cuestionario sobre avas y ovas
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UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
EJE TEMATICO NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docentes: Mauricio Esteban Buitrago Ropero Y Fanny López
Estudiante:JOSÉ ALDEMAR RUEDA VELASCO
DIEGO ARMANDO VARGAS ORTIZ
JHON EDWIN PARRA VELASQUEZ
Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos fundamentales del concepto AVA.
2. Describa y explique, al menos cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.
3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs
4. Defina y explique cuales son los entornos a través de los cuales opera un AVA
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una
de las fases que contempla el desarrollo de un AVA [ http://bubbl.us ]
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración o diseño de
un Ambiente Virtual de Aprendizaje (metodología)
7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente gráficamente el concepto de OVA
8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos que puedan ser considerados
como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)
9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA
10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de instrucción y de objetos de
colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje.
DESARROLLO
1. JOSE ALDEMAR RUEDA VELASCO
AVA ENTORNO VIRTUAL
DE APRENDIZAJE
LA EDUCACIÓN
PLANEACIÓN DISEÑO OPERACIÓN
INTEGRALIDAD
FLEXIBILIDAD
INTERACTIVIDAD
MULTIMEDIALIDAD
COMUNICACIÓN
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
DIEGO ARMANDO VARGAS ORTIZ
Amplia estrategias de
aprendizaje.
Hace uso de la
tecnología y se aprende
de ella.
Amplia habilidades
cognitivas.
Permite la autonomía del
estudiante.
AVA OVA
El ambiente virtual, las tics y el
docente.
Usuarios
Especialistas
Sistemas de aprendizaje
Acceso, infraestructura
yconectividad
JHON EDWIN PARRA VELASQUEZ
JHON EDWIN PARRA VELÁSQUEZ
ava Amplían estrategias de
aprendizaje.
Brinda cobertura y calidad.
Hay un intercambio de
culturas
Ova
La educación virtual, tics,
y el docente.
Dimensión
perceptual
Dimensión
cognitiva
Dimensión
afectiva
Dimensión
social
Posibilita y favorece el
aprendizaje.
2.
A) Es un entorno de aprendizaje mediado por la tecnología que facilita la
comunicación y la distribución de la información.
B) La ampliación de estrategias de aprendizajes.
C) La posibilidad de mejorar algunas habilidades cognitivas y ampliar el
repertorio de lo que podemos pensar y hacer.
D) Por ser una metodología innovadora hay mayor motivación por parte del
estudiante
3.
MÉTODO SINCRÓNICO Son aquellos canales en los cuales es necesario que tanto el receptor como el emisor estén “online” al mismo tiempo. Este método es bastante utilizado en al educación virtual, entre los recursos que se utilizan se encuentran los chats, videoconferencias con pizarras, imágenes entres otros.
MÉTODO ASINCRÓNICO Son aquellos canales que te permiten el transmitir un mensaje sin tener que coincidir el emisor con el receptor, como es en el caso del método sincrónico. Se requiere de un lugar en donde se puedan guardar y acceder los datos del mensaje. Se utilizan en su mayoría para educación a distancia. Ejemplos: e mail, foros de discusión, cd’s interactivos entre otros.
4.
Entorno de Conocimiento:Está basado en el elemento currícula. A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje” y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo.
Entorno de colaboración: Aquí se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador, de alumnos con alumnos e incluso de facilitadores con facilitadores. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica o asincrónica.
Entorno de asesoría: Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador y se maneja principalmente por correo electrónico (asincrónico), aunque el facilitador puede programar sesiones sincrónicas por chat o videoconferencia con cada uno de sus alumnos.
Entorno de experimentación: Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos.
Entorno de Gestión: Muy importante para los alumnos y para los facilitadores, ya que los alumnos necesitan llevar a cabo trámites escolares como en cualquier curso presencial, esto es: inscripción, historial académico y certificación. Por otro lado, los facilitadores deben dar seguimiento al aprendizaje de sus alumnos, registrar sus calificaciones y extender la acreditación.
