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Universidad de Quintana Roo Plan de Desarrollo 2003-2006 del Cuerpo Académico de Geografía y Geomática.

División de Ciencias e Ingeniería 1

CUERPO ACADEMICO DE GEOGRAFÍA Y GEOMATICA.

I. MARCO DE PLANEACIÓN

1. Antecedentes

El Cuerpo Académico de Geografía y Geomática se conforma a partir del semestre de primavera de 2002 y sus integrantes se orientan a coadyuvar en la

solución de los problemas vinculados con el desarrollo regional, urbano y nacional, utilizando la generación y transferencia de conocimientos

relacionados con los procesos y desarrollos tecnológicos de la geomática.

Define sus líneas de investigación: Geografía Urbana, Geografía Económica, Formación de Espacios Sociales, Geoestadística y Sistemas de Información

Geográfica.

2. Misión

Fortalecer la generación y transferencia de conocimientos científicos y tecnológicos en el área de Geografía, Geoestadística y Geomática, para responder

con oportunidad y niveles crecientes de calidad a las demandas del desarrollo estatal y nacional.

3. Visión 2006

El Cuerpo Académico de Geografía y Geomática se encuentra consolidado y cuenta con un equipo de investigadores y docentes con estándares de nivel y

calidad reconocidos por organismos nacionales e internacionales. El CA se sustenta en un programa de acciones que lo integra a una red de CA’s a nivel

nacional y forma parte de un organismo acreditador en educación superior en el área de geografía. Ofrece apoyo, prioritariamente, a los programas de

posgrado en Planeación y en Geografía, además de apoyar a diferentes programas profesionales como Turismo, Manejo de Recursos Naturales e

Ingeniería Ambiental, así como la Maestría en Ciencias Sociales y Maestría en Economía y Administración.



II. DIAGNÓSTICO 2003

1. Docencia

Es importante destacar que actualmente el CA atiende diversos programas educativos pertenecientes a las tres Dependencias de Educación Superior de la

Universidad en el campus Chetumal: División de Ciencias e Ingeniería (DCI), División de Estudios Internacionales y Humanidades (DEIH) y División de

Ciencias Sociales y Económico Administrativas (DCSEA). Los programas en los cuales han participado miembros del CA son:

a) Programa de Posgrado en Planeación

b) Maestría en Ciencias Sociales

c) Maestría en Economía y Administración

d) Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales

e) Ingeniería Ambiental

f) Ingeniería en Sistemas de Energía

g) Licenciatura en Economía y Finanzas

h) Licenciatura en Relaciones Internacionales

i) Licenciatura en Antropología

2. Generación y aplicación del conocimiento.

En lo que respecta al nivel de habilitación de los integrantes del CA, se tiene que el 14% se encuentra capacitado plenamente para generar y aplicar

innovadoramente el conocimiento de manera independiente. Si bien el 86% restante no está habilitado plenamente, es importante mencionar que en el

corto plazo el 57% estará habilitado de forma plena. El 57% de los integrantes tiene perfil PROMEP y 43% restante obtendrá el perfil a más tardar en el

año 2006. En lo concerniente al Sistema Nacional de Investigadores, a la fecha no hay ningún integrante del CA inscrito en tal programa; sin embargo, se

plantea que para el 2004 un integrante pertenezca al SNI y para el 2008 el 84% pertenezca al SNI.



Cuadro 1. Conformación y operación del CA

Integrante Nivel de Habilitación Programas Educativos que Atiende Perfil

PROMEP SNI / SNC

Producción Científica, Humanista y/o Tecnológica

David Velázquez Torres Doctorado

Programa de Posgrado en Planeación Ingeniería Ambiental (DCI) Ingeniería en Sistemas de Energía (DCI) Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales (DCI) Licenciatura en Relaciones Internacionales (DEIH) Programa de Posgrado en Ciencias Sociales (DEIH)

Si No

Libros: 2 Capítulos en libros: 2 Artículos en revistas arbitradas: 10

Lourdes Castillo Villanueva Maestría

Programa de Posgrado en Planeación Ingeniería Ambiental (DCI) Ingeniería en Sistemas de Energía (DCI) Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales (DCI) Licenciatura en Economía y Finanzas (DCSEA)

