Jardn de Nios GENARO CODINACCT: 32EJN0009-PDirectora: Margarita Fajardo GuerreroGrupo: 3 B Nm. Nios: 24 Nias: 12 Nios: 10Educadora: Josefina Sosa Snchez Educadora en formacin: Erika Ramrez Salgado Jornada de prcticas: Del 24 al 27 de marzo de 2014Situacin de aprendizaje: Todos somos artistas plsticos.Propsito del perfil: Usen la imaginacin y la fantasa, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artsticos (msica, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

Campo formativo Expresin y apreciacin artsticasAspecto. Expresin y apreciacin visual

Competencia:Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados.Aprendizajes esperados: Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginariosa partir de una experiencia o situacin vivida. Observa e interpreta las creaciones artsticas de sus compaeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando stas se hacen a partir de una misma situacin. Explica y comparte con sus compaeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creacinArtstica.

Otras competencias a favorecer: Intercambia opiniones y explica por qu est de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema. Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba a abajo

Secuencia de actividades1. Que es un museo?1. Como debo comportarme en el museo?1. Tipos de museos 1. Museos galeras1. Dibujos artsticos.1. Grandes pintores y sus creaciones.1. Yo y las pinturas.1. Grabado? Qu es eso?1. Y si grabamos algo.1. Los escultores.1. Mi gran escultura.1. Organicemos todo.1. El gran da.Recursos Pinturas. Pinceles. Videos. Fotografas. Imgenes. Plumas. Pedrera. Papel. Cartulinas. Masa de colores. Acuarelas. Boleador. Crayolas Papel aluminio. Palitos de madera

Actividades1. Se hablara acerca de lo que lo que es un museo, quien ha ido a uno, donde est, que podemos encontrar ah, y porque creemos que estn ah.1. Se llevara una lmina donde se hablara de las reglas a seguir dentro de los museos. Los nios escribirn las reglas y sern acomodadas en las laminas1. Se mostraran imgenes y un video que hable acerca de los contenidos de los museos (de la clasificacin y nombre que reciben de acuerdo al tipo de exposiciones que guardan)1. Se hablara de los Museos Galeras (de arte ), que contienen arte visual se hablara acerca de los cuatro tipos de arte visual: dibujo, pintura, grabado y escultura1. Los nios realizaran cada uno un dibujo el cual tendr que transmitir una idea, este ser realizado mediante la tcnica del boleador de zapatos al terminar como en todas las exposiciones, ellos tendrn que elaborar la tarjeta de identificacin de su dibujo en la que tendrn que poner el nombre del autor, ttulo de la obra, fecha de elaboracin.1. Se pasara a lo que es la pintura se les mostraran imgenes de pinturas que podemos encontrar en los museos (estas sern de diferentes tipos y pocas y sern realizadas por diferentes tcnicas, con el fin de que los nios puedan apreciar las diferencias de estas) se les preguntara que les parece, cul es su favorita, como la llamaran y que creen que quiera decir. 1. Se les mostraran a los nios diferentes materiales (acuarelas, pintura, papel, pelln, tela, etc.) de los cuales ellos tendrn que escoger los que ms les agraden para realizar una pintura, al terminar se realizara la tarjeta de identificacin y se la pegaremos.1. Se hablara acerca de lo que es el grabado, si han visto uno, en donde y de que material. Se mostrara un video de los grabados que se pueden hacer en distintos materiales.1. Despus se les pedir que en un pedazo de aluminio ellos graben una imagen la grabaran con mucho cuidado para no romper el grabado, despus se les dar pinturas para que puedan darle color y de esta manera lograr que la imagen que granaron logra apreciarse mejor, de la misma manera se elaborara la tarjeta de identificacin.1. Se hablara de la escultura de donde se puede encontrar y con qu material se puede elaborar.1. Se realizaran esculturas sobre temas variados de importancia para los nios, estas se realizaran con masa de sal de varios colores y se decoraran con materiales variados (lentejuelas, chaquiras, plumas, sopa de colores etc.), se elaborara la tarjeta de identificacin. 1. Nos pondremos de acuerdo para ver quien quiere que sus trabajos sean presentados en una Galera de arte Visual, la cual ser llevada a cabo en el saln, nos pondremos de acuerdo para la organizacin de la galera, se elaborara los carteles para sealar cada seccin, se acomodaran las mesas, se acomodaran las exposiciones, y los guas de las exposiciones.1. Se cerrara la semana hablando de lo que ms nos gust, como nos sentimos al realizar los diferentes trabajos y porque .

Tareas Ropa vieja y bata. Escribir en el diario que fue lo que ms nos gust del da.

Evaluacin:IndicadorLo haceLo hace con ayudaNo lo hace

Es capaz de elegir los materiales que cree apropiados para el objeto que realizara

Es capaz de explicar con palabras y de manera escrita lo plasmado en su objeto realizado

Explica lo que entiende al ver una obra de arte realizado por alguien ms.

