culture physique: une approche intÉgrÉe possibilitÉ
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CULTURE PHYSIQUE: UNE APPROCHE INTÉGRÉE POSSIBILITÉ
DE MALADIES CHRONIQUES
DIANA ALEXANDRA CAMARGO ROJAS PROFESSEUR ET DE LA RECHERCHE
École de la culture physique et des loisirs, Deporte Université Saint Thomas BOGOTA COLOMBIE
2013
XXIV Congrès de l’ ALASS. Rennes 29, 30 et 31 août 2013
FINANCEMENT
• Projet financé par le 7ème convocaHon FODEIN l'Université St. Thomas. Faculté d'éducaHon physique, le sport et les loisirs.
• Le travail fait parHe d'un projet macro "Une vue de la déterminaHon sociale de culture physique comme un phénomène social"
• Phase d'examen des documents • Deuxième phase: La voix des sujets
PROBLÉMATISATION
RelaHon claire entre le corps et la puissance, comme le dit Pierre Bourdieu dans lequel le corps humain est considéré comme un bien social et donc rompu par la culture, les relaHons de pouvoir, les relaHons de dominaHon et de classe.
Culture physique a été compris depuis les temps anciens comme la formaHon de corps producHve, saine et forte, obéissant et discipliné. En Grèce, la formaHon de la culture physique assurée par les structures du pouvoir de l'Etat, l'école et la clinique [1].
PROBLÉMATISATION
Culture physique n'est pas liée aux moteurs de recherche, dans les termes MeSH ou DECS, ou de praHques professionnelles, techniques et des programmes, mais le concept de l'éducaHon physique a été associée à la culture physique à travers le corps de l'éducaHon [3].
En Colombie, ce terme n'est pas défini la poliHque publique, mais dans les processus de formaHon où la culture physique a pour objecHf de transformer la réalité sociale à travers leurs différents domaines et des processus disciplinaires avec lequel il cherche une alternaHve de construcHon permanents qui génèrent bien-‐être, d'améliorer la qualité de vie, promouvoir des condiHons saines et traiter les affecHons chroniques.
L'INTERVENTION COLLECTIVE PROMOTION ET PRÉVENTION
TRANSDISCIPLINAIRE -‐ SECTORIELLE
INTERVENTION INDIVIDUELLE CARE -‐ PREVENTIVE INTERSECTORIALITÉ
CORPS DE TRANSFORMATION SOCIALE ET MOUVEMENT
Culture physique, doit être considéré comme un ensemble consHtué par les médias sporHfs, des acHvités d'intégraHon sociale et de loisirs -‐ dans des pays comme le Guatemala et le Mexique -‐, consHtue un ouHl de promoHon de la santé et de prévenHon des maladie afin de promouvoir le développement humain et la qualité de vie ainsi que pour aider avec les processus d'inclusion sociale.
PROBLÉMATISATION • FORMATION • JEU DE PRATIQUE • IDENTITÉ • RECONNAISSANCE
DOMAINES D'ETUDES
Sociologie du sport
SANTÉ. DéterminaHon
sociale
S C I E N C E S S O C I A L E S
OBJECTIF
IdenHfier les concepts et les approches de la culture physique qui se concentrent sur � � la promoHon de la santé, de prévenHon et de contrôle des maladies chroniques, en meeant l'accent sur � � des stratégies qui Hennent compte des niveaux de déterminaHon sociale.
SOCIAUX
SPORT Les acHvités d'intégraHon LOISIRS
DÉVELOPPEMENT HUMAIN
QUALITÉ DE VIE
L'INCLUSION SOCIALE
STRATÉGIES POUR LA PROMOTION DE LA
SANTÉ ET PRÉVENTION DES
MALADIES
LOIS POLITIQUE
POPULATION
TYPE D'ETAT ET DE GOUVERNEMENT
CULTURE SOCIÉTÉ-‐
SOCIABILITÉ
DéterminaHon sociale CULTURE
PHYSIQUE
METHODOLOGIE
Revue documentaire qui a reconnu les concepts, les théories et les modèles proposés au niveau naHonal et internaHonal sur les catégories de la culture physique, en prenant comme modèle d'analyse de la déterminaHon sociale. Les bases de données consultées étaient Pubmed, EBSCO, JSTOR et SciELO base scienHfique spécialisée, principalement dans les domaines liés à la sociologie, de l'économie et de la jurisprudence.