No No

Artículos en revistas arbitradas: 2

Material didáctico (en formato digital): 10 CDs

Cuadernos de Divulgación: 1

Víctor Soberanis Cruz Maestría

Programa de Posgrado en Planeación Ingeniería Ambiental (DCI) Ingeniería en Sistemas de Energía (DCI) Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales (DCI)

No No Artículos en revistas arbitradas: 1

Bonnie Lucía Campos Maestría

Programa de Posgrado en Planeación Licenciatura en Relaciones Internacionales (DEIH) Licenciatura en Antropología (DEIH)

Si No Artículos en revistas arbitradas: 4

Manuela Laguna Coral Maestría Programa de Posgrado en Planeación

Licenciatura en Economía y Finanzas (DCSEA) Si No

Capítulos en libros: 3 Artículos en revistas arbitradas: 3

Antonio Iturbe Posadas Maestría

Programa de Posgrado en Planeación Ingeniería Ambiental (DCI) Ingeniería en Sistemas de Energía (DCI) Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales (DCI) Programa de Posgrado en Ciencias Sociales (DEIH)

No No

Artículos en revistas arbitradas: 3

Material didáctico (en formato digital): 10 CDs

Andrés Alcocer Verde Maestría

Ingeniería en Sistemas de Energía (DCI) Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales (DCI) Licenciatura en Economía y Finanzas (DCSEA) Profesional Asociado en Redes Maestría en Economía y Finanzas

Sí No Capítulos de libros: 2



Integrante Nivel de Habilitación Programas Educativos que Atiende Perfil

PROMEP SNI / SNC

Producción Científica, Humanista y/o Tecnológica

Acatl Gabriel Reyes Mejía Especialización Ingeniería Ambiental (DCI)

Licenciatura en Manejo de Recursos Naturales (DCI) No No Material didáctico (en formato digital): 8 CDs

Con relación a la producción científica, tecnológica y humanística, se tiene que todos los integrantes del CA han publicado al menos un artículo en

revistas arbitradas. En el cuadro 1 se detalla la información al respecto de la conformación y operación del CA.

En el 2003 el Cuerpo Académico de Geografía y Geomática ha logrado integrar un equipo de investigadores avocados al estudio de temas relacionados

con la geografía urbana y económica, la formación de espacios sociales, la aplicación de técnicas estadísticas al análisis espacial de los fenómenos

geográficos y el uso de las herramientas geotecnológicas. Tres de sus integrantes se encuentran preparando la tesis doctoral en geografía y uno más en

estadística (ver cuadro 2).

Cuadro 2: Formación, experiencia y áreas de interés

Integrante Licenciatura Maestría Doctorado Experiencia

(años) Líneas de Investigación

David Velázquez Torres Geografía Geografía Geografía Docencia: 32 Investigación: 20

Geografía Urbana SIG Formación de Espacios Sociales

Lourdes Castillo Villanueva Matemáticas Estadística Geografía1 (candidata)

Docencia: 14 Investigación: 9

Geografía Urbana Geoestadística SIG

Víctor Soberanis Cruz Matemáticas Estadística Estadística (candidato)


Geoestadística SIG

Bonnie Lucía Campos Antropología Desarrollo Regional Geografía (candidata)


Geografía Económica Formación de Espacios Sociales Geografía Urbana

Manuela Laguna Coral Economía Desarrollo Regional Geografía (candidata)


Geografía Económica Formación de Espacios Sociales



Integrante Licenciatura Maestría Doctorado Experiencia

(años) Líneas de Investigación

Antonio Iturbe Posadas Geografía Sistemas de Información Geográfica ---- Docencia: 4

Investigación: 4 Geografía Económica SIG

Andrés Alcocer Verde Educación Matemática Matemáticas ---- Docencia: 22

Investigación: 8 Geoestadística SIG

Acatl Gabriel Reyes Mejía Geografía ---- ---- Docencia: 1 Investigación: 1 SIG

1Especialidad en Sistemas de Información Geográfica

El área desarrolla diversas áreas del conocimiento como son: Ingeniería y Tecnología, Ciencias Exactas, Naturales y Sociales. En lo que respecta a las

disciplinas que aborda el CA son la Geografía, Geoestadística, y Geomática.

