CUENTA PÚBLICA 2020

¿Qué es la Cuenta Pública?

De acuerdo a la definición realizada por el Ministerio,

“El proceso de Cuenta Pública (rendición de cuentas), se enmarca en

el ámbito de la gestión de los establecimientos. Al poner en práctica

esta modalidad, se reconoce el derecho que tiene la comunidad de

estar informada sobre la gestión y, consecuentemente, del impacto

de la misma. Asimismo, se establece como un mecanismo a través

del cual los responsables de las distintas instancias del sistema

escolar, asumen públicamente los resultados de su gestión.

Se entenderá por Cuenta Pública a la entrega de un informe del

establecimiento educacional a su comunidad escolar, acerca de las

acciones de mejoramiento y logro de resultados del año precedente,

dentro del marco de su gestión escolar.

¿Qué beneficios tiene realizar la Cuenta Pública?

- Contar con una instancia de información a la comunidad

educativa, dándole a conocer las acciones desarrolladas

en gestión escolar.

- Permite involucrar a la comunidad escolar en la gestión

escolar de manera que estén informados y sean un aporte

a la mejora continua.

- Posibilita a profesores, docentes y directivos evaluar el

funcionamiento de todos sus procesos, transformándose

en una herramienta fundamental para su análisis y

mejoramiento continuo.

Aspectos Relevantes para la cuenta Pública 2020

La Cuenta Pública de la Gestión Educativa 2020, dará a

conocer las acciones:

- En el ámbito de la gestión de los resultados anuales.

- Proyectar su desarrollo institucional en el tiempo, de

modo de continuar entregando Educación Inclusiva y de

Calidad, respondiendo a los estándares de Aprendizaje

y de Mejoramiento Educativo.

- Continuidad del Plan de Mejoramiento Educativo a través de la Ley SEP, Proyecto de Integración Escolar (PIE), Nivelación de aprendizajes claves en lectura de 1° a 4° básico con apoyo de psicopedagoga, Grupo de danza , actividades deportivas, entre otros.

- El Plan de Mejora para Alto del Maipo fue elaborado, compartido y aceptado por la comunidad escolar en su conjunto a través de jornadas de trabajo con representación por estamentos, su valoración es considerada como una propuesta de desarrollo y mejora institucional.

- También fueron exitosos indicadores internos: 99% de estudiantes aprobados y promovidos, 93% del alumnado con continuidad y permanencia en el establecimiento.

- En el ámbito externo también el Colegio Alto del Maipo manifiesta su satisfacción porque pese a las condiciones sanitarias estudiantes egresados de IV° medio se encuentran cursando estudios superiores, donde más del 25% de ellos en universidades del consejo de rectores y el restante en institutos profesionales o realizando preuniversitarios.

- Fue un año de importantes logros, de consolidación de un estilo de gestión, que sin duda, tiene desafíos que enfrentar y proyectar en el corto, mediano y largo plazo.

- Fortalecimiento interno de nuestros estudiantes para sobreponerse ante las dificultades y desafíos propios del proceso de aprendizaje.

La Cuenta Pública como sistema de Mejoramiento Continuo

El mejoramiento continuo de la gestión de las unidades escolares, pretende generar mayor responsabilidad, por los resultados y procesos educativos de los

diferentes estamentos.

EL COLEGIO ALTO DEL MAIPO

PARTICULAR SUBVENCIONADO - GRATUITO,

Nace como una propuesta a nuestra comunidad para

incentivar el desarrollo valórico y personal de los niños

y jóvenes de la comuna. Así mismo, brindar un servicio

Educativo de calidad desde Pre-kínder hasta Cuarto

Medio con modalidad Científico Humanista.

Visión y Misión Institucional

Visión

Queremos ser un establecimiento que proporcione un espacio seguro y en constante mejora, que genere con éxito movilidad social, favorezca la formación integral y diversidad del alumnado, fomentando el espíritu de superación, respeto, solidaridad, creatividad, sentido de transcendencia y pertenencia, otorgándoles una educación acorde a las exigencias de un mundo globalizado

Misión

Entregar una Educación Científico Humanista, centrada en la formación integral de los y las estudiantes; en un ambiente afectivo y dialógico, que permita el desarrollo de competencias para que generen su proyecto de vida.

Sellos Educativos

Sello 1

Superación Académica y continuidad de estudios.

Sello 2

Empatía y valoración de la diversidad.

Sello 3

Sustentabilidad y Medio Ambiente.

Sello 4

Vinculación e Integración de la Familia

al Proceso Educativo (Vinculación Familia-

Escuela).

Sello 5

Desarrollo de la creatividad.

Sello 6

Sana Convivencia

Estilo Educativo

El Estilo Educativo de Colegio Alto del Maipo se propone

a través de una metodología participativa, realista,

creativa y práctica por eso opta por un currículum

constructivista, humanista y centrado en la persona, que

sin descuidar lo cognitivo, haga del educando una

persona integral, con sólidos valores.

