cuestionario de enfermería

8/18/2019 Cuestionario de Enfermería

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CUESTIONARIO DE ENFERMERÍA

1. ¿Qué es la etapa técnica?2. ¿Qué es salud?3. Características de los cuidados de enfermería. Explicar 4. ¿Qué es la etapa técnica?5. ¿Qué es enfermedad?6. ¿Quién fue aulita !ano"a?#. ¿Qué se entiende por el mundo contempor$neo en enfermería?%. ¿Qué es enfermería?&. ¿Quién fue 'lorence (i)*tin)ale?1+.¿Qué es *uésped?11. ,a-le de la )uerra de Crimea12.¿Qué es enfermería profesional?

13.Etapas de la enfermería profesional14.iferencias entre disciplina / profesi0n15.¿Qué es triada ecol0)ica?16.¿Qué dice la escuela de enfermería (i)*tin)ale?1#.iferencias entre ocaci0n e intuici0n1%.Características de la profesi0n de enfermería1&.erfil de la enfermera profesional2+.¿Qué entiende como cuidadora de la actiidad *umana?21.'actores ue interienen en la profesionaliaci0n22.Características de una enfermera disciplinada23.Enumere los criterios para identificar la profesi0n de enfermería

24.¿Qué entiende por ética?25.¿Qué es el *om-re?26.¿Qué entiende por necesidad *umana?2#.eraruiaci0n de -ra*am aslo72%.(om-re las necesidades de -ra*am aslo7. Expliue 32&.¿Qué entiende por técnicas de enfermería?3+.(om-re las teoriantes. Expliue 431.¿Qué es C,?32.¿Qué es 8!?33.¿Qué es E?34.)entes causales de la enfermedad. (om-re

35.Expliue los 3 nieles de preenci0n36.¿Qué entiende por anamnesis?3#.¿Qué entiende por aloraci0n?3%.¿Qué entiende por eoluci0n *ist0rica de enfermería?3&.¿Qué entiende por plan de cuidado *umano en enfermería?4+.¿Qué entiende por "eraruiaci0n?


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PREGUNTA N° 21- FACTORES QUE INTERVIENEN EN LAPROFESIONALIZACIÓN

En la profesionaliaci0n de una actiidad siempre interienen una

serie de factores9 ue en el caso de la profesi0n enfermera se pueden

considerar de dos 0rdenes: formal / sociol0)ico9 siendo am-os decisios

para el reconocimiento de la enfermería como profesi0n.

• 'actores formales

En estos factores se citan la creaci0n de or)aniaciones profesionales

ue luc*aron9 / lo si)uen *aciendo9 para elear la calidad de la profesi0n.

;as asociaciones profesionales tienen como o-"etio cooperar para

mantener la calidad de la educaci0n / del sericio en su m$s alto niel.

9 fundada en 1%&+.

• En el Beino nido9 el Beal Cole)io de Enfermería =BC(>9 fundado en1&16.

• En EspaDa9 la asociaci0n profesional es el Conse"o eneral de

Enfermería9 ue a)lutina a los diferentes Cole)ios 8ficiales.


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• 'ederaci0n de Cole)ios de rofesionales de la Enfermería de la

BepF-lica Aoliariana de Geneuela•

(o o-stante9 la educaci0n es otro factor ue se considera influ/ente en la

profesionaliaci0n. ;a preparaci0n ue reci-en los miem-ros de una

disciplina es fundamental para determinar el niel de la profesi0n. ;os

centros uniersitarios permiten a los futuros profesionales poseer una

perspectia amplia de situaciones9 )ran ariedad de ideas9 capacidad de

an$lisis / el estudio de forma sistem$tica de las tendencias / pro-lemas de la

sociedad9 la salud / la enfermería. ;os Estados nidos de mérica fueron los

primeros en inte)rar los pro)ramas de enfermería en la uniersidad a finalesdel si)lo . ran AretaDa lo *io en 1&55. En EspaDa los

estudios de enfermería se inte)raron en la uniersidad en el aDo 1#. ;a

le)islaci0n. Este aspecto est$ íntimamente unido a los anteriores9 /a ue el

reconocimiento de la formaci0n / de la funci0n social de una profesi0n de-en

ser esta-lecidos a niel le)islatio para )arantiar su cumplimiento. En la

medida ue una profesi0n se contemple a niel le)islatio9 en los aspectos

educacional9 or)aniatio / asistencial9 su reconocimiento social ser$ m$s

s0lido.