Cuadro 3. Áreas de conocimiento y líneas de investigación.

Disciplina LGAC Objetivo Responsable Colaboradores

Geografía Urbana Análisis y estudio de la evolución y conformación de los espacios urbanos.

David Velázquez Torres Bonnie Campos Cámara

Lourdes Castillo Villanueva

Geografía Económica Estudio del análisis espacial con los sistemas de producción.

Manuela Laguna Corral Bonnie Campos Cámara

Formación de Espacios Sociales

Desarrollo y configuración de los espacios humanos a través de la historia y su estructura en

el siglo XXI.

Bonnie Campos Cámara David Velázquez Torres Manuela Laguna Coral Geografía

Sistemas de Información Geográfica y geotecnologías

relacionadas

Estudio y desarrollo de aplicaciones de la Geomática en problemas territoriales.

Lourdes Castillo Villanueva

Antonio Iturbe Posadas Víctor H. Soberanis Cruz David Velázquez Torres

Acatl Gabriel Reyes Mejía Andrés Alcocer Verde

Geoestadística Aplicación de la estadística univariada y multivariada en el análisis de información con

referencia geográfica.

Víctor Soberanis Cruz Lourdes Castillo Villanueva

Andrés Alcocer Verde

Fuente: Elaboración propia.



El Cuerpo Académico de Geografía y Geomática se encuentra en proceso de consolidación y ha participado en diversos proyectos de investigación.

Actualmente se están desarrollando ocho proyectos tanto a niveles institucionales como interinstitucionales y vinculados a la generación y transferencia

de conocimientos científicos y tecnológicos (ver cuadro 3).

Cuadro 4: Proyectos desarrollados por el CA

Responsable Proyecto Duración Tipo de Financiamiento

Evolución Espacial de las Ciudades de la Península de Yucatán. Julio 2003 – Agosto 2004 Financiamiento Interno David Velázquez

Torres Pobreza urbana en México. Enero – Julio 2003 Financiamiento Externo

Tesis Doctoral “Procesos de Urbanización y Medio Ambiente en Chetumal”. Enero 2003-Agosto 2004 PROMEP Lourdes Castillo

Villanueva Pobreza Urbana en México. Enero – Julio 2003 Financiamiento Externo

Víctor Soberanis Cruz

Tesis Doctoral (Respuesta Aleatorizada en Modelos de Regresión Logística). Mayo 2003-Agosto 2006 Financiamiento Interno

Bonnie Lucia Campos

Tesis Doctoral “Urbanización Turística ante la Globalización y el Paradigma del Desarrollo Urbano sustentable: el caso la Riviera Maya, municipio de Solidaridad, Quintana Roo”.

Enero 2003-Septiembre 2005 PROMEP

Manuela Laguna Coral

Tesis Doctoral “La Desigualdad de las Zonas Económicas en Quintana Roo ante un Desarrollo Integral y Sustentable”.

Enero 2003-Septiembre 2005 PROMEP

Sistema de Información Geográfica para la Educación del Estado de Quintana Roo. Mayo - Agosto 2003

Financiamiento Externo (Secretaría de Educación y

Cultura - SEyC)

Cartografía aplicada a los negocios (GEOMAQROO). Enero-Diciembre 2003 Financiamiento Interno

Red de Sistemas de Información Geográfica de la Península de Yucatán. Enero-Diciembre 2003 USAID

Antonio Iturbe Posadas

Sistema de Información Geográfica de la Costa Maya Marzo-Octubre 2003 USAID



Responsable Proyecto Duración Tipo de Financiamiento

Sistema de Información Geográfica para la Organización de Ejidos Productores Forestales de la Zona Maya Octubre 2003 – Febrero 2004 Proyecto Forestal/CMIRN

Fundación FORD

Sistema Arrecifal Mesoamericano Julio 2003 – Enero 2005 Banco Mundial

Evaluación de los daños causados por el Huracán Isidore en la línea de costa norte del Estado de Quintana Roo Noviembre 2003 – Febrero 2004 Fondos Mixtos CONACYT

