cuestionario paradigmas

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Decir en qué paradigma integraría las siguientes afirmaciones, marcando la opción correspondiente TEC. INTER. CRIT. El conflicto es un problema que hay que atajar La escuela es una construcción cultural La toma de decisiones es un problema técnico La toma de decisiones es un proceso compartido de deliberación El cambio es consustancial La organización busca la transformación educativa y social La escuela es un campo de batalla La dinámica educativa es frutos de la tensión entre grupos y camarillas Lo importante son los productos, los resultados Lo importante son los procesos La escuela funciona bien cuando todo está perfectamente delimitado y escrito Lo escrito y la norma siempre es reinterpretada por los individuos La anterior reinterpretación nunca es desinteresada Familia y claustro de profesores son complementarios entre si en la vida de un centro El análisis busca explicar la escuela El análisis busca comprender la escuela El cambio siempre lo inician y lo dirigen los expertos En la organización cuenta también lo implícito y lo oculto La escuela es una realidad débilmente articulada Colocar a los niños por orden de puntuación en los pupitres puede ser un indicador de... El desorden en la disciplina aboca al orden y éste, en exceso, provoca desorden El director es una persona que sabe dar significado a los acontecimientos educativos

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Page 1: Cuestionario paradigmas

Decir en qué paradigma integraría las siguientes afirmaciones, marcando la opción correspondiente

TEC. INTER. CRIT. El conflicto es un problema que hay que atajar La escuela es una construcción cultural La toma de decisiones es un problema técnico La toma de decisiones es un proceso compartido de deliberación

El cambio es consustancial La organización busca la transformación educativa y social La escuela es un campo de batalla La dinámica educativa es frutos de la tensión entre grupos y camarillas

Lo importante son los productos, los resultados Lo importante son los procesos La escuela funciona bien cuando todo está perfectamente delimitado y escrito

Lo escrito y la norma siempre es reinterpretada por los individuos

La anterior reinterpretación nunca es desinteresada Familia y claustro de profesores son complementarios entre si en la vida de un centro

El análisis busca explicar la escuela El análisis busca comprender la escuela El cambio siempre lo inician y lo dirigen los expertos En la organización cuenta también lo implícito y lo oculto La escuela es una realidad débilmente articulada Colocar a los niños por orden de puntuación en los pupitres puede ser un indicador de...

El desorden en la disciplina aboca al orden y éste, en exceso, provoca desorden

El director es una persona que sabe dar significado a los acontecimientos educativos