CATEGORIA BASE Ecuación de Búsqueda Límite N°
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Cultura Física Deporte Recreación
Jstor
physical Culture Ninguno
physical Culture Texto completo disponible
Les critères d'inclusion de l'informaHon: • Répondre à un moteur de recherche "culture physique" • Aucune limite par année • Présente conceptualisaHon sujet connexe • Il peut s'agir d'arHcles de revue, des arHcles de recherche originaux
et de lieérature grise.
QUESTION LIGNES D'ENQUÊTE SHAFT SUB
QU'EST-‐CE QUE LA NOTION DE CULTURE PHYSIQUE DE LA DÉTERMINATION DE SANTE
SOCIAL?.
CONCEPT DE CULTURE PHYSIQUE
EXPERIENCE PERSONNELLE
COMPOSANTS
RELATIONS DU CORPS, DE LA CULTURE ET LE MOUVEMENT
DÉTERMINANTS LIÉS À LA CONSTRUCTION DU CONCEPT DE
CULTURE PHYSIQUE
POLITICO
SOCIAL
ACADÉMIQUE
RÉSULTATS
JSTOR, PubMed, MedlaHna, SciELO et portails gouvernementaux des certains pays
56 arYcles et documents qui idenYfient les concepts et approches de la culture physique.
700 documents
L'ÉDUCATION PHYSIQUE -‐Onofre et al (2007), et la société mulHculturelle [11] -‐Antunez et Aranguren (2005), les processus d'évaluaHon [12]. -‐Bagrichevsky et al, (2008) considèrent la diversité socio-‐économique et les intervenHons culturelles dans la populaHon. Body -‐ la santé et le marché [13]. -‐Gonzalez et Gonzalez (2010) montre l'importance de l'acHon du moteur [1].
CORPORÉITÉ -‐Merleau-‐Ponty et Zubiri noshablan des dimensions émoHonnelles sociale du sujet, grâce à des expériences corporelles [1]. -‐Prieto et Naranjo 2005, est une structure vivante, l'histoire et l'auto-‐référenHelle [14]. -‐Ceee concepHon du corps comme moyen d'expression et de la percepHon humaine, qui à son tour permet au sujet de générer des processus d'auto-‐reconnaissance a également été étudiée par Marx au XIXe siècle, qui «conduit à la discussion sur le corps comme un produit social fruit de leurs condiHons matérielles d'existence et les relaHons sociales de producHon »[2]
COMPRÉHENSION DE LA CULTURE PHYSIQUE
CORPOREIDAD • Compression du corps comme un moyen de producHon afin de
maintenir un modèle économique capitaliste, sont compression de la subjecHvité du corps habitus (Bourdieu) où le corps parle de condiHons de travail, les habitudes de consommaHon, la classe sociale et la culture, de l'objet.
• George Vigarello, qui dans son livre "La correcHon du corps, histoire de pouvoir pédagogique»: «une pédagogie des autudes et des habiletés motrices," pose une influence significaHve sur la physiologie, la pédagogie et le contexte en perspecHve corps et de son approche, tout en reconnaissant l'influence de la classe sociale et moments sociaux, économiques et poliHques, de tout âge [15] [16].
DEPORTE • Capreu, 2011, fenómeno universal de singular complejidad e importancia
• Algunas tendencias evidencian como el deporte además de ser considerado como un elemento para el desarrollo social ha sido altamente críHco por sus limitaciones frente a su contribución [18]
• creación y formulación de políHcas públicas que permiHeran idenHficar el comportamiento deporHvo de la población, siendo parte de formación integral de las personas, para calidad de vida y el desarrollo de una mejor salud, [19].
• El deporte, definido por Augé (1982:16) «hecho social total» en palabras de Mauss, refleja las tendencias sociales del momento histórico en cual se enmarca, configurándose y funcionando como un sistema social completo [17] [20].
