: Formación inicial del profesorado en prevención y tratamiento de la violencia



INVESTIGADOR PRINCIPAL: Santiago Ramírez Fernández

TÍTULO DEL PROYECTO: Cognición-metacognición, motivación y rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta




TÍTULO DEL PROYECTO: Percepción de la vejez en el contexto pluricultural de Ceuta (España) y Tetuán (Marruecos)



INVESTIGADOR PRINCIPAL: José Mª Roa Venegas

TÍTULO DEL PROYECTO: Percepción del color en contextos pluriculturales




TÍTULO DEL PROYECTO: La abuelidad en contextos pluriculturales




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TÍTULO DEL PROYECTO: Definición del perfil de los niños de la calle para del diseño y desarrollo de la intervención educativa más adecuada.




TÍTULO DEL PROYECTO: Definición del perfil de los alumnos de Educación Compensatoria para del diseño y desarrollo de la intervención educativa más adecuada.




TÍTULO DEL PROYECTO: Valores de los alumnos de Educación Secundaria y de sus padres y profesores, de una muestra internacional.




TÍTULO DEL PROYECTO: Atlántida: Educación y cultura democráticas.




TÍTULO DEL PROYECTO: Los adolescentes y el alcohol.




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TÍTULO DEL PROYECTO: Creencias, actitudes y comportamientos de los adolescentes hacia el sexismo y la violencia de género en un contexto pluricultural.




TÍTULO DEL PROYECTO: Valoración multidimensional de la fragilidad en población mayor de 65 años, en una sociedad bicultural.




TÍTULO DEL PROYECTO: Actitudes de los estudiantes de Enfermería ante pacientes de diferente cultura.




TÍTULO DEL PROYECTO: Los comienzos del Sistema Educativo Liberal en la Enseñanza Primaria de Ceuta (1838-1874).




TÍTULO DEL PROYECTO: Análisis de experiencias con el idioma en hispanos-bilingües (inglés-español), en las Cruces, Nuevo México (EE.UU.), a través del estudio de grupos focales en tres generaciones




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TÍTULO DEL PROYECTO: Miedo, inteligencia emocional y rendimiento académico en el contexto pluricultural de Ceuta.




TÍTULO DEL PROYECTO: Las Habilidades Sociales en Educación Primaria, en el Contexto Pluricultural de Ceuta y su Relación con el Rendimiento Académico.




TÍTULO DEL PROYECTO: La Felicidad, la Ansiedad, el Estrés y el Rendimiento Académico, en el Contexto Pluricultural de Ceuta.




TÍTULO DEL PROYECTO: La Ira, el Control Emocional, las Habilidades Sociales y el Rendimiento Académico, en el Contexto Pluricultural de Ceuta.




PUBLICACIONES

Indicar volumen, páginas inicial y final (año)

LIBROS

AUTORES (p.o. de firma): Herrera F.

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TÍTULO: Vídeo y educación. Monografía de investigación

REF. LIBRO: Universidad de Granada, Granada – D.L.: GR-159-1984 – 27 pgs. – 1984


TÍTULO: El proceso de aprendizaje lecto-escritor

REF. LIBRO: UNED, Ceuta – D.L.: CE-7-1984 – 85 pgs. – 1984


TÍTULO: Psicomotricidad y aprendizaje lecto-escritor



TÍTULO: Educación psicomotriz



TÍTULO: Programación del proceso educativo



TÍTULO: Cómo elaborar un proyecto pedagógico-didáctico de carácter curricular

REF. LIBRO: PPU, Barcelona – ISBN: 84-7665-858-3 – 92 pgs. – 1991

AUTORES (p.o. de firma): Garrido J.M., Gros A. y Herrera F.

TÍTULO: Labor. Serie de software educativo para el aulaY el CD correspondiente: Programa informático sobre Estadística de Metodología de las Ciencias

REF. LIBRO: MEC, Madrid – ISBN: 84-369-2170-4 – 33 pgs. – 1992

AUTORES (p.o. de firma): Herrera F. y Ramírez M.I.

TÍTULO: La L.O.G.S.E.: Desde el proyecto educativo de centro al diseño curricular de aula

REF. LIBRO: I.N.A.T.E.D., Sevilla – ISBN: 84-600-8230-X – 149 pgs. – 1992

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AUTORES (p.o. de firma): Sáenz O., Ramírez M.I. y Herrera F.

TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Primer Ciclo

REF. LIBRO: Anaya, Madrid – ISBN: 84-207-9452-X – 121 pgs. – 2000


TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Primer Ciclo. Galicia

REF. LIBRO: Anaya, Madrid – ISBN: 84-207-9561-5 – 135 pgs. – 2000


TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Primer Ciclo. Comunidad Valenciana



TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Segundo Ciclo



TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Segundo Ciclo. Galicia



TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Segundo Ciclo. Illes Balears



TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Segundo Ciclo. País Vasco



TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Segundo Ciclo. Comunidad Valenciana


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AUTORES (p.o. de firma): Madrid D., Herrera F., Mesa M.C. y Fernández, M. (Coords.)

TÍTULO: European models of children integration

Junto al CD (2001): (E)Quality in Chilcare. Comparative European Models of Childcare and Education. A Transna-tional Training ResourceEuropean Union

Funded by the European Commision Leonardo da Vinci Pilot Proyect "Comparative european models of childcare and education. A transational training resource" - UK/99/1/78148/PI/I.1.1.b/ FPC. 2000 (Financiación de la Unión Europea - Proyecto de Investigación Internacional de cinco Países). Miembro del Transnational Working Group de la Universi-dad de Granada en Ceuta, del Leonardo Da Vinci Project. Centrado en Interculturalidad y No Discriminación.

REF. LIBRO: Grupo Editorial Universitario, Granada – ISBN: 84-8491-071-7 – 235 pgs. – 2001


TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Tercer Ciclo



TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Tercer Ciclo. Galicia



TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Tercer Ciclo. Illes Balears



TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Tercer Ciclo. País Vasco



TÍTULO: Proyecto Curricular de Educación Primaria. Tercer Ciclo. Comunidad Valencia


AUTORES (p.o. de firma): Herrera F., Mateos F., Ramírez Fernández S., Ramírez Salguero, M.I. y Roa J.M. (Coords).

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TÍTULO: Inmigración, Interculturalidad y Convivencia I

REF. LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – ISBN: 84-932363-2-2 – 451 pgs. – 2002

AUTORES (p.o. de firma): Roa J.M. y Herrera F.

TÍTULO: El maestro investigador

REF. LIBRO: MECD-CPR, Ceuta – ISBN: 84-699-8880-8 – 110 pgs. – 2002

AUTORES (p.o. de firma): Herrera F., Manzano M.R., Mesa M., Muñoz I. y Navarro, M.J.

TÍTULO: Ansiedad, inteligencia y rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta. Monografía de investigación

REF. LIBRO: MECD-CPR, Ceuta – ISBN: 84-88994-50-8 – 95 pgs. – 2002

AUTORES (p.o. de firma): Herrera F., Mateos F., Ramírez Fernández S., Ramírez Salguero, M.I. y Roa J.M. (Coords).

TÍTULO: Inmigración, Interculturalidad y Convivencia II


AUTORES (p.o. de firma): Vila I., Bach E. y Herrera F. (Cols).

TÍTULO: Jornadas de Innovación Educativa II

REF. LIBRO: Generalitat Valenciana, Elche – ISBN: 84-482-3599-1 – 215 pgs. – 2003


TÍTULO: Más que palabras. Organizaciones Asistenciales de la Ciudad Autónoma de Ceuta

REF. LIBRO: Ciudad Autónoma de Ceuta, – D.L.: CE: 8/2004 – 169 pgs. – 2004

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.; Ramírez Salguero, M.I.; Roa, J.M.; Ramírez Fernández, S. y Mateos, F. (Coords).

TÍTULO: Inmigración, Interculturalidad y Convivencia III

REF. LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – ISBN:84-933347-4-X – 544 pgs. - 2004

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.; Ramírez, M.I.; Roa, J.M. y Gervilla, M. (Coords).

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TÍTULO: Inmigración, Interculturalidad y Convivencia IV

REF. LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – ISBN:84-934546-1-3 – 774 pgs. – 2005

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I.; Roa, J.M. y Herrera Ramírez, I.

TÍTULO: Proyecto de Desarrollo Personal –PDP–

REF. LIBRO: Pirámide, Madrid – ISBN: 84-368-2063-0 – 288 pgs. y CD – 2006

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I. y Herrera Ramírez, M.I.

TÍTULO: Diseño y desarrollo curricular


AUTORES (p.o. de firma): Ramírez, M.I.; Herrera, F.; Navas, L.; Castejón J.L. y Mateos F.

TÍTULO: La educación en Ceuta de camino hacia la interculturalidad


AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.; Ramírez, M.I.; Roa, J.M. y Galindo, R. (Coords).

TÍTULO: Inmigración, Interculturalidad y Convivencia V

REF. LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – ISBN: 978-84-935632-1-9 – 745 pgs. – 2007

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.

TÍTULO: Aprender a aprender


AUTORES (p.o. de firma): Mateos, F.; Herrera, F. y Ramírez, M.I.

TÍTULO: Dificultades de aprendizaje de la población escolar pluricultural ceutí


AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.; Roa, J.M. y Galindo, R. (Coords).

TÍTULO: Inmigración, Interculturalidad y Convivencia VI


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AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F.; Herrera, F. y Roa, J.M.

TÍTULO: Relaciones entre Miedo y Habilidades Sociales: Universitarios en el contexto pluricultural de Ceuta

REF. LIBRO: Academia Española, Saarbrücken – ISBN 978-3-639-69416-1, 75 pgs. – 2016

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F.; Herrera, F.

TÍTULO: Pulido, F., Herrera, F. (2017). Influencia de la edad, el género y la cultura sobre el Miedo

REF. LIBRO: Academia Española, Saarbrücken – ISBN: 978-3-330-09816-9, 81 pgs. – 2017

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.

TÍTULO: Epistemología y Metodología de la Ciencia: La Investigación Científica.

REF. LIBRO: Editorial Universidad de la Granada –EUG–, 255 pgs. y CD – 2019.

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I. y Herrera Ramírez, M.I.

TÍTULO: Programa para el Desarrollo Intelectual: Cognición-Metacognición (PDI-HR)

REF. LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 252 pgs. – En imprenta

PRÓLOGOS DE LIBROS


TÍTULO: Prólogo. En Ramírez, M.I.: La adaptación como factor de rendimiento de la población escolar de la comunidad musulmana ceutí.

REF. CAP. DE LIBRO: UNED – Método Ediciones, Granada – ISBN: 84-7933-147-X – 9-12 pgs. – 1997


TÍTULO: Prólogo. En Aravaca, C.: Un salto al infinito.

REF. CAP. DE LIBRO: Rosalibros, Sevilla – ISBN: 978-84-93417-08-6 – 6-7 pgs. – 2007


TÍTULO: Prólogo. En Cepero, S.: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Estudio de casos: Los niños de la calle de Ceuta.

REF. CAP. DE LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – ISBN: 978-84-92627-05-9 – 11-12 pgs. – 2008

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TÍTULO: Prólogo. En López, M.: La compensación educativa en la educación obligatoria: el caso de un centro ceutí.

REF. CAP. DE LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – ISBN: 978-84-92627-40-0 – 13-15 pgs. – 2012


TÍTULO: Prólogo. En Marroquín, M.: Docentes estratégicos forman estudiantes estratégicos. Una propuesta pedagó-gica para el trabajo de aula.

REF. CAP. DE LIBRO: Unimar, Colombia – ISBN 978-958-8579-16-0 – 14-17 pgs. – 2013


TÍTULO: Prólogo. En Roa, J. M.: Psicología del aprendizaje y de la enseñanza.

REF. CAP. DE LIBRO: Síder, Granada – ISBN 978-84-943468-7-3 – 3-7 pgs. – 2017

CAPÍTULOS DE LIBROS

AUTORES: Herrera F., San Martín, A. y Ramírez M.I.

TÍTULO: Planeamiento del currículum y rendimiento académico. En Actas de las III Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela. Hacia un Nuevo Modelo Didáctico.

REF. CAP. DE LIBRO: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y Universidad de Sevilla – ISBN: 84-398-5364-5 – 217-220 pgs. – Sevilla, 1985


TÍTULO: Modelos teóricos en el aprendizaje I. En Aguirre, A. y Álvarez, J.M.: Psicología de la Educación

REF. CAP. DE LIBRO: PPU, Barcelona – ISBN: 84-7665-174-0 – 107-134 pgs. – 1987


TÍTULO: El aprendizaje de la lectura y la escritura. En Aguirre, A. y Álvarez, J.M.: Prácticas de Psicología de la Educación



TÍTULO: Condicionamiento. En Aguirre, A. y Álvarez, J.M.: Diccionario de Psicología para Educadores

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TÍTULO: Conductismo. En Aguirre, A. y Álvarez, J.M.: Diccionario de Psicología para Educadores



TÍTULO: Psicomotricidad. En Aguirre, A. y Álvarez, J.M.: Diccionario de Psicología para Educadores



TÍTULO: Teoría general del currículo. Diseño curricular como proyecto; Desarrollo curricular como realización. Currículo explícito y currículo latente. En Luceño J.L. y Maldonado F.: Oposiciones Educación Secundaria. Psicología y Pedagogía

REF. CAP. DE LIBRO: I.N.A.T.E.D., Sevilla – D.L.: SE-283-1992 – B.T. 1-T.3 – 1-32 pgs. – 1992 y 1994

AUTORES (p.o. de firma): Ramírez M.I. y Herrera F.

TÍTULO: Estructura y elementos esenciales del currículo establecido en España: Objetivos educativos, contenidos de conceptos, de procedimientos y de actitudes. En Luceño J.L. y Maldonado F.: Oposiciones Educación Secundaria. Psicología y Pedagogía



TÍTULO: Del currículo establecido a su concreción en el proyecto curricular de etapa y en programaciones curriculares. Contenidos curriculares y criterios de evaluación en los niveles de concreción de centro y aula. En Luceño J.L. y Maldonado F.: Oposiciones Educación Secundaria. Psicología y Pedagogía



TÍTULO: El proceso de tomar decisiones: Cómo se aprende y cómo se enseña. En Luceño J.L. y Maldonado F.: Oposiciones Educación Secundaria. Psicología y Pedagogía



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TÍTULO: Aspectos de la diversidad de los alumnos relevantes para la educación y el aprendizaje: Aptitudes, motivación, estilos cognitivos, otras diferencias individuales. En Luceño J.L. y Maldonado F.: Oposiciones Educación Secundaria. Psicología y Pedagogía



TÍTULO: El enfoque preventivo de los problemas escolares y del aprendizaje. Grupos de riesgo y recursos compen-satorios para la educación. En Luceño J.L. y Maldonado F.: Oposiciones Educación Secundaria. Psicología y Pedagogía



TÍTULO: Principios y modelos generales de evaluación en educación. Sus fines y sus tipos. La evaluación en el proceso educativo y la toma de decisiones curriculares. En Luceño J.L. y Maldonado F.: Oposiciones Educación Secundaria. Psicología y Pedagogía

REF. CAP. DE LIBRO: I.N.A.T.E.D., Sevilla – D.L.: SE-283-1992 – B.T. 7-T.49– 1-32 pgs. – 1992 y 1994


TÍTULO: Evaluación psicopedagógica: Evaluación de la capacidad intelectual, de las aptitudes básicas y de otras características personales relacionadas con el aprendizaje. Instrumentos y técnicas de esta evaluación. En Luceño J.L. y Maldonado F.: Oposiciones Educación Secundaria. Psicología y Pedagogía

REF. CAP. DE LIBRO: I.N.A.T.E.D., Sevilla – D.L.: SE-283-1992 – B.T. 7-T.50– 1-32 pgs. – 1992 y 1994


TÍTULO: Organización de la enseñanza. En Beltrán J. y Bueno J. A.: Psicología de la Educación

REF. CAP. DE LIBRO: Marcombo, Barcelona – ISBN: 84-267-1033-6 – 528-560 pgs. – 1995


TÍTULO: La adaptación como factor de rendimiento en una sociedad pluricultural. En Marín M.: Sociedad y Educación

REF. CAP. DE LIBRO: Eudema, Madrid – ISBN: 84-7754-212-0 – 375-391 pgs. – 1996


TÍTULO: La deficiencia visual: Intervención psicopedagógica. En Lou M.A. y López N.: Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial

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REF. CAP. DE LIBRO: Pirámide, Madrid – ISBN: 84-368-1171-2 – 137-161 pgs. – 1ª Ed. – 1998 (reimpresión: 1999).