• 'actores sociol0)icos

na serie de factores sociol0)icos *an contri-uido al paso de la

enfermería como actiidad técnicaHocacional a una profesi0n -asada en el

conocimiento científico. En este aspecto9 son factores motiadores delcam-io:

• ;a concepci0n del ser *umano.• ;os cam-ios en el concepto saludHenfermedad.• ;as distintas formas de enfermar9 depender / morir.


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ctualmente se conci-e al *om-re como un ser tridimensional. El ser

*umano es una unidad compuesta por cuerpo / espíritu9 am-os elementos

ori)inan diferentes efectos en la persona / no se manifiestan por separado9

sino con"untamente. dem$s9 *a/ ue aDadir ue el *om-re eseminentemente social9 de manera ue se le considera -a"o estos tres

aspectos: fisiol0)ico9 psicol0)ico / social. Contemplar al ser *umano desde

estas tres ertientes es lo ue se denomina punto de ista inte)ral. Cam-ios

en el concepto de saludHenfermedad. El nueo concepto de salud es un -uen

e"emplo de cam-io de alor sociol0)ico ue promuee el desarrollo de la

enfermería. or una parte9 las naciones reconocen ue la salud es una de las

ma/ores riueas de un país9 por otra9 la po-laci0n entiende ue la salud esun *ec*o primordial de la *umanidad9 / /a no exi)e solamente la atenci0n a

la enfermedad9 sino ue manifiesta la demanda cada e m$s creciente9 en

el mantenimiento / promoci0n de la salud / en la re*a-ilitaci0n de las

enfermedades.

PREGUNTA N° 22- DE UN PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

DISCIPLINADO

Es un profesional ue *a aduirido competencia científica / técnica

para dar cuidado / a/uda al indiiduo9 familia / comunidad9 mediante una

firme actitud *umanística9 ética / de responsa-ilidad le)al I adecuados

conocimientos en las $reas profesionales9 -iol0)ica9 psicosocial /

*umanística / entrenado en las técnicas específicas en el curso deldesarrollo científico / tecnol0)ico de las ciencias del país.

plica cuidados de promoci0n9 preenci0n9 recuperaci0n /

re*a-ilitaci0n en los tres nieles de atenci0n en indiiduos sanos / enfermos


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de comple"idad intermedia9 promoiendo el autocuidado e independencia

preco a traés de la satisfacci0n de las necesidades fundamentales del ser

*umano9 / mediante el an$lisis de las situaciones / aplicaci0n del "uicio

crítico9 en una relaci0n interpersonal de participaci0n mutua9 ue ase)ure elrespeto por la indiidualidad / di)nidad personal9 de auellos -a"o su

cuidado.


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Criterios para identificar una profesi0n:

• Es intelectual: !e -asa en conocimientos.

• Es pr$ctica / din$mica9 conllea responsa-ilidad personal.

• Es académica9 reuiere de un periodo relatiamente extenso de

formaci0n.

• Kiene *a-ilidad técnica -asada en principios )enerales.

• Kiene -ases éticas ue norman la pr$ctica.

• Kiene or)aniaci0n interna: Kra-a"a para entre)ar sericios de calidad.

• Kiene autonomía9 el control se )enera con elementos propios de

re)ulaci0n.

• Es eminentemente social: or la calidad del sericio.

9

PREGUNTA N° 24- ¿QUÉ ENTIENDE POR ÉTICA?

;a ética es una reflexi0n so-re el *ec*o moral ue -usca las raones

ue "ustifican ue se utilice un sistema moral u otro e incluso ue se

aconse"e. or lo tanto9 se podría definir la ética como auella parte de la

filosofía ue *a de dar cuenta del fen0meno moral en )eneral9 ue trata de

la moral / de las o-li)aciones ue ri)en el comportamiento del ser *umano


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en la sociedad. Es decir9 la ética es el alor moral ue ri)e la conducta

*umana.

PREGUNTA N°2- ¿QUÉ ES EL !OM"RE?

!e define como ser *umano al *om-re9 un animal ue pertenece a la

familia de los *omoHsapiens. El *om-re es resultado de una eoluci0n de los

primates conocidos como *ominoideos. El *om-re es un ser pensante / usa

la ra0n.

PREGUNTA N°2#- ¿QUÉ ENTIENDE POR NECESIDADES !UMANAS?

Es un estado de carencia perci-ida. iferencia o discrepancia entre el

estado real / el deseado. 8-"eto9 sericio o recurso ue es necesario para la

superiencia9 -ienestar o confort de una persona del ue es difícil

despo"arse.

