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Presentado por :Daniela Ojeda

Presentado a: Marlon Figueroa

¿Qué tanta informática hay que saber?

BARRANQUILLA –ATLANTICO

2015

Según la prehistoria es muy difícil precisar el año del origen de la informática, pues desde

tiempos inmemoriales  la humanidad se ha valido de instrumentos para realizar

cálculos para almacenar y procesar información, desde contar en los dedos hasta usar

piedrecillas para representar números y hacer sumas sencillas. Hace 500  años a n .e. surge

también el ÁBACO  el cual consistía en un tablero de conteo donde se hacían cuentas  de

cálculo, este método fue adaptado y apreciado en diversas culturas, sin embargo este

método tenía muchos errores por haber sido hecho a mano, por lo tanto surge la necesidad

de calcular sin errores dando lugar a los inicios de la calculadora en 1671, su creador fue el

filósofo y matemático alemán Gottfried Leibniz  y el inventor  Isaac Newton.

Los ordenadores  pasaron por diferentes generaciones, hoy en día encontramos lo

ordenadores en todas partes, los cuales nos permiten hacer todo lo que hacemos pero a

mejor escalas son considerados como el invento único en la historia de la humanidad,

Mabel Misque decía porque la programación es una buena manera de entender ideas

pobres mal entendidas y mal expresadas debido a que a medida de que programamos

tratamos de descubrir ideas que muchas personas quieren expresar algo pero al

momento de expresarlo.

La informática no es una ciencia y su significado tiene que ver poco con los

organizadores, la revolución informática es una revolución en la manera que pensamos y

sobre todo en la manera de lo que expresamos.

Alan Kay decía la revolución informática no ha pasado, pues muy cierto debido a que la

tecnología apenas se está desarrollando y es nuestro deber enseñarla la manera de usarlo

con nuestros estudiantes

La definición de la informática educativa, y sobre el papel que la computadora debería

ejercer en instituciones educativas como escuelas o facultades. Dependiendo de la visión

educativa y de las condiciones técnico/pedagógicas, este término puede asumir diversos

significados. Se podría decir que informática educativa significa "la inserción de la

computadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos curriculares de

todos los niveles y modalidades de la educación. Los asuntos de una determinada disciplina

curricular son desarrollados con la ayuda de una computadora." Finalmente, la informática

educativa se encargará de enseñar el alumno sobre cualificaciones computacionales, donde

el mismo es entrenado en aplicativos comerciales.

Podemos decir que no basta tener conocimientos técnicos y conocer a fondo los

componentes de la computadora, o saber programar con diversos lenguajes. Hay otras

diversas vertientes que deben ser consideradas en este proceso. Lo más importante es tener

conciencia de las implicaciones de computadora en la sociedad

Seymour Papert era discípulo de Piaget se especializo en la informática en la educación,

él iba a las escuelas y les explicaba sobre los ordenadores y todos los directores

quedaban fascinado con la idea y al día siguiente hacia una sala de informática y

Seymour Papert se volvió loco él decía cómo es posible que hagan una sala o acaso

hacen un salón de lápices .

Debido a que no entendían la idea pues porque la informática no es crear una sala de

computadores y trabajar sobre ellos la informática va más allá de eso del Word y el

Excel entre otros.

Nosotros como maestros en formación debemos a darnos la labor de enseñar el área de las

informática de la manera correcta no solo a enseñarles, lo que es Word , Excel entre otros

si no enseñarles la importancia de la informática y todo los proyectos y más que se pueden

enseñar con esta herramienta .