Evolución Espacial de las Ciudades de la Península de Yucatán. Julio 2003 – Agosto 2004 Financiamiento Interno

Andrés Alcocer Verde

Perfil y Características Asociadas a adolescentes en el Estado de Quintana Roo. Agosto 2001 - Nov 2002 Financiamiento Externo

(CONACYT 20000702023)

Sistema de Información Geográfica para la Organización de Ejidos Productores Forestales de la Zona Maya Octubre 2003 – Febrero 2004 Proyecto Forestal/CMIRN

Fundación FORD

Sistema de Información Geográfica para la Educación del Estado de Quintana Roo. Mayo - Agosto 2003

Financiamiento Externo (Secretaría de Educación y

Cultura - SEyC)

Acatl Gabriel Reyes Mejía

Cartografía aplicada a los negocios (GEOMAQROO). Enero-Diciembre 2003 Financiamiento Interno

3. Extensión y Difusión

El CA ha diseñado e impartido un Diplomado en Sistemas de Información Geográfica. Cabe destacar que este Diplomado es uno de los tres que

actualmente existen en el país. Este Diplomado en SIG se ha impartido en dos años consecutivos en la Cd. de Chetumal y se llevó al cabo una promoción

en El Colegio de Tlaxcala A. C. El Diplomado en SIG tiene una duración de 180 horas lectivas y comprende 10 asignaturas organizada en tres módulos.

En mayo del 2003 organizó el primer simposio de Análisis Regional Urbano en México, que se llevó a cabo en la universidad de Quintana Roo y que

contó con la participación de investigadores de la Uqroo, Instituto de Geografía de la UNAM y de la UAEMEX, así como de la UPTC de Colombia.

También se ha diseñado un Diplomado en Estadística y Cursos de Geoestadística, los cuales se están impartiendo actualmente.



Cuadro 5. Publicaciones del CA.

Autor Publicación Coautores Alumnos Otros CA Agua y población en la Península de Yucatán (Revista Caos Conciencia, Uqroo, 2003)

Ninguno Ninguno Ninguno

Universidad de Quintana Roo: Paradigma de una Universidad Regional Mexicana (Revista CESLA, Universidad de Varsovia, 2002)


David Velázquez Torres

Natureza na América Latina (libro, 2001) Gilmar Arruda y Graciela Zuppa

Ninguno Investigadores de Brasil y Argentina

Lourdes Castillo Villanueva Crecimiento Espacial de la Ciudad de Chetumal (Revista CESLA, Universidad de Varsovia, 2002)


La Calidad en Bases de Datos Geográficas Digitales Vectoriales: Una Revisión Conceptual y Práctica para el caso del Estado de Quintana Roo (Revista Caos Conciencia, Uqroo, 2003)

Antonio Iturbe Posadas Ninguno Ninguno

Bonnie Lucia campos Cámara

Turismo y procesos de urbanización ante la globalización: el nuevo paradigma del desarrollo urbano sustentable (Anuario de la DEIH-UQROO, 2001). La costa del caribe mexicano: urbanización turística, desarrollo y vulnerabilidad ambiental (Anuario de la DEIH-UQROO, 2002). Los procesos de urbanización y sus impactos socioambientales en la región Riviera Maya, Quintana Roo. ( publicado en Plaza y Valdez editores, UQROO, 2002) Turismo. Medio ambiente y desarrollo regional en el Caribe Mexicano (Actas Latinoamericanas de Varsovia, Tomo 23, 2000) Los procesos de urbanización en la zona de influencia del área protegida de la Bahía de Chetumal. (Serie Bahía de Chetumal, No.2, UQROO, 2002)

Ninguno Ninguno Nimguno.



Autor Publicación Coautores Alumnos Otros CA Manuela Laguna Corral Desarrollo Regional en América Latina: Crítica y

Reflexión. Distribución de Ingresos monetarios y gastos en el estado de Quintana Roo en el período 1992-1996. Principales Tendencias.


Antonio Iturbe Posadas La Calidad en Bases de Datos Geográficas Digitales Vectoriales: Una Revisión Conceptual y Práctica para el caso del Estado de Quintana Roo (Revista Caos Conciencia, Uqroo, 2003)

Lourdes Castillo Villanueva Ninguno Ninguno

Fuente: Elaboración propia.