TÍTULO: La deficiencia visual: Intervención psicopedagógica. En Lou M.A. y López N.: Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial

REF. CAP. DE LIBRO: Pirámide, Madrid – ISBN: 84-368-1389-8 – 147-171 pgs. – 2ª Ed. – 2000 (reimpresiones: 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010).


TÍTULO: La inmigración extranjera no comunitaria y la convivencia en contextos concretos: El caso de Ceuta. En Monografía de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. XII Edición

REF. CAP. DE LIBRO: Ciudad Autónoma de Ceuta, Instituto de Estudios Ceutíes, Universidad de Granada – D.L.: 936-1998 – 345-359 pgs. – 2000


TÍTULO: Formación del maestro de Educación Infantil en Ceuta. En Madrid D., Herrera F., Mesa M.C. y Fernández, M.: European models of children integration


Funded by the European Commision Leonardo da Vinci Pilot Proyect"Comparative european models of childcare and education. A transational training resource" - UK/99/1/78148/PI/I.1.1.b/ FPC. 2000 (Financiación de la Unión Europea - Proyecto de Investigación Internacional de cinco Países). Miembro del Transnational Working Group de la Universidad de Granada en Ceuta, del Leonardo Da Vinci Project. Centrado en Interculturalidad y No Discriminación.

REF. CAP. DE LIBRO: Grupo Editorial Universitario, Granada – ISBN: 84-8491-071-7 – 37-45 pgs. – 2001

AUTORES (p.o. de firma): Herrera F., Trujillo F., Ramírez Fernández S. y Ramírez Salguero M.I.

TÍTULO: La integración del alumnado musulmán de Ceuta en Educación Infantil. En Madrid D., Herrera F., Mesa M.C. y Fernández, M.: European models of children integration


Funded by the European Commision Leonardo da Vinci Pilot Proyect"Comparative european models of childcare and education. A transational training resource" - UK/99/1/78148/PI/I.1.1.b/ FPC. 2000 (Financiación de la Unión Europea - Proyecto de Investigación Internacional de cinco Países). Miembro del Transnational Working Group de la Universidad de Granada en Ceuta, del Leonardo Da Vinci Project. Centrado en Interculturalidad y No Discriminación.

REF. CAP. DE LIBRO: Grupo Editorial Universitario, Granada – ISBN: 84-8491-071-7 – 59-92 pgs. – 2001

22

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero F., Ramírez M.I., Roa J.M., Herrera Ramírez I. y Herrera Ramírez E.

TÍTULO: Inmigración y Convivencia: ¿Convergencia o Divergencia?. En Herrera F., Mateos F., Ramírez Fernández S., Ramírez Salguero, M.I. y Roa J.M. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia I

REF. CAP. DE LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – ISBN: 84-932363-2-2 – 271-288 pgs. – 2002

AUTORES (p.o. de firma): Mateos F., Herrera F., Ramírez Salguero M.I., Ramírez Fernández S., Roa J.M. y Amador L.

TÍTULO: Las dificultades de aprendizaje en contextos interculturales. En Fajardo M.I., Ruiz M.I., Ventura A., Vicente F. y Julve J.A.: Necesidades educativas especiales. Familia y educación. Nuevos retos, nuevas respuestas

REF. CAP. DE LIBRO: Psicoex, Teruel – ISBN: 84-9325395-1-9 – 621-641 pgs. – 2002


TÍTULO: Habilidades cognitivas. En Monografía de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. XIV Edición

REF. CAP. DE LIBRO: Ciudad Autónoma de Ceuta, Instituto de Estudios Ceutíes, Universidad de Granada – ISBN: 84-932363-6-5 – 185-200 pgs. – 2002


TÍTULO: Habilidades afectivas. En Monografía de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. XIV Edición



TÍTULO: El tratamiento a la diversidad en los contextos educativos actuales: El camino hacia la interculturalidad. En Vila I., Bach E. y Herrera F. (Cols).: Jornadas de Innovación Educativa II

Y además en CD

REF. CAP. DE LIBRO: Generalitat Valenciana, Elche – ISBN: 84-482-3599-1 – 7-33 pgs. – 2003


TÍTULO: De la inmigración a la interculturalidad. En Monografía de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. XV Edición


23

AUTORES (p.o. de firma): Roa J.M., Herrera F. y Ramírez M.I.

TÍTULO: La abuelidad en el contexto pluricultural de Ceuta. En Herrera F., Mateos F., Ramírez Fernández S., Ramírez Salguero, M.I. y Roa J.M. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia II


AUTORES (p.o. de firma): Herrera F., Manzano M.R., Mesa M., Muñoz I. y Navarro, M.J.

TÍTULO: Ansiedad, inteligencia y rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta. Herrera F., Mateos F., Ramírez Fernández S., Ramírez Salguero, M.I. y Roa J.M. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia II


AUTORES (p.o. de firma): Ramírez Salguero M.I., Herrera F., Mateos F., Navas L., Ramírez Fernández S. y Roa J.M.

TÍTULO: Diferencias en el autoconcepto, en función de la cultura mayoritaria, en el contexto escolar pluricultural de Ceuta. En Herrera F., Mateos F., Ramírez Fernández S., Ramírez Salguero, M.I. y Roa J.M. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia II


AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero F., Ramírez M.I., Herrera Ramírez, I. y Herrera Ramírez E.

TÍTULO: El aprendizaje autorregulado como factor de rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta. En Herrera F., Mateos F., Ramírez Fernández S., Ramírez Salguero, M.I. y Roa J.M. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia II


AUTORES (p.o. de firma): Cepero S. y Herrera F.

TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Estado actual del problema en los países en desarrollo. En Herrera F., Mateos F., Ramírez Fernández S., Ramírez Salguero, M.I. y Roa J.M. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia II



TÍTULO: De la inmigración a la interculturalidad. En Luengo F. y Ramos H. (Coords): Educación y cultura democrática. (Y además un CD)

REF. CAP. DE LIBRO: Proyecto Atlántida, Madrid – D.L.: GU-277-2003 – 55-65 pgs. – 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F. y Ramírez, M.I. 24

TÍTULO: Cognición-Metacognición. En Gómez Cumpa, J. (Ed.): Neurociencia cognitiva y Educación.

REF. CAP. DE LIBRO: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Perú. 233-246 pgs. – 2004


TÍTULO: Habilidades cognitivas. En Gómez Cumpa, J. (Ed.): Neurociencia cognitiva y Educación.

REF. CAP. DE LIBRO: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Perú. 248-260 pgs. – 2004


TÍTULO: Convivencia versus violencia. Intervención psicológica en el ámbito escolar. Monografía de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. XVI Edición.


AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero F., Ramírez M.I., Roa J.M. y Herrera Ramírez, I.

TÍTULO: Tratamiento de las creencias motivacionales en el contexto educativo pluricultural de Ceuta. En Herrera, F.; Ramírez Salguero, M.I.; Roa J.M.; Ramírez Fernández, S. y Mateos, F. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia III.

REF. CAP. DE LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, ISBN: 84-933347-4-X – 443-466 pgs. – 2004

AUTORES (p.o. de firma): Herrera F. y Cepero S.

TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Sobreexplotación laboral infantil en los países en desarrollo. En Herrera, F.; Ramírez Salguero, M.I.; Roa J.M.; Ramírez Fernández, S. y Mateos, F. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia III.



TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Conductas de riesgo en jóvenes sin hogar de los países desarrollados. El caso de Estados Unidos. En Herrera, F.; Ramírez Salguero, M.I.; Roa J.M.; Ramírez Fernández, S. y Mateos, F. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia III.


AUTORES (p.o. de firma): Herrera F. y Cepero S.

TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Conductas de riesgo en los niños de la calle de países en desarrollo. En Herrera, F.; Ramírez Salguero, M.I.; Roa J.M.; Ramírez Fernández, S. y Mateos, F. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia III.

25



TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Estado actual del problema en los países desarrollados. El caso de Estados Unidos. En Herrera, F.; Ramírez Salguero, M.I.; Roa J.M.; Ramírez Fernández, S. y Mateos, F. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia III.


AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero F., Ramírez M.I., Roa J.M. y Melgosa M.

TÍTULO: Preferencias de color y multiculturalidad. En Herrera, F.; Ramírez Salguero, M.I.; Roa J.M.; Ramírez Fernández, S. y Mateos, F. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia III.


AUTORES (p.o. de firma): Ortega J.L., Campos J.L., Herrera F. y Roa J.M.

TÍTULO: Afrontamiento educativo de la pluriculturalidad como reto para el profesor. En Herrera, F.; Ramírez Sal-guero, M.I.; Roa J.M.; Ramírez Fernández, S. y Mateos, F. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia III.

REF. CAP. DE LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, ISBN: 84-933347-4-X – 113-120 pgs. – 2004.

AUTORES (p.o. de firma): Roa, J.M.; Herrera, F. y Ramírez, M.I.

TÍTULO: El desarrollo emocional, social y moral en la Educación Infantil (3-6 años). En Trianes, M.V. y Gallardo, J.A. (Coords.): Psicología de la Educación y del Desarrollo en contextos escolares.

REF. CAP. DE LIBRO: Pirámide, ISBN: 84-368-198-X, 217-234 págs., – 2004 (reimpresiones: 2005, 2006, 2008, 2011, 2011 R)

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.; Ramírez, M.I. y Roa, J.M.

TÍTULO: El desarrollo emocional, social y moral en la Educación Primaria (6-12 años). En Trianes, M.V. y Gallardo, J.A. (Coords.): Psicología de la Educación y del Desarrollo en contextos escolares.

REF. CAP. DE LIBRO: Pirámide, ISBN: 84-368-198-X – 259-286 pgs. – 2004 (reimpresiones: 2005, 2006, 2008, 2011, 2011 R)

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero F., Ramírez M.I., Roa J.M. y Herrera Ramírez, I.

TÍTULO: Tratamiento de la cognición-metacognición en el contexto educativo pluricultural de Ceuta. En Fajardo M.I., Ruiz M.I., Ventura A., Vicente F. y Julve J.A.: Desarrollo psicológico – Desarrollo social. Más educación – mayor calidad

REF. CAP. DE LIBRO: Psicoex, ISBN: 84-922108-6-9 – 325-341 pp. – 2004

26

AUTORES (p.o. de firma): Cepero, S.; Herrera, F. y Ramírez, M.I.

TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Perfil conativo de una muestra de niños de la calle de Ceuta. En Del Barrio, J.A.; Fajardo M.I.; Vicente, F.; Ventura A. y Ruiz M.I.: Nuevos contextos Psicológicos y sociales en educación. Buscando respuestas.

REF. CAP. DE LIBRO: Psicoex, ISBN: 84-922108-6-9 – 645-661 pgs. – 2005

AUTORES (p.o. de firma): Cepero, S.; Herrera, F. y Ramírez, M.I.TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Perfil afectivo de una muestra de niños de la calle de Ceuta. En Ruiz, I.; Vicente, F.; Ventura A.; Del Barrio, J.A. y Fajardo M.I.: Necesidades educativas específicas: ¿Hay respuestas?

REF. CAP. DE LIBRO: Psicoex, ISBN: 84-934049-0-X – 249-261 pgs. – 2005

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F. y Ramírez, M.I.

TÍTULO: Pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad. En Castellano, D.; Gil, A. y Serrano, P.: Mujeres. El análisis. Colección año 2468. La mediación social.

REF. CAP. DE LIBRO: Fondo Social Europeo. Proyecto Equal. Universidad Jaime I. ISBN: 84-8021-479-1, 283-311 pgs. – 2005


TÍTULO: Inmigración e interculturalidad: atención educativa al alumnado inmigrante. En Herrera, F.; Ramírez Sal-guero, M.I.; Roa J.M. y Gervilla, M. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia IV.

REF. CAP. DE LIBRO: Instituto de Estudios Ceutíes, ISBN: 84-934546-1-3 – 53-92 pgs. – 2005.

AUTORES (p.o. de firma): Ruiz, M.Y.; Leal, M.D.; Herrera, F.

TÍTULO: La escuela pública y la escuela privada en las relaciones interétnicas. En Herrera, F.; Ramírez Salguero, M.I.; Roa J.M. y Gervilla, M. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia IV.


AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I. y Herrera Ramírez, I.

TÍTULO: Tratamiento de la cognición-metacognición en el contexto educativo pluricultural de Ceuta. En Herrera, F.; Ramírez Salguero, M.I.; Roa J.M. y Gervilla, M. (Coords): Inmigración, Interculturalidad y Convivencia IV.



27

TÍTULO: Psicología de la Instrucción. En Angulo, J. (Dir.): Facultades de Ciencias de la Educación de las Universidades Andaluzas. Guía docente de Psicopedagogía adaptada al E.E.E.S.: Implantación experimental en las Universidades Andaluzas del Sistema E.C.T.S.

REF. CAP. DE LIBRO: Universidad de Córdoba, ISBN84-689-3511-5 – 69-74 pgs. – 2005.


TÍTULO: Psicopedagogía del Desarrollo Intelectual. En Angulo, J. (Dir.): Facultades de Ciencias de la Educación de las Universidades Andaluzas. Guía docente de Psicopedagogía adaptada al E.E.E.S.: Implantación experimental en las Universidades Andaluzas del Sistema E.C.T.S.



TÍTULO: Procesos de Intervención Psicopedagógica. En Angulo, J. (Dir.): Facultades de Ciencias de la Educación de las Universidades Andaluzas. Guía docente de Psicopedagogía adaptada al E.E.E.S.: Implantación experimental en las Universidades Andaluzas del Sistema E.C.T.S.



TÍTULO: Evaluación Psicológica en Contextos Educativos. En Angulo, J. (Dir.): Facultades de Ciencias de la Educación de las Universidades Andaluzas. Guía docente de Psicopedagogía adaptada al E.E.E.S.: Implantación experimental en las Universidades Andaluzas del Sistema E.C.T.S.

