REDACCIÓN BÁSICA

UNIDAD 4: LA ORACIÓNGRAMATICAL

Más allá de la simple mirada gramatical esta unidad busca mostrar cómo las oraciones son estructuras que reflejan la complejidad o simpleza del pensamiento humano. Entender oraciones, es de alguna manera, entender formas particulares de pensamien-to y de expresión ya sea en textos orales o escritos.

Objetivo: interpretar los diversos significados que adquieren las combinaciones de términos en los textos

Competencia: Combina las estructuras y los significados en el desarrollo de construc-ción o de interpretación de un texto oral o escrito

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1. ORACIÓN GRAMATICALSe puede definir a la oración gramatical como la expresión com-pleta de un juicio o pensamiento. En otras palabras, la oración es una unidad que posee sentido completo, independencia sintáctica y generalmente comienza en mayúscula y termina en punto.

En los procesos de comunicación oral o escrita usamos palabras que debemos organizaren grupos llamados enunciados. Cuando un enunciado tiene sentido completo se le denomina como ora-ción gramatical.

1. 1. Oraciones bimembres Estructuralmente una oración debe estar compuesta de un SUJETO y un PREDICADO excepto las denominadas oraciones unimembres.

1. 2. Oraciones bimembres Son aquellas que tienen verbo. Están formadas por palabras que tienen sentido completo, de tal forma que ellas se organizan en dos partes o grupos oracionales:

• Grupo de sujeto (SN)• Grupo de predicado (SV)

La parte más importante de la oración es el predicado ya que contiene lo que quiere comunicar el hablante –expresado en el verbo-. Es lo que se dice del sujeto. En él siempre está presente la forma verbal (uno o más verbos).

El sujeto es el elemento que expresa lo contenido en el predicado.

El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo, en otras palabras es quien realiza la acción del verbo expresada en el predicado.

Una oración se diferencia de la frase porque esta última es una palabra o un conjunto de palabras que no tiene sentido pleno.

Por ejemplo: Únicamente el fin de semana- es una frase ya que no tiene sentido completo.

Se atiende todos los fines de semana”. Es una oración.

Núcleos del sujeto y del predicado

El núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre.

El núcleo del predicado es la forma verbal (uno o más verbos) excepto en el predicado nominal cuando la forma verbal es un verbo copulativo (ya vistos anteriormente) es reemplazada por el nombre o atributo.

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Son aquellas que tienen verbo. Están formadas por palabras que tienen sentido completo, de tal forma que ellas se organizan en dos partes o grupos oracionales:

• Grupo de sujeto (SN)• Grupo de predicado (SV)

La parte más importante de la oración es el predicado ya que contiene lo que quiere comunicar el hablante –expresado en el verbo-. Es lo que se dice del sujeto. En él siempre está presente la forma verbal (uno o más verbos).

El sujeto es el elemento que expresa lo contenido en el predicado.

El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo, en otras palabras es quien realiza la acción del verbo expresada en el predicado.

Una oración se diferencia de la frase porque esta última es una palabra o un conjunto de palabras que no tiene sentido pleno.

Por ejemplo: Únicamente el fin de semana- es una frase ya que no tiene sentido completo.

Se atiende todos los fines de semana”. Es una oración.

Núcleos del sujeto y del predicado

El núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre.

El núcleo del predicado es la forma verbal (uno o más verbos) excepto en el predicado nominal cuando la forma verbal es un verbo copulativo (ya vistos anteriormente) es reemplazada por el nombre o atributo.

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2. TIPOS DE ORACIONES

2.1 Oración Simple

Un solo verbo conjugado – además las oraciones simples pueden ser clasificadas según la actitud del hablante:

Oración Función - Actitud Ejemplo

Enunciativa El hablante informa Nosotros compraremos

casa

Interrogativa El hablante pregunta ¿Cómo te fue en el

examen?

Exclamativa. El hablante expresa una

emoción

¡Qué buen alcalde

tenemos!

