Formación Cívica y Ciudadana Secundaria

FICHA DE TRABAJOCULTURA Y PATRIMONIO

Nombre: José Pastor Grado 2 B

Fecha 30/08/13 Profesor Carlos Neyra Herrera

CAPACIDAD HABILIDAD

EJERCICIO CIUDADANO

Estable la relación entre los rasgos culturales de su región, localidad, es-cuela y familia.

I. Menciona los rasgos de tu cultura familiar, escolar, local y regional. Luego, crea un pequeño símbolo para cada una de ellas.

Mi cultura regional Mi cultura local Mi cultura escolar Mi cultura familiar

El Perú, es un buen país, pero tenemos que admitir de que tiene aspectos negati-vos:

No tan Organizada

No tan Limpia

Comercial

Un poco Insegura

Un País con pensa-mientos positivos

Unida

Organizada

Limpia

Segura

Divertida

Solidaria

Unida, Solidaria, ho-nesta

Organizada, respon-sable

Unida, Consejeros, Respetuosa

S Í M B O LO

S Í M B O L O

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II.

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III. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué importancia tiene la cultura regional?

Que con ella nos podemos caracterizar ante los demás. Si tenemos buenos rasgos, seremos una buena cultura, unida, segura. La Cultura es lo que demuestra quienes somos.

b. ¿Cómo se relacionan los cuatro niveles?

Que ellos están relacionados día a día con mi persona, y son los que me guiarían con el tipo de persona que seré debido a las influencias que presentan cada una de las culturas.

III. Lee el texto y responde las preguntas:

a. ¿Qué obstáculos crees que son los que no permiten la recuperación de este monumento?

Las personas, que ya se acostumbraron a que sea como tu tacho de basura, y no pararán de hacerlo hasta que recapaciten de lo que están haciendo.

b. ¿Cómo podrían participar los vecinos para la recuperación de este patrimonio cultural?

Haciendo tipos de protestas para las personas que no hacen caso. Creo que mejor sería que la municipalidad ponga multas por el daño, para ver si se retractan, o por último cercarla para que no se dañe más.

c. ¿Por qué es importante conservar nuestro patrimonio?

Por varias cosas, para poder mostrar una buena imagen a los turistas, y al mundo. Si deja-mos que nuestras riquezas se deterioren y mueran, ya no seremos el Perú que todos hablan por las grandes herencias de las antiguas culturas, y simplemente seremos un país común, con pocas cosas resaltantes.

d. ¿Crees que la pinta en las fachadas constituyen una falta contra el patrimonio de la comuni-dad? ¿Por qué?

Sí, porque ello muestra el cuidado y el tipo de personas que tiene dicha comunidad. Si viene una persona y mira una cuadra con pocas casas pintadas, diría que la comunidad no es se-gura, limpia, etc. Pero si ve una que es todo lo contrario, diría todo lo contrario.

Desmonte y basura en Mateo Salado

«En contraste con lo que ocurre en el Parque de la Muralla, la huaca Mateo Salado, uno de los restos arqueológicos más importantes de la Lima pre-inca, sigue expuesta a la nefasta acción de elementos de mal vivir. Las murallas que la rodean siguen a merced del maltrato de los mecánicos informales apostados en sus alrededores. Además, parte de sus muros que dan frente a la avenida Tingo María, en la jurisdicción de Lima Cercado, sirve de botadero. Los vecinos de la zona piden respeto a este monumento, en abandono desde hace buen tiempo.

Desde hace más de una década la Municipalidad de Lima, en coordinación con el INC, intenta recuperar este espacio cultural para Lima, pero muchos son los obstáculos por superarse.»

El Comercio, 22 de enero de 2005.

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