PREGUNTA N°2$- %ERARQUIZACIÓN DE A"RA!AM MASLO&

aslo7 ide0 una a/uda isual para explicar su teoría9 ue llam0

L"eraruía de necesidadesM9 consistente en una pir$mide ue contiene las

necesidades *umanas9 psicol0)icas / físicas. !u-iendo escal0n a escal0n

por la pir$mide9 se lle)a a laautorrealiaci0n. En la -ase de la pir$mide se

http://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Autorrealizaci%C3%B3nhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Autorrealizaci%C3%B3nhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtml


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encuentran las Lnecesidades -$sicasM o Lnecesidades fisiol0)icasM9 ue

inclu/en la alimentaci0n =comer / -e-er>9 la respiraci0n9

la eliminaci0n =orinar9 defecar9 sudar9 etc.>9 el descanso / el sueDo /9 en

)eneral9 el mantenimiento inoluntario e instintio de las funciones corporalesue *acen posi-le la ida. El si)uiente niel es el de las Lnecesidades de

se)uridad / protecci0nM: se)uridad9 orden / esta-ilidad. Estos dos primeros

escalones son importantes para la superiencia de la persona. na e ue

los indiiduos tienen satisfec*a su nutrici0n9 co-i"o / se)uridad ital9 tratan de

satisfacer otras necesidades. El tercer niel es el de Lnecesidad de amor /

pertenenciaM9 compuesto por necesidades psicol0)icasI cuando los seres

*umanos *an cuidado de sí mismos físicamente9 est$n listos paracompartirse a sí mismos con otros. El cuarto niel se alcana cuando los

indiiduos se sienten c0modos con lo ue *an conse)uidoI este es el niel de

Lnecesidad de estimaM9 ue inclu/e el éxito / el estatus9 fundamentalmente

en la percepci0n propia =autoestima>9 aunue tam-ién en la percepci0n ue

los dem$s le transmiten =*eteroestima>. ;a cima de la pir$mide es la

Lnecesidad de autorrealiaci0nM9 / se supera cuando se alcana un estado

de armonía / entendimiento.

PREGUNTA N°2'- NOM"RE LAS NECESIDADES DE A"RA!AM

MASLO&( E)PLIQUE 3

• (ecesidad de respirar ='isiolo)ía>: (ecesidaddelor)anismodea-sor-er

oxí)eno/expulsar)ascar-0nicocomoconsecuenciadela

penetraci0n del aire en las

estructurasrespiratorias =respiraci0n externa> / de losintercam-ios

)aseosos entre la san)re / loste"idos=respiraci0ninterna>.

http://es.wikipedia.org/wiki/Alimentaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Alimentaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Respiraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Excreci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sue%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Instintohttp://es.wikipedia.org/wiki/Vidahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Autoestimahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alimentaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Respiraci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Excreci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sue%C3%B1ohttp://es.wikipedia.org/wiki/Instintohttp://es.wikipedia.org/wiki/Vidahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Autoestima


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• (ecesidad de se)uridad física / psicol0)ica =!e)uridad>: no no

puede iir sin se)uridad. ;a se)uridad física es el primer instinto

animalI necesitamos tener casa9 comida / ropa. ero

psicol0)icamente9 la manera en ue interpretamos esa necesidad de

se)uridad )enera caos dentro / fuera. ;a psiuis9 ue es la estructura

misma del pensamiento9 tam-ién uiere se)uridad interna9 en todas

las relaciones / a*í es donde sur)e el pro-lema. Kodo el mundo

necesita se)uridad física9 no s0lo unos cuantos9 pero ne)amos esa

se)uridad física para todos cuando pretendemos conse)uir se)uridad

psicol0)ica mediante las naciones9 las reli)iones9 la familia.

El autoconocimiento =Beconocimiento>: El autoconocimiento es el conocer

las partes ue componen el /o9 ué es lo ue ueremos9 nuestras

necesidades / *a-ilidadesI son los papeles ue cada uno de nosotros

iimos / nos siren para sa-er el por ué / c0mo actuamos / sentimos.

el autoconocimiento parte los si)uientes conceptos ue an a ir

fortaleciendo el autoestima9 estos son el autoconceptoI lo ue creemos de

nosotros mismos9 la autoima)en c0mo nos perci-imosI nuestro espe"ointerno ue en muc*os de los casos puede estar distorsionado9 la auto

aceptaci0n ue es el admitir / reconocer lo ue somos / el auto respeto ue

es el atender / satisfacer nuestras propias necesidades / alores9 Es

importante sa-er ué tanto nos respetamos a nosotros mismos9 ue tanto

sa-emos expresar / mane"ar en una forma coneniente nuestros

sentimientos / emociones sin *acernos daDo o culparnos. Es el -uscar /

alorar todo auello ue nos *a)a sentirnos or)ullosos. Es por eso ue

puedo decir ue la autoestima es la síntesis de todos estos pasos.

