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  • Cuarto Informe de actividades 2016-2017

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  • CUARTO INFORME

    Informacin Institucionalproporcionada por las reasde la Universidad Marista de Guadalajara D.R. 2016, Informe de la Universidad Marista de Guadalajara

    IntegracinDr. Roberto Carillo LpezMtro. Lizardo Contreras SosaMtro. Adolfo Ruiz AcevesC. Olga A. Alvdrez CedilloMtro. Eduardo Prez Villegas

    Concepto y diseoLic. Ana Ma. Lomel Sinz

    Correccin y edicinDr. Roberto Carillo Lpez

    Publicacin de la RectoraUniversidad Marista de GuadalajaraMarcelino Champagnat 2981Fracc. Loma Bonita, CP 45050Zapopan, Jalisco, Mxico

    Queda prohibida la reproduccin total o parcial deeste contenido, sin el consentimiento por escrito dela Universidad Marista de GuadalajaraImpreso y hecho en MxicoPrinted and made in Mexico

  • Cuarto Informe de actividades 2016-2017

  • CUARTO INFORME

    NDICEMensaje del Presidente de la Junta de Gobierno

    Mensaje del Rector

    Formacin y DocenciaOferta educativa, Licenciaturas y PosgradoProfesoresLa experiencia de los proyectos integradores como metodologa de aprendizajeIdiomasLogros acadmicosFormacin integral en LicenciaturaOferta educativa, BachilleratoIdentidad Marista Bachillerato

    InvestigacinInvestigacin de alumnosInvestigacin InstitucionalInvestigacin Educativa

    Extensin y vinculacin universitariaFortalecimiento de la vinculacin con el entornoApoyo al fomento y desarrollo de Proyectos de Emprendimiento e Innovacin

    InternacionalizacinRepresentacin estudiantilSeguimiento a EgresadosCentro de Educacin Continua y a DistanciaEntidad de Certificacin y Evaluacin MaristaVinculacin con la Provincia Marista

    Gestin y GobiernoSituacin financieraApoyos econmicos a estudiantesComunicacin e Imagen Institucional Rumbo a la Acreditacin de la Universidad ante la Federacin de Instituciones Mexicanas Particulares de Educacin Superior (FIMPES).Gestin y Gobierno del Bachillerato

    AdministracinRecursos Humanos InfraestructuraCentro de Servicios Informativos-BibliotecaTecnologas y redesUso de las TIC para el aprendizajeServicio Mdico

    Mirando hacia el futuro

    Directorio

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    MENSAJE DEL PRESIDENTEDE LA JUNTA DE GOBIERNO

    Comparar una violenta tormenta de nieve en medio de la montaa con los tiempos que estamos viviendo, es algo desmedido y exagerado. Enfrentar una tormenta, requiere de gran fortaleza fsica y mental. Navegar una Universidad implica fortaleza mental, y ms que fortaleza fsica, requiere de visin, disciplina y un faro orientador.

    Qu cambio radical en el estado de nimo del P. Marcelino y del buen Estanislao debe haber producido la luz de la farola aquella noche terrible de invierno de 1823 en los Bosques del Pilat! Ellos estaban al borde de la desesperacin, abatidos y literalmente, pidiendo a Dios por un milagro. Aparece entonces, una luz en la oscuridad y toda la carga abrumadora de sus sentimientos de temor, de pesimismo y de incertidumbre, dio un giro de ciento ochenta grados. Tanto Marcelino como su compaero se levantan confiados, optimistas y seguros de que su vida tiene un futuro por andar, y encuentran su salvacin.

    Tener una luz que gue por la oscuridad ofrece confianza, seguridad, serenidad y sentido. Marcelino tuvo esta experiencia esa noche y, sin duda alguna, muchas veces ms a lo largo de su vida. Saber hacia dnde diriga su obra lo hizo fuerte; fuerte para vencer las dificultades propias de todo proyecto y fuerte para lidiar con los pusilnimes con quienes se cruz.

    El informe de actividades del ciclo escolar 2016-2017, que presentar el Dr. Roberto Carrillo, Rector de la Universidad

    Marista de Guadalajara, me trajo a la memoria El Acordaos de la Nieve porque es posible encontrar en estos dos eventos una similitud aleccionadora.

    La luz del faro anuncia, previene, gua y conduce a un buen fin. Eso mismo produce la ejecucin de los planes institucionales iluminados con la participacin y responsabilidad de la comunidad universitaria.

    La UMG, navega segura gracias a que avanza con una Planeacin cuidadosamente elaborada y ejecutada. Este informe da fe de ello y nos permite acompaar el cumplimiento de sus metas con confianza, optimismo y con la seguridad que esta institucin tiene un futuro por andar.

    Poco a poco nos acercamos al lugar que queremos: consolidndonos como una universidad humanista, de inspiracin cristiana y con calidad acadmica, a un paso de la certificacin institucional y transmitiendo a nuestros estudiantes el sueo de un mundo ms habitable y de una sociedad mexicana ms responsable, ms incluyente y ms amable.