REF. CAP. DE LIBRO: Universidad de Córdoba, ISBN: 84-689-3511-5 – 121-127 pgs. – 2005.


TÍTULO: Psicopedagogía e Interculturalidad. En Gallardo, M.A. et al.: I Congreso Internacional de Psicopedagogía. “Ámbitos de intervención del Psicopedagogo”.

REF. CAP. DE LIBRO: Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada, ISBN: 84-689-8327-6 – 1-14 pgs. – 2006.


TÍTULO: Las fronteras de la interculturalidad y la convivencia. En Marrero, J. (Coord.): Educación, convivencia y ciudadanía en la cultura global.

REF. CAP. DE LIBRO: Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Santander, ISBN: 84-689-8327-6 – 1-14 pgs. – 2006.


28

TÍTULO: Intervención psicopedagógica en el ámbito pluricultural de Ceuta. En F. Peñafiel; González, D. y Amescua, J.A. (Coords.): La intervención psicopedagógica en contextos pluriculturales.

REF. CAP. DE LIBRO: Universidad de Granada. Granada, ISBN: 84-8491-532-8; ISBN13: 978-84-8491-532-4; D.L.: GR-299 – 219-264 pgs. – 2007.


TÍTULO: La interculturalidad en la Educación para la Ciudadanía. En Bolívar, A. y Guarro, A. (eds.) (2007): Educa-ción y Cultura Democrática: El Proyecto Atlántida.

REF. CAP. DE LIBRO: Madrid: Wolters Kluwer, ISBN: 978-84-7197-893-6, 71-93 pp. – 2007

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Ramírez, M.I. y Herrera Clavero, F.

TÍTULO: Los valores y la educación. En Varios: Educación y Sociedad. Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta.

REF. CAP. DE LIBRO: Universidad de Granada, ISBN: 978-84-92627-13-4, 147-162 pp. – 2009

AUTORES (p.o. de firma): Cepero, S. y Herrera, F.

TÍTULO: Perfiles afectivo y socio-relacional de una muestra de niños de la calle de Ceuta, España. En L. Herrera y M.A. Ortiz: Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis Interdisciplinar (Líneas de Investigación del Grupo HUM-742).

REF. CAP. DE LIBRO: Coimbra: Fernando Ramos, ISBN: 978-989-8486-18-9, 241-259 pp. – 2015

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F.

TÍTULO: Miedo, inteligencia emocional y rendimiento académico, en el contexto pluricultural de Ceuta. En M. Bermúdez; García, A.; Liébana, J.A.; Morón, M.C.; Real, y C. A. Sánchez: Aprendiendo a investigar. Vol (I). Estudios sobre Educación.

REF. CAP. DE LIBRO: Granada: GEU, ISBN: 978-84-16361-35-9, 183-202 pp. – 2015

AUTORES (p.o. de firma): Roa, J.M.; Herrera, F. y Pulido, F.

TÍTULO: Valor educativo de los abuelos/as. En Psicología y Educación: Presente y futuro.

REF. CAP. DE LIBRO: ACIPE, Alicante – ISBN 978-84-608-8714-0, 2056-2064 pp. – 2016


TÍTULO: Miedo y Habilidades sociales universitarios: el contexto pluricultural de Ceuta. En Psicología y Educación: Presente y futuro.

REF. CAP. DE LIBRO: ACIPE, Alicante – ISBN 978-84-608-8714-0, 1375-1382 pp. – 2016

29


TÍTULO: Diferencias por Cultura en una validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la

Inteligencia Emocional en una muestra de alumnos de Secundaria y la Universidad. En Inteligencia Emocional y

Bienestar III: Reflexiones, experiencias profesionales e investigación.

REF. CAP. DE LIBRO: Editorial Universidad San Jorge – ISBN 978-84-697-8795-3, 176-191 pp. – 2018

REVISTAS


TÍTULO: Lectura y rendimiento. Diseño experimental

REF. REVISTA: Revista de la E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, Universidad de Granada, Granada – D.L.: GR-425-1982; Vol. 1, 1982, 37-46 pp.


TÍTULO: Control de las variables del espacio didáctico



TÍTULO: Cómo controlar los objetivos educativos en la E.G.B.



TÍTULO: Libertad y manipulación en el quehacer educativo



TÍTULO: Ajuste social del alumno al grupo y rendimiento escolar

REF. REVISTA: La Escuela en Acción, Madrid – D.L.: M-214-1958 – ISSN: 0212-2704; 1986, febrero, 13-19 pp.


30

TÍTULO: Organización del tiempo escolar

REF. REVISTA: La Escuela en Acción, Madrid – D.L.: M-214-1958 – ISSN: 0212-2704; 1986, junio, 5-24 pp.


TÍTULO: Programación del proceso educativo

REF. REVISTA: La Escuela en Acción, Madrid – D.L.: M-214-1958 – ISSN: 0212-2704; 1986, sept./oct., 4-18 pp.


TÍTULO: Elementos básicos de educación psicomotriz

REF. REVISTA: Almina. Revista de Educación, Ceuta – D.L.: CE-3-1986; Vol. 8, 1987, 4-8 pp.


TÍTULO: Educación infantil




REF. REVISTA: La Escuela en Acción, Madrid – D.L.: M-214-1958 – ISSN: 0212-2704; 1988, marzo, 15-18 pp.



REF. REVISTA: Almina. Revista de Educación, Ceuta – D.L.: CE-3-1986; Vol. 10, 1988, 12-17 pp.


TÍTULO: Quo vadis educación



TÍTULO: Radiografía de la institución escolar como sistema

REF. REVISTA: La Escuela en Acción, Madrid – D.L.: M-214-1958 – ISSN: 0212-2704; 1989, 9-13 pp.

31


TÍTULO: Reforma de las enseñanzas y Formación del Profesorado

REF. REVISTA: INFAD, Barcelona – ISSN: 0214-9877; Vol. 2, 1989, 83-86 pp.


TÍTULO: ¡Que viene el curriculum!

REF. REVISTA: La Escuela en Acción, Madrid – D.L.: M-214-1958 – ISSN: 0212-2704; 1990, sept./oct., 1990, 10-14 pp.


TÍTULO: Reforma de las enseñanzas

REF. REVISTA: La Escuela en Acción, Madrid – D.L.: M-214-1958 – ISSN: 0212-2704; 1990, jun.-jul., 15-20 pp.


TÍTULO: Situación de aprendizaje-enseñanza. S.A.E.

REF. REVISTA: Bordón, Madrid – D.L.: M-519-1958 – ISSN: 0210-5934; Vol. 44, nº 2, 1992, 177-190 pp.


TÍTULO: La psicomotricidad

REF. REVISTA: Infad, Barcelona – D.L.: L-1200-89 – ISSN: 0214-9877; Vol. 5, 1993, 25-33 pp.

AUTORES (p.o. de firma): Roa, J.M., Ramírez, M.I., Herrera, F. y Villaverde, C.

TÍTULO: Valoración intercultural en la percepción de la vejez

REF. REVISTA: Geriatrika. Revista Iberoamericana de Geriatría y Gerontología – ISSN: 0212-9744; Vol. 18, nº 9, 2002, 18-27 pp.


TÍTULO: Aprender a pensar y pensar para aprender

REF. REVISTA: Eúphoros – ISSN: 1575-0205; Vol. 4, 2002, 235-258 pp.


32

TÍTULO: Actualidad del diseño curricular



TÍTULO: El autoconcepto


AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.; Mateos, F.; Ramírez Fernández, S.; Ramírez Salguero, M.I. y Roa, J.M.

TÍTULO: Primer Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia

REF. REVISTA: Revista Electrónica “Cuadernos de Pedagogía”, Agenda On-Line. – ISSN: 0210-0630; Vol. 1, 2002, 1-12 pp.

AUTORES (p.o. de firma): Ramírez Fernández, S.; Herrera, F.; Mateos, F.; Ramírez Salguero, M.I. y Roa, J.M.

TÍTULO: Formación inicial del profesorado en prevención y tratamiento de la violencia

REF. REVISTA: Revista Electrónica de la Asociación Universitaria de Formación del Profesorado -AUFOP- (on line) – ISSN:0213-8646; Vol. 5, nº 4, 2002, 1-8 pp.http://www.aufop.org/publica/reifp/02v5n4.asp

AUTORES (p.o. de firma): Ramírez, M.I.; Herrera Clavero, F. y Herrera Ramírez, I.

TÍTULO: ¿Qué ocurre con la adaptación y el rendimiento académico de los alumnos, en un contexto educativo pluricultural?

REF. REVISTA: Revista Iberoamericana de Educación de la OEI (on line) – ISSN: 1681-565 –;1-17 pp., 25/11/2003http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores.htm#5http://www.campus_oei.org/revista/edu_int2.h tm http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/511Ramirez.PDF


TÍTULO: Cognición-metacognición, motivación y rendimiento académico.



TÍTULO: Tratamiento de las creencias motivacionales en contextos educativos pluriculturales.

REF. REVISTA: Revista Iberoamericana de Educación de la OEI (on line) – ISSN: 1681-565; 1-20 pp., 25/02/2004

33

http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/511Ramirez.PDF

http://www.campus-oei.org/revista/edu_int2.htm

http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores.htm#5

http://www.aufop.org/publica/reifp/02v5n4.asp

http://www.campus-oei.org/revista/http://www.campus-oei.org/revista/investigacion4.htmhttp://www.campus-oei.org/revista/investigacion/625Herrera.PDF


TÍTULO: ¿Cómo interactúan el autoconcepto y el rendimiento académico, en un contexto educativo pluricultural?

REF. REVISTA: Revista Iberoamericana de Educación de la OEI (on line) – ISSN: 1681-565; 1-9 pp., 10/04/2004http://www.campus-oei.org/revista/http://www.campus-oei.org/revista/investigacion6.htmhttp://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/627Herrera.PDF


TÍTULO: Convivencia versus violencia. Intervención psicológica en el ámbito escolar.

REF. REVISTA: Revista Iberoamericana de Educación de la OEI (on line) – ISSN: 1681-565 pp. –, Vol. 33, nº 6, 1-15 pp., 25/07/04http://www.campus-oei.org/revista/http://www.campus-oei.org/revista/psiedu14.htmhttp://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/725Herrera108.PDF

AUTORES (p.o. de firma): Ramírez, M.I.; Herrera, F.; Navas, L. y Castejón, J.L.

TÍTULO: ¿Resulta afectada la adaptación de los alumnos cuando su cultura es la mayoritaria en la escuela?

REF. REVISTA: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP) – ISSN: 1139-7853 –, Vol. 16, nº 1, 1er

Semestre 2005, 31-46 pp.


TÍTULO: Tratamiento de la cognición-metacognición en contextos educativos pluriculturales.

REF. REVISTA: Revista Iberoamericana de Educación de la OEI (on line) – ISSN: 1681-565 –, Vol. 37, nº 2, 1-23 pp., 10/12/05http://www.campus-oei.org/revista/investigacion22.htmhttp://www.campus-oei.org/revista/investigacion/1098Herrera.pdf

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Ramírez, M.I.; Herrera Clavero, F. y Ramírez, M.I.

TÍTULO: ¿Qué ocurre entre el autoconcepto y el rendimiento académico, en un contexto pluricultural?

REF. REVISTA: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), ISSN: 1139-7853, Vol. 18, nº 2, 2º semestre de 2007, 201-213 pp.


34

http://www.campus-oei.org/revista/investigacion/1098Herrera.pdf

http://www.campus-oei.org/revista/investigacion22.htm

http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/725Herrera108.PDF

http://www.campus-oei.org/revista/psiedu14.htm

http://www.campus-oei.org/revista/

http://www.campus-oei.org/revista/deloslectores/627Herrera.PDF




http://www.campus-oei.org/revista/investigacion/625Herrera.PDF



TÍTULO: Perfil conativo de una muestra de niños de la calle de Ceuta

REF. REVISTA: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), ISSN: 1139-7853, Vol. 18, nº 2, 2º semestre de 2007, 229-239 pp.

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Ramírez, M.I., Herrera Clavero, F. y Ramírez, M.I.

TÍTULO: Educación en valores. Origen de los valores: ¿De dónde vienen los valores?

REF. REVISTA: Cuarto Nivel, Escuela Normal Superior del Estado de México (Toluca), Vol. 30, 2008, 9-20 pp.


TÍTULO: Educación en valores. ¿Qué hacen y cómo se miden los valores?



TÍTULO: Educación en valores. Los valores de los adolescentes, los padres y los profesores



TÍTULO: Educación en valores. Los valores y la educación. Educación en valores



TÍTULO: Perfil psicológico-afectivo de una muestra de niños de la calle de Ceuta

REF. REVISTA: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), ISSN: 1139-7853, Vol. 19, nº 1, 1º cuatrimestre de 2008, 35-50 pp.

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Ramírez, M.I.; Herrera Clavero, F. y Ramírez, M.I.

TÍTULO: Los valores de los adolescentes en un centro educativo pluricultural de Ceuta.



TÍTULO: ¿Tienen los adolescentes los mismos valores que sus padres? Un estudio con alumnado ceutí de Educación Secundaria.


35


TÍTULO: Modos de reacción, adaptación y rendimiento académico de alumnado en contextos educativos pluri y mo-noculturales.


AUTORES (p.o. de firma): Domínguez, J.M., Herrera, F., Villaverde, M.C., Padilla, I., Martínez, M.L. y Domínguez, J.

TÍTULO: Síndrome de desgaste profesional en trabajadores de atención a la salud en el área sanitaria de Ceuta.

REF. REVISTA: Atención Primaria. ISSN: 0212-6567, Vol. 44, nº 1, 2012, 30-35 pp.


TÍTULO: Miedo y Habilidades Sociales en el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Apuntes de Psicología, Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental, Universidad de

Cádiz, Universidad de Córdoba, Universidad de Huelva, Universidad de Sevilla, ISSN: 0213-3334; Vol. 32, nº 3, 2014,

261-270 pp.


TÍTULO: Miedo e Inteligencia Emocional el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Anuario de Psicología, ISSN: 0066-5126. The UB Journal of Psychology, ISSN: 1988-5253; Vol. 45, nº 2, 2015, 249-263 pp.


TÍTULO: La Inteligencia Emocional como predictora del Rendimiento Académico: el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: INNOEDUCA, International Journal of Technology and Educational Innovation, Universidad de

Málaga, ISSN: 2444-2925; Vol 1, nº 2, 2015, 98-105 pp.


TÍTULO: Miedo y Rendimiento Académico en el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Revista de Investigación Educativa, Universidad de Murcia, ISSN electrónico: 1989-9106 - ISSN impreso: 0212-4068; Vol. 34, nº 1, 2016, 185-203 pp.


36

TÍTULO: Miedo y Rendimiento Académico Universitario en el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Psicología Científica, ISSN: 2322-8644; Vol. 17, 2016. Revista PsicologiaCientifica.com; Vol. 3, nº 11 (ISBN: 2011-2521). Disponible en: http://www.psicologiacientifica.com/miedo-rendimiento-academico-universitario-ceuta


TÍTULO: Diferencias por Género en una validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligencia Emocional en una muestra de alumnos de Secundaria.

