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8/22/2019 cuarto basico lectura.pdf

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Prueba de DiagnsticoLenguaje y Comunicacin

CUARTO AO BSICO2013


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I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 6.

La cabra

scar Castro

La cabra suelta en el huertoandaba comiendo albahaca.

Toronjil comi despus

y despus tallos de malva.

Era blanca como un queso

como la Luna era blanca.

Cansada de comer hierbas,se puso a comer retamas.

Nadie la vio sino Dios.

Mi corazn la miraba.

Ella segua comiendo

flores y ramas de salvia.

Se puso a balar despus,

bajo la clara maana.

Su balido era en el aire

un agua que no mojaba.

Se fue por el campo fresco,

camino de la montaa.

Se perfumaba de malvas

el viento, cuando balaba.


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1. Qu texto leste?

A. Un cuento.

B. Un poema.

C. Una receta.

D. Una fbula.

2. De la cabra se dice que: Era blanca como un queso / como la Luna era blanca. A qu se refiere?

A. A su suavidad.

B. A su tamao.

C. A su color.

D. A su olor.

3. Lee el siguiente fragmento:

En el texto, la palabra balaba significa:

A. coma.

B. caminaba.

C. emita sonidos.

D. estaba cansada.

Se perfumaba de malvas

el viento, cuando balaba.


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4. Segn el texto, qu olor perfumaba el aire cuando la cabra balaba?

A. De albahaca.

B. De retamas.

C. De toronjil.

D. De malvas.


En el texto, la palabra cansada significa:

A. suelta.

B. fresca.

C. aburrida.

D. mojada.

6. En el texto, con qu se compara el balido de la cabra?

A. Con la montaa.

B. Con el campo.

C. Con el agua.

D. Con el aire.

Cansada de comer hierbas,

se puso a comer retamas.


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II. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 7 a la 15.

FICHA

Nombre cientfico nade

Nombre comn Pato

Caractersticas

Su cuerpo es redondeado y cubierto de plumas. Tiene el cuellocorto y su pico es largo y aplanado.

Sus pies son palmeados, es decir, tiene dedos unidos por unamembrana que les permite nadar. Por eso, el pato es un ave pal-mpeda.

Mide aproximadamente 24 centmetros de largo y 15 centme-tros de alto.

Su cuerpo mantiene una temperatura constante y posee un apa-rato respiratorio que le permite adaptarse al vuelo.

Su canto es muy caracterstico. Emite un sonido nasal formadopor varios gritos secos y de corta duracin. El macho puede emi-tir un sonido a modo de silbido cuando quiere ahuyentar a losenemigos.

Hbitat

Es un ave acutica, nada de forma muy elegante, pero por tierrafirme es torpe y camina con cierta dificultad.

Es posible encontrarlo en lagos, ros o aguas costeras prximas alas orillas.

Beneficios para elser humano

Los patos domsticos son criados en granjas con fines alimenti-cios. Tambin pueden ser buenas mascotas para nios y nias.

http://fchasparaninos.blogspot.com (Adaptacin)


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7. Segn el texto, qu signica la palabrapalmpeda?

A. Que tiene dedos cubiertos por una membrana.

B. Que tiene un aparato respiratorio adaptado.

C. Que tiene un cuerpo redondeado.

D. Que tiene un canto caracterstico.

8. Qu hace el macho para ahuyentar a los enemigos?

A. Mantiene la temperatura constante.

B. Adapta su aparato respiratorio.

C. Camina con dicultad.

D. Emite un silbido.

9. Segn el texto, por qu los patos domsticos son criados en granjas?

A. Porque no pueden caminar muy bien.

B. Porque ahuyentan a los enemigos.

C. Porque nadan de manera elegante.

D. Porque se utilizan como alimento.


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10. En el texto, qu signica nade?

A. Nombre comn del pato.

B. Nombre cientco del pato.

C. Nombre elegante del pato.

D. Nombre caracterstico del pato.

11. Cul de estas caractersticas facilita el nado de los patos?

A. Sus pies palmeados.

B. Su tamao pequeo.

C. Su aparato respiratorio.

D. Sus plumas redondeadas.

12. Cul de estas caractersticas no corresponde al pato?

A. Da largos saltos.

B. Es un ave acutica.

C. Nada elegantemente.

D. Su cuerpo tiene plumas.


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13. Lee el fragmento:

En el texto, la palabra emite signica:

A. caracteriza.

B. ahuyenta.

C. mantiene.

D. produce.

14. En el texto, las palabras pato y nade son:

A. verbos.

B. adjetivos.

C. sinnimos.

D. antnimos.

15. Cul es la nalidad de este texto?

A. Dar instrucciones para visitar sitios con nades.

B. Invitar a conocer el hbitat de los nades.

C. Narrar historias de los nades.

D. Informar sobre los nades.

El pato emite un sonido nasal formado por varios gritos secos

y de corta duracin.


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III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 16 a la 30.

La pareja de enamorados

Un trompo y una pelota estaban juntos en una caja, entre otros jugue-tes, y el trompo dijo a la pelota:

Por qu no nos hacemos novios, si vivimos juntos en la caja?

Pero la pelota, que era muy presumida, ni se dign contestarle.

Al da siguiente vino el nio propietario de los juguetes, y se le ocurripintar el trompo de rojo y amarillo y clavar un clavo de latn en su centro.Gracias a este, el trompo resultaba verdaderamente esplndido cuandogiraba.

Mreme! dijo a la pelota. Qu me dice ahora? Quiere que sea-mos novios? Somos el uno para el otro.

Usted cree? dijo la pelota con irona. Seguramente ignora quemi padre y mi madre fueron zapatillas de fino cuero, y que mi cuerpo es decorcho espaol.