Exhortativa El hablante ruega u

ordena

Apaga, la luz

Desiderativa El hablante expresa un

deseo

Ojalá nos aprueben el

préstamo

Dubitativa El hablante expresa una

duda

Quizás llueva más tarde

2. 2. Oración CompuestaLa oración compuesta está conformada por dos o más oraciones simples que se denominan proposiciones. Una oración compues-ta tiene la presencia de dos o más verbos conjugados

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La Preposición

La proposición es una unidad dentro de la oración, se encuentra incluida en ella, una unidad que expresa algo pero que no es autó-noma. Dependen entre sí de otras proposiciones. Tienen el mismo nivel sintáctico. En el ejemplo anterior tenemos dos pro-posiciones articuladas por la y: (La tormenta tocó tierra) y (los habitantes huyeron)

• Oración Compuesta Coordinada

Está constituida por varias proposiciones. Estas proposiciones están coordinadas: se unen entre sí y se encuentran en el mismo plano.

- Oración Compuesta Coordinada Yuxtapuesta

Proposiciones yuxtapuestas se vinculan gráficamente con coma,

Ejemplo: Lucia creció en un bello hogar, su madre era doctora.

- Oración Compuesta Coordinada Conjuntiva

Copulativas (y)(Mi padre fue feliz)y(yo disfruté de mi niñez).

Disyuntivas (o)(La periodista narra historias)o(lee noticias).

Adversativas (pero)(Miguel trabaja)pero(ella no le cree).

Ejemplo: La tormenta tocó tierra y los habitantes huyeron Consecutivas (por lo tanto - entonces)(Se hizo tarde)por lo tanto(nos iremos).

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La proposición es una unidad dentro de la oración, se encuentra incluida en ella, una unidad que expresa algo pero que no es autó-noma. Dependen entre sí de otras proposiciones. Tienen el mismo nivel sintáctico. En el ejemplo anterior tenemos dos pro-posiciones articuladas por la y: (La tormenta tocó tierra) y (los habitantes huyeron)

• Oración Compuesta Coordinada

Está constituida por varias proposiciones. Estas proposiciones están coordinadas: se unen entre sí y se encuentran en el mismo plano.

- Oración Compuesta Coordinada Yuxtapuesta

Proposiciones yuxtapuestas se vinculan gráficamente con coma,

Ejemplo: Lucia creció en un bello hogar, su madre era doctora.

- Oración Compuesta Coordinada Conjuntiva

Copulativas (y)(Mi padre fue feliz)y(yo disfruté de mi niñez).

Disyuntivas (o)(La periodista narra historias)o(lee noticias).

Adversativas (pero)(Miguel trabaja)pero(ella no le cree).

Consecutivas (por lo tanto - entonces)(Se hizo tarde)por lo tanto(nos iremos).

• Oración Compuesta Subordinada

Las proposiciones subordinadas no tienen, como las coordinadas y yuxtapuestas, unidad de sentido. Semánticamente, su sentido completo depende de la relación que guarda la proposición subordinada con la que llamaremos subordinante.

La proposición subordinada puede desempeñar las mismas funcio-nes del sustantivo, del adjetivo o del adverbio.

Ejemplos:

• Cumpliendo función sujeto: (Que él) renunciará fue una deci-sión irrevocable.

• Cumpliendo función adjetivo: Las personas (que entrevisté) apoyaron mi decisión

• Cumpliendo función adverbio: El salía cuando yo llegué

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3. EL PÁRRAFO

Tomado de: http://2.bp.blogspot.com/-9xF_JgSJtmA/T5WkbQv-yapI/AAAAAAAAABE/fmWvCGpaPsE/s1600/parrafo.jpg

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El párrafo es la secuencia organizada de oraciones cohesionadas y coherentes relacionadas, mediante el uso de conectores y signos de puntuación, cuyo fin es la expresión de una idea o pensamiento.

Las características del párrafo se sintetizan en:

• En la escritura, los párrafos se limitan por la mayúscula y por un punto y aparte.

• La función esencial del párrafo es ser expresión de un pensa-miento o idea temática, dentro del flujo mayor del desarrollo del pensamiento en el discurso.

•Puede estar constituido por una oración, como mínimo, o por varias oraciones simples o compuestas, debidamente conectadas.

El párrafo está formado por una o varias oraciones las cuales reci-ben el nombre de:

• Oración principal o temática: el párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo.