REF. REVISTA: Tendencias Pedagógicas, ISSN: 1888-6744; Vol. 28, 2016, 99-114 pp.


TÍTULO: El miedo como predictor del rendimiento académico: el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (REOP), ISSN 0212-4068SSN: 1989-7448, Vol. 27, nº 2, 2016, 29-44 pp.


TÍTULO: Predictores del Miedo y las Habilidades Sociales adolescentes: el contexto Pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Acción Psicológica, ISSN: 1578-908X, Vol. 13, nº 1, 2016, 179-190 pp.


TÍTULO: Miedo, Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico Adolescente en el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Revista de Psicología GEPU, ISSN:2145-6569; Vol. 6, nº 2, 2016, 31-52 pp.


TÍTULO: Influencia del Miedo en el rendimiento académico juvenil: el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Cuestiones Pedagógicas, e-ISSN: 2253-8275, ISSN: 0213-1269; Vol. 24, 2016, 117-130 pp.


TÍTULO: Predictores del Miedo y el Rendimiento académico juvenil: el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Revista Publicaciones de la Facultad de Educación y Humanidades, Campus de Melilla (Universidad de Granada), ISSN: 1577-4147; Vol. 46, 2016, 107-124 pp.

37

http://www.ugr.es/

http://www.psicologiacientifica.com/miedo-rendimiento-academico-universitario-ceuta

http://www.psicologiacientifica.com/miedo-rendimiento-academico-universitario-ceuta


TÍTULO: Miedo, Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico adolescente en el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Psicología del Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología, ISSN: 2145-6569; IBSN: 21456569-0-7, Vol. 6, nº 2, 19-34pp.


TÍTULO: La Inteligencia Emocional como Predictora del Rendimiento Académico Infantil: el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Revista Complutense de Educación, ISSN: 1130-2496; eISSN: 1988-2793, 2017, Vol. 28, nº 4,

1251-1265 pp.


TÍTULO: Validación del Inventario de Miedo para Niños II en estudiantes de Primaria y Secundaria.

REF. REVISTA: Acta de Investigación Psicológica, 13 (1), 37-49 pp. (ISSN: 1794-9998), 2017.


TÍTULO: Validación del Inventario de Miedo para Niños II en estudiantes de primaria y secundaria.

REF. REVISTA: Acta de Investigación Psicológica, 7 (1), 2627-2634 pp. (ISSN: 2007-4832), 2017.


TÍTULO: Diferencias por Género en una validación del FSSC-II, para la evaluación del miedo, en una muestra de estudiantes de Primaria y Secundaria.

REF. REVISTA: Análisis y Modificación de Conducta, de la Universidad de Huelva, 43 (167-168), 55-72 pp. (ISSN-e 0211-7339), 2017.


TÍTULO: Propiedades psicométricas de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligencia Emocional en alumnos de secundaria y la universidad.

REF. REVISTA: Diversitas: Perspectivas en Psicología, de la Universidad de Santo Tomás, Bogotá; 13 (1), 27-39 pp. (ISSN: 1794-9998), 2017.


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TÍTULO: Validación del Inventario de Miedo FSSC-II en estudiantes de Primaria y Secundaria.

REF. REVISTA: Acta de investigación Psicológica, de la Editorial Elsevier. 7, 2627–2634 pp. (ISSN: 2007-4832; eISSN: 2007-4719), 2017.


TÍTULO: La influencia de las emociones sobre el rendimiento académico.

REF. REVISTA: Ciencias Psicológicas, de la Universidad Católica de Uruguay, 11 (1), 29-39 pp. (ISSN: 1688-4094; eISSN: 1688-4221), 2017.


TÍTULO: Validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligencia Emocional, como conjunto de habilidades, en una muestra de alumnos de Educación Secundaria.

REF. REVISTA: Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, de las Escuelas Normales, 20 , 35-47 pp. (ISSN: 0213-8646; eISSN: 2530-3791), 2017.


TÍTULO: Validación del Inventario de Miedo FSSC-II en estudiantes de Primaria y Secundaria.

REF. REVISTA: Acta de Investigación Psicológica, 7, 2627–2634 pp. (ISSN: 2007-4832; eISSN: 2007-4719), 2017.


TÍTULO: Diferencias por Género en una validación del FSSC-II, para la evaluación del miedo, en una muestra de estu-diantes de Primaria y Secundaria.

REF. REVISTA: Análisis y Modificación de Conducta, 43 (1), 55-72 pp. (eISSN:2173-6855; ISSN:0211-7339), 2017.


TÍTULO: Habilidades emocionales a lo largo del desarrollo académico.

REF. REVISTA: Etic@net, 17 (1), 91-106 pp. – 2017 (ISSN:1695-324X)


TÍTULO: Diferencias por Cultura en una validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligencia Emocional en una muestra de alumnos de Primaria.

REF. REVISTA: International Journal of Development and Educational Psychology, 1 (2), 173-182 pp.

(ISSN:0214-9877), 2017.


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TÍTULO: Predictores de la ansiedad y la inteligencia emocional en la adolescencia.

REF. REVISTA: Apuntes de Psicología, 35 (1), 63-71 pp. (ISSN: 0213-3334), 2017.


TÍTULO: Relaciones entre rendimiento e inteligencia emocional en Secundaria.

REF. REVISTA: Tendencias Pedagógicas, 31, 165-185 pp. (ISSN: 1888-6744), 2018.


TÍTULO: Variables influyentes en el miedo y el rendimiento infantil en Ceuta.

REF. REVISTA: Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal), 22 (1),1-18 pp. (eISSN: 1409-4258), 2018.


TÍTULO: Predictores de la Felicidad y la Inteligencia Emocional en la Educación Secundaria.

REF. REVISTA: Revista Colombiana de Psicología, 27 (1), 71-84 pp. (ISSN electrónico 2344-8644. ISSN impreso 0121-5469), 2018.


TÍTULO: Influence of Anxiety over Emotional Intelligence in Primary School.

REF. REVISTA: Weber Psychiatry & Psychology, 4 (1), 1-13 pp. (ISSN: 2449-1616), 2018.


TÍTULO: Variables influyentes en el miedo y el rendimiento infantil en Ceuta.

REF. REVISTA: Revista Electrónica Educare, 22 (1), 1-18 pp. (ISSN: 1409-4258), 2018.


TÍTULO: Relaciones entre felicidad, inteligencia emocional y factores sociodemográficos en secundaria .

REF. REVISTA: Anuario de Psicología, 48, 34-42 pp. (ISSN: 0066-5126; ISSN: 1988-5253), 2018.

https://doi.org/10.1016/j.anpsic.2018.04.002


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https://doi.org/10.1016/j.anpsic.2018.04.002

TÍTULO: La felicidad como predictora del rendimiento académico en adolescentes.

REF. REVISTA: Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 4 (3), 9-18 pp. (ISSN: 1138-1663;

e-ISSN: 2386-7418), 2018.


TÍTULO: Estados emocionales contrapuestos en el contexto pluricultural de Ceuta.

REF. REVISTA: Escritos de Psicología. Psychological writings, 11 (2), 65-74 pp. Universidad de Málaga [DOI:

10.5231/psy.writ.2018.2207] (ISSN: 1138-2635; e-ISSN: 1989-3809), 2018.


TÍTULO: Predictores sociodemográficos de la ansiedad y el rendimiento académico en adolescentes.

REF. REVISTA: Revista Mexicana de Investigación en Psicología, 10 (1), 88-93 pp. (ISSN: 2007-0926; e-ISSN:

2007-3240), 2018.


TÍTULO: Predictores de la ansiedad, la felicidad y la inteligencia emocional en un contexto multicultural.

REF. REVISTA: Ciencias Psicológicas, 12 (2), 195-204 pp. (ISSN: 1688-4094; eISSN:1688-4221), 2018.


TÍTULO: Estados emocionales contrapuestos como predictores del rendimiento académico en secundaria.

REF. REVISTA: Revista de Investigación Educativa, 37 (1), 93-109. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.37.1.289821, 2019.


TÍTULO: Prediciendo el rendimiento académico infantil a través de la inteligencia emocional.

REF. REVISTA: Revista de Psicología Educativa, 25 (1), 23-30. (ISSN:1135-755X), 2019.


TÍTULO: Influencia de las variables sociodemográficas sobre la ansiedad y el rendimiento académico adolescente: el

contexto pluricultural de Ceuta. REF. REVISTA: Actualidades en Psicología, 33 (126), 1-16. (ISSN: 2215-3535), 2019.

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ARTÍCULOS EN REVISTAS(Cuya publicación ha sido aceptada)

Pulido, F. y Herrera, F. (2018). Diferencias por Edad en un instrumento para evaluar la Inteligencia

Emocional. Adaya Press, xx-xx.

Pulido, F. y Herrera, F. (2017). Validación de un instrumento para evaluar la Inteligencia Emocional en una muestra de

alumnos universitarios. Praxis, 14(2), xx-xx. (eISSN:2389-7859; ISSN:1657-4915)

Pulido, F. y Herrera, F. (2017). Prediciendo la inteligencia emocional adolescente a través del miedo. Revista

Iberoamericana de Psicología, Ciencia y Tecnología, 10(2), xx-xx. (ISSN: 2027-1786; e-ISSN: 2500-6517)

Pulido, F. y Herrera, F. (2018). Estados emocionales contrapuestos en la infancia. European Journal of Investigation in

Health, Psychology and Education, x(x), xx-xx. (ISSN: 2174-8144; e-ISSN: 2254-9625).

Pulido, F. y Herrera, F. (2018). Influencia de los estados emocionales contrapuestos en el rendimiento académico.

Docencia e Investigación, x(x), xx-xx. (ISSN: 1133-9926).

CONGRESOS

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Ajuste social del alumno al grupo y rendimiento escolarTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: II Jornadas Andaluzas de E.U.M.PUBLICACIÓN: Universidad de MálagaLUGAR DE CELEBRACIÓN: MálagaAÑO: 1983

AUTORES: Garrido, J.M.; Gros, A. y Herrera, F.TÍTULO: Informática y educación (I)TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Jornadas Andaluzas de E.U.M.PUBLICACIÓN: Universidad de GranadaLUGAR DE CELEBRACIÓN: GranadaAÑO: 1984

AUTORES: Garrido, J.M.; Gros, A. y Herrera, F.TÍTULO: Informática e investigación (I)TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Jornadas Andaluzas de E.U.M.

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PUBLICACIÓN: Universidad de GranadaLUGAR DE CELEBRACIÓN: GranadaAÑO: 1984

AUTORES: Garrido, J.M.; Gros, A. y Herrera, F.TÍTULO: Informática y educación (II)TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: V Encuentros de Didáctica de Física y QuímicaPUBLICACIÓN: Universidad de CórdobaLUGAR DE CELEBRACIÓN: CórdobaAÑO: 1984

AUTORES: Garrido, J.M.; Gros, A. y Herrera, F.TÍTULO: Informática e investigación (II)TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: V Encuentros de Didáctica de Física y QuímicaPUBLICACIÓN: Universidad de CórdobaLUGAR DE CELEBRACIÓN: CórdobaAÑO: 1984

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: El proceso de aprendizaje lecto-escritorTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: I Escuela de Verano de CeutaPUBLICACIÓN: Universidad de GranadaLUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 1985

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: La educación psicomotriz en la educaciónTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: Perfeccionamiento de profesores para la integraciónPUBLICACIÓN: CEP, Dirección Provincial de CeutaLUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 1985

AUTORES: Herrera, F.; San Martín, A. y Ramírez, M.I.TÍTULO: Planeamiento del currículum y rendimiento académicoTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela. Hacia un Nuevo Modelo DidácticoPUBLICACIÓN: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y Universidad de Sevilla – ISBN: 84-398-5364-5 – 217-220 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: SevillaAÑO: 1985

AUTORES: Herrera, F.

43

TÍTULO: Programación del proceso educativoTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: II Escuela de Verano de CeutaPUBLICACIÓN: Universidad de GranadaLUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 1986

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Educación psicomotriz e integraciónTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: Pedagogía TerapéuticaPUBLICACIÓN: CEP, Dirección Provincial de CeutaLUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 1988

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Propuesta sobre Prácticas de EnseñanzaTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: IV Congreso de E.U. del Profesorado de E.G.B. EstatalesPUBLICACIÓN: Universidad de ValladolidLUGAR DE CELEBRACIÓN: SoriaAÑO: 1989

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Lecto-escritura: Madurez, metodología y proceso de aprendizaje lecto-escritorTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: Lecto-EscrituraPUBLICACIÓN: Universidad de GranadaLUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 1989

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: La programación educativaTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: LOGSE y EducaciónPUBLICACIÓN: Universidad de GranadaLUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 1991

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: La metodología educativaTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: LOGSE y EducaciónPUBLICACIÓN: Universidad de GranadaLUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 1991

44

AUTORES: Garrido, J.M.; Gros, A. y Herrera, F.TÍTULO: Labor. Programa informático de Estadística en Metodología de las CienciasTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: XII Encuentros de Didáctica de las Ciencias ExperimentalesPUBLICACIÓN: Universidad de OviedoLUGAR DE CELEBRACIÓN: OviedoAÑO: 1991

AUTORES: Herrera, F. y Ramírez, M.I.TÍTULO: Situación de Aprendizaje-Enseñanza (S.A.E.)TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: I Symposium de Psicología Evolutiva y Educativa INFADPUBLICACIÓN: Universidad de ValenciaLUGAR DE CELEBRACIÓN: AlicanteAÑO: 1991

AUTORES: Herrera, F. y Ramírez, M.I.TÍTULO: Fundamentos epistemológicos de la Psicología de la EducaciónTIPO DE PARTICIPACIÓN: PósterCONGRESO: I Congreso Internacional de Psicología y Educación: Intervención PsicoeducativaPUBLICACIÓN: Universidad Complutense de Madrid – D.L.: M-40-105-1991– 5 pgsLUGAR DE CELEBRACIÓN: MadridAÑO: 1991

AUTORES: Herrera, F. y Ramírez, M.I.TÍTULO: Diagnóstico de la psicomotricidadTIPO DE PARTICIPACIÓN: PósterCONGRESO: I Congreso Internacional de Psicología y Educación: Intervención PsicoeducativaPUBLICACIÓN: Universidad Complutense de Madrid – D.L.: M-40-105-1991– 6 pgsLUGAR DE CELEBRACIÓN: MadridAÑO: 1991

AUTORES: Herrera, F. y Ramírez, M.I.TÍTULO: Propuesta de Unidades Didácticas para la Educación InfantilTIPO DE PARTICIPACIÓN: PósterCONGRESO: II Symposium de Psicología de la Infancia y la AdolescenciaPUBLICACIÓN: Unex – 5 pgsLUGAR DE CELEBRACIÓN: CáceresAÑO: 1992

AUTORES: Herrera F. y Ramírez M.I.TÍTULO: Estudio descriptivo sobre técnicas de trabajo intelectual y hábitos de estudioTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Congreso INFAD de Psicología. Infancia y AdolescenciaPUBLICACIÓN: Universidad de León – ISBN: 605-0033-0 – 242-250 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: LeónAÑO: 1994