4. Vinculación

El CA ha desarrollado principalmente dos Programas: uno avocado a la vinculación con otros Cuerpos Académicos y con el Sector Productivo y el otro,

orientado a la generación del conocimiento, a través de diversos proyectos. En cuanto al programa de vinculación con el sector productivo, se tiene que el

CA ha ofertado diversos proyectos de desarrollo e implantación tecnológica y de servicios profesionales, enmarcados en el ámbito de la Geomática. Esto,

gracias a un Centro de Información Geográfica (CIG) que se constituye como una unidad especializada en materia de geotecnologías. En lo que respecta

a la Vinculación Académica, se han establecido relaciones académicas con otras instituciones como el Instituto de Geografía de la UNAM, la Facultad de

Geografía de la UAEM, la UPTC de Colombia, FLACSO-Guatemala, Universidad de Barcelona (España), Universidad de Rovira y Virgili (Tarragona,

España), Colegio de Postgraduados y la Universidad de Varsovia, Polonia. Las principales formas de relación son a través de la generación de cursos,

generación y participación en eventos tales como simposios, coloquios, entre otros. El cuadro 4 sintetiza el Programa de Vinculación que actualmente

lleva al cabo el CA en Geografía y Geomática.



Cuadro 6. Programa de Vinculación

Programa Proyectos Objetivo Responsable Colaboradores

Vinculación con el sector Productivo

Ofertar desarrollos tecnológicos y servicios profesionales, así como estancias de miembros del cuerpo

académico

Antonio Iturbe Todos

Mejora a la generación y aplicación del conocimiento

Vinculación Académica

Establecer vínculos con otros cuerpos académicos para intercambiar información y experiencias académicas así

como promover la movilidad

David Velázquez Todos

Cuadro 7. Colaboración con otras instituciones.

Líneas de generación y aplicación del conocimiento Instituciones Colaboradores del CA

Geografía Urbana UNAM , Universidad de Barcelona, Universidad de Rovira i Virgili y UPTC-Colombia

David Velázquez Torres, Lourdes Castillo Villanueva y Bonnie Campos Cámara

Geografía Económica UNAM y Universidad de Barcelona y Universidad de Rovira i Virgili

Manuela Laguna Corral, Bonnie Campos Cámara y Antonio Iturbe Posadas

Formación de Espacios Sociales Universidad de Varsovia y FLACSO Guatemala David Velázquez Torres, Bonnie Campos Cámara y Manuela Laguna Corral

Sistemas de Información Geográfica y geotecnologías relacionadas

UAEM, UNAM, ,El Colegio de Tlaxcala A.C. e Instituto Geográfico Agustín Codazzi (Colombia)

David Velázquez Torres, Lourdes Castillo Villanueva, Víctor Soberanis Cruz, Acatl

Gabriel Reyes Mejía y Antonio Iturbe Posadas

Geoestadística UNAM y Colegio de Postgraduados Víctor Soberanis Cruz y Lourdes Castillo Villanueva



5. Apoyo académico

a) Acervos Bibliográficos

Actualmente, el 90% de la bibliografía que es empleada por los integrantes del CA es de su propiedad, ya que en la biblioteca no existe realmente un

programa que se haya avocado a las necesidades de información para apoyar las líneas de investigación de los CA.

b) Cómputo y Telemática

En este rubro se cuenta con el respaldo de un Centro de Información Geográfica que brinda los apoyos en cuanto a uso de Sistemas de Información

Geográfica para el análisis de datos territoriales. Sin embargo el equipo de cómputo y conexión a internet no es eficiente.



III. ANÁLISIS ESTRATÉGICO

1. Análisis FODA

Cuadro 8. Análisis FODA del CA

FORTALEZAS DEBILIDADES

El cuerpo académico de Geografía y Geomática se encuentra en grado de formación. No se encuentra integrada a una Red de Cuerpos Académicos en su área.

Respalda a diversos programas educativos de niveles 5, 6 y 7 No existe un programa de intercambio académico definido para estancias de investigación

Cuenta con siete PTC donde el 29 % tiene grado de Maestría, 57% candidato a doctor y 14% cuenta ya con nivel doctorado.