La oración principal puede aparecer en el texto de forma explícita o encontrarse implícita. Cuando la oración principal está implícita, ésta no aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la oración explícita si la encontramos escrita y pode-mos hallarla al principio, en el medio o al final del párrafo.

• Oraciones secundarias o modificadoras: son oraciones que

complementan, acompañan o amplían la información de la oración principal y pueden ser coordinadas o subordinadas: • Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjuncio-nes y posee en sí mismo un sentido completo.

• Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra oración.

• Un párrafo tiene como condición básica la unidad y coherencia: consiste en la referencia común de cada una de sus partes es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico y claro y por lo tanto la del texto en general.

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Las características del párrafo se sintetizan en:

• En la escritura, los párrafos se limitan por la mayúscula y por un punto y aparte.

• La función esencial del párrafo es ser expresión de un pensa-miento o idea temática, dentro del flujo mayor del desarrollo del pensamiento en el discurso.

•Puede estar constituido por una oración, como mínimo, o por varias oraciones simples o compuestas, debidamente conectadas.

El párrafo está formado por una o varias oraciones las cuales reci-ben el nombre de:

• Oración principal o temática: el párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo.

La oración principal puede aparecer en el texto de forma explícita o encontrarse implícita. Cuando la oración principal está implícita, ésta no aparece por escrito en el párrafo y es necesario deducirla. En cambio, la oración explícita si la encontramos escrita y pode-mos hallarla al principio, en el medio o al final del párrafo.

• Oraciones secundarias o modificadoras: son oraciones que

complementan, acompañan o amplían la información de la oración principal y pueden ser coordinadas o subordinadas: • Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjuncio-nes y posee en sí mismo un sentido completo.

• Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función de otra oración.

• Un párrafo tiene como condición básica la unidad y coherencia: consiste en la referencia común de cada una de sus partes es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico y claro y por lo tanto la del texto en general.

3. 1. Tipos de Párrafo

• Narrativo: llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostra-ción de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.

• Descriptivo: se presenta a través de las palabras la capacidad sen-so-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lecto-res-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y suce-sos percibidos. Mientras más detalle el autor los sentidos utilizados

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en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito.

• Argumentativo: tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determina-dos comportamientos, hechos o ideas.

• Expositivo: sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Este suele ser más extenso y abundante, dependiendo de la complejidad del tema o del con-cepto que se esté explicando.

• Conceptual: en estos párrafos se especifica el pensamiento de algún autor o la definición de un término, que será utilizado a lo largo de todo el texto, por lo que resulta imprescindible su com-prensión. Estos párrafos, están presentes en textos científicos y técnicos.

• Cronológico: este párrafo expresa una serie de acontecimien-tos en el orden justo en que sucedieron. • De enumeración: este párrafo desglosa en una serie de caracte-rísticas que aluden a un mismo hecho, objeto o sujeto.

• Explicativo: estos párrafos amplían o especifican el tema que está siendo tratado.

• Comparativo: en este párrafo se presentan similitudes y dife-rencias entre dos o más objetos, sucesos, o cualquier fenómeno.

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• Causa-efecto: se presentan un hecho y aquello que lo ha causa-do o bien las consecuencias que se derivan de éste.

• Deductivo: la idea principal va al principio que, para construirlo se parte de una generalización para luego presentar las minucias o particularidades.

• Inductivo: contrario al anterior, la idea principal se coloca al final. Se parte de casos específicos para llegar a una generalización que concluye lo afirmado.

• De conclusión: expresan el cierre de un apartado o un determi-nado tema.

• De cierre: se redondea la idea general del texto y un resumen de este. Se pueden incluir motivaciones para que el receptor se una a las ideas planteadas, a las conclusiones del texto o sugerencias.

3. 2. Redacción de Párrafos

Existen técnicas básicas que pueden ser utilizadas para producir un escrito. En general, en las tareas como estudiante o profesional se requiere escribir párrafos, ensayos, monografías y tesis, cada uno de ellos con extensión y contenido variable. Tanto los textos como los párrafos deben contener ideas principales y explicación o desa-rrollo de las mismas. Todo texto tiene una idea central en una ora-ción principal (en el caso del párrafo) o en un párrafo principal (en el caso del ensayo). Segundo, la idea central debe estar completa-mente explicada o desarrollada en oraciones o párrafos argumen-tativos.