Escribe de manera correcta los datos de la ficha de identificacin.

Exterioriza las sensaciones que le crea mostrar sus trabajos a los dems.

Expresin y apreciacin artsticas.Este campo formativo est orientado a potenciar en las nios y en los nios la sensibilidad, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginacin, el gusto esttico y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresin personal a travs de distintos lenguajes; as como el desarrollo de las capacidades necesarias para la implementacin y apreciacin de producciones artsticas.La expresin artstica tiene sus races en la necesidad de comunicar sentimientos y pensamientos que son traducidos a travs de la msica, la imagen, la palabra o el lenguaje corporal. El pensamiento en el arte implica la lectura, la interpretacin y representacin de diferentes elementos presentes en la realidad o en la imaginacin de quien realiza la actividad. Comunicar ideas mediante lenguajes artsticos significa combinar sensaciones, colores, formas, composiciones, transformar objetos, improvisar movimientos etc. El desarrollo de estas capacidades puede apropiarse en los nios desde etapas tempranas. El trabajo pedaggico con la expresin y apreciacin artsticas en preescolar se basa en la creacin de oportunidades para que los nios y las nias hagan su propio trabajo, mire y hablen sobre l y sobre la produccin de otros. Las actividades artsticas contribuyen a su desarrollo integral porque mediante ellas: Expresan sentimientos y emociones. Practican y avanzan en el control muscular y fortalecen la coordinacin visual y motriz. Tiene la oportunidad de elegir y tomar decisiones. Se dan cuenta de los diferentes puntos de vista y formas de expresarse. Desarrollan la idea de que a travs del arte se transmite la cultura. Experimentan sensaciones de xito.MuseosUnmuseoes una institucin pblica o privada, permanente, con o sinfines de lucro, al servicio de lasociedady su desarrollo, y abierta al pblico, que adquiere,conserva,investiga,comunicayexponeo exhibe, con propsitos de estudio, educacin y deleite colecciones de arte, cientficas, etc., siempre con un valor cultural, segn el Consejo Internacional de Museos(ICOM). Los museos exhiben colecciones, es decir, conjuntos de objetos e informacin que reflejan algn aspecto de la existencia humana o su entorno. Este tipo de colecciones, casi siempre valiosas, existi desde laAntigedad: En los templos se guardaban objetos de culto u ofrendas que de vez en cuando se exhiban al pblico para que pudiera contemplarlos y admirarlos. Lo mismo ocurra con los objetos valiosos y obras dearteque coleccionaban algunas personas de la aristocracia en Grecia y en Roma; los tenan expuestos en sus casas, en sus jardines y los enseaban con orgullo a los amigos y visitantes. Es en elRenacimientocuando se da el nombre de "museo" tal y como lo entendemos hoy a los edificios expresamente dedicados a tales exposiciones. Por otra parte estn lasgaleras de arte, donde se muestranpinturasyesculturas. Su nombre deriva de las galeras (de los palacios y castillos), que eran los espaciosos vestbulos de forma alargada, con muchas ventanas o abiertos y sostenidos por columnas o pilares, destinados a los momentos de descanso y a la exhibicin de objetos de adorno, muchas veces obras de arte.Actualmente existen una gran variedad de museos: museos de arte, museos histricos,museos de cera, museos de ciencias y tcnica, museos de historia natural, museos dedicados a personalidades y museos arqueolgicos, por nombrar slo algunos.En1977la ONU declar el18 de mayocomoDa Internacional de los Museos.Unagalera de arteomuseo de artees un espacio para la exhibicin y promocin delarte, especialmente delarte visual, para designar el establecimiento que adems de exhibir y promocionar obras de arte, se dedica a suventa, siendo entonces por lo general un espacio ms reducido (equivalente a cualquier otrolocal comercial) y limitando el periodo de exhibicin a un tiempo determinado, pasado el cual se desmonta la "exposicin" y se monta una nueva. El oficio y tcnica de su gestin se denominagalerismo.Arte visual: comprenden las diferentes expresiones delartecuyos productos son de naturaleza principalmentevisual, incluyendo las tradicionalesartes plsticase incorporando las nuevas formas de expresin surgidas del avance tecnolgico, los denominadosnuevos medios, que dieron tambin lugar a la aparicin de nuevas formas de expresin y entrecruzamiento entre disciplinas artsticas. Las artes visuales engloban las tradicionales Artes plsticas, entre las que se incluyendibujo[footnoteRef:1],pintura[footnoteRef:2],grabado[footnoteRef:3]yescultura[footnoteRef:4], as como las expresiones que incorporan nueva tecnologa orientada al arte o elementos no convencionales, y su mayor componente expresivo es visual. [1: http://es.wikipedia.org/wiki/Dibujo] [2: http://es.wikipedia.org/wiki/Pintura] [3: http://es.wikipedia.org/wiki/Grabado] [4: http://es.wikipedia.org/wiki/Escultura]