!i una persona se conoce / est$ consciente de sus cam-ios9 crea su propia

escala de alores / desarrolla sus capacidades9 / si se acepta / respeta9 por

lo tanto tendr$ autoestima. or el contrario9 si una persona no se conoce9


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tiene un concepto po-re de sí misma9 no se acepta ni respeta9 entonces no

tendr$ autoestima.

PREGUNTA N°2*- ¿QUÉNTIENDE POR TÉCNICAS DE ENFERMERÍA?

;as técnicas de enfermería9 ue an desde la *i)iene del paciente

*asta los primeros auxilios / otros procesos médicos comple"os9 siren como

instrumentos para el enfermero9 para ue este pueda tratar a auellos ue se

encuentren -a"o sus cuidados. prender9 dominar / practicar las técnicas

-$sicas de enfermería es de suma importancia9 en aras de poder

desempeDar en me"or medida la funci0n primordial del enfermero: cuidar de

los pacientes.

Entonces9 entendemos ue el enfermero de-e ser en exceso

meticuloso al poner en pr$ctica las técnicas m$s importantes / m$s

noedosas9 pues de estas podría depender9 en relaci0n a la )raedad de la

condici0n de salud del paciente9 la ida de una persona.

Encontramos9 entre la amplia )ama de técnicas uirFr)icas de

enfermería ue existe9 métodos para el cuidado de la piel9 la *i)iene de los

pacientes9 la moiliaci0n de los enfermos9 /9 /a siendo m$s especificos9

procesos médicos para atacar toda suerte de malestar9 como una )lucemia

capilar9 un sonda"e rectal9 una )asometría arterial o una in/ecci0n

intramuscular. Estas técnicas de enfermería9 induda-lemente9 son unas

pocas de los cuantiosos procedimientos ue existen.


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El enfermero9 por tanto9 de-e mane"ar a la perfecci0n todas / cada

una de las técnicas de enfermería9 pues9 eidentemente9 no existe lu)ar parael error al tratar con idas *umanas9 por lo ue el aprendia"e9 la preparaci0n

/ el dominio de dic*as técnicas es un proceso ue el enfermero9 o auel ue

posea la ocaci0n de la enfermería9 de-e acatar con suma dedicaci0n9

compromiso / empeDo. !0lo así9 empleadas por un enfermero capacitado /

dili)ente9 las técnicas de enfermería co-ran su efectiidad real9 / son

empleadas a plenitud9 /a ue9 después de todo9 las técnicas de enfermería

son solo *erramientas ue tienen alor directamente proporcional a la pericia

con la ue las utilia el usuario.

Entre las actiidades m$s comunes de la pr$ctica asistencial de

enfermería se encuentra la realiaci0n de técnicas / procedimientos con

finalidades dia)n0sticas9 terapéuticas o preentias.

;as técnicas de enfermería no solo se -asan en la e"ecuci0n correcta de la

técnica9 causando las mínimas molestias posi-les al paciente9 sino ue

tam-ién de-en fundamentarse en la correcta selecci0n de los recursos

materiales9 en el conocimiento de los diferentes controles ue9 en relaci0n a

la técnica9 de-en efectuarse en cuanto al procedimiento en sí mismo / en

cuanto al paciente9 / en la preenci0n / reconocimiento preco de las

complicaciones potenciales.

PREGUNTA N°3+- NOM"RE LAS TEORIZANTES DE ENFERMERÍA(

E)PLIQUE 4


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• 'lorence (i)*tin)ale =Keoría del entorno>• orot*ea 8rem =Keoría del déficit del atocuidado>• ar"or/ ordon =atrones funcionales>• Gir)inia ,enderson =14 (ecesidades>• art*a Bo)ers =!eres *umanos unitarios>• 'a/e lemm -della* =Kipos de pro-lemas de enfermería>• !or Callista Bo/ =odelo de la adaptaci0n>• • ,ildel)ard eplau =Keoría de las relaciones interpersonales>

T,./0 , D.,0 O.,

Enfermera norteamericana ue dio a conocer su modelo de

autocuidado de enfermería en su li-ro (ursin): Concepts of ractice9

pu-licado en 1. !u idea coincide con la de ,enderson9 para ella el

o-"etio de la enfermería es a/udar al indiiduo a mantener por sí mismo

acciones de autocuidado para preserar la salud / la ida9 recuperarse de laenfermedad / afrontar las consecuencias ue de ellas se derian.