No se cuenta con una estrategia para la realización de proyectos de investigación de forma conjunta con los integrantes del CA.

Ha venido realizando proyectos vinculados a las líneas de investigación registradas ante Promep y cuenta con experiencia en formación de recursos humanos.

Falta de bibliografía adecuada para las LGAC

Cuenta con un Centro de Información Geográfica para programas de investigación, docencia y transferencia de geotecnologías. No existen espacios adecuados para el desarrollo de investigación

OPORTUNIDADES AMENAZAS

Demanda creciente de desarrollo de proyectos de transferencia de geotecnologías.

No contar con un mayor número de investigadores en las áreas de Geografía y Geomática.

Demanda de proyectos de investigación que se avoquen al estudio y propuestas de solución a problemas de índole territorial enmarcados en las políticas estatales, nacionales e internacionales.

Desconocimiento de la Geografía y Geomática en el contexto gubernamental e incluso institucional que inciden en la falta de apoyos para proyectos de investigación.

Se constituye como el único Cuerpo Académico vinculado a la Geografía y Geomática en la región sur-sureste.

Falta de apoyos y facilidades para la realización de proyectos con otras instituciones educativas o de investigación.

Falta de programas institucionales de apoyo a la investigación

Excesiva diversificación de funciones de los académicos en la institución.



2. Marco Lógico

Cuadro 9. Análisis de Problemas y Soluciones.

PROBLEMAS SOLUCIONES

No se encuentra integrada a una Red de Cuerpos Académicos en su área.

Establecer contactos con las diferentes instituciones que cuentan con CA afines para proponer la integración de una red de CA en el área de Geografía o Geomática y la integración de un organismo acreditador de PE en el área.

No existe un programa de intercambio académico definido para estancias de investigación o estudios.

Buscar financiamiento para realizar estancias en instituciones que cuenten con CA afines con las LGAC.

No se cuenta con una estrategia para la realización de proyectos de investigación de forma conjunta con los integrantes del CA.

Organización de seminarios para la definición de estrategias que permitan integrar los intereses de los integrantes del CA.

No existen espacios adecuados para el desarrollo de investigación. La División no cuenta con un edificio propio.

Solicitar la construcción de un edificio para la DCI que contemple áreas de docencia, investigación, gestión y apoyo académico.

No contar con un mayor número de investigadores en las áreas de Geografía y Geomática. Formar recursos humanos en el área.

Desconocimiento de la Geografía y Geomática en el contexto gubernamental e incluso institucional que inciden en la falta de apoyos para proyectos de investigación.

Realizar actividades de extensión y difusión del quehacer del CA y buscar financiamiento de proyectos de aplicación del conocimiento.

Falta de apoyos y facilidades para la realización de proyectos con otras instituciones educativas o de investigación.

Proponer un programa institucional que permitan una mayor movilidad de investigadores entre instituciones.

Falta de programas institucionales de apoyo a la investigación Procurar mayor participación de los CA ante los órganos de gobierno encargados de la distribución de los presupuestos.

Excesiva diversificación de funciones de los académicos en la institución. Mayor planeación en las actividades que se encomiendan a los profesores.

Falta de bibliografía adecuada para las LGAC Programas de apoyo para la adquisición de bibliografía adecuada y actual para el desarrollo de las LGAC.



IV. ESTRATEGIAS GENERALES DEL C. A. AL 2006

1. Objetivos del CA.

Consolidarse como Cuerpo Académico en cuanto a la formación, experiencia y líneas de investigación que genera y aplica.

2. Estrategias Generales para el CA

a) Docencias

• Orientar la participación del CA en un menor número de PE, lo cual permitirá establecer verdaderos vínculos entre los objetivos de los PE y las

LGAC.

• Respaldar las acciones de la Maestría en Planeación.

• Contratar del 2003 al 2006 tres Profesores Investigadores de Tiempo Completo con formación en la disciplina y experiencia en la LGAC,

preferentemente con grado de Doctor.

• Establecer un programa de formación de recursos humanos en tareas de investigación vinculados con las líneas de generación y aplicación del

conocimiento del CA y los programas educativos sustentados por el mismo.