S, pero yo soy de madera de caoba respondi el trompo y elpropio alcalde fue quien me construy con su torno.

Es cierto lo que dice? pregunt la pelota.

Que me azoten si miento! respondi el trompo.

Estoy comprometida con una golondrina dijo la pelota. Cadavez que salto en el aire, asoma la cabeza por el nido y pregunta: Quiere?Quiere?. Yo, interiormente, le he dado ya el s, y esto vale tanto como uncompromiso. Sin embargo, aprecio sus sentimientos y le prometo que nolo olvidar.

Vaya consuelo! exclam el trompo, y dejaron de hablarse.


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Hans Christian Andersen(Adaptacin)

Al da siguiente, el nio jug con la pelota. El trompo la vio saltar porlos aires, igual que un pjaro, tan alta, que la perda de vista. A la novenavez desapareci y ya no volvi; por mucho que el nio estuvo buscndola,

no pudo dar con ella.

Yo s dnde est! suspir el trompo. Est en el nido de la go-londrina y se ha casado con ella!

Cuanto ms pensaba el trompo en ello, tanto ms enamorado se sentade la pelota y en su imaginacin la vea cada vez ms hermosa. As pasaronalgunos aos y aquello se convirti en un viejo amor.

El trompo ya no era joven. Pero un buen da le pusieron pintura dora-

da. Nunca haba sido tan hermoso! En adelante sera un trompo de oro, ysaltaba de contento. Pero de pronto peg un salto excesivo y... adis!

Lo buscaron por todas partes, incluso en la bodega, pero no hubomodo de encontrarlo. Dnde estara?

Haba saltado al depsito de la basura, donde se mezclaban toda clasede cachivaches y escombros cados del canal.

A buen sitio he ido a parar! Aqu se me despintar todo el dorado.

Y dirigi una mirada de reojo a un extrao objeto esfrico que parecauna manzana vieja. Pero no era una manzana, sino una vieja pelota, quese haba pasado varios aos en el canal y estaba medio consumida por lahumedad.

Gracias a Dios que ha venido uno de los nuestros, con quien podrhablar! dijo la pelota considerando al dorado trompo. Tal y como meve, soy de fino cuero y tengo el cuerpo de corcho espaol, pero nadie sabeapreciarme. Estuve a punto de casarme con una golondrina, pero ca enel canal, y en l me he pasado seguramente cinco aos. Ay, cmo me ha

hinchado la lluvia! Crame, es mucho tiempo para una seorita como yo!

Pero el trompo no respondi; pensaba en su viejo amor, y, cuanto msoa a la pelota, tanto ms se convenca de que era ella


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se le ocurri pintar el trompo de rojo y amarillo y clavar un clavo de latn en su centro.

Gracias a este, el trompo resultaba verdaderamente esplndido cuando giraba.

16. Al inicio del cuento, dnde viva el trompo?

A. En una bodega.

B. En un canal.

C. En una caja.

D. En un nido.


En el fragmento, la palabra este se refiere al:

A. trompo.

B. centro.

C. latn.

D. clavo.

18. Qu accin semejante realizaron el trompo y la pelota?

A. Se pintaron de dorado.

B. Visitaron a la golondrina.

C. Se escondieron en la bodega.

D. Saltaron muy alto y se perdieron.


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19. En el texto, quin dijo Que me azoten si miento!?

A. El trompo.

B. La pelota.

C. El alcalde.

D. El nio.


En el fragmento, la palabra ella se refiere a:

A. la caja.

B. la pelota.

C. la manzana.

D. la golondrina.

21. Qu le propuso el trompo a la pelota?

A. Ser novios.

B. Vivir juntos en un nido.

C. Esconderse en la basura.

D. Ser amigos de la golondrina.

Yo s dnde est!- suspir el trompo. Est en el nido de

la golondrina y se ha casado con ella!


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22. De qu presuma la pelota?

A. De estar comprometida con una golondrina.

B. De estar hecha de cuero y corcho espaol.

C. De ser hija de padres espaoles.

D. De ser redonda.

23. Con quin tena un compromiso la pelota?

A. Con un trompo.

B. Con una golondrina.

C. Con un antiguo amor.

D. Con un juguete espaol.

24. Por qu el trompo giraba esplndidamente?

A. Porque le pusieron un clavo en su centro.

B. Porque lo hicieron de madera de caoba.

C. Porque lo pintaron de rojo y amarillo.

D. Porque lo hicieron con un torno.

25. De qu estaba hecho el trompo?

A. De oro.

B. De cuero.

C. De corcho espaol.

D. De madera de caoba.


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26. Cmo se perdi la pelota?

A. Saltando muy alto.

B. Buscando al trompo.

C. Siguiendo a los pjaros.

D. Jugando con los cachivaches.

27. El texto se trata principalmente de:

A. La vida dentro de una caja.

B. El canto de la golondrina.

C. Un nio que pierde sus juguetes.

D. Un trompo enamorado de una pelota.


La palabra propietario significa:

A. cuidador.

B. aseador.

C. dueo.

D. pintor.

Al da siguiente vino el nio propietario de los juguetes.


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29. Cul es el propsito del texto?

A. Explicar cmo se fabrican los juguetes.

B. Dar instrucciones para elaborar juguetes.

C. Contar una historia protagonizada por juguetes.

D. Convencer a nios y nias de cuidar sus juguetes.

30. Al cuento La pareja de enamorados le falt el final, imagnalo y escrbelo con letra clara en lassiguientes 10 lneas. Recuerda que los personajes deben resolver un problema o conflicto.


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