cuerpo humano
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el cuerpo humanoTRANSCRIPT
Proyecto de aprendizaje
Valorar mi cuerpo humano
Diagnóstico general
Los estudiantes del Grado X, Sección X de la Escuela XXX, manifestaron sus necesidades e inquietudes acerca del proyecto de aprendizaje titulado "VALORAR MI CUERPO HUMANO". Lo cual expresaron interés en conocer, indagar, investigar, acerca del cuerpo humano, partes, cambios físicos y psicológicos que se dan en la adolescencia. A través de este proyecto la docente reforzará contenidos anteriores a la lengua y matemática, que afianzará mediante las diferentes estrategias en los educandos, reforzando conocimientos previos que le ayudarán a mejorar su ortografía redacción y procesos de ejercitación de matemática, de manera que el educando valore en forma productiva los conocimientos adquiridos que le servirán en su vida cotidiana.
PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA
Se espera que al finalizar este proyecto los niños y niñas conozcan su cuerpo y valoren la importancia de tenerlo sano, cuidado,
limpio y al mismo tiempo identifiquen las diferencias físicas existentes entre niños y niñas
que les permitan fortalecer los valores de respeto, amor, solidaridad, hacia el prójimo cómo así mismo
a través del conocimiento y aplicación de los contenidos básicos del grado que afiancen la
lectura, escritura, pensamiento lógico matemático en la escuela, hogar y comunidad. Mediante el
presente proyecto se pretende que el niño aprenda todo lo relacionado con el Cuerpo Humano.
Objetivos específicos:
Reconozcan su cuerpo y todo lo que los conforman por dentro y por fuera
Interprete básicamente las funciones de respiración, circulación, digestión, excreción y movilidad.
Conozca la ubicación y la función de los órganos más importantes de cada aparato y sistema.
Experimente sensaciones de alegría, tristeza, rabia, miedo, temor y amor.
Redacte, explique y escriba sobre lo investigado sobre el cuidado de su cuerpo.
Identifique las diferencias entre el cuerpo, conductas y gustos de las niñas y niñas.
Descubra cambios en el cuerpo de las niñas y niños durante el crecimiento
Asimile el concepto de fecundación como comienzo de la vida
Reconozcan cambios del bebe durante el periodo de gestación.
Identifique las diferentes formas de nacimiento: parto o cesárea.
Reconozca los hábitos de higiene y los aplique Utilice adecuadamente los elementos de
higiene personal Respete, valore y cuide su cuerpo y el de los
demás Desarrolle el conocimiento del esquema
corporal Identifique unidades de medición de peso y
longitud: el peso y la medida corporal Resuelva diversas situaciones problemáticas
aplicando la lógica matemática Exprese en forma oral y escrita vivencias
personales sobre el tema Investigue sobre su niñez relativos a su cuidado
y crecimiento. Investigue en distintos medios sobre el tema
tratado
Cuerpo Humano y sus partes. La pubertad, Características Biopsicosociales Cambios Corporales y Emocionales. Ciclo Menstrual.
Ovulación y Menstruación Higiene.
Contenidos contextualizados
El cuerpo humano partes internas y sus funciones para el mejor cuidado de la salud.
El cuerpo humano partes externas ( ubicación y funciones ) para el cuidado de la salud y aseo personal.
Noción global de algunas funciones: alimentación, movilidad, excreción y respiración para mantener el cuerpo sano.
Cambios físicos y psicológicos durante el desarrollo y crecimiento de niños y niñas.
Diferencia entre el cuerpo del hombre y la mujer
Sexualidad: fecundación, gestación, embarazo y parto de personas allegadas que cuenten sus experiencias
Higiene personal: productos y elementos para la higiene personal que utilizan diariamente en su hogar y en la escuela.