Organización del colegio

- Nuestro establecimiento es administrado por la Corporación

Educacional del Maipo.

- Representada legalmente por don Pablo Muñoz Pacheco con

delegación de funciones en la Administración Central del

colegio.

- Directora y Jefa Unidad Técnico Pedagógica, Sra. Mariana Vidal

Fernández , acompañada del Equipo directivo extendido,

compuesto por Inspector General, Encargada de Convivencia

Escolar y Coordinadora PIE, quienes tienen a su cargo los

equipos de Docentes y Asistentes de la Educación.

Equipo de Gestión Extendido

Representante Legal : Pablo Muñoz Pacheco

Directora : Mariana Vidal Fernández

Inspector General : José Hernández Bastias

Jefa U.T.P. : Mariana Vidal Fernández

Coordinadora PIE : Vanessa Cardenas/ Josefina González

Encargada de Convivencia Escolar: Sujey Malverde Azócar.

Representante de los docentes: Eduardo Aguilera.

Representante de los Asistentes de la Edicación: Fresia Suazo

Consejo Escolar

Representante Legal / Sostenedor : Pablo Muñoz Pacheco

Directora : Mariana Vidal Fernández

Inspector General : José Hernández Bastías

Jefatura Técnico Pedagógica : Mariana Vidal Fernández

Representante de los Apoderados: ___________________

Representante de los Alumnos : Nayareth Rodríguez Villalobos

Representante de los Docentes : Eduardo Aguilera Reyes

Representante Asistentes de la Educación: Fresia Suazo

Encargada de Convivencia Escolar: Sujey Malverde Azócar

PLANES DE MEJORA EN MARCHA

Proyecto de Integración Escolar (PIE)

Proyecto Subvención Escolar Preferencial (SEP ampliada)

Nivelación de aprendizajes claves

Talleres Deportivos.

Taller de danza.

Programa de Orientación Vocacional.

Personal al servicio de mejoras de aprendizaje

24 Profesores

2 Directivos

1 Coordinadoras PIE

2 Educadoras de Párvulos y 2 Asistentes Técnico

Equipo Proyecto Integración: 4 Educadoras Diferenciales, 1 Fonoaudióloga y 1 Psicóloga.

1 Psicopedagoga

1 Docente Asesor de Centro de Alumnos

3 Inspectores de patio

4 Asistentes de Aula para 1° a 4° Básico

4 auxiliares de servicios

1 Encargada de Biblioteca (CRA)

1 Secretaria recepcionista

1 Secretaria Administrativa- contable

1 Asesor desde Administración

RESULTADOS DE EVALUACIÓN ANUAL DE NUESTRA INSTITUCIÓN

DE AQUÍ SE DESPRENDE TODO CUANTO REQUERIRÁ DE NOSOTROS

COMO FAMILIA EDUCATIVA EN POS DE LA MEJORA EFECTIVA.

RESULTADOS A NIVEL DE COLEGIO

1. TRAYECTORIA DE RESULTADOS SIMCE 2019

2. TRAYECTORIA DE RESULTADOS SIMCE COLEGIO

3. TRAYECTORIA DE RESULTADOS PSU.

TRAYECTORIA DE RESULTADOS

O TRAYECTORIA DE MEJORA , SE ENMARCA EN

LOS AVANCES DE RESULTADOS DE

APRENDIZAJE SUSTENTABLES EN EL TIEMPO

OBTENIDOS POR UN GRUPO DE ESTUDIANTES

PERTENECIENTES A UNA MISMA UNIDAD

EDUCATIVA.

O TIENE DIRECTA RELACIÓN CON LAS

ESTRATEGIAS QUE HA REALIZADO LA

INSTITUCIÓN A TRAVÉS DE SU PME.

TENDENCIA RESULTADOS PSU

- EL 92% DE LOS ESTUDIANTES FUE PRESELECCIONADO PARA

ESTUDIAR CON GRATUIDAD.

-OCUPAMOS EL 2° LUGAR COMUNAL EN INGRESO A LA UNIVERSIDAD Y

EL 2° DE INGRESO A UNIVERSIDADES DEL CRUNCH.

-EL 40% DE NUESTROS ESTUDIANTES PODRÁ INGRESAR A UNA

UNIVERSIDAD DEL CRUNCH

- HAN POSTULADO A UNIVERSIDADES COMO: PUC, USACH Y UTEM

RAÚL SILVA HERNRÍQUEZ, PORQUE TIENEN GRATUIDAD

- EL RESTANTE GRUPO DE EX – ALUMNOS PODRÁ INSCRIBIRE EN UN

PREUNIVERISTARIO 0 EN INSTITUTOS PROFESIONALES, COMO: DUOC,

INACAP y PREUNIVERSITARIOS.