5. JOSE ALDEMAR RUEDA VELASCO
DIEGO ARMANDO VARGAS ORTIZ
JHON EDWIN PARRA VELASQUEZ
6. JOSE ALDEMAR RUEDA VELASCO
SE CONFORMA POR
ES LO SON
UNAS
COMO
ENCARGADOS DE
SON ACTORES
DE
AMBIENTE VIRTUAL
DE APRENDIZAJE
USUARIOS CURRICULA ESPECIALISTAS
QUIÉN VA A
PRENDER
COMPETENCIAS HABILIDADES
APRENDIZAJE PROCESO DE
ENSEÑANZA
QUÉ SE VA A
APRENDER
CONTENIDOS
SUSTENTO
PROGRAMAS
CURSOS
DOCENTE
PEDAGOGO DISEÑADO
R GRAFICO
ADMINISTRADOR
DISEÑAR DESARROLLAR
MATERIALIZAR
CONTENIDOS
DIEGO ARMANDO VARGAS ORTIZ
JHON EDWIN PARRA VELASQUEZ
SON 7
està el como el qué se va a aprenderse refiere atiene apoyáparticipa enresponsable
ELEMENTOS EN LA ELABORACIÓN DE UN AMBIENTE
VIRTUAL DE APRENDIZAJE
ESPECIALISTAS CURRICULA USUARIOS EL DOCENTE EL PEDAGOGO EL DISEÑADOR
GRAFICO
ADMINISTRADOR
Aprender.
Contenidos
Quien va
aprender
Experiencia
Contenidos
Imagen
SUBIR
Diseñar
Desarrollar
Materiales
CONTENIDOS
7. JOSE ALDEMAR RUEDA VELASCO
CONTEXTO PEDAGOGICOENSEÑANZA APRENDIZAJE
INTERACTIVIDAD INDEPENDENCIA
OVA
DIEGO ARMANDO VARGAS ORTIZ
JHON EDWIN PARRA VELASQUEZ
Ova Es un conjunto
de recursos
digitales
Propósito de
aprendizaje
Contextos
pedagógicos
Tiene un
propósito
educativo.
Contenidos,
Actividades de
aprendizaje
Elementos de
contextualización
8.
Aulas IGhttp://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_14/recursos/productos/objetos_virtuales/09112010/aulas_ig_demo.jsp
Modelado http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_14/recursos/productos/objetos_virtuales/09112010/modelado_demo.jsp
Revistas Virtuales http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_14/recursos/productos/objetos_virtuales/08102010/revistas_digitales.jsp
Simuladores http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_14/recursos
/productos/objetos_virtuales/09112010/simuladores_demo.jsp
Historietas
http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_14/recursos
/productos/objetos_virtuales/09112010/aulas_ig_demo.jsp
Videos
http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_14/recursos
/productos/objetos_virtuales/12112010/videos_demo.jsp
http://www.youtube.com/watch?v=9qC8_Y5jc8Y
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/
Software preescolar
http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_14/recursos
/productos/objetos_virtuales/07102010/preescolar.jsp
Crucigrama
http://www.cuenta.netne.net/crucigrama/informatica.html
9. ¿Características de los OVA?
• Funcionan de forma autónoma
• Pueden ser reutilizables
• Son clasificables
• Duraderos
• Flexibles
10. JOSE ALDEMAR RUEDA VELASCO
-DESARROLLAR UN PLANTECNOLOGICO
-CREAR EXPECTATIVAS
OBJETOS DE -DISEÑO DE INTERACCIONES
INSTRUCCIÓN -USO DE HERRAMIENTAS
AVA
-OBJETOS CHATS
OBJETOS DE -OBJETOS FOROS
COLABORACIÓN -OBJETOS DE REUNIONES ON-LINE
DIEGO ARMANDO VARGAS ORTIZ
OBJETOS DE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
EJEMPLOS
OBJETOS DE INSTRUCCIÓN Objetos de lección Objetos workshop Objetos seminario Objetos articulo Objetos White papers
OBJETOS DE COLABORACIÓN Chat Foros Reuniones online
JHON EDWIN PARRA VELÁSQUEZ
Objetos de lección
Objetos workshop
Objetos de instrucción estudiante Objetos seminario
(Pasivo) Objetos artículos
Objetos white papers
Objetos casos de estudio
Ambientes virtuales
de aprendizaje.
Objetos Monitores de Ejercicios
Objetos Chats
Objetos de colaboracióncomunicación Objetos Foros
Objetos de Reuniones On-Line
BIBLIOGRAFIA
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_apren
dizaje/
http://pequitas4.tripod.com/Metodos.html
http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/int/practica_entor
nos_actv_AVA.pdf
http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/cuadros_sinop
ticos.htm