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La Idea Principal

Como se ha señalado la idea principal de un párrafo está conteni-da en una oración principal, la cual debe ser lo suficientemente clara pero a su vez debe requerir de mayor explicación o desa-rrollo en otras oraciones argumentativas relacionadas, las cuales, tienen como referencia el sujeto de la oración principal. Una buena oración principal no es demasiado general o demasiada restrictiva en su sentido. Se recomienda escribir la idea central al principio del párrafo, en la primera oración, con lo cual se logra claridad en el planteamiento.

Ejemplo de Oración Principal

Considerando la palabra clave: carro

a) Los carros en este país son caros. (El sentido de la oración es demasiado general.)

b) El carro del señor Sandoval costó 30 millones de pesos. (El sen-tido de la oración es demasiado estricto.)

c) El carro de mi vecino es sorprendente. (El sentido de la oración es apropiado. Permite explicar las razones de las características sorprendentes del carro, en otras palabras, se puede desarrollar, escribir o describir a continuación las características sorprendentes a las que se hace referencia.)

Desarrollo de la Oración Principal

Los párrafos y los escritos, en general, tienen en común el desa-rrollo de la o las ideas centrales por parte del escritor, quien

puede basar los argumentos en su experiencia y bajo la perspecti-va del análisis que haga sobre el temay con la ayuda de las referen-cias que otros autores hayan realizado acerca del mismo tema.

Existen diversos métodos de desarrollo de párrafos, como los mencionados anteriormente o los que se señalan a continuación:

• Párrafos de ejemplos o ejemplificación• Párrafos de clasificación y división• Párrafos de contraste• Párrafos de proceso• Párrafos de definición• Párrafos de argumentación y persuasión

Estos métodos de desarrollo de la idea principal reciben el nombre de modos de desarrollo, cada uno con diferentes características. Los modos de desarrollo tienen el propósito de brindar al lector la información específica requerida que sirva de soporte o que acla-rare el sentido y significado de la oración más importante – la temática-. En conclusión, la oración principal es una idea completa y apropiada que requiere de desarrollo o ampliación de informa-ción que proporcione detalles para sustentarla o explicarla.

Diagrama del Párrafo

Cuando se desarrolla un párrafo, el escritor generalmente:

a) Puede comenzar con la oración tópico, temática u oración prin-cipal, b) luego desarrolla la idea principal a través de una serie de oraciones relacionadas que explican de la manera más completa la idea principal, c) Por último, concluye con una oración que resume la idea principal.

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Existen técnicas básicas que pueden ser utilizadas para producir un escrito. En general, en las tareas como estudiante o profesional se requiere escribir párrafos, ensayos, monografías y tesis, cada uno de ellos con extensión y contenido variable. Tanto los textos como los párrafos deben contener ideas principales y explicación o desa-rrollo de las mismas. Todo texto tiene una idea central en una ora-ción principal (en el caso del párrafo) o en un párrafo principal (en el caso del ensayo). Segundo, la idea central debe estar completa-mente explicada o desarrollada en oraciones o párrafos argumen-tativos.

La Idea Principal

Como se ha señalado la idea principal de un párrafo está conteni-da en una oración principal, la cual debe ser lo suficientemente clara pero a su vez debe requerir de mayor explicación o desa-rrollo en otras oraciones argumentativas relacionadas, las cuales, tienen como referencia el sujeto de la oración principal. Una buena oración principal no es demasiado general o demasiada restrictiva en su sentido. Se recomienda escribir la idea central al principio del párrafo, en la primera oración, con lo cual se logra claridad en el planteamiento.

Ejemplo de Oración Principal

Considerando la palabra clave: carro

a) Los carros en este país son caros. (El sentido de la oración es demasiado general.)

b) El carro del señor Sandoval costó 30 millones de pesos. (El sen-tido de la oración es demasiado estricto.)

c) El carro de mi vecino es sorprendente. (El sentido de la oración es apropiado. Permite explicar las razones de las características sorprendentes del carro, en otras palabras, se puede desarrollar, escribir o describir a continuación las características sorprendentes a las que se hace referencia.)

