cuidamos nuestros sentidos - minedu · de cuidar los sentidos, pues reconocen que con ellos...
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Antes de la sesión
Lee la información contenida en las páginas 46 y 47 del libro Ciencia y Ambiente 1.
Prepara un papelote con el texto informativo a utilizar en la sesión.
Lleva al aula recipientes con pimienta y ají.
En esta sesión, los niños y las niñas explicarán la importancia de cuidar los sentidos, pues reconocen que con ellos
descubren el mundo que les rodea.
Cuidamos nuestros sentidos
Libro Ciencia y Ambiente 1. Recipientes con pimienta y ají. Papelotes, plumones y cinta adhesiva.
Materiales o recursos a utilizarMMMM t i
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PRIMER GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 23
Saluda a los niños y niñas.
formas y tamaños.
Presenta el propósito de la sesión.
desarrollar mejor la sesión.
Organiza a los estudiantes en grupos de cuatro integrantes.
Momentos de la sesión
10minutos
INICIO1.
COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN
ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTECOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
basado en conocimientos Comprende y aplica
Describe la función de los
Menciona formas de cuidar
Primer Grado - Unidad 4 - Sesión 23
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70minutos
DESARROLLO2.
minutos para conversar y ponerse de acuerdo.
Orienta a que las respuestas te las den en forma ordenada. Anota las respuestas de los grupos en un papelote debajo de la pregunta. Las
cuidar. No dejes de lado ninguna idea.
Pregúntales:
hacerlo?
Planeamiento de hipótesis
Planeamiento del problema
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Pregunta a los estudiantes: ¿qué podemos hacer para comprobar que las respuestas que han dado a la pregunta problema son las adecuadas? Escucha sus propuestas y anótalas en un papelote.
Presenta a cada grupo recipientes con pimienta. Pide que los
si en todo instante olieran la pimienta? Indica que ahora huelan una
que esta también es una forma de obtener información que los ayudará a aceptar o refutar sus respuestas iniciales.
OLFATO TACTO GUSTOAUDICIÓN
Elaboración del plan de indagación
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Subraya en el papelote los enunciados que los ayudarán a responder la pregunta inicial.
Escribe las nuevas ideas en tarjetas de colores. Pide a los niños y niñas que te las dicten.
cuenta lo aprendido por ellos en la sesión.
Análisis de resultados y comparación de las hipótesis
Argumentación
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página 47 del libro Ciencia y Ambiente 1.
imagen?
Evaluación y comunicación
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Pide que cada grupo formule conclusiones relacionadas con uno de
Cada grupo mencionará al grupo clase las conclusiones que han elaborado.
vista y de la audición?
10minutos
CIERRE3.
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Anexo 1 Primer Grado
Logrado No logrado
N°. Nombre y apellido
Comprende y aplica conocimientos
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2.
3.
4.
5.
6.
7.
Competencia:
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Anexo 2 Primer Grado
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Anexo 3 Primer Grado
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Anexo 4 Primer Grado
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