8rem clasific0 su teoría del déficit de autocuidado en enfermería como

una teoría )eneral o )ran teoría9 inte)rada a su e por 3 su-teorías ue se

interrelacionan:

1. El autocuidado =¿C0mo se cuidan las personas / por ué?>.

2. El déficit de autocuidado =¿or ué la Enfermería puede cuidar a las

personas?>.


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3. !istemas de Enfermería =¿Qué relaciones de-en crearse / mantenerse

para ue exista la Enfermería?>.

efini0 el autocuidado como la pr$ctica de actiidades ue el indiiduoaprende / orienta *acia un o-"etio: mantener su salud9 se)uir iiendo /

conserar su -ienestar9 / responde de manera consciente a sus necesidades

en materia de salud =arrieer>9 e"emplo9 necesidades de alimentarse9 a)ua

/ reposo los cuales son fundamentales.

(ecesidades específicas en determinados momentos de la ida: niDe9

em-arao / e"e. lantea ue el autocuidado es imprescindi-le para la ida

/9 si faltan proocan la enfermedad / la muerte. ;os métodos de asistenciaue plate0 8rem se -asa en la relaci0n de a/uda /Jo de suplencia de

enfermería *acia el paciente.

Supuestos Principales

P,.560: 8rem la define como el paciente9 un ser ue tiene funciones

-iol0)icas9 sim-0licas / sociales9 / con potencial para aprender /

desarrollarse. Con capacidad para autoconocerse. uede aprender a

satisfacer los reuisitos de autocuidadoI si no fuese así9 ser$n otras

personas las ue le proporcionen los cuidados.

E6.6: es entendido en este modelo como todos auellos factores9 físicos9

uímicos9 -iol0)icos / sociales9 /a sean éstos familiares o comunitarios9 ue

pueden influir e interactuar en la persona.

S078: es definida como Nel estado de la persona ue se caracteria por la

firmea o totalidad del desarrollo de las estructuras *umanas / de la funci0n

física / mentalO9 por lo ue la salud es un concepto insepara-le de factores

físicos9 psicol0)icos9 interpersonales / sociales.


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E69,.,./0 : :8;05. El concepto de cuidado sur)e de las

proposiciones ue se *an esta-lecido entre los conceptos de persona9

entorno / salud9 si -ien inclu/e en este concepto el o-"etio de la disciplina9

ue es Na/udar a las personas a cu-rir las demandas de autocuidadoterapéutico o a cu-rir las demandas de autocuidado terapéutico de otrosO.

uede utiliar métodos de a/uda en cada uno de los sistemas de enfermería.

T,./0 , C077;50 R<

Bo/ defini0 su modelo de adaptaci0n en 1&649 se -asa en la concepci0n del

ser *umano como indiiduo -iopsicosocial en constante interacci0n con su

entorno cam-iante9 / del ue reci-e estímulos ue se de-en adaptar para

conserarlasalud.

!u o-ra plantea ue el paciente de-e adaptarse en 4 $reas como:

1. (ecesidades psicosocial.


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5.;a atenci0n se centra en el paciente.

Supuestos Principales

A0=00:;>6. !e refiere Pal proceso / al resultado por los ue las personas9

ue tienen la capacidad de pensar / de sentir9 como indiiduos o como

miem-ros de un )rupo9 son conscientes / esco)en la inte)raci0n del ser

*umano con su entornoP. !e trata de ue cada ida *umana tiene una

funci0n en un unierso creador / las personas no se pueden separar de su

entorno.

E69,.,./0. Bo/ define la enfermería como la ciencia / la pr$ctica ue

amplía la capacidad de de adaptaci0n / me"ora la trasnformaci0n delentorno. ;a enfermera actua para me"orar la interacci0n entre la persona / su

entorno para fomentar la adpataci0n.

P,.560. Bo/ define la persona como sistemas *olísticos / adapta-les.

PComo todo sistema adapta-le9 el sistema *umano se define como un todo9

con partes ue funcionan como una sola unidad para un prop0sito concretoP.

;as personas / el mundo tienen en comFn los modelos9 / comparten

relaciones / si)nificado. ;a persona es el foco principal de la enfermeríaI elreceptor de la asistenciaI un sistema de adaptaci0n comple"o / io

compuesto por procesos internos / ue actFa para mantener la capacidad de

adaptaci0n en los cuatro modos de ida =el fisiol0)ico9 la autoestima9 la

funci0n del rol / la interdependencia>.