45

AUTORES: Ramírez, M.I. y Herrera, F.TÍTULO: El rol docente y la Formación del ProfesoradoTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Congreso INFAD de Psicología. Infancia y AdolescenciaPUBLICACIÓN: Universidad de León – ISBN: 605-0033-0 – 529-536 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: LeónAÑO: 1994

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: La Psicología Evolutiva y de la Educación en la Formación del Profesorado: Presente y futuroTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: IV Congreso INFAD. Psicología Evolutiva y de la EducaciónPUBLICACIÓN: Universidad de Burgos – ISBN: 84-88002-02-5 – ISBN: 84-88002-03-3 – 75-87 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: BurgosAÑO: 1995

AUTORES: Ramírez, M.I. y Herrera, F.TÍTULO: Autoconcepto y rendimiento en contextos interculturalesTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: VII Congreso INFAD de Psicología. Adolescencia.PUBLICACIÓN: Universidad de Oviedo – D.L.: O-37-1997 – 28-38 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: OviedoAÑO: 1997

AUTORES: Herrera, F. y Ramírez, M.I.TÍTULO: Motivaciones al elegir los estudios de MagisterioTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: VII Congreso INFAD de Psicología. Adolescencia.PUBLICACIÓN: Universidad de Oviedo – D.L.: O-37-1997 – 196-203 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: OviedoAÑO: 1997

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Marginación social y educación: Programa de intervención educativa y socioculturalTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: Educación Compensatoria y Educación InterculturalPUBLICACIÓN: CEP, Dirección Provincial del MECLUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 1997

AUTORES: Ramírez, M.I. y Herrera, F.TÍTULO: Estilo educador de los padres y rendimiento académico en contextos interculturalesTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: VIII Congreso INFAD de Psicología. Intervención Psicológica en la AdolescenciaPUBLICACIÓN: Universidad de Navarra – ISBN: 84-922474-9-5 y 84-95075-02-4 – 494-508 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: Pamplona

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AÑO: 1998

AUTORES: Mateos, F., Herrera, F. y Ramírez, M.I.TÍTULO: Valores sociales de los adolescentes ceutíesTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: I Congreso Internacional Interfaces de Psicología ÉvoraPUBLICACIÓN: Universidad de ÉvoraLUGAR DE CELEBRACIÓN: PortugalAÑO: 1999

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Multiculturalismo y educación en CeutaTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: II Congreso “Católicos y Vida Pública”. Educar para una nueva sociedad (I) PUBLICACIÓN: Biblioteca de Autores Cristianos, Madrid – ISBN: 84-7914-501-3 – ISBN: 84-7914-502-1 – 621-658 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: MadridAÑO: 2001

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Mitos y estereotipos de la inmigraciónTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: La Inmigración a Debate”. II Seminario: “Mitos, barreras sociales y condicionamientos lingüísticos de la inmigraciónPUBLICACIÓN: UNED.LUGAR DE CELEBRACIÓN: Algeciras (Cádiz)AÑO: 2001

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Inmigración y convivenciaTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: El extranjero desde la Sociología: Migraciones e interculturalidadPUBLICACIÓN: Universidad Rey Juan CarlosLUGAR DE CELEBRACIÓN: Los Barrios (Cádiz)AÑO: 2001

AUTORES: Navas, L.; Ramírez, M.I.; Herrera, F.; Castejón, J.L. y Mateos, F.TÍTULO: Diferencias de adaptación en función de la etnia mayoritaria en el contexto escolarTIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: I Encuentro Nacional de Atención a la Diversidad: Educación e InmigraciónPUBLICACIÓN: Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana – ISBN: 84-482-3121-X – 303-307 pgsLUGAR DE CELEBRACIÓN: Elche (Alicante)AÑO: 2002

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I.; Roa, J.M.; Herrera Ramírez, I. y Herrera Ramírez, E. TÍTULO: Inmigración y Convivencia: ¿Convergencia o Divergencia?TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación

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CONGRESO: I Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – ISBN: 84-932363-2-2 – 271-288 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2002

AUTORES (p.o. de firma): Mateos, F.; Herrera, F.; Ramírez Salguero, M.I.; Ramírez Fernández, S.; Roa J.M. y Amador, L. TÍTULO: Las dificultades de aprendizaje en contextos interculturales. En Fajardo M.I., Ruiz M.I., Ventura A., Vicente F. y Julve J.A.: TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: X Congreso Nacional de Psicología de la Infancia y la AdolescenciaPUBLICACIÓN: Universidad de Zaragoza, Teruel – ISBN: 84-9325395-1-9 – 621-641 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: TeruelAÑO: 2002

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F. TÍTULO: Habilidades cognitivas. TIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: XIV Edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. PUBLICACIÓN: Ciudad Autónoma de Ceuta, Instituto de Estudios Ceutíes, Universidad de Granada – ISBN: 84-932363-6-5 – 185-200 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2002

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F. TÍTULO: Habilidades afectivas. TIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: XIV Edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. PUBLICACIÓN: Ciudad Autónoma de Ceuta, Instituto de Estudios Ceutíes, Universidad de Granada – ISBN: 84-932363-6-5 – 201-212 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2002

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Inmigración e interculturalidadTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: II Jornadas Ágora del ProfesoradoPUBLICACIÓN: Consejería de Educación de la Comunidad LUGAR DE CELEBRACIÓN: ValenciaAÑO: 2003

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Manejo de habilidades cognitivasTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: III Jornadas de Psicología y EducaciónPUBLICACIÓN: UNEDLUGAR DE CELEBRACIÓN: Algeciras (Cádiz)AÑO: 2003

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AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Manejo de habilidades afectivasTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: III Jornadas de Psicología y EducaciónPUBLICACIÓN: UNEDLUGAR DE CELEBRACIÓN: Algeciras (Cádiz)AÑO: 2003

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Intervención psicopedagógica en el contexto pluricultural de CeutaTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: IV Jornadas Interdepartamentales de Psicopedagogía: La Intervención Psicopedagógica en Contextos MulticulturalesPUBLICACIÓN: Universidad de GranadaLUGAR DE CELEBRACIÓN: GranadaAÑO: 2003

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: El tratamiento a la diversidad en los contextos educativos actuales: El camino hacia la interculturalidadTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: II Jornades d’innovació educativa: “Formació i canvi en l’escola d’avuiPUBLICACIÓN: CEFIRE, Consejería de Educación de la Comunidad de ValenciaLUGAR DE CELEBRACIÓN: Elche (Alicante)AÑO: 2003

AUTORES: Herrera, F.TÍTULO: Hacia una educación interculturalTIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: II Jornadas de Educación InterculturalPUBLICACIÓN: Consejería de Educación de la Comunidad de ValenciaLUGAR DE CELEBRACIÓN: Orihuela (Alicante)AÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.TÍTULO: El tratamiento a la diversidad en los contextos educativos actuales: TIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: II Jornadas de Innovación EducativaPUBLICACIÓN: Generalitat Valenciana, Elche – ISBN: 84-482-3599-1 – 7-33 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: Elche (Alicante)AÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F. TÍTULO: De la inmigración a la interculturalidad.TIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: XV Edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. PUBLICACIÓN: Ciudad Autónoma de Ceuta, Instituto de Estudios Ceutíes, Universidad de Granada – ISBN: 84-932363-6-5 – 201-212 pgs.

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LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Roa, J.M.; Herrera, F. y Ramírez, M.I. TÍTULO: La abuelidad en el contexto pluricultural de Ceuta.TIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: II Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-932363-8-1 – 105-116 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.; Manzano, M.R.; Mesa, M.; Muñoz, I. y Navarro, M.J. TÍTULO: Ansiedad, inteligencia y rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: II Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-932363-8-1 – 137-154 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Ramírez Salguero, M.I.; Herrera, F.; Mateos, F.; Navas, L.; Ramírez Fernández, S. y Roa, J.M. TÍTULO: Diferencias en el autoconcepto, en función de la cultura mayoritaria, en el contexto escolar pluricultural de Ceuta.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: II Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-932363-8-1 – 195-208 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I., Herrera Ramírez, I. y Herrera Ramírez, E. TÍTULO: El aprendizaje autorregulado como factor de rendimiento académico en el contexto educativo pluricultural de Ceuta.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: II Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-932363-8-1 – 209-231 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Cepero, S. y Herrera, F. TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Estado actual del problema en los países en desarrollo.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: II Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-932363-8-1 – 525-536 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I.; Roa, J.M. y Herrera Ramírez, I.TÍTULO: Tratamiento de las creencias motivacionales en el contexto educativo pluricultural de Ceuta.

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TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-933347-4-X – 525-536 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F. y Cepero, S. TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Sobreexplotación laboral infantil en los países en desarrollo.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-933347-4-X – 327-338 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Cepero, S. y Herrera, F.TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Conductas de riesgo en jóvenes sin hogar de los países desarrollados. El caso de Estados Unidos. TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-933347-4-X – 339-350 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F. y Cepero, S.TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Conductas de riesgo en los niños de la calle de países en desarrollo. TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-933347-4-X – 350-360 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Cepero, S. y Herrera, F.TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Estado actual del problema en los países desarrollados. El caso de Estados Unidos.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-933347-4-X – 361-372 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I.; Roa, J.M. y Melgosa, M. TÍTULO: Preferencias de color y multiculturalidad.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-933347-4-X – 411-420 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

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AUTORES (p.o. de firma): Ortega, J.L.; Campos, J.L.; Herrera, F. y Roa, J.M.TÍTULO: Afrontamiento educativo de la pluriculturalidad como reto para el profesor.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: III Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta – 84-933347-4-X – 127-138 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero, F.; Ramírez, M.I.; Roa, J.M. y Herrera Ramírez, I.TÍTULO: Tratamiento de la cognición-metacognición en el contexto educativo pluricultural de Ceuta.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: XI Congreso Nacional INFAD de PsicologíaPUBLICACIÓN: INFAD-Universidad de Gran Canaria.LUGAR DE CELEBRACIÓN: FuerteventuraAÑO: 2003

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F. TÍTULO: Convivencia versus violencia. Intervención educativa en el ámbito escolar.TIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: XVI Edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. PUBLICACIÓN: Ciudad Autónoma de Ceuta, Instituto de Estudios Ceutíes, Universidad de Granada – ISBN: 84-933347-2-3 – 246-261 pgs.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2004

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.TÍTULO: Inmigración e interculturalidad: Tratamiento educativo del alumnado inmigrante. TIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: IV Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes.LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2004

AUTORES (p.o. de firma): Herrera Clavero F., Ramírez M.I., Roa J.M. y Herrera Ramírez, I.TÍTULO: Tratamiento de la cognición-metacognición en el contexto educativo pluricultural de Ceuta.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: IV Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios CeutíesLUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2004

AUTORES (p.o. de firma): Ruiz, M.Y.; Leal, M.D. y Herrera, F.TÍTULO: La escuela pública y la escuela privada en las relaciones interétnicas.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: IV Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y ConvivenciaPUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes

52

LUGAR DE CELEBRACIÓN: CeutaAÑO: 2004

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.TÍTULO: Atenció a la diversitat cultural i personal a Europa.TIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: Cursos d’ Estiu de la Universidad e Alicante.PUBLICACIÓN: Universidad de Alicante.LUGAR DE CELEBRACIÓN: AlicanteAÑO: 2004

AUTORES (p.o. de firma): Cepero, S.; Herrera, F. y Ramírez, M.I.TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Perfil conativo de una muestra de niños de la calle de Ceuta.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: XII Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia.PUBLICACIÓN: PSICOEXLUGAR DE CELEBRACIÓN: SantanderAÑO: 2005

AUTORES (p.o. de firma): Cepero, S.; Herrera, F. y Ramírez, M.I.TÍTULO: Una visión internacional sobre los niños de la calle. Perfil afectivo de una muestra de niños de la calle de Ceuta.TIPO DE PARTICIPACIÓN: ComunicaciónCONGRESO: XII Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia.PUBLICACIÓN: PSICOEXLUGAR DE CELEBRACIÓN: SantanderAÑO: 2005

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.TÍTULO: Psicopedagogía e Interculturalidad.TIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: I Congreso Internacional de Psicopedagogía. “Ámbitos de intervención del Psicopedagogo”.PUBLICACIÓN: Facultad de Educación y Humanidades de Melilla. Universidad de Granada.LUGAR DE CELEBRACIÓN: MelillaAÑO: 2006

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.TÍTULO: Las fronteras de la interculturalidad y la convivencia.TIPO DE PARTICIPACIÓN: PonenciaCONGRESO: Seminarios de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo: “Educación, convivencia y ciudadanía en la cultura global”.PUBLICACIÓN: Universidad Internacional Menéndez Pelayo.LUGAR DE CELEBRACIÓN: SantanderAÑO: 2006

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.TÍTULO: La educación en Ceuta, de camino hacia la interculturalidad.

53

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia inaugural.CONGRESO: V Jornadas del Área de Salud de Ceuta.PUBLICACIÓN: INSALUD, Ciudad Autónoma de Ceuta, Instituto Estudios Ceutíes.LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ceuta.AÑO: 2006

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.TÍTULO: De la cruda realidad de la inmigración, a la utopía de la interculturalidad. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia inaugural.CONGRESO: I Jornadas de Educación Juvenil Intercultural. PUBLICACIÓN: Ilmo. Ayuntamiento de la Villa de Ingenio (Gran Canaria).LUGAR DE CELEBRACIÓN: Villa de Ingenio (Gran Canaria).AÑO: 2006

AUTORES (p.o. de firma): Herrera, F.TÍTULO: Ceuta y Melilla: el problema intercultural-sanitario. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia.CONGRESO: II Jornadas sobre África: "La sanidad en África: Retos para la Acción Social".PUBLICACIÓN: Universidad Católica de Valencia, San Vicente Mártir.LUGAR DE CELEBRACIÓN: Valencia.AÑO: 2014

AUTORES (p.o. de firma): Roa, J.M.; Herrera, F. y Pulido, F.TÍTULO: Valor educativo de los abuelos/as.TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación.CONGRESO: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación: “Aprendiendo, creciendo, innovando”.PUBLICACIÓN: CIPE, Universidad de Alicante.LUGAR DE CELEBRACIÓN: Alicante.AÑO: 2016

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F.; Herrera, F. y Roa, J.M. TÍTULO: Miedo y Habilidades sociales universitarios: el contexto pluricultural de Ceuta.TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación.CONGRESO: VII Congreso Internacional de Psicología y Educación: “Aprendiendo, creciendo, innovando”.PUBLICACIÓN: CIPE, Universidad de Alicante.LUGAR DE CELEBRACIÓN: Alicante.AÑO: 2016

AUTORES (p.o. de firma): Pulido, F. y Herrera, F. TÍTULO: Diferencias culturales en una validación del FSSC-II en una muestra de estudiantes de primaria.TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación.CONGRESO: VII Congreso Internacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia.PUBLICACIÓN: Instituto de Estudios Ceutíes.LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ceuta.AÑO: 2016


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TÍTULO: La felicidad como predictora de la Inteligencia Emocional en niños.TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación.CONGRESO: IX Congreso Internacional de Psicología y Educación.PUBLICACIÓN: Universidad de La Rioja.LUGAR DE CELEBRACIÓN: Logroño.AÑO: 2018