    Entermonos de los avances de nuestra universidad con un estado de nimo sereno y responsable; optimista y comprometido, ambicioso y agradecido.

    H. Miguel ngel Santos VillarrealPresidente de la Junta de Gobierno

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    CUARTO INFORME

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    MENSAJE DEL RECTOR

    Como institucin educativa hemos dado lugar a procesos de aprendizaje en los que han participado jvenes que llevan en su vida anhelos y esperanzas. Los encuentros personales como base de procesos de transformacin se han impulsado a travs de la conciencia que emana de la reflexin cotidiana y de los hallazgos que brotan de los conocimientos que se logran adquirir, de las habilidades que se dominan progresivamente y de las actitudes que se logran configurar para dirigir las voluntades.

    El informe de actividades que se presenta a la comunidad universitaria, se encuentra estructurado desde los ejes que constituyen la planeacin estratgica de la universidad, para dar cuenta de los logros obtenidos, en los niveles de educacin media superior y de educacin superior.

    El camino recorrido nos ha permitido lograr un crecimiento sustentado en los proyectos educativos que han servido de modelo para implementar las estrategias necesarias que dan continuidad al quehacer formativo. De igual forma, en el caso de la universidad el proceso de autoestudio en el que estamos inmersos, representa la exigencia de observarnos e identificar los puntos de mejora que en una dinmica continua atendemos para generar los cambios requeridos.

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    CUARTO INFORME

    El ejercicio de un anlisis autocrtico facilita el conocimiento de nuestras fortalezas y debilidades, con ello, el autoconocimiento como institucin se torna en fundamento para definir y re-definir los rasgos que son propios de una obra marista que asume la encomienda de formar buenos cristianos y buenos ciudadanos.

    Asimismo, y en congruencia con la filosofa que nos caracteriza, reconocemos nuestro compromiso social y nuestro deber de solidaridad que nos desafa para encontrar continuamente mecanismos de participacin que coadyuven en este ejercicio de vinculacin activa, que permita, adems, el logro de los objetivos de formacin integral de los estudiantes.

    Agradezco el enorme esfuerzo que, a travs del trabajo realizado por los diferentes integrantes de la comunidad educativa, estudiantes, docentes, personal acadmico, administrativo y de servicios, ha hecho posible el afrontamiento de los retos y el ejercicio necesario para dar cumplimiento a la misin que nos da sentido e identidad.

    Que, bajo el ejemplo de San Marcelino, sepamos responder con fe, confianza y pertinencia a las problemticas sociales, reconociendo en Mara, la Buena Madre, un Recurso Ordinario que se refleje en un estilo de educar ejercido cada vez de mejor manera.

    Ser para Servir

    Dr. Roberto Carrillo LpezNoviembre de 2017

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    1. FORMACIN Y DOCENCIA

    FORMACIN Y DOCENCIA

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    CUARTO INFORME

    1. FORMACIN Y DOCENCIA

    OFERTA EDUCATIVA, LICENCIATURAS Y POSGRADOS

    PROGRAMAS DE LICENCIATURA Y DE POSGRADO

    En los ltimos tres aos la matrcula de la Universidad Marista de Guadalajara (UMG), en los 14 programas de licenciaturas escolarizadas, se increment el 10.4%. El nmero de alumnos inscritos en el ciclo 2016-I fue de 629; en el 2017-II fue de 654 y en el 2018-I fue de 684, la carrera con mayor crecimiento fue Ingeniera Aeroespacial en un 6%.

    Grfica 1. Nmero de alumnos inscritos en programas de licenciatura (modalidad presencial) en los ltimos tres aos

    En la matrcula global, que incluye las licenciaturas mixtas (interanuales), se aprecia un incremento de 10.5% (grfica 2).

    Grfica 2. Nmero de alumnos inscritos en programas de licenciaturas, incluyendo modalidad mixta

    A continuacin, se muestran los estudiantes inscritos en los 9 programas activos de los posgrados.

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    1. FORMACIN Y DOCENCIA

    Grfica 3. Nmero de alumnos inscritos en cada uno de nuestros programas en los ltimos tres ciclos Permanencia de los alumnos

    El porcentaje de permanencia de los estudiantes en los tres niveles educativos, incluyendo las licenciaturas de verano, fue el siguiente:

    Cuadro 1. Porcentaje de permanencia en las tres ltimas generaciones en los tres niveles educativos

    Grfica 4. Porcentaje de permanencia de las tres ltimas generaciones en los tres niveles educativos

    1. FORMACIN Y DOCENCIA.

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    CUARTO INFORME

    Egresados

    El nmero de egresados en los ciclos 2016-II y 2107-II , en el caso de posgrados se mantuvo en la misma cantidad, mientras que en licenciaturas hubo diferencias significativas; por un lado, en licenciaturas escolarizadas, se increment el 48%, en cambio, en las licenciaturas teolgicas, disminuy el mismo porcentaje, el 48%. Este comportamiento en cuanto al nmero de egresados plantea el reto de definir estrategias que permitan incidir en un aumento de la matrcula de primer ingreso, de manera que, en forma global, se pueda mantener un equil