S078( Es el estado / el proceso de ser / de conertirse la persona en un ser

inte)rado / comple"o. Es un refle"o de la adaptaci0n9 es decir9 es la

interrelaci0n de la persona / su entorno. ;a salud / la enfermedad forman

una dimensi0n ineita-le / coexistente -asada en toda la experiencia de la

ida ue tiene la persona. ;a salud no consiste en li-erarse de la muerte9 las

enfermedades9 la infelicidad / el estrés9 sino ue es la capacidad de

com-atirlos del me"or modo posi-le.


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E6.6. Es el con"unto de todas las condiciones9 circustancias e influencias

del desarrollo / de la conducta de las personas / de los )rupos9 con una

especial consideraci0n a la relaci0n entre los recursos del *om-re / de la

tierra9 donde se inclu/en los estímulos focales9 contextuales / residuales. Esel entorno cam-iante el ue empu"a a la persona a reaccionar para

adaptarse.

T,./0 , M0..< G.6

El sistema de aloraci0n diseDado por ar"or/ ordon en los aDos

#+ cumple todos los reuisitos necesarios para la realiaci0n de

una aloraci0n enfermera efica9 por lo ue constitu/e una *erramienta Ftil

para la aloraci0n con cualuier modelo disciplinar enfermero.

efine 11 patrones patrones de actuaci0n releantes para la salud de

las personas9 las familias / las comunidades. !e trata

de confi)uraciones de comportamientos9 m$s o menos comunes a todas laspersonas9 ue contri-u/en a su salud9 calidad de ida / al lo)ro de su

potencial *umano.

KB( 1: EBCEC


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atr0n de alimentaci0n del lactante. ;esiones cut$neas. Estado de la piel9 mem-ranas mucosas / dientes.

KB( 3: E;


18/29

KB( 1+: K8;EB(C


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• En primer lu)ar9 la enfermera comunica al paciente9 parcial o

totalmente9 su reacci0n ante la conducta de éste.

•

En se)undo lu)ar9 de-e especificar ue la opini0n expresada lecorresponde Fnicamente a ella9 utiliando la primera persona del

sin)ular.

• or Fltimo9 de-e conse)uir ue el paciente erifiue o corri"a sus

percepciones9 pensamientos9 sentimientos /9 antes de la decisi0n final

/ de actuar9 de-e consultarlo con el propio paciente =8rlando9 1&&+>.

;a relaci0n de la teoría enfermeraHpaciente es )lo-al / din$mica. Elfen0meno del encuentro enfermera paciente representa la fuente principal de

conocimiento enfermero. !e)Fn la autora9 el estrés / la an)ustia en el

paciente es la causa de las reacciones en su entorno / él no es capa de

controlarlo solo. El estrés ue supone la *ospitaliaci0n es m$s la reacci0n al

entorno *ospitalario ue a la enfermedad. ;a an)ustia / la tensi0n del

paciente aparecen como consecuencia de las falsas interpretaciones de sus

propias experiencias9 todas estas situaciones reuieren una a/uda ue la

enfermera de-e -rindar al paciente a traés de su proceso de cuidado

S8=8,55 =.;6:;=07,5

E69,.,./0: Es una profesi0n independiente ue funciona de una manera

aut0noma. ;a funci0n de la enfermería profesional se conceptualia como la

aeri)uaci0n / la atenci0n a las necesidades de a/uda inmediatas del

paciente. El enfoue de 8rlando so-re el proceso de enfermería estaría

compuesto por los si)uientes elementos -$sicos: la conducta del paciente9 lareacci0n del enfermeroJa9 / las acciones de enfermería ue se esta-lecen

para -eneficio del paciente. ;a interacci0n de estos elementos entre sí

constitu/e el proceso de enfermería. ;os enfermerosJas de-en aliiar el

malestar físico o mental / no de-en aumentar el distrés del paciente.


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P,.560: ;as personas presentan conductas er-ales / no er-ales. !on

capaces de satisfacer sus propias necesidades de a/uda en al)unas

situaciones9 pero ue sufren cuando son incapaces de *acerlo. los

enfermerosJas s0lo de-en inuietarle auellas personas ue son incapacesde expresar claramente su necesidad de a/uda.

S078: (o define la salud. dmite ue la ausencia de sufrimiento mental o

físico / la sensaci0n de comodidad / -ienestar contri-u/en a la salud.

E6.6: (o define el entorno. sume ue la situaci0n de enfermería se da

cuando existe un contacto entre enfermeroJa / paciente / tanto uno como

otro perci-en9 piensan9 sienten / actFan en la situaci0n inmediata. estaca

ue un paciente puede reaccionar sufriendo ante cualuier aspecto de unentorno ue *a sido diseDado con fines terapéuticos / de a/uda.