ÁREADE APRENDIZAJE: LENGUA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Conceptuales Procedimentales ActitudinalesAnálisis de diversos textos para identificar los párrafos y oraciones que lo integran.Reconocimiento de la estructura del párrafo.Utilización de los signos de puntación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos
Valoración del uso adecuado de la lengua para el logro de una comunicacion eficaz.Reconocimiento de sus capacidades personales para analizar gramatical y
puntos, punto y coma, exclamación, interrogación, paréntesis, comillas.Evaluación del uso de signos de puntuación en textos sencillos producidos por los estudiantes.Identificación oral de palabras agudas, graves y esdrújulas.Utilización de la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulasPronunciación ysegmentacion de palabras que tengan dos vocales en una misma sílaba (diptongo)Observación de palabras que tengan dos vocales juntas y se pronuncien en sílabas separadas (María, Tenía)Reconocimiento de palabras compuestas y derivadas.Diferenciación de significados de los sufijos.Reconocimiento y uso de prefijos en textos diversos.Revisión individual y en equipo de los aspectos ortográficos en la produccion escrita.Atención sistemática de la ortografía.
estructuralmente textos sencillos.Atención y perseverancia para elaborar y reelaborar trabajos escritos, según los elementos normativos básicos estudiados.Valoración de la creatividad para derivar palabras, construir oraciones, párrafos y textos.
ÁREA DE APRENDIZAJE prendizaje APRENDIZAJE: LENGUA
Estrategias Actividades Recursos
Lectura acerca del P.A. Exposición Crucigrama Producción de lectura Diccionario
Los estudiantes harán la construccion de un mural para identificar palabras agudas, graves y esdrújulas, sufijos, prefijos, diptongos e hiato.
Los estudiantes harán produccion de textos a través de otros textos de lecturas
Humanos:DocenteEstudiantesRepresentantesMaterialesFotocopiasHojas blancasTextos
ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA
CONTENIDOS
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Fracciones Orden en las fracciones
Fracciones equivalentes
Números decimales
Adición, sustracción y división de
Representación gráfica de fracciones. Determinación de la cantidad que
representa la fracción de un número natural, utilizando el concepto de fracción y la representación gráfica.
Determinación de los números naturales entre los cuales está comprendida una fracción.
Comparación de fracciones con números naturales, utilizando las relaciones "mayor que", "menor que" e "igual a", utilización de los simbolos ">", "<" , "="
Interés en la búsqueda de diferentes formas de obtener un mismo resultado.Reconocimiento de la utilidad de las matematicas en la vida cotidiana, aplicando los contenidos adquiridos a situaciones concretas.Valoración de un lenguaje claro y preciso como expresión y organizacion del pensamiento .Manifestación de una actitud crítica ante la solución de problemas.
números decimales.
Mínimo común múltiplo
Mínimo común divisor.
Descubrimiento de las reglas para comparar fracciones con iguales y diferentes denominador.
Determinación de fracciones equivalentes a la unidad.
Descubrimiento de que al dividir el numerador y el denominador de una fracción.
Identificación, lectura y escritura de cualquier número decimal en situaciones comunicativas funcionales
Fracciones de números naturales. Realiza adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones de números decimales.
Escritura de adición, sustracción, multiplicación y división de números decimales.
Uso de las propiedades de la suma, multiplicación (conmutativa, asociativa y elemento neutro) para facilitar las operaciones .
Determinación de los múltiplos comunes de dos o tres números
Resolución elaboración de problemas donde se utiliza el m.c.m.
Estrategias Actividades Recursos
Cruce Matemáticas Guía de Prácticas de Matemáticas. Juegos de Matemáticas Bingo Operaciones Matemáticas (BOM).
Mediante fotocopias de cruce matemáticas los estudiantes ejercitarán ejercicios aritméticos básicos de las cuatro operaciones como: suma, resta, multiplicación y división.
Los estudiantes construirán guías prácticas de los contenidos de matemáticas.
La docente y los estudiantes realizarán juegos, bingos de fraciones, M.C.D., m.c.m., sumas, restas, multiplicación y división de números naturales y decimales.
Humanos:DocenteEstudiantesRepresentantesMaterialesCrucigramasFotocopiasHojas blancasLápices, cuadernosLibrosEntre otros.
EVALUACIÓN
ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMATICAS
CONTENIDOS
Competencia Indicadores Técnicas e Instrumentos Utiliza los números naturales, los
números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir.
Establece relaciones entre los números naturales, los números decimales y las fracciones.
Maneja las operaciones aritméticas empleando diferentes estragias de calculos exacto y aproximación.