Desarrollo de la Oración Principal

Los párrafos y los escritos, en general, tienen en común el desa-rrollo de la o las ideas centrales por parte del escritor, quien

puede basar los argumentos en su experiencia y bajo la perspecti-va del análisis que haga sobre el temay con la ayuda de las referen-cias que otros autores hayan realizado acerca del mismo tema.

Existen diversos métodos de desarrollo de párrafos, como los mencionados anteriormente o los que se señalan a continuación:

• Párrafos de ejemplos o ejemplificación• Párrafos de clasificación y división• Párrafos de contraste• Párrafos de proceso• Párrafos de definición• Párrafos de argumentación y persuasión

Estos métodos de desarrollo de la idea principal reciben el nombre de modos de desarrollo, cada uno con diferentes características. Los modos de desarrollo tienen el propósito de brindar al lector la información específica requerida que sirva de soporte o que acla-rare el sentido y significado de la oración más importante – la temática-. En conclusión, la oración principal es una idea completa y apropiada que requiere de desarrollo o ampliación de informa-ción que proporcione detalles para sustentarla o explicarla.

Diagrama del Párrafo

Cuando se desarrolla un párrafo, el escritor generalmente:

a) Puede comenzar con la oración tópico, temática u oración prin-cipal, b) luego desarrolla la idea principal a través de una serie de oraciones relacionadas que explican de la manera más completa la idea principal, c) Por último, concluye con una oración que resume la idea principal.

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Existen técnicas básicas que pueden ser utilizadas para producir un escrito. En general, en las tareas como estudiante o profesional se requiere escribir párrafos, ensayos, monografías y tesis, cada uno de ellos con extensión y contenido variable. Tanto los textos como los párrafos deben contener ideas principales y explicación o desa-rrollo de las mismas. Todo texto tiene una idea central en una ora-ción principal (en el caso del párrafo) o en un párrafo principal (en el caso del ensayo). Segundo, la idea central debe estar completa-mente explicada o desarrollada en oraciones o párrafos argumen-tativos.

La Idea Principal

Como se ha señalado la idea principal de un párrafo está conteni-da en una oración principal, la cual debe ser lo suficientemente clara pero a su vez debe requerir de mayor explicación o desa-rrollo en otras oraciones argumentativas relacionadas, las cuales, tienen como referencia el sujeto de la oración principal. Una buena oración principal no es demasiado general o demasiada restrictiva en su sentido. Se recomienda escribir la idea central al principio del párrafo, en la primera oración, con lo cual se logra claridad en el planteamiento.

Ejemplo de Oración Principal

Considerando la palabra clave: carro

a) Los carros en este país son caros. (El sentido de la oración es demasiado general.)

b) El carro del señor Sandoval costó 30 millones de pesos. (El sen-tido de la oración es demasiado estricto.)

c) El carro de mi vecino es sorprendente. (El sentido de la oración es apropiado. Permite explicar las razones de las características sorprendentes del carro, en otras palabras, se puede desarrollar, escribir o describir a continuación las características sorprendentes a las que se hace referencia.)

Desarrollo de la Oración Principal

Los párrafos y los escritos, en general, tienen en común el desa-rrollo de la o las ideas centrales por parte del escritor, quien

puede basar los argumentos en su experiencia y bajo la perspecti-va del análisis que haga sobre el temay con la ayuda de las referen-cias que otros autores hayan realizado acerca del mismo tema.

Existen diversos métodos de desarrollo de párrafos, como los mencionados anteriormente o los que se señalan a continuación:

• Párrafos de ejemplos o ejemplificación• Párrafos de clasificación y división• Párrafos de contraste• Párrafos de proceso• Párrafos de definición• Párrafos de argumentación y persuasión

Estos métodos de desarrollo de la idea principal reciben el nombre de modos de desarrollo, cada uno con diferentes características. Los modos de desarrollo tienen el propósito de brindar al lector la información específica requerida que sirva de soporte o que acla-rare el sentido y significado de la oración más importante – la temática-. En conclusión, la oración principal es una idea completa y apropiada que requiere de desarrollo o ampliación de informa-ción que proporcione detalles para sustentarla o explicarla.