PREGUNTA N°31- ¿QUÉ ES PC!?

EB!8( C


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8! es la si)la de la 8r)aniaci0n undial de la !alud9 una entidad de

la 8r)aniaci0n de las (aciones nidas =cu/a si)la9 por su parte9 es 8(>.;a 8! se encar)a de la )esti0n de políticas sanitarias a escala )lo-al. 'ue

creada por iniciatia del Conse"o Econ0mico / !ocial de la 8( / se reuni0

por primera e en 1&4%.

El principal o-"etio de la 8!9 ue fue distin)uida con el remio ríncipe de

sturias de Cooperaci0n


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permite a las enfermeras prestar cuidados de una forma racional9 l0)ica /

sistem$tica.


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El roceso de tenci0n de Enfermería =E> es la aplicaci0n del método

científico en la pr$ctica asistencial ue nos permite a los profesionales

prestar los cuidados ue demandan el paciente9 la familia / la comunidad de

una forma estructurada9 *omo)énea9 l0)ica / sistem$tica.!e considera el roceso de tenci0n de Enfermería como la -ase del

e"ercicio de nuestra profesi0n /a ue es la aplicaci0n del método científico a

la pr$ctica enfermera9 el método por el ue se aplican los conocimientos a la

pr$ctica profesional.

;a pr$ctica de los cuidados *a ido cam-iando a lo lar)o de la *istoriaI *a

pasado de ser considerado como un arte9 a desarrollar un marco conceptual

propio.;os cuidados de enfermería *an tenido un importante desarrollo en los

Fltimos aDos con el esta-lecimiento de rocedimientos9 rotocolos / lanes

de Cuidado.

Esta profesionaliaci0n de los cuidados con actiidades e"ecutadas por

enfermería9 dan respuesta a una necesidad específica de salud en todos los

campos: promoci0n9 tratamiento / preenci0n. ;a or)aniaci0n de los

recursos *umanos en los sericios sanitarios no es un mero *ec*o de

)esti0n sanitaria sino ue contempla una filosofía de los cuidados.

Entre los m$s conocidos fi)uran:

H Cuidados funcionales o por tareas ue se caracteria porue el con"unto de

tareas es distri-uido a todo el personal de enfermería

H Cuidados ro)resios se caracteria por ue los pacientes son distri-uidos

se)Fn su )raedad / cam-ian de unidad se)Fn su eoluci0n9 esta modalidad

de cuidados no proporciona continuidad en los cuidados.

H Cuidados )lo-ales o por paciente ue se caracteria porue el tra-a"o serealia en euipo con una auxiliar de enfermería / se ocupan de un numero

determinado d pacientes.

H Cuidados inte)rales se caracteria porue la enfermera se responsa-ilia

de los cuidados ue necesita un paciente desde el in)reso *asta el alta.


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El roceso de tenci0n de Enfermería =E> es la aplicaci0n del método

científico en la pr$ctica asistencial ue nos permite a los profesionales

prestar los cuidados ue demandan el paciente9 la familia / la comunidad de

una forma estructurada9 *omo)énea9 l0)ica / sistem$tica.

!e considera el roceso de tenci0n de Enfermería como la -ase del

e"ercicio de nuestra profesi0n /a ue es la aplicaci0n del método científico a

la pr$ctica enfermera9 el método por el ue se aplican los conocimientos a la

pr$ctica profesional.

;a pr$ctica de los cuidados *a ido cam-iando a lo lar)o de la *istoriaI *a

pasado de ser considerado como un arte9 a desarrollar un marco conceptualpropio.

;os cuidados de enfermería *an tenido un importante desarrollo en los

Fltimos aDos con el esta-lecimiento de rocedimientos9 rotocolos / lanes

de Cuidado.

PREGUNTA N°34- NOM"RE AGENTES CAUSALES DE LA

ENFERMEDAD

A,6,5 ";7>;:5: !on las -acterias9 los irus9 ricTettsias9 protooarios9

metaoarios9 *on)os / -acterias

A,6,5 F/5;:5: !on la ,umedad9 fri09 calor9 radiaci0n9 ruido / la ener)ía

eléctrica.


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A,6,5 Q8/;:: edicamentosHauto medicaci0n9 / tam-ién

se inclu/en productos como insecticidas9 para matar pla)as9 incluidos losproductos industriales

A,6,5 P5;:7>;:5: Características en la personalidad9 puede *a-er los

conflictos emocionales9 la ansiedad9 el estrés / las frustraciones.