OTROS MÉRITOS O ACLARACIONES QUE SE DESEE HACER CONSTAR

ASISTENCIA A CONGRESOS

II Jornadas Andaluzas de E.U.M., Universidad de Málaga, 1983 III Jornadas de Didáctica y del Currículum de E.U.M., Universidad de Granada, 1984 V Encuentros de Didáctica de Física y Química, Universidad de Córdoba, 1984 II Congreso Nacional de Pedagogía Comparada. Universidad de Granada, 1984 III Jornadas de Investigación en la Escuela. Universidad de Sevilla, 1985 I Escuela de Verano. Universidad de Granada, Ceuta, 1985 II Escuela de Verano. Universidad de Granada, Ceuta, 1986 III Escuela de Verano. Universidad de Granada, Ceuta, 1987 IV Congreso de E.U. del Profesorado de E.G.B. Estatales, Universidad de Valladolid, 1989 XII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad de Oviedo, 1991 I Symposium de Psicología Evolutiva y Educativa INFAD. Universidad de Valencia, Alicante, 1991 I Congreso Internacional de Psicología y Educación. Universidad Complutense, Madrid, 1991 I Congreso Internacional de Educación Multicultural. UNED, Ceuta, 1991 II Symposium de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. UNEX, Cáceres, 1992 III Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. Universidad de León, 1993 IV Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. Universidad de Burgos, 1994 II Congreso Internacional de Educación Intercultural para la Paz. UNED, Ceuta, 1995 VII Cursos de Verano de la Universidad de Granada. Universidad de Granada, Ceuta, 1995 VI Congreso de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. INFAD. Universidad de Sevilla, 1996 VII Congreso de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. INFAD. Universidad de Oviedo, 1997 VIII Congreso de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. INFAD. Universidad de Navarra, Pamplona,

1998 I Jornadas sobre Defensa y Seguridad en el Área del Estrecho. UNED, Algeciras, 1998 I Congreso Internacional Interfaces de Psicología. Universidad de Évora (Portugal), 1999 IX Jornadas LOGSE: Intervención en la Escuela y Mejora de la Calidad Educativa. Universidad de Granada,

1999 III Congreso Hispano-Luso de la 3ª Edad: “Los Mayores ante el siglo XXI. Nuevos retos, nuevas respuestas”.

UNEX, Cáceres, 1999 I Symposium de Programas de Intervención Cognitiva. Universidad de Granada, 2000 II Congreso “Católicos, Educación y Vida Pública”. Universidad San Pablo CEU, Madrid, 2000 IX Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia: "La Perspectiva de la Educación en el

Siglo que Empieza". Universidad de Cádiz, Cádiz, 2000 II Seminario: “Mitos, barreras sociales y condicionamientos lingüísticos de la inmigración”. UNED, Algeciras,

2001 I Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, 2001 I Encuentro Nacional de Atención a la Diversidad: Educación e Inmigración. Universidad de Alicante, Elche,

2002 X Congreso de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. INFAD. Teruel, 2002 X Congreso de Formación del Profesorado: “La Formación del Profesorado ante el fenómeno de la violencia y

convivencia escolar”. Universidad de Castilla La Mancha y Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFP), Cuenca, 2002

II Jornadas del Proyecto Atlántida: Educación en Valores, Convivencia y Habilidades Sociales. Alternativas a la Exclusión Social. Ceuta, 2002

II Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, 2002 I Jornades d’innovació educativa: “La Escuela Intercultural”. CEFIRE de Orihuela, 2002 III Jornadas de Psicología y Educación. UNED, Algeciras, 2003 I Jornadas de Adecuación Metodológica del Proyecto Equal Mass Mediación. Universidad Jaume I, Castellón,

2003

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II Jornadas Ágora del Profesorado. Consellería de Cultura y Educación de la Generalitat de Valencia, 2003 IV Jornadas Interdepartamentales de Psicopedagogía: La Intervención Psicopedagógica en Contextos

Multiculturales. Universidad de Granada, 2003 II Jornades d’innovació educativa: “Formació i canvi en l’escola d’avui”. CEFIRE de Orihuela, 2003 II Jornadas de Educación Intercultural, CEFIRE de Orihuela, 2003 III Jornadas del Proyecto Atlántida: Educación y Cultura democrática. Ceuta, 2003 XI Congreso de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. INFAD. Fuerteventura, 2003 III Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, 2003 IV Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, 2004 XII Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. Santander, mayo, 2005 V Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, octubre de 2005. I Congreso Internacional de Psicopedagogía. “Ámbitos de intervención del Psicopedagogo”. Melilla, mayo de

2006. V Jornadas del Área de Salud de Ceuta. Ceuta, noviembre de 2006. I Jornadas de Educación Juvenil Intercultural. Villa de Ingenio (Gran Canaria), noviembre de 2006. VI Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, noviembre de 2008. I Jornadas sobre Fracaso Escolar en Ceuta. Ceuta, noviembre, 2011. II Jornada sobre África: "La sanidad en África: Retos para la Acción Social", Valencia, 2014. VII Congreso Internacional de Psicología y Educación: “Aprendiendo, creciendo, innovando”, Alicante, 2016. VII Congreso Internacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia, Ceuta, 2016. IX Congreso Internacional de Psicología y Educación: “Psicología de la Educación y Neurociencias:

Construyendo puentes para el desarrollo humano”, Logroño, 2018.

CURSOS Y SEMINARIOS IMPARTIDOS

Curso "Didáctica del vocabulario, la ortografía y la composición" (40 h.). I.C.E., Universidad de Granada, 1980-81

Curso "Convivencia en UNED" (5 h.). Ceuta, 1984 Curso "El Proceso de aprendizaje lecto-escritor" (30 h.). UNED, Ceuta, 1985 Curso "La programación educativa I" (24 h.). UNED, Ceuta, 1985 Curso "La programación educativa II" (24 h.). UNED, Ceuta, 1985 Curso "La planificación de la instrucción. Modelos instructivos. El diseño sistémico tecnológico" (70 h.).

Instituto de Ciencias del Hombre, Sevilla, 1988 Curso "Diseños instructivos: Modelo sitémico-tecnológico" (120 h.). Ediciones Nueva Escuela, Córdoba, 1989 Curso "Introducción a los métodos de lecto-escritura" (10 h.). Programa de Educación Compensatoria, Ceuta,

1989 Curso "Lecto-escritura" (20 h.). E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, Universidad de Granada, 1989 Seminario "Orientación personal, escolar y vocacional" (70 h.). E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta,

Universidad de Granada, 1989-90 C.A.P. (30 h.), I.C.E. de la Universidad de Granada, E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, en colabora ción

con la Dirección Provincial del M.E.C., Ceuta, 1990-91 Seminario "Fundamentos psicológicos de la lecto-escritura I" (70 h.). E.U. del Profesorado de E.G.B. de

Ceuta, Universidad de Granada, 1990-91 Curso "LOGSE y educación"(10 h.). E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, Universidad de Granada, 1991 Curso "Introducción al uso de microordenadores. El sistema operativo MS-DOS" (10 h.). E.U. del Profesorado

de E.G.B. de Ceuta, I.C.E. de la Universidad de Granada, Ceuta, 1991 Curso "Procesador de textos Word Perfect" (10 h.). E.U. Profesorado de E.G.B. de Ceuta, I.C.E. de la

Universidad de Granada, Ceuta, 1991 Curso "Editores gráficos News Master, Paint Brush y Harvard Graphics" (10 h.). E.U. del Profesorado de

E.G.B. de Ceuta, I.C.E. de la Universidad de Granada, Ceuta, 1991 Curso "Informática de usuario" (10 h.). E.U. del Profesorado de E.G.B. de Granada, I.C.E. de la Universidad

de Granada, Granada, 1991 Seminario "Fundamentos psicológicos de la lecto-escritura II" (70 h.). E.U. del Profesorado de E.G.B. de

Ceuta, Universidad de Granada, 1991-92 C.A.P. (30 h.), I.C.E. de la Universidad de Granada, E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, en colabora ción

con la Dirección Provincial del M.E.C., Ceuta, 1991-92 Curso "Situación de aprendizaje-enseñanza" (50h.). ICH (Instituto de Ciencias del Hombre), Sevilla, 1992 Curso "Psicología y curriculum" (50h.). ICH (Instituto de Ciencias del Hombre), Sevilla, 1992 Curso "Diseños curriculares" (50h.). ICH (Instituto de Ciencias del Hombre), Sevilla, 1992 C.A.P. (30 h.), I.C.E. de la Universidad de Granada, E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, en colabora ción

con la Dirección Provincial del M.E.C., Ceuta, 1992-93 Curso "Desde el proyecto educativo de centro al diseño curricular de aula" (50h.). ICH (Insti tuto de Ciencias

del Hombre), Sevilla, 1992

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Curso "Diseños instructivos para la Educación Primaria" (50h.). ICH (Instituto de Ciencias del Hombre), Sevilla, 1993

Curso "Modelos, estrategias y estilos de la Situación de Aprendizaje-Enseñanza" (50h.). ICH (Insti tuto de Ciencias del Hombre), Sevilla, 1993

Seminario "Hacia una Educación Multicultural" (70h.) E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, Universidad de Granada, 1993-94

C.A.P. (30 h.), I.C.E. de la Universidad de Granada, E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, en colabora ción con la Dirección Provincial del M.E.C., Ceuta, 1993-94

C.A.P. (30 h.), I.C.E. de la Universidad de Granada, E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, en colabora ción con la Dirección Provincial del M.E.C., Ceuta, 1994-95

Curso "Fundamentos epistemológicos de la LOGSE" (20h.). MEC - CC.OO., E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, 1996

Curso "La inmigración extranjera no comunitaria y la convivencia en contextos concretos: El caso de Ceuta". Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. XII Edición. 2000. Coordinador y profesor

Curso "El maestro investigador". C.P.R. de Ceuta, 2002 Curso "Intervención psicopedagógica”. Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. XIV

Edición. 2002 Curso “De la inmigración a la interculturalidad. Hacia una Educación Intercultural: Una aproximación teórico-

práctica en contextos pluriculturales”. Cursos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. XV Edición. 2003. Coordinador y profesor

Curso “La convivencia democrática como respuesta educativa a la violencia escolar”. Cur sos de Verano de la Universidad de Granada en Ceuta. XVI Edición. 2004. Coordinador y profesor

Curso: “La inmigración como fenómeno y sus principales problemas”. Cursos d’ Estiu de la Universidad e Alicante 2004: Atenció a la diversitat cultural i personal a Europa

Curso: “La interculturalidad y su tratamiento educativo”. Cursos d’ Estiu de la Universidad e Alicante 2004: Atenció a la diversitat cultural i personal a Europa

Curso: “Programas de intervención: desarrollo motivacional y cognitivo-metacognitivo”. Cursos d’ Estiu de la Universidad e Alicante 2004: Atenció a la diversitat cultural i personal a Europa

CURSOS, SEMINARIOS, ESCUELAS DE VERANO,JORNADAS Y CONGRESOS ORGANIZADOS

"Primera Semana Pedagógica", Ceuta, UNED, 1984 "I Escuela de Verano de Ceuta", Ceuta, 1985 "II Escuela de Verano de Ceuta", Ceuta, 1986 "III Escuela de Verano de Ceuta", Ceuta, 1987 "Convivencias y colaboraciones con el Programa de Educación Compensatoria". E.U. del Profesorado de

E.G.B. de Ceuta, Universidad de Granada, 1987 "Convivencias y colaboraciones con el Programa de Integración". E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta,

Universidad de Granada, 1987 Numerosos seminarios, cursos, intercambios de experiencias y otras actividades, tanto de complemento

curricular como de extensión universitaria. Todo ello como Subdirector de la E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, 1986-89

"Lecto-escritura". E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, Universidad de Granada, 1989 Seminario "Orientación personal, escolar y vocacional I". E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta,

Universidad de Granada, 1989-90 Seminario "Orientación personal, escolar y vocacional II". E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta,

Universidad de Granada, 1990-91 C.A.P., I.C.E. de la Universidad de Granada, a través de la E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, en

colaboración con la Dirección Provincial del M.E.C., Ceuta, 1990-91 Seminario "Fundamentos psicológicos de la lecto-escritura I". E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta,

Universidad de Granada, 1990-91 "I Symposium de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. INFAD". Alicante, 1991 C.A.P., I.C.E. de la Universidad de Granada, a través de la E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, en

colaboración con la Dirección Provincial del M.E.C., Ceuta, 1991-92 Seminario "Fundamentos psicológicos de la lecto-escritura II". E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta,

Universidad de Granada, 1991-92 "II Symposium de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. INFAD". Cáceres, 1992 C.A.P., I.C.E. de la Universidad de Granada, a través de la E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, en

colaboración con la Dirección Provincial del M.E.C., Ceuta, 1992-93 III Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia, León, mayo, 1993 C.A.P., I.C.E. de la Universidad de Granada, a través de la E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, en

colaboración con la Dirección Provincial del M.E.C., Ceuta, 1993-94

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C.A.P., I.C.E. de la Universidad de Granada, a través de la E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, en colaboración con la Dirección Provincial del M.E.C., Ceuta, 1994-95

VI Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia, Sevilla, oct., 1996 Ciclo de Mesas Redondas del Instituto de Estudios Ceutíes del año 1999:

Economía de Ceuta, enero Ceuta, Ejemplo de Convivencia, febrero Campus Universitario de Ceuta, marzo Ceuta Turística, abril Urbanismo de Ceuta, mayo Patrimonio Histórico de Ceuta, junio Patrimonio Cultural de Ceuta, octubre

I Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, oct., 2001 II Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, junio, 2002 III Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, junio, 2003 X Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia, Teruel, oct., 2002 XI Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia, Fuerteventura, oct., 2003 IV Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, octubre, 2004 V Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, noviembre, 2005 VI Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, noviembre, 2008 I Jornadas sobre Fracaso Escolar en Ceuta. Ceuta, noviembre, 2011 LXII Asamblea de la Confederación de Centros de Estudios Locales (CECEL), del Consejo Superior de

Investigaciones Científicas (CSIC), Instituto de Estudios Ceutíes. Ceuta, septiembre, 2015 VII Congreso Internacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, noviembre, 2016

CURSOS DE DOCTORADO IMPARTIDOS

"La situación de aprendizaje-enseñanza". Programa de Doctorado "Psicología y Educación" de la Univer sidad de Extremadura, 1995 y 1996.

"Investigación en educación". Programa de Doctorado "Innovación Curricular y Orientación Educativa" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2000-01 y 2001-02

"Investigación en educación inter e intracultural". Programa de Doctorado "Innovación Curricular y Orien -tación Educativa" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2000-01 y 2001-02

"Aprendizaje autorregulado". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2002-03 y 2003-04

"Investigación en contextos pluriculturales". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, curso 2004-05





"Investigación en contextos pluriculturales". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2009-10




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INVESTIGACIÓN TUTELADA IMPARTIDA

"Dificultades de aprendizaje". Programa de Doctorado "Innovación Curricular y Orientación Educativa" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, curso 2001-02 y 2002-03

"Intervención en educación inter e intracultural". Programa de Doctorado "Innovación Curricular y Orientación Educativa" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2001-02 y 2002-03

"Aprendizaje autorregulado". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2002-03 y 2003-04

"Habilidades sociales en contextos pluriculturales". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2003-04 y 2004-05.

