CUENTA PUBLICACUENTA PUBLICA2007.2007.

“Educar para que sean más y mejor…

Educar para nuestra realización personal…

Educar para la dignificación de todos.”

¿POR QUÉ UNA CUENTA PUBLICA? LA CUENTA PUBLICA ES UNA FORMA DE INFORMAR A LA COMUNIDAD LICENA EL DESARROLLO DE LA GESTIÓN DIRECTIVA, TECNICO PEDAGÓGICA Y EL ESTADO FINANCIERO. ES NECESARIO INFORMAR PARA QUE SE TOME CONSCIENCIA ACERCA DE LA REALIDAD DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR, PARA ASÍ SUSTENTAR LOS CAMBIOS QUE SEAN NECESARIOS. PERO TAMBIÉN ES NECESARIO DAR CUENTA PUBLICA PORQUE EL PAÍS SE ENCUENTRA INSERTO EN UN PROGRAMA LLAMADO CHILE TRANSPARENTE Y EVITAR DE ESTA FORMA UNA POSIBLE CORRUPCIÓN INSTITUCIONAL.

MISION

EDUCAR A LOS JÓVENES EN UN MARCO DE VALORES QUE FAVOREZCAN LA FORMACIÓN DE SU SER PERSONA PARA

QUE SE INCORPORE A LA SOCIEDAD, YA SEA A TRAVÉS DE UNA EDUCACIÓN PARA LA VIDA Y/0 EDUCACIÓN SUPERIOR

Dirección

Inspectorí

ED

UC

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DO

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APODERADOS

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NT

PA

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CODOCENTES

CEAL CEPAD

UTP

DOCENTES

DEM DEPROV

REDES DE APOYO

Organización Interna.

CARACTERIZACIÓN DEL LICEO

1.1. Identificación. LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA

1.2. Ubicación. RAMIREZ 1115 VALLENAR

1.3. Docentes Directivos. 3 1.4. Docentes Técnicos. 4 1.5. Planta Docente. 34

1.6. Planta Codocente. 28

1.7. Matrícula 2007.

Modalidad Nivel N° I 256 II 240 III 233 IV 200

H.C.

TOTAL 929

DOCENTES TECNICOS:

- Renán Meléndez Díaz (Jefe Técnico) - María de la Luz Tapia (Evaluadora) - Ángel Hernández (Curriculista) - Gladys Barraza (Orientadora)

PLANTA DOCENTE: OTROS PROFESIONALES:

34 DOCENTES DE AULA. Asistente Social (Natalia Aravena) Psicopedagóga (Pía Godoy/ Rossina Vicensot )

PLANTA CODOCENTES:

28 FUNCIONARIOS

I. ASPECTOS ACADEMICOS.

1.1. METAS DE PROMOCIÓN.

2002 2003 2004 2005 2006 2007 91.5 % 92.5 % 93 % 95 % 95.0% 93.0 87.3 89.5 92.6 87.2 86.9 89.9

1.2. META DE REPITENCIA.

2002 2003 2004 2005 2006 2007

5.3 % 5.3 % 5 % 7% 5.0 7.0 4.7 5.1 7.3 7.8 7.9 7.7

1.3. METAS DE DESERCIÓN.

2002 2003 2004 2005 2006 2007

3.1 % 1.9 % 1.9 % 2% 2% 2.4

8.0 5.3 2.2 4.9 2.4 2.3

SIMCE.

1998 2001 2003 2006

Lenguaje 236

Lenguaje 211

Lenguaje 216

Lenguaje 236

Matemática 225

Matemática 200

Matemática 199

Matemática 225

P.A.A. / P.S.U.

‘00 ‘01 ‘02 ‘03 ‘04 ‘05 ‘06 ‘07 MATR. NM4 253 306 210 274 281 240 177 200 INSCRITOS 144 129 113 95 122 117 121 137 RINDEN 140 124 108 90 122 112 117 135 PROMEDIO 406.1 415.4 420.4 398 402.9 387.8 409,9 424.6 SOBRE 450 27 19 35 23 33 20 40 50 SELECCIONADOS 12 11 22 12 33 20 40 50

I. ASPECTOS NO ACADÉMICOS.

Embarazo Juvenil 2003 / 2008.

Nivel 2003 2004 2005 2006 2007 2008

I 1 1 4 5 4 1 II 9 5 7 5 8 2 III 7 19 7 6 5 3 IV 6 22 10 14 7 4

TOTAL 23 47 28 30 24 10

Aspectos Financieros.