TRABAJO PARA LA MEJORA CONTÍNUA

Colegio Alto del Maipo

Fundación año 2011

Evolución histórica

2012 Firma de Convenio SEP

entre el Establecimiento y Mineduc

2013 1er PME

2014 2do PME

2015 3er PME

1er Ciclo a 4 años (2017 – 2020)

2017 INCIO NUEVO CICLO Firma convenio SEP Ampliada /

Gratuidad

Historia y Datos

Matrícula SEP

2013 Estudiantes Prioritarios

Estudiantes Preferentes

Estudiantes sin categorización

2014 345 de 603 = 57% N/A 258 de 603 = 43%

2015 268 de 557= 48% N/A 289 de 557=52%

2016 300 de 639=47% 267 de 639= 42% 72 de 639= 11%

2017 359 de 630 = 57% 229 de 630 = 36% 42 de 630=7%

2019 310 de 549 = 56% 277 de 549 = 50% 32 de 549 = 5%

2020 273 de 544= 52% 220 de 544= 40% 42 de 544= 8%

Historia y Datos

Nuevo Enfoque Desde el PEI al PME

¿Qué alumnos queremos formar?

PME

PEI

Visión Institucional Misión Institucional

Sellos Educativos Principios Formativos

Valores y Competencias

Historia y Datos

Ciclo Anual Plan de Mejoramiento Educativo

PME

1

Fase Estratégica

Diagnostico

2

Elaboración PME

3

Implementación

Monitoreo y Seguimiento

4

Evaluación

Análisis PEI

Visión – misión

Sellos Educativos

Objetivos y metas

estratégicas

• Objetivos

• Acciones

• Presupuesto

• Medios

Verificación

Monitoreo y Seguimiento de

las acciones desempeñadas

Febrero - Diciembre

Evaluación

Impacto de las

acciones PME

Historia y Datos

METAS Resultados Educativos

SIMCE PSU Resultados

Aprendizajes Curriculares

METAS Resultados

Eficiencia Interna Retiro Repitencia Aprobación

asignatura

Acciones Gestión Pedagógica 2020

Programa de Apoyo

Acompañamiento en Aula

Apoyo Asistentes en Aula

Apoyo Psicopedagógico

Equipo PIE Capacitación

Docente

Talleres

Extra programáticos

sin realizar por pandemia

Salidas Pedagógicas sin

realizar por pandemia

Encargada de Convivencia y

Psicóloga

Acciones Liderazgo Escolar 2020

Distribución Recursos SEP Sostenedor

Plan de Trabajo Anual Dirección

ENCARGADA DE CONVIVENCIA

ESCOLAR

Jornadas de Análisis por trabajo remoto

Acciones Convivencia Escolar 2020

Fortalecer sentido de

pertenencia

Actividades en Comunidad

Programa de Orientación

Vocacional 2020

Jornadas de trabajo

pedagógico

Hora Profesor Jefe

Acciones Gestión de Recursos 2020

Alianzas con Instituciones de

Educación Superior

Recursos Didácticos y Tecnológicos

Implementación de Talleres

Mejoras Espacios

Educativos

Administración Central

RRHH

Programas de Apoyo

Sustentabilidad PME 2020

Plataforma Educativa

WEBCLASS

Equipo PIE

NECESIDADES DE

MEJORA SEGÚN LA

COMUNIDAD

NECESIDADES DE MEJORA SEGÚN LA COMUNIDAD

Gestión Institucional/ Liderazgo Generar puentes para la conformación del

Centro General de Padtes

Gestión del Currículum

-Escasas instancias de articulación y trabajo colaborativo entre docentes (profesores) - Especialización de la UTP en niveles y asignaturas para entregar apoyo específico a docentes (profesores y directivo) Gestión de la Convivencia

-Establecer alianzas e inclusión de los apoderados en el Colegio (directivos y profesores) -Rigurosidad en la aplicación de las normas (apoderados)

Gestión de Recursos

-Falta de mantención de áreas verdes y habilitación de espacios recreativos de básica y pre básica (todos los actores) -Aumentar de recursos tecnológicos (directivos y profesores) -Aumentar recursos pedagógicos para el trabajo en las distintas asignaturas (directivos y profesores)

Ambiente Escolar

-Aumentar seguridad en los patios y vigilancia de los accesos (apoderados y profesores)

RECOMENDACIONES

DE MEJORA

RECOMENDACIONES DE MEJORA

Gestión Institucional/ Liderazgo -Actualizar PEI considerando la formación que se aspira a desarrollar, los valores, el perfil del alumno y profesor. -Implementar estrategia para difundir y generar compromiso con el nuevo PEI. -Definir roles y tareas del personal y difundirlos por escrito y oralmente a todos los funcionarios. -Monitorear los roles y tareas, retroalimentando periódicamente a quienes no se ajusten a los perfiles.