"Definición del perfil de los niños de la calle para del diseño y desarrollo de la intervención educativa más adecuada". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2004-05 y 2005-06.

"Definición del perfil de los alumnos de Educación Compensatoria para del diseño y desarrollo de la intervención educativa más adecuada". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2005-06 y 2006-07.

"El autoconcepto en un contexto educativo pluricultural". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2005-06 y 2006-07.

"Los valores de los adolescentes, de sus padres y profesores, en función de que el contexto educativo sea monocultural o pluricultural". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2005-06 y 2006-07.

"Estrés laboral por acoso moral en el trabajo y síndrome de burn-out, y su relación con el autoconcepto, la adaptación de conducta y la personalidad, en trabajadores de atención a la salud en un contexto pluricultural". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2006-07 y 2007-08.

"Educación cívica y cultura democrática". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2007-08 y 2008-09.

"Los adolescentes y el alcohol". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-09 y 2009-2010.

"Creencias, actitudes y comportamientos de los adolescentes hacia el sexismo y la violencia de género en un contexto pluricultural”. Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-09 y 2009-2010.

"Valoración multidimensional de la fragilidad en población mayor de 65 años, en una sociedad bicultural". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-09 y 2009-2010.

"Actitudes de los estudiantes de Enfermería ante pacientes de diferente cultura". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-09 y 2009-2010

“Los comienzos del Sistema Educativo Liberal en la Enseñanza Primaria de Ceuta (1838-1874). Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-2009 y 2009-2010.

“Análisis de experiencias con el idioma en hispanos-bilingües (inglés-español), en las Cruces, Nuevo México (EE.UU.), a través del estudio de grupos focales en tres generaciones. Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Huma-nidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2009-2010 y 2010-2011.

“Miedo, inteligencia emocional y rendimiento académico, en el contexto pluricultural de Ceuta”. Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2011-2012 y 2012-2013.

MÁSTERES IMPARTIDOS

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Máster/Experto: “EQUAL - Mass Mediación”. Unión Europea - cinco universidades y siete países. Universidad Jaume I, Alicante, 2003-2004. Director Académico de la Universidad de Granada y profesor.






Máster: “Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas”. Universidad de Granada, Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta, 2009-2010.




Máster: “Metodología de la Investigación Científica”. Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), Madrid, 2012-2013.

Máster: “Metodología de la Investigación Científica”. Campus internacional para la Seguridad y la Defensa (CISDE), Sevilla, 2012-2013.

Máster: “Metodología de la Investigación Científica”. Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), Madrid, 2013-2014.

Máster: “Metodología de la Investigación Científica”. Campus internacional para la Seguridad y la Defensa (CISDE), Sevilla, 2013-2014.

Máster: “Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas”. Universidad de Granada, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, 2013-2014.






TRABAJOS FIN DE GRADO DIRIGIDOS

“Aplicación y Evaluación del Programa de Desarrollo Personal –PDP–”. Universidad de Granada, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, 2013-2014.

“Aplicación y Evaluación del Programa de Desarrollo Intelectual –PDI-HR–”. Universidad de Granada, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, 2013-2014.

“Los Trastornos del Espectro Autista –TEA–”. Propuestas de Intervención”. Universidad de Granada, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, 2014-2015.

“Las Habilidades Sociales en Educación Primaria, en el Contexto Pluricultural de Ceuta y su Relación con el Rendimiento Académico”. Universidad de Granada, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, 2014-2015.

“Percepción de los Inmigrantes y del Alumnado de Educación Primaria, de sus Padres y Profesores, sobre la Inmigración”. Universidad de Granada, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, 2014-2015.

“Ira y rendimiento académico, en el contexto pluricultural de Ceuta”. Universidad de Granada, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, 2017-2018.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

"El aprendizaje y sus dificultades". Programa de Doctorado "Innovación Curricular y Orientación Educativa" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, 2001-2004

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"Intervención en educación inter e intracultural". Programa de Doctorado "Innovación Curricular y Orientación Educativa" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, 2001-2004

"Aprendizaje autorregulado". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2002-2004

“Una visión internacional sobre los niños de la calle. Estudio de casos: los niños de la calle de la ciudad de Ceuta”, Programa de Doctorado "Innovación Curricular y Orientación Educativa" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, 2002-2005


"Habilidades sociales en contextos pluriculturales". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2003-2005.

"Definición del perfil de los niños de la calle para del diseño y desarrollo de la intervención educativa más adecuada". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2003-2005.

"Definición del perfil de los alumnos de Educación Compensatoria para del diseño y desarrollo de la intervención educativa más adecuada". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2005-2007.

"El autoconcepto en un contexto educativo pluricultural". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2005-2007.

"Los valores de los adolescentes, de sus padres y profesores, en función de que el contexto educativo sea monocultural o pluricultural". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2005-2007.

"Estrés laboral por acoso moral en el trabajo y síndrome de burn-out, y su relación con el autoconcepto, la adaptación de conducta y la personalidad, en trabajadores de atención a la salud en un contexto pluricultural". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2006-2008.

"Educación cívica y cultura democrática". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2007-2009.

"Inmigración, interculturalidad y convivencia". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-2010.

"Los adolescentes y el alcohol". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-2010.

"Creencias, actitudes y comportamientos de los adolescentes hacia el sexismo y la violencia de género en un contexto pluricultural”. Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-2010.

"Valoración multidimensional de la fragilidad en población mayor de 65 años, en una sociedad bicultural". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-2010.

"Actitudes de los estudiantes de Enfermería ante pacientes de diferente cultura". Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-2010

“Los comienzos del Sistema Educativo Liberal en la Enseñanza Primaria de Ceuta (1838-1874). Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2008-2010.

“Análisis de experiencias con el idioma en hipanos-bilingües (inglés-español), en las Cruces, Nuevo México (EE.UU.), a través del estudio de grupos focales en tres generaciones. Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación y Huma-nidades de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2009-2011.

“Miedo, inteligencia emocional y rendimiento académico en el contexto pluricultural de Ceuta”. Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2011-2015.

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“Las Habilidades Sociales en Educación Primaria, en el Contexto Pluricultural de Ceuta y su Relación con el Rendimiento Académico”. Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2014-2017.

“Felicidad, ansiedad, inteligencia emocional-social y rendimiento académico en el contexto pluricultural de Ceuta”. Programa de Doctorado "Modelos de enseñanza-aprendizaje y desarrollo de las instituciones educativas" de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta. Universidad de Granada, cursos 2016-2019.

“Ira y rendimiento académico, en el contexto pluricultural de Ceuta”. Universidad de Granada, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, 2017-2020.

“Ira, control emocional, habilidades sociales y rendimiento académico, en el contexto pluricultural de Ceuta”. Universidad de Granada, Facultad de Educación, Economía y Tecnología de Ceuta, 2019-2023.

TESIS DOCTORALES DIRIGIDAS

“Una visión internacional sobre los niños de la calle. Estudio de casos: los niños de la calle de la ciudad de Ceuta”, realizada por D. Sergio Cepero Espinosa. Codirector, junto con D. Antonio Miñán Espigares. Tesis defendida en Ceuta el 13 mayo de 2005 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

“El perfil del alumnado de compensación educativa del C.P. “Federico García Lorca”, como base para el diseño y desarrollo de un programa de compensación educativa más adecuado a la realidad”, realizada por D. Manuel José López Ruiz. Director. Tesis defendida en Ceuta el 14 de noviembre de 2006 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

“Variables congnitivas y socioculturales que intervienen en la relación del cuidador profesional y la persona mayor dependiente”, realizada por Dña. Ruth María Calero Pérez. Codirector, junto con D. José Mª. Roa Ve-negas. Tesis defendida en Ceuta el 16 abril de 2009 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

“Estrés laboral por acoso moral en el trabajo y síndrome de Burn-Out, y su relación con el autoconcepto, la adaptación de conducta y la personalidad, en trabajadores de atención a la salud en un contexto pluricultural, realizada por D. Julián Manuel Domínguez Fernández. Director. Tesis defendida en Ceuta el 23 de septiembre de 2010 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

“Miedo, inteligencia emocional y rendimiento académico en el contexto pluricultural de Ceuta”, realizada por D. Federico Pulido Acosta. Director. Tesis defendida en Ceuta el 13 de septiembre de 2015 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

“Influencia de los estados emocionales contrapuestos y la inteligencia emocional en el ámbito académico: El contexto educativo pluricultural de Ceuta”, realizada por D. Federico Pulido Acosta. Director. Tesis defendida en Ceuta el 12 de noviembre de 2018 (Sobresaliente Cum Laude, por unanimidad).

CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS

17 Cursos de Perfeccionamiento como Profesor de E.G.B., 1972-80 "Semana Pedagógica". S.E.M., Cádiz, 1975 "Orientación Escolar, Personal y Vocacional". I.C.E., Universidad de Cádiz, 1980 "Sistema de Unidades Modulares de Aprendizaje" (S.U.M.A.- P.I.M.A.), sobre Educación Sexual. UNED, Ma-

drid, 1980-82 (Doctorado I) "La Investigación Empírica en Educación: Proceso y Diseño", sobre "Lectura y Rendimiento". UNED, Ma-

drid, 1980-82 (Doctorado I) "Control de las Variables del Espacio Didáctico". UNED, Madrid, 1980-82 (Doctorado I) "Libertad y Manipulación en el Quehacer Educativo". UNED, Madrid, 1980-82 (Doctorado I) "Perfeccionamiento del Profesorado a Distancia". I.C.E., UNED, Madrid, 1983 "Pedagogía Social y Sociología de la Educación". I.C.E., UNED, Madrid, 1984 "Curso de Primer Nivel a Profesores-Tutores de la UNED". I.C.E., UNED, Madrid, 1984 "Tecnología Educativa en la Enseñanza a Distancia". I.C. E., UNED, Madrid, 1984 "Seminario para Profesores-Tutores de los Departamentos de Ciencias de la Educación". I.C.E., UNED,

Madrid, 1985 "Seminario sobre Psicomotricidad" (30 h.). C.E.P., Ceuta, 1986 "La Reforma de las Enseñanzas de Formación del Profesorado. I Jornadas de Trabajo de las Escuelas

Universitarias de Magisterio del Estado Español". Representante Institucional. Universidad Autónoma, Barcelona, 1989

"La Reforma de las Enseñanzas de Formación del Profesorado. II Jornadas de Trabajo de las Escuelas Universitarias de Magisterio del Estado Español". Representante Institucional. Universidad Complutense, Madrid, 1990

62

"La Reforma de las Enseñanzas de Formación del Profesorado. III Jornadas de Trabajo de las Escuelas Universitarias de Magisterio del Estado Español". Representante Institucional. Universidad Complutense, Madrid, 1990

"V Seminario Estatal de Escuelas Universitarias de Magisterio". Universidad de Granada, Melilla, 1990 "El Desarrollo del Conocimiento Social. Diferencias Aptitudinales y Rendimientos Escolares". Universidad de

Granada, 1990-91 (Doctorado II) "Desarrollo Cognitivo: Cuestiones Actuales sobre Inteligencia y Formas de Pensamiento Aplicado al Proceso

de Aprendizaje". Universidad de Granada, 1990-91 (Doctorado II) "Metodología y Estrategias de Aprendizaje". Universidad de Granada, 1990-91 (Doctorado II) "El Proceso de Intervención Psicológica en el Área Educativa". Universidad de Granada, 1990-91 (Doctorado

II) "Programa de Intervención Social en el Ámbito de la Psicogerontología". Universidad de Granada, 1990-91

(Doctorado II) "Obtención y Análisis de Datos Observacionales". Universidad de Granada, 1990-91 (Doctorado II) "La Intervención Preventiva en el Ámbito Educativo". Universidad de Granada, 1991-92 "El Ordenador en la Investigación: Tratamiento de Textos, Base de Datos, Hojas de Cálculo, Gráficos. Univer-

sidad de Granada, 1991-92 "Ritmo y Psicomotricidad". C.E.P., Dirección Provincial del MEC, Ceuta, 1992.

BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS

II Premio Nacional de Informática (Software Educativo) del M.E.C., por el Programa "Labor". Garrido J.M., Gros A. y Herrera F., Madrid, 1991

Beca del Instituto de Estudios Ceutíes 2000-2001: "Descripción-explicación de las características diferenciales de la población escolar cristiana y musulmana de la comunidad ceutí, como punto de partida para una educación inter e intracultural". Ramírez. M.I.; Herrera, F.; Navas, L.; Castejón, J.L. y Mateos, F.

Beca del Instituto de Estudios Ceutíes 2000-2001: "Dificultades de aprendizaje de la población escolar pluricultural ceutí". Mateos, F.; Herrera, F.; Ramírez, M.I. y Roa, J.M.

Financiación de la Unión Europea 2000-2001: Funded by the European Commision Leonardo da Vinci Pilot Proyect "Comparative european models of childcare and education. A transational training resource" - UK/99/1/78148/PI/I.1.1.b/ FPC. 2000 (Financiación de la Unión Europea - Proyecto de Investigación Internacional de cinco Países). Miembro del Transnational Working Group de la Universidad de Granada en Ceuta, del Leonardo Da Vinci Project. Centrado en Interculturalidad y No Discriminación. Madrid, D.; Herrera, F. y Mesa. M.C.

Financiación de la Unión Europea 2002-2003: Proyecto EQUAL: “Mass Mediación”. Máster/Experto/ Curso. Cinco universidades y siete países. Director Académico de la Universidad de Granada y profesor, Herrera, F.

Financiación del Ministerio de Ciencia y Tecnología 2002-2003: "Programa Nacional de Promoción del Conocimiento. Ayudas Especiales": BSO2002-11535E. III Congreso Nacional sobre Inmigración Intercul-turalidad y Convivencia. Herrera, F; Ramírez, M.I. y Roa, J.M.

Financiación del Ministerio de Educación y Ciencia 2003-2004: "Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación. Acciones Complementarias": SEJ2004-21220-E/SOCI. IV Congreso Nacional sobre Inmigración Interculturalidad y Convivencia. Herrera, F; Ramírez, M.I. y Roa, J.M.

Financiación del Ministerio de Educación y Ciencia 2004-2005: "Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación. Acciones Complementarias": SEJ2005-25443-E/SOCI. V Congreso Nacional sobre Inmigración Interculturalidad y Convivencia. Herrera, F; Ramírez, M.I. y Roa, J.M.

Financiación del Ministerio de Educación y Ciencia 2007-2008: "Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación. Acciones Complementarias": EDU2009-02778-E. VI Congreso Nacional sobre Inmigración Interculturalidad y Convivencia. Herrera, F; Ramírez, M.I. y Roa, J.M.

OTROS MÉRITOS DOCENTES O DE INVESTIGACIÓN

Conferencias impartidas:

"La Investigación en educación y su aplicación a la EGB". E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, 1982. "Diagnóstico de la madurez lecto-escritora e implicaciones educativas". E.U. del Profesorado de E.G.B. de

Ceuta, 1982. "Psicomotricidad y lecto-escritura". E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, 1983. "El Proceso de Aprendizaje y Evaluación de los Rendimientos". E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta,

1983. "La Acción tutorial en la E.G.B.". E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, 1983. "Trastornos y dificultades de aprendizaje". Instituto de Ciencias del Hombre, Sevilla, 1988. "Modificación de la conducta en el aula". Instituto de Ciencias del Hombre, Sevilla, 1988. "Psicomotricidad y educación". Instituto de Ciencias del Hombre, Sevilla, 1988.