Identifica, lee y escribe cualquier número natural y decimal en situaciones comunicativas y funcionales.
Se interesa en conocer las diferentes formas de expresar un número.
Reconoce las fracciones equivalentes Graficas de fracciones Reconoce fracciones equivalentes a números naturales Usa las equivalentes entre los distintos órdenes de
unidad de un número natural. Determina los números naturales entre los cuales están
comprendidos una fracción.
Escala de estimación Registro diaria. Observación diaria Portafolio Evaluación oral y escrita.
Resuelve y elabora problemas del contexto escolar y social, referidos al uso de los números, las relaciones geométricas y el tratamiento estadístico de diversas situaciones.
Utiliza las relaciones "mayor que", e "igual a" al comparar fracciones con números naturales y con números decimales.
Determinar los múltiplos comunes de dos o tres números naturales y selecciona el menor de los múltiplos comunes.
Reconoce el m.c.m. y m.c.d Realiza ejercicios de m.c.m. y m.c.d. Obtiene resultados de adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y división de números naturales y decimales usando el algoritmo .
Usa las propiedades de la adición y multiplicación de números naturales y decimales para facilitar la realización de cálculo escritos y mentales.
Elaborar problemas cotidianos utilizando adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números naturales y decimales.
Lee e interpreta los enunciados de los problemas. Expresa en forma oral y escrita los resultados obtenidos.
ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CONTENIDOS
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
El cuerpo humano Partes del cuerpo humano Higiene Personal Pubertad Características biopsicosociales. Cambios Corporales y
emocionales Ciclo Menstrual
Reflexión en equipo acerca de 6 que critica por el cuerpo humano .Identifique las partes del cuerpo humano.Construcción de normas necesarias para la práctica del aseo personalConversación por equipo y elaboración de definición de pubertad.Definición de los cambios biológicos en la adolescencia , crecimiento y desarrollo en adolescentes masculinos y femeninos.Conversación y analisis por equipo, acerca de los cambios psicosociales que ocurren durante la adolescencia, tales como: desarrollo de su capacidad intelectual, inicio de la idependencia relativa, completación de su desarrollo.
Reconocimiento de la importancia del cuerpo humano y sus partes.
Reconocimiento de la importancia que tiene para la salud fisica, mental y social la práctica de la higiene general del cuerpo humano.
Reconocimiento de la igualdad entre hombres y mujeres en el desarrollo de las actividades de la vida diaria.
ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Estrategias Actividades Recursos
Lectura Exposición Rompecabezas Crucigramas Dramatización Construcción de títeres.
En equipo de trabajo e individual, los estudiantes ejercitarán lecturas acerca del tema a estudiar.
En grupo de dos (2) los estudiantes darán presentación de los diferentes temas del cuerpo humano.
Los estudiantes conjuntamente con la docente, ejercitarán, armarán rompecabezas y crucigramas acerca del cuerpo humano.
Construcción de títeres dentro del aula de clase hechos por los estudiantes.
Humanos:DocenteEstudiantesRepresentantesMaterialesPizarrónMarcadoresLápicesPapel bondFotocopiasMaterial reciclableLibrosDiccionario
EVALUACIÓN
ÁREA DE APRENDIZAJE: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CONTENIDOS
Competencia Indicadores Técnicas e Instrumentos
Desarrolla procesos cognitivos que le permite construir concepto del cuerpo humano.
Asume una actitud que propicia su desarrollo personal.
Asume una actitud crítica que le permite el desarrollo de una sexualidad sana.
Demuestra avance en los procesos cognitivos (conceptos, identificación del cuerpo humano, pubertad).
Pone en práctica hábitos de higiene Reconoce la igualdad del hombre y la mujer en
las actividades diarias. Comprende los cambios que ocurren en su
cuerpo y en su mundo afectivo y social.
Escala de estimación.Cuaderno descriptivo.PortafolioObservación directaObservación grupalAutoevaluaciónCoevaluciónRegistro anecdóticoPruebas de ensayoPruebas oralesPruebas escritas.
Hola amig@s aquí les dejo unas actividades muy buenas para trabajar el cuerpo humano