Diagrama del Párrafo

Cuando se desarrolla un párrafo, el escritor generalmente:

a) Puede comenzar con la oración tópico, temática u oración prin-cipal, b) luego desarrolla la idea principal a través de una serie de oraciones relacionadas que explican de la manera más completa la idea principal, c) Por último, concluye con una oración que resume la idea principal.

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Ejemplo de Construcción de un Párrafo

1. Palabra clave: El café

2. Oración principal:

El café colombiano es considerado uno de los mejores del mundo.

3. Explicación o desarrollo de la oración principal

(El desarrollo de la oración principal se realiza a partir de oraciones de soporte o argumentativas relacionadas con la idea principal o palabra clave. Además, se puede citar otros autores, cuyos apor-tes son importantes, los cuales deben estar relacionados con la idea principal.)

Ejemplo:

REDACCIÓN BÁSICA

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a) El café colombiano tiene grandes condiciones por su sabor y aroma. Todos los amantes a esta bebida reconocen las virtudes del café de nuestro país.

b) La reconfortante bebida tiene un alto valor en el extranjero. Los conocedores hacen énfasis en los componentes aromáticos y los beneficios de la bebida.

c) Los mercados internacionales buscan adquirir y comercializar el café producido en Colombia. Estos comerciantes reconocen los valores del producto y sus condiciones. En conclusión reconocen las ventajas de sabor y aroma del café de Colombia.

(En el ejemplo desarrollado, la idea principal tiene como núcleo del sujeto al café. En este sentido, las oraciones argumentativas tienen también como sujeto nombres y pronombres referidos al núcleo del sujeto, es decir al café)

Oración concluyente

(Esta oración final rescata la idea principal del párrafo.) En conclu-sión reconocen las ventajas de sabor y aroma del café de Colom-bia.

El párrafo completo es el siguiente:

El café colombiano es considerado uno de los mejores del mundo pues tiene grandes condiciones por su sabor y aroma. Todos los amantes a esta bebida reconocen las virtudes del café de nuestro país. La reconfortante bebida tiene un alto valor en el extranjero. Los conocedores hacen énfasis en los componentes aromáticos y los beneficios de la bebida. Los mercados internacionales buscan

adquirir y comercializar el café producido en Colombia. Estos comerciantes reconocen los valores del producto y sus condicio-nes. En conclusión los extranjeros reconocen las ventajas de sabor y aroma del café de Colombia.

Otras posibilidades de organización de párrafos:

Causa - Efecto

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REDACCIÓN BÁSICA

a) El café colombiano tiene grandes condiciones por su sabor y aroma. Todos los amantes a esta bebida reconocen las virtudes del café de nuestro país.

b) La reconfortante bebida tiene un alto valor en el extranjero. Los conocedores hacen énfasis en los componentes aromáticos y los beneficios de la bebida.

c) Los mercados internacionales buscan adquirir y comercializar el café producido en Colombia. Estos comerciantes reconocen los valores del producto y sus condiciones. En conclusión reconocen las ventajas de sabor y aroma del café de Colombia.

(En el ejemplo desarrollado, la idea principal tiene como núcleo del sujeto al café. En este sentido, las oraciones argumentativas tienen también como sujeto nombres y pronombres referidos al núcleo del sujeto, es decir al café)

Oración concluyente

(Esta oración final rescata la idea principal del párrafo.) En conclu-sión reconocen las ventajas de sabor y aroma del café de Colom-bia.

El párrafo completo es el siguiente:

El café colombiano es considerado uno de los mejores del mundo pues tiene grandes condiciones por su sabor y aroma. Todos los amantes a esta bebida reconocen las virtudes del café de nuestro país. La reconfortante bebida tiene un alto valor en el extranjero. Los conocedores hacen énfasis en los componentes aromáticos y los beneficios de la bebida. Los mercados internacionales buscan

adquirir y comercializar el café producido en Colombia. Estos comerciantes reconocen los valores del producto y sus condicio-nes. En conclusión los extranjeros reconocen las ventajas de sabor y aroma del café de Colombia.

Otras posibilidades de organización de párrafos:

Causa - Efecto

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REDACCIÓN BÁSICA

Mezcla de comparación y contraste

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Método de Bloques entre dos personas

Párrafo de Secuencia o Proceso