ITEM 2003 2004 2005 2006 2007

CENTRO DE PADRE 3.213.500 2.485.000 1.993.700

APORTE JUVENIL 1.332.983 1.300.000 1.465.500

MATRICULA 3.704.800 4.021.500 2.615.000

SUBVENCIÓN DE MANTENIMIENTO 4.108.405 4.840.393 1.680.000 950.000

PLAN DE ACCION III 1.854.750 2.000.000 2.000.000

PROYECTO PARA JÓVENES EMBARAZADAS 800.000

PROYECTO PRO RETENCION 12.130.200 11.324.470 10.906.709

PROYECTO CIUDAD EDUCADORA 500.000

¿EN QUÉ SE INVIRTIÓ LOS RECURSOS INGRESADOS?

APORTE ITEM DE GASTO

APORTE JUVENIL

Utiles Escolares; Actividades Deportivas; Pasajes; Premios a Jóvenes; Actividades Día del Alumno(a); Uniformes; Insumos de Hoja y Tinta,; Ensayos PSU; Talleres de sexualidad con agentes externos ; Insumos para Banda de Guerra; etc.

MATRICULA

Mantención de aspectos Administrativos; Reparación de PCs, Multicopiadora; Insumos en general; Celebración de Aniversario de Liceo; Mantención de Aseo; Reparación de Salas, Pintura, Baños, Pago de Transporte, Premios de Concursos Internos y Externos; Agenda del Docente; otros.

SUBVENCIÓN DE MANTENIMIENTO Pintura; Vidrios; Arreglo de Baños y Salas; Portones de Gimnasio.

PLAN DE ACCION III Todos los insumos dirigidos a implemnetar proyecto presentado y digido a Mejorar la Lectura y Resolución de Problemas usando las Matemáticas.

PROYECTO PRO RETENCION

Gira de Estudio; Apoyo a Jóvenes Embarazadas; Uniformes y útiles Escolares; Recetas Médicas; Pago de Consultas Médicas; Lentes, Pago en Escuelas de Verano, Compra de PCs para estudiantes destacados, Enseres básicos; otros.

PROYECTO CIUDAD EDUCADORA Ruta del Cactus, diseño de díptico informativo en Inglés.

V. DESAFIOS 2008.

a) Fortalecer las instituciones internas del Liceo como el Centro de Estudiantesy Centro General de Padres, Equipo de Gestión Liceana, Consejo Escolarcon un protagonismo activo.

b) Mantener o Mejorar indicadores nacionales traducidos en SIMCE y PSU que

en la actualidad tiene el liceo. c) Mejorar las metas propuestas relacionadas con Repitencia, Promoción,

Retención y Deserción.

d) Reforzar el trabajo profesional de los docente, cohesionado y con mística dispuesto a la obtención de logros de objetivos personales e institucionales.

e) Incrementar el número de apoderados en el proceso de formación de los

educando a través de las reuniones de padres y apoderados.

f) Estructurar talleres para padres con agentes externos de las redes de apoyo hacia el Liceo.

g) Fortalecer el trabajo de las Redes de Docentes.

h) Sistematizar el trabajo de preparación para la educación superior a través de

Créditos PSU, Ensayos Internos y con CEPECH.

V. DESAFIOS 2008...

i. Estructurar y desarrollar talleres para jóvenes para asumir la paternidad y maternidad responsable a través del Departamento de Orientación y DAE.

j. Revisar para mejorar o cambiar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y

Jornada Escolar Completa (JEC).

k. Fortalecer la Convivencia Escolar.

l. Ejecutar los Compromisos de Gestión del Equipo Directivo y Técnico:

Objetivo Institucional Mejorar los aprendizajes de los estudiantes en la Lectura Comprensiva en el Subsector de Lengua Castellana y Comunicación y el Análisis

de Problemas en el Subsector de Matemática en los niveles de NM1 NM2, bajo un clima de Convivencia Escolar, que favorezca la

diversidad en los procesos de aprendizaje

Formulación de la Meta y Plazo (1)

En base a los resultados del proceso de Diagnóstico, mejorar en un 40% la Lectura Comprensiva; y en el Análisis de Problemas, un 35% al

termino del primer y segundo semestre, a través del proceso de evaluación para el aprendizaje usando pruebas de nivel y pruebas de competencias básicas en NM 1 y en NM2.

Formulación de la Meta y Plazo (2)

A partir de mayo se instalará una práctica de monitoreo del proceso de evaluación que permitirán cuantificar los niveles de logro en la

Lectura Comprensiva y el Análisis de Problemas Matemático en NM1 y NM2 para el logro del objetivo institucional.

Formulación de la Meta y Plazo (3)

Al mes de mayo los diferentes estamentos liceanos consensúan un Manual de Convivencia Escolar y la conformación de un comité de

convivencia que vele por la mediación escolar para un aprendizaje significativo en Lenguaje y Matemática, en NM1 y NM2.