L'ACTIVITÉ PHYSIQUE ET LA SANTÉ
Quintero et Perez (2008), la promoHon de modes de vie sains [21]. Miranda, Santana et Fernández 2009. programmé comme moyen thérapeuHque [22]. Jiménez et Duran (2005), desHnées à aider tous ceux comportement anHsocial [23] L'acHvité physique et style de vie sporHf [24]
POLITIQUE PUBLIQUE
Des pays comme le Guatemala, le Mexique et Cuba parlent de culture physique comme un ensemble de biens que l'homme a produit pour le développement intégral de la personne humaine, tout comme il est dans leur système juridique [26] [27]
CULTURE PHYSIQUE
Ensemble de connaissances, les croyances, les valeurs, les lois, les règles, les habitudes, les praSques, les habitudes, les aTtudes, les modes de percepSon et de représentaSon, des sensibilités, des ustensiles, appareils électroménagers, etc. acquis ou construit par l'homme qui sont directement déterminée par les acSons corporelles et, à leur tour, sont des facteurs déterminants du comportement de l'organisme (acSvité physique) en parSculier tout ce qui contribue à façonner votre corps: leur forme physique et la morphologie symbolique ou repesentaSva »[25].
CONCEPT DE LA CULTURE DANS LA CULTURE PHYSIQUE
• Pedraz soulève la théorie sociale du corps qui exprime la relaHon entre les modes d'existence et de modèles sociaux, des modèles qui incluent des représentaHons et des praHques de santé, générant une idenHté sociale très naturalisés [29]
• Exclusion des acHvités physiques de programmes d'études est un facteur dans le manque de culture physique de la populaHon. Nous vivons une époque de destrucHon du schéma corporel dans lequel la puniHon du corps prédomine [30]
• Le concept de culture physique n'a pas une forte base théorique dans des pays comme la Colombie.
• La revue de la lieérature a établi que pour la construcHon de la noHon de culture physique, il est nécessaire d'arHculer et de comprendre des concepts du modèle de déterminaHon sociaux tels que l'éducaHon physique, mode de réalisaHon, l'acHvité physique, la culture et la société.
• Nous avons trouvé un large champ de connaissances sur la culture physique, de l'expérience de pays comme le Mexique, le Costa Rica et Cuba, culture physique, intègre toutes les modalités et les praHques de l'organisme qui intègrent la noHon sociale et poliHque du corps et du mouvement , des construcHons qui sont construits et transformés selon les sujets sociaux et historiques, des populaHons et des naHons.
• De ce point de vue reconfigure la praHque de l'acHvité physique comme une stratégie efficace pour la promoHon de la santé, de prévenHon et de contrôle des maladies chroniques, tout en reconnaissant que la praHque peut être affectée par les condiHons de l'objet, ses environs immédiats et par la culture des déterminants structurels de redéfinir la noHon de corps et le mouvement.
ANALYSE DE LA CULTURE PHYSIQUE DU DÉTERMINATION SOCIALE.
La culture physique est le champ de mouvement qui donne la vie de la société et se réfère à toutes les acHvités physiques ou expressions du corps humain [30] A parHr des concepts et des visions trouvés dans l'examen des documents et des entreHens semi-‐structurés peut poser l'analyse suivante de la noHon de la logique de déterminaHon, en uHlisant la matrice de profil épidémiologique, proposé par Breilh (2003) [9].
RELATIONS
STRUCTURELLES
DOMINE
LOGIC
DETERMINATION
DE LA CULTURE
PHYSIQUE
MODES DE VIE ESTILOS DE VIDA
CONDITIONS
génotypique et
phénotypique
Modèle
économique
fabricaHon
consommaHon
modèles éducaHfs
ReprésentaHons
imaginaires et
sociales. Les droits
sociaux.
Concepts
hégémoniques.
Les intérêts
poliHques -‐ les
relaHons de
pouvoir
Habitudes d'acHvité
physique dans la société
Paeerns pédagogiques
Les modèles culturels
ConcepHon et l'expérience
du corps. Regardez
biologiste.
La relaHon entre la culture
et Concept corps-‐
mouvement
Sport -‐ valeurs sociales
PraHquez une acHvité
physique régulière.
Les habitudes alimentaires.
Corps en bonne santé
physique.
L'entraînement sporHf
exercice physique
Sport performance
EducaHon physique: corriger
le corps?
Charge -‐ Surcharge
Bon poids Surpoids
AcHf -‐ Sédentaire
percepHons
émoHons
Maladies chroniques
non transmissibles
Cuadro No 1 Análisis de la cultura �sica, desde la determinación social. Elaboración propia.
RÉFÉRENCES 1. González, A; González C.Educación �sica desde la corporeidad y la motricidad. Hacia la Promoción de la
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