• Participar de manera importante en cuatro programas de posgrado y un programa de profesional:

Cuadro 10. Programación de la creación de nuevos PE

Nombre del Programa 2003 2004 2005 2006

Posgrado en Planeación

Posgrado en Geografía1. X

Profesional en Geografía y Geomática2. X

1 Se pretende concluir los estudios de mercado y la propuesta de Plan de Estudios para su implantación en 2004. 2 Se pretende concluir los estudios de mercado y la propuesta de Plan de Estudios para su implementación en 2005.



Especialidad en SIG X

Especialidad en Estadística X

b) Generación y aplicación del conocimiento

• Buscar financiamiento externo para la realización anual de, por lo menos, una acción de generación aplicada del conocimiento en la

problemática asumida del CA.

• Recibir cada integrante, de forma anual, por lo menos un curso de actualización profesional o realizar una estancia de trabajo en un CA afín de

otras IES, con el propósito de ampliar sus conocimientos sobre los aspectos relacionados con la LGAC.

• Contar con un planeación adecuada sobre las salidas académicas de los profesores que permita que el 90% de los integrantes del CA cuenten con

nivel doctorado y el restante en vías de obtenerlo

Cuadro 11: Programa de Mejora de la Habilitación Académica

Profesor 2003 2004 2005 2006 Área

D Posdoctorado Posdoctorado D

PP RPP PP PP David Velázquez Torres

---- SNI SNI SNI

Geografía Urbana

D+ D D D Lourdes Castillo Villanueva

---- PP PP PP Geografía Urbana

D+ D+ D D

---- PP PP PP Víctor Soberanis Cruz

---- ---- ---- SNI

Geoestadística



Profesor 2003 2004 2005 2006 Área

D+ D D D

RPP PP PP RPP Bonnie Lucia Campos

---- ---- SNI SNI

Geografía Económica

D+ D+ D D

---- PP PP PP Manuela Laguna Coral

---- ---- SNI SNI

Geografía Económica

M M D+ D+

---- ---- PP PP Antonio Iturbe Posadas

---- ---- ---- ----

Geomática

M M D+ D+

PP RPP PP PP Andrés Alcocer Verde

---- ---- ---- ----

Estadística

Acatl Gabriel Reyes Mejía M+ M+ M+ M Geomática M+ = Desarrollando estudios de Maestría; M = Maestría concluida; D+ = Desarrollando estudios doctorales; D = Doctorado concluido

PP = Perfil Promep; RPP = Refrendar Perfil Promep; SNI = Miembro del Sistema Nacional de Investigadores

c) Extensión y difusión.

• Publicar cada uno de los integrantes del CA por lo menos un artículo de forma anual, en revistas especializadas con arbitraje, relacionado con las

acciones de GAC realizadas o en procesos en las que participa.

• Publicar cada uno de los integrantes del CA por lo menos un artículo de forma anual, en revistas de extensión y difusión, relacionado con las

acciones de GAC realizadas o en procesos en las que participa.

• Publicar, al menos siete, cuadernos de divulgación del Cuerpo Académico de Geografía y Geomática.



• Participar en la organización, promoción e impartición de diplomados, en dos de sus LGAC: Sistemas de Información Geográfica y

Geoestadística, así como en diversos cursos relacionados con la Geografía y Geomática.

• Crear el Centro de Enseñanza Virtual en Sistemas de Información Geográfica. Este proyecto se concibe como la creación de un portal en

Internet donde se ofrezcan diversos cursos y diplomados en materia de geotecnologías.

d) Vinculación

• Invitar por lo menos, a un integrante de otro CA afín de otra IES, de preferencia de un CA consolidado, para realizar una estancia de trabajo en

nuestra institución y nos apoye en la evaluación y planeación de las actividades de GAC.

• Organizar cada año, de preferencia con otro CA, por lo menos, un evento académico relacionado con la LGAC y con la participación de

integrantes de CA en otras IES.

e) Apoyo de la Investigación.

• Contar con suscripción a cinco revistas especializadas en cada una de las LGAC del CA y, al menos, diez títulos de libros por LGAC.

• Los PTC deberán contar con equipos de cómputo actualizados y con conexión para los PTC’s que integran y participan en el CA.

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