63

"Adolescencia, vídeo y educación". Colegio La Inmaculada, Ceuta, 1988. "Técnicas de trabajo intelectual". Ed. Nueva Escuela, Cádiz, 1989. "Psicodiagnóstico". Ed. Nueva Escuela, Cádiz, 1989. "Piaget y la E.G.B.". Ed. Nueva Escuela, Cádiz, 1989. "La orientación educativa". Ed. Nueva Escuela, Córdoba, 1989. "Dificultades de aprendizaje". Ed. Nueva Escuela, Córdoba, 1989. "Reforma de las enseñanzas y Formación del Profesorado". INFAD, Universidad de Salamanca, 1990. "Fundamentación psicológica de la LOGSE". ICH (Instituto de Ciencias del Hombre), Sevilla, 1991. "Tutoría y orientación educativa". ICH (Instituto de Ciencias del Hombre), Sevilla, 1992. "El diseño curricular en la Situación de Aprendizaje-Enseñanza". ICH (Insti tuto de Ciencias del Hombre),

Sevilla, 1992. "El Programa de integración español". ICH (Instituto de Ciencias del Hombre), Sevilla, 1992. "Psicología del curriculum". ICH (Instituto de Ciencias del Hombre), Sevilla, 1993. "Convergencia de la Psicología del Desarrollo y la Psicología de la Educación". ICH (Insti tuto de Ciencias del

Hombre), Sevilla, 1993. "Ceuta, ejemplo de convivencia". Casa de Ceuta en Cádiz, Cádiz, 2006.

Otros:

Haber conseguido que Ceuta y Melilla tengan un tratamiento específico y adecuado en los Programas Renovados y Diseño Curricular Base (libros de texto, etc.), ya que anteriormente nunca había sido así. Ceuta, 1982.

Primer Voto de Gracia, concedido por la Inspección de la E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, por la labor desarrollada en el C.P. Prácticas-Mixto, Ceuta, 1984.

Selección en Concursos de Méritos para las plazas de: Orientador del S.O.E.V. de Ceuta, M.E.C., 1981: nº 1. Profesor-Tutor de la UNED en Ceuta, 1983: nº 1. Profesor Titular de Pedagogía. E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, Universidad de Granada,

1984: nº 1. Profesor Titular de Psicología. E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, Universidad de Granada,

1985: nº 1. Segundo Voto de Gracia, concedido por la Inspección de la E.U. del Profesorado de E.G.B. de Ceuta, por la

labor desarrollada en el C.P. Prácticas-Mixto, Ceuta, 1985. Miembro del Movimiento de Renovación Pedagógica "Colectivo Educativo Ceutí", Ceuta, 1985. Obtención de la Plaza de Titular de E.U. en Psicología Evolutiva y de la Educación, por unanimidad, 1986. Presidente del Tribunal de Oposiciones al Cuerpo de Profesores de E.G.B. Estatales, Ceuta, 1987. Vicepresidente de la Asociación INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia, y uno de sus tres

fundadores, Madrid, 1987 (desde su creación hasta la actualidad). Vocal de Comisión de Concurso Oposición a Plaza de Titular de E.U. de la Universidad Complutense, Madrid,

1987. Miembro del Consejo de Dirección de la Revista de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. INFAD,

Barcelona, desde 1989. Miembro del Seminario de Informática en Educación Infantil y Primaria. Proyecto Atenea, Ceuta, 1989. Coordinador del Grupo de Trabajo: "Nuevos Planteamientos Curriculares de las E.U. de Magisterio" en el IV

Encuentro de Profesores de E.U. de Magisterio". Universidad de Granada, Almería, 1989. Obtención de la Plaza de Catedrático de E.U. en Psicología Evolutiva y de la Educación, por unanimidad,

1989. Miembro del Grupo de Investigación “Psicología de la Intervención en Educación” (HUM 232), del Plan

Andaluz de Investigación de la Junta de Andalucía, desde 1990 a 2015. Miembro del Instituto de Estudios Ceutíes, Ceuta, 1990. Coordinador de la Primera Ponencia. I Symposium de Psicología Evolutiva y Educa tiva INFAD", Universidad

de Valencia, Alicante, 1991. Vocal de Comisión de Concurso Oposición a Plaza de Titular de E.U. de la Universidad La Laguna, Tenerife,

1991. Vocal de Comisión de Concurso Oposición a Plaza de Catedrático de E.U. de la Uni versidad Autónoma de

Barcelona, 1992. Vocal de Comisión de Concurso Oposición a Plaza de Titular de E.U. de la Uni versidad Autónoma de

Barcelona, 1993. Presidente del Tribunal de Acceso a la Universidad para Mayores de 25 años. Universidad de Granada, abril,

Granada, 1993. Miembro del Comité Científico del III Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. León,

1993.

64

Presidente de la Mesa Temática "Rol Docente" en el III Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia, León, 1993.

Miembro del Comité Científico del IV Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. Burgos, 1994.

Director Provincial del Ministerio de Trabajo, Seguridad Social y Asistencia Social de Ceuta, 1995. Miembro del Comité Científico del VI Congreso INFAD de Psicología de la Infancia y la Adolescencia.

Sevilla, 1996. Presidente de la Mesa Temática "Comunicaciones Libres" en el VI Congreso INFAD de Psicolo gía de la

Infancia y la Adolescencia, Sevilla, 1996. Miembro de la Junta Rectora del Instituto de Estudios Ceutíes (IEC), Ceuta, 1998. Secretario de Comisión de Concurso Oposición a Plaza de Catedrático de E.U. de la Uni versidad de Granada,

1999. Coordinador de Mesa Temática "Educación Especial" en el IX Congreso INFAD- 2000 de Psicolo gía de la

Infancia y la Adolescencia, Cádiz, abril, 2000. Miembro del Comité Científico del IX Congreso INFAD-2000 de Psicología de la Infancia y la Adolescencia,

Cádiz, abril, 2000. Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la XLVI Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Valencia,

1999. Secretario de la Comisión del Concurso Oposición a Plaza de Catedrático de E.U. de la Universidad de

Granada, 1999. Miembro de la Asociación de Psicología, Educación y Psicopedagogía. Madrid, 2000. Secretario de la Sección de Intervención Educativa de la Asociación de Psicología, Educación y

Psicopedagogía. Madrid, 2000. Miembro de la Sección de Psicología de la Instrucción de la Asociación de Psicología, Educación y

Psicopedagogía. Madrid, 2000. Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la XLVII Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Cádiz,

2000. Vocal del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “El pueblo Bubi en Barcelona”, realizada por D. Pau

Martínez Farrero. Universidad de Barcelona, 17 de julio de 2001. Medalla de Oro en reconocimiento de los méritos contraídos como primer Doctor de la UNED a través del

Centro Asociado del Campo de Gibraltar y de las colaboraciones prestadas en la formación de sus alumnos. Algeciras, 2001.

Miembro del Comité Científico, Miembro del Comité Organizador, Presidente de Mesa en la Conferencia Inaugural: “Política de inmigración”, impartida por el Excmo. Sr. D. Enrique Fernández Miranda y Lozana, Presidente de Mesa en la Ponencia: “Del proceso extraordinario de regularización de 1991 al proceso de 2001: Análisis de una década de inmigración magrebí en España”, a cargo de Dña. Ana Isabel Planet Contreras, Presidente de Mesa Redonda: “El fenómeno de la inmigración”, Presidente de Mesa en la Ponencia: “Conducta antisocial versus convivencia”, a cargo de D. José Ignacio Navarro Guzmán, Presidente de Mesa Redonda: “La convivencia en contextos pluriculturales” y Presidente de Mesa Redonda: “La interculturalidad como objetivo de intervención”, en el Primer Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, 2001.

Vocal del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Estudio endocrino-metabólico en jóvenes Musulmanes adolescentes durante el ayuno del Ramadán”, realizada por D. Miguel Jiménez Martín. Universidad de Granada, 14 de noviembre de 2001.

Presidente de Mesa: La familia. X Congreso de Psicología de la Infancia y la Adolescencia. INFAD. Teruel, 2002.

Miembro del Comité Científico, Miembro del Comité Organizador, Presidente de Mesa en la Conferencia Inaugural, de Clausura, y Otras, en el II Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, 2002.

Vocal del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Intervención del Psicólogo Escolar en Educación Secundaria: Evaluación y Optimización del Desarrollo del Aprendiz en el Contexto Escolar”, realizada por D. Fernando Sanfélix Yuste. Universidad de Valencia, 24 de marzo de 2002.

Presidente del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Aspectos Familiares nas doenças do comportamento alimentar”, realizada por Dña. María dos Anjos Coelho Rodrigues Dixe. Universidad de Extremadura (UNEX). Badajoz, 11 de abril de 2003.

Miembro del Comité Científico, Miembro del Comité Organizador, Presidente de Mesa en la Conferencia Inaugural y de Clausura, y moderador de las Mesas Redondas, en el III Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, 2003.

Evaluador de Proyectos I+D de la ANEP -Ministerio de Ciencia y Tecnología-. Madrid, 2003. Secretario del Tribunal Evaluador de Cátedra de E.U. de la Universidad de Granada, Granada 12 de setp. de

2003.

65

Presidente del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Impacto emocional de las experiencias clínicas en estudiantes de Enfermería. Diseño, aplicación y evaluación de un programa de intervención”, realizada por Dña. Bibinha Benbuna Bentata. Granada, 23 de septiembre de 2003.

Miembro del Comité Científico del XI Congreso INFAD-2003 de Psicología de la Infancia y la Adolescencia, Fuerteventura, noviembre, 2003.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la L Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Zaragoza, 2003.

Miembro del Comité Editorial Asesor de la Revista Multidisciplinar de Ciencias de la Salud “SCIENTIA”, ISSN: 1135-9528, desde 2003.

Miembro y cofundador de la Asociación “ATÁNTIDA” de Educación (Proyecto Atlántida), de ámbito Nacional, desde 2003.

Miembro de la Asociación de Medicina Conductual y Psicología de la Salud y uno de sus fundadores. Madrid, desde 2003.

Miembro del Consejo Asesor de la Revista Eúphoros, del Centro Asociado de la UNED en el Campo de Gibraltar, 2004.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LI Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Las Palmas de Gran Canaria, 2004.

Presidente del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Realidad de la Acción Tutorial y Orientadora en la ESO y el Bachillerato ¿Aprovechamos todo su potencial?”, realizada por D. José Eloy del Río Bueno. Granada, 23 de junio de 2004.

Coordinador General, Miembro del Comité Científico, Miembro del Comité Organizador, Presidente de Mesa en la Conferencia Inaugural y de Clausura, y moderador de la Mesa Redonda, en el IV Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, del 25 al 28 de octubre de 2004.

Vocal del Tribunal de Habilitación del Área de Conocimiento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Murcia, septiembre de 2005.

Coordinador General, Miembro del Comité Científico, Miembro del Comité Organizador, Presidente de Mesa en la Conferencia Inaugural y de Clausura, en el V Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, del 7 al 11 de noviembre 2005.

Presidente del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “El maltrato entre escolares y otras conductas-problemas para la convivencia: Un estudio desde el contexto del grupo-clase”, realizada por D. Santiago Ramírez Fernández. Ceuta, 22 de febrero de 2006.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LIII Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Córdoba, 2006.

Miembro del Consejo Asesor de la Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, ISSN: 1139-7853, desde el 17 de mayo de 2006.

Secretario del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Medida y relaciones de la autoestima en población psiquiátrica infanto-juvenil”, realizada por Dña. Esperanza Navarro Pardo. Valencia, 15 de septiembre de 2006.

Vocal del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Evaluación de las inteligencias múltiples en el contexto educativo a través de expertos, maestros y padres”, realizada por Dña. Nieves Gomis Selva. Alicante, 12 de junio de 2007.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LIV Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Huesca, 2007.

Coordinador General, Miembro del Comité Científico, Miembro del Comité Organizador, Presidente de Mesa en la Conferencia Inaugural y de Clausura, en el VI Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Convivencia. Ceuta, del 25 al 29 de noviembre 2008.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LV Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Murcia, 2008.

Vocal del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Efectos del aprendizaje cooperativo en las habilidades sociales, la educación intercultural y la violencia escolar: Un estudio bibliométrico de 1997 a 2007”, realizada por Dña. María Paz López Alacid. Alicante, 16 de febrero de 2008.

Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Máster, Ceuta, 2008-2009. Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LVI Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Lérida,

2009. Vocal del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Función del microsistema familiar en la detección y

fortalecimiento de las inteligencias múltiples. El Proyecto Spectrum como herramienta de diagnóstico”, realizada por D. José Ignacio Dufur Aróstegui. Pamplona, 15 de mayo de 2009.

Vocal del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Las actitudes de los futuros docentes chilenos ante la inmigración y la multiculturalidad”, realizada por Dña. Alejandra del Carmen Sánchez Bravo. Alicante, 17 de junio de 2009.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LVII Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Almería, 2010.

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Vocal del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Efectos de un Programa de mejora de las Estrategias de Aprendizaje en Educación de Adultos”, realizada por Dña. Mª Julia Puig Moratal. Alicante, 17 de noviembre de 2010.

Vocal del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “La comprensión de los lenguajes musicales contemporáneos en la Educación Secundaria: Un estudio en la Comunidad Valenciana”, realizada por D. Benjamín Francés Luna. Alicante, 18 de noviembre de 2010.

Revisor de artículos de la Revisa Anales de Psicología, desde 2010. Decano de Ciencias Sociales del Instituto de Estudios Ceutíes, desde 2010 a 2016. Vocal del Tribunal calificador de la Tesis Doctoral “Aplicación del Programa: Metacognición y Estrategias de

Aprendizaje en el quehacer docente de la Educación Superior 2009, en la Universidad Mariana de Pasto”, realizada por Dña. (Hna.) Marianita de Jesús Marroquín Yerovi. Valencia, 26 de mayo de 2011.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LVIII Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Teruel, 2011.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LIX Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Logroño, 2012.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LX Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Madrid, 2013.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LXI Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Córdoba, 2014.

Representante de Instituto de Estudios Ceutíes en la LXII Asamblea Anual de la CECEL-CSIC de Ceuta, 2015.

Miembro del Comité Consultivo Internacional de la FARQ, Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), Monterrey, México, desde 2012-2016.

Miembro del Grupo de Investigación “Percepción: Seguridad Vial y Lectura” (HUM 735), del Plan Andaluz de Investigación de la Junta de Andalucía, desde abril de 2016, donde continúa.

Miembro del Comité Científico, Miembro del Comité Organizador, Presidente de diferentes Mesas y Moderador de Mesas Redondas, en el VII Congreso Nacional sobre Inmigración, Interculturalidad y Con-vivencia. Ceuta, 2016.

Revisor de artículos de la Revisa Mexicana de Psicología, desde 2018. Miembro del Comité Asesor Científico de la Revista Reflexión e Investigación Educacional (REINED),

Facultad de Educación y Humanidades, Universidad del Bío Bío, Chile; desde julio de 2018, donde continúa. Vocal del Tribunal calificador de la Plaza 65/5/2018 de Profesor Titular de la Universidad de Granada.

Granada, 26 de octubre de 2018.

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