A,6,5 S:;07,5: ;as relaciones entre )rupos sociales / el indiiduo9 rie)os

de la ida social como =ta-auismo9 alco*olismo9 dero)aci0n9 pandilleros>9olíticas / Economía de la !alud.

PREGUNTA N°3- E)PLIQUE LOS 3 NIVELES DE PREVENCIÓN

• ;a preenci0n primaria: eita la aduisici0n de la enfermedad

=acunaci0n antitet$nica9 eliminaci0n / control de ries)os am-ientales9

educaci0n sanitaria9 etc.>. reiene la enfermedad o daDo en personassanas.

• ;a preenci0n secundaria: a encaminada a detectar la enfermedad

en estadios precoces en los ue el esta-lecimiento de medidas

adecuadas puede impedir su pro)resi0n.• ;a preenci0n terciaria: comprende auellas medidas diri)idas al

tratamiento / a la re*a-ilitaci0n de una enfermedad para ralentiar su

pro)resi0n /9 con ello la aparici0n o el a)raamiento de

complicaciones e inalidades e intentando me"orar la calidad de idade los pacientes.


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PREGUNTA N°3#- ¿QUÉ ENTIENDE POR ANAMNESIS?

Consiste en una conersaci0n entre el profesional de la salud / el

paciente9 en él se realian pre)untas so-re la *istoria clínica9 los *$-itos de

ida / los antecedentes familiares del paciente con el o-"etio de esta-lecer

un dia)n0stico.

• 8-"etiidad: !on los datos o-sera-les9 se pueden medir / se

o-tienen por técnicas exploraci0n / aloraci0n. Kécnicas:


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PREGUNTA N°3'- ¿QUÉ ENTIENDE POR EVOLUCIÓN !ISTÓRICA

DE ENFERMERÍA?

;a ciencia de la enfermería se derio principalmente de las ciencias

sociales9 -iol0)icas / médicas. (o o-stante a partir de los aDos 6+ del si)lo

un nFmero cada e ma/or de te0ricos se dedico a desarrollar modelos

de enfermería9 ue -rindaron las -ases para la ela-orar teorías / aanar en

el conocimiento de la profesi0n.

esde la pre*istoria ;a reli)i0n tenía un papel mu/ importante en la

salud porue los *om-res de auellos tiempos creían ue la enfermedadproenía de los dioses. ;os sacerdotes de los templos *acían ritos para

aplacar la ira de los dioses / conse)uir la curaci0n. !e utilia-an ritos

m$)icos para *acer ue los espíritus se fueran9 poco a poco fueron

eolucionando / apareci0 el Empirismo donde comprendieron ue en la

naturalea *a-ían elementos ue podían ser -eneficiosos en determinadas

circunstancias / a su e la ma)ia se mecl0 con los remedios naturales9

este papel esta-a en manos del curandero9 c*aman9 ma)o9 -ru"o de cada

tri-u.

En la época del renacimiento sur)i0 la corriente *umanística donde /a

existían *ospitales -enéficos para atender / dar refu)io temporal a los

po-res / otros ue actua-an como *ospitales propiamente dic*os / *a-ía

una normatia so-re el tra-a"o a desempeDar por parte del Enfermero

rofesional / la de los enfermeros auxiliares ue *a uedado descrita en

diersos documentos de la época anti)ua / aplica con la realidad.

;a enfermería iene e"erciéndose como profesi0n desde *ace m$s de

un si)lo9 *a-iendo eolucionado r$pidamente el desarrollo de las teorías de

la enfermería durante los cuatro Fltimos decenios. Ua a mediados del si)lo


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euipo de enfermería9 en el elemento necesario para ase)urar la pertinencia9

la co*erencia / la continuidad de los cuidados9 así como la indiidualiaci0n.

PREGUNTA N°4+- ¿QUÉ ENTIENDE POR %ERARQUIZACIÓN?

eraruía es un orden de elementos de acuerdo a su alor . !e trata de

la )radaci0n de personas9 animales u o-"etos se)Fn criterios de clase9

tipolo)ía9 cate)oría u otro t0pico ue permita desarrollar un sistema de

clasificaci0n.

;a "eraruía9 por lo tanto9 supone un orden descendente o

ascendente. El concepto suele estar asociado al poder 9 ue es la facultad

para *acer al)o o el dominio para mandar. Quien ocupa las posiciones m$s

altas de la escala "er$ruica9 tiene poder so-re los dem$s.
http://definicion.de/valor/http://definicion.de/valor/http://definicion.de/personahttp://definicion.de/poderhttp://definicion.de/valor/http://definicion.de/personahttp://definicion.de/poder

cuestionario de enfermería

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