Formulación de la Meta y Plazo (4)

El equipo directivo analizará bimensualmente el desarrollo de la Convivencia Escolar, para evaluar la Efectividad de los procesos relativos

a su ámbito y que tiendan al logro de los aprendizajes en NM1 y NM2.

V. DESAFIOS 2008…

m) Trabajar en el proyecto ministerial de Liceo Prioritario:

(Según el MINEDUC, nuestro Liceo tiene un mal funcionamiento, no responde a los

requerimientos de la sociedad actual por lo tanto se requiere intervenirlo lo cual va a

consistir en:)

1. Este liceo tendrá un proceso de acompañamiento a través de la

Universidad de Atacama. 2. La duración de este proceso es de 3 años a partir del 2007.

3. Se intenvendrán las siguientes Areas:

a. Gestión Directiva. b. Gestión Curricular. c. Convivencia e Inclusión.

V. DESAFIOS 2008…

4. Lo sustantivo de la intervención apunta a:

a. Mejorar la gestión tanto de la Dirección como de la Inspectoría General.

b. Mejorar la gestión Técnica y las Prácticas

Pedagógicas.

c. Mejorar la Convivencia Escolar e Inclusión a través de la participación de los padres en el proceso de formación de los jóvenes.

ALGUNAS NOTICIAS REFRESCANTES…

• EL LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA DE VALLENAR…. FUE NOMINADO POR UNA ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL PARA POSTULAR AL PREMIO DE LA EXCELENCIA PEDAGOGICA 2008.

• ALUMNOS DEL LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA DE VALLENAR…. PARTICIPARON EN UN CONCURSO DE ENSAYO DE LA ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL “COLEGIOS DEL MUNDO UNIDOS.”

• ALUMNOS DEL LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA DE VALLENAR…. PARTICIPAN EN LA ESCUELA DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE.

• EL LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA DE VALLENAR…. FUE NOMINADO POR UNA ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL PARA POSTULAR AL PREMIO DE LA EXCELENCIA PEDAGOGICA 2008.

ALGUNAS REFLEXIONES…

a) Los padres son los responsables de la formación y las conductas de los jóvenes liceanos.

b) Este liceo cumple la función formar cognitivamente a los jóvenes y para reforzar la

escala de valores que la familia ha sembrado en sus hijos. c) El Liceo Pedro Troncoso Machuca no es un reformatorio ni una casa de custordia de

jóvenes de conductas disfuncionales; este Liceo es una casa de estudio. d) El cuerpo docente está capacitado para entregar conocimientos y reforzar valores

sociales, pero no son psicólogos ni psiquiatras para atender a jóvenes desadaptados socialmente.

e) No es posible que los padres permitan y justifiquen el porte de armas ilegales con la

excusa de la protección.

ALGUNAS REFLEXIONES…

f. El Liceo Pedro Troncoso Machuca no entiende cómo hay familias que han venido a “dejar a sus hijos” con la excusa de “matricularlos”.

g. Es de honda preocupación la conducta de algunos jóvenes, caracterizada por:

1. Conducta Temeraria. 2. Consumo de drogas ilícitas. 3. Despreocupación por su formación. 4. La soledad cotidiana en que viven. 5. La pérdida del valor de la palabra empeñada.

h. No es posible que una familia perteneciente al Programa Puente use a sus hijos para practicar la asistencialidad.

i. El Liceo Pedro Troncoso Machuca lo hacemos todos los que estamos ligados a el con

respeto, con ideas, con propuestas, con innovación, con participación y compromiso. j. Si alguien tiene una queja, una mala atención, un atropello a sus derechos el canal para

la resolución del problema es primero el Liceo, luego el DAEM y finalmente Deproved-Huasco; cualquier otro es una falta de respeto.

ALGUNAS REFLEXIONES…

k. Todos los apoderados tienen derecho a ocupar las dependencias del Liceo cuando lo

estimen conveniente y se peticione con antelación. l. El Liceo Pedro Troncoso Machuca tiene normas básicas que no atentan contra las leyes

establecidas en el país, porque:

1. una institución sin normas se descompone y es un caos. 2. sin normas los jóvenes fracasaran en el futuro. 3. las normas permiten la inclusión social sin traumas.

ALGUNAS REFLEXIONES…

El Liceo Pedro Troncoso Machuca está convencido que: LA EDUCACIÓN ES EL UNICO MEDIO DE ROMPER EL CIRCULO DE LA POBREZA MATERIAL, ESPIRITUAL, CULTURAL Y SOCIAL.