Gestión del Currículum -Reorientar modelo pedagógico que entregue lineamientos prácticos y que refleje el sello formativo del Colegio. -Aumentar periodicidad y profundidad de las acciones de acompañamiento a los docentes. -Implementar espacios de trabajo colaborativo entre los docentes y de articulación entre asignaturas. -Establecer instancias periódicas de seguimiento de la cobertura curricular y de evaluación externa. -Planificar instancias de análisis de resultados de los estudiantes en distintos momentos del año.

Gestión de la Convivencia -Establecer sistema organizado de detección y apoyo a los estudiantes y familias con problemas psico-sociales. -Contar con un sistema de seguimiento de estas acciones y de la evolución de los casos. -Diseñar una estructura de reuniones de apoderados que contemple espacios para la formación de los apoderados en temas pedagógicos y formativos.

Gestión de Recursos -Implementar y organizar el espacio y los recursos del CRA, con el fin de asegurar su uso. -Mejorar la habilitación de patios, mantención de áreas verdes, así como de baños y camarines. -Establecer metas de desempeño docente que se encuentren alineadas con el modelo pedagógico. -Establecer proceso de inducción, entrenamiento y/o tutorías para los profesores nuevos.

Ambiente Escolar -Monitorear las rutinas escolares a fin de disminuir el ruido ambiente, optimizar el uso del tiempo y reducir disrupciones por parte de estudiantes y apoderados. -Establecer mecanismos de reconocimiento material y simbólico a los profesores con buen desempeño.

INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA

• PROMEDIO ANUAL DE ASISTENCIA

• MATRÍCULA

• REPROBACION POR ASIGNATURA

• APROBACIÓN POR ASIGNATURA

• REPITENCIA

• RETIROS

PROMEDIO ASISTENCIA 2020

A nivel de Colegio el promedio de

asistencia anual fue de un 85%

promedio, siendo nuestra meta

poder alcanzar el 90% de

asistencia media anual.

MATRICULA AÑO 2020

La matrícula total del colegio fue de 550 estudiantes

Desde prekinder a 4° año medio

Reprobación 2020

TENDENCIA DE REPROBACIÓN CICLO DE MEJORA

REPROBADOS

2020

1%

Retiros 2020

El año 2020 , 15 estudiantes se

retiraron del colegio, lo que

corresponde al 2,7% de la matrícula

total.

La causa principal de los retiros , es

el cambio de domicilio.

PRINCIPALES LOGROS

CONTINUIDAD EN INSTALACIÓN DE MEJORAS A TRAVÉS

DE PME /SEP.

AVANCES SIGNIFICATIVOS EN APRENDIZAJES GRACIAS

A IMPACTO DE LOS PROGRAMAS DE APOYO POR

ASIGNATURA

MEJORA EN COBERTURA CURRICULAR

MANTENCIÓN POSITIVA CLIMA DE APRENDIZAJE

RECONOCIMIENTO DE EXCELENCIA ACADÉMICA 2020-

2021.

SITUACIÓN DE INFRAESTRUCTURA DEL

ESTABLECIMIENTO

Nuestro Establecimiento cuenta con un total de 17 salas de clases (aulas).

Sala Multitaller

Laboratorio de Ciencias

Biblioteca

Enfermería

Comedor para alumnos

Sala de Profesores

PRÁCTICAS REALIZADAS PARA EL LOGRO DE RESULTADOS ACADEMICOS

ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL AÑO 2020

Mejorar atención pedagógica focalizada para alumnos y alumnos prioritarios y preferentes

con recursos del a Subvención Preferencial.

Fortalecer el proyecto de Articulación entre educación Parvularia y Básica

Bajar índice de reprobación y retiro

Mejorar resultados en evaluaciones estandarizadas nacionales (SIMCE y PSU)

Desarrollar programas para instalar brigadas ecológicas y de disciplina.

Trabajo constante con todos los profesores para cumplir metas del proyecto PME -SEP. Y

PIE

Promover la realización de acciones de los Planes de Inclusión, Plan de sexualidad y

.género, Plan de Formación Ciudadana.

Consolidación de Equipo de Convivencia Escolar y Psicóloga

Atención integral de estudiantes con NEE permanentes.

GESTIÓN DE RECURSOS

Nuestra Máxima Aspiración

Ser reconocido como un espacio educativo donde Calidad Educativa y la sana Convivencia se consolidan brindando a nuestros alumnos un perfil de egreso que hable de un ser integral.

“EDUCAR NO ES DAR CARRERA

PARA VIVIR, SINO TEMPLAR EL

ALMA PARA LAS DIFICULTADES

DE LA VIDA”

Pitágoras.

MUCHAS GRACIAS POR CONFIAR EN NUESTRO

COLEGIO