LICENCIATURA EN DISEÑO GRAFICO Y ANIMACION DIGITAL Desarrollo de Habilidades para aprender

Profesor. Claudia Lizárraga Morales - Unidad 1 El Estudio Matricula _21063350166__ Nombre: ___Ernesto Silva Mendoza____Fecha: 20/10/2016

Cuadro Comparativo: Teorías del Aprendizaje

Conductismo Cognitivismo Conexionismo

¿Qué es? Es una corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección. Está basada en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente

El cognitivismo es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento.

Corriente psicológica que analiza científicamente los procesos y estructuras mentales con el fin de comprender el comportamiento humano y la forma en que la mente procesa la información que percibe. Busca comprender como construye y entiende el sujeto su realidad, desarrollando así conexiones entre la nueva información y los esquemas anteriores y a partir de ahí, moldear su comportamiento

Aprendizaje según las teorias

Cambio en la tasa, frecuencia de aparición y forma de comportamiento (respuesta) como función del cambios ambientales.

Proceso mental de transformar, almacenar, recuperar y utilizar la información

Formación de asociaciones entre estímulo y respuesta

Precursores Jonh B. Watson, Ivan Petrivch Pavlov, Berrhus Frederic Skinner y Albert Bandura

Piaget, Ausubel, Bruner y Vygotsky Edward Lee Thorndike

Características El Conductismo es una teoría general del aprendizaje aplicada en los animales y en seres humanos.

Se concentra en el estudio de la conducta que se puede observar y medir, ve la mente como una caja negra.

La teoría de condicionamiento es un proceso mediante el cual una respuesta determinada es obtenida en relación con un estímulo originalmente indiferente con respecto a la misma.

Teorías que se centran en el estudio de la mente humana para comprender cómo interpreta, procesa y almacena la información en la memoria

Se interesa por la forma en que la mente humana piensa y aprende.

Descubrir cómo la mente humana es capaz de pensar y aprender.

Asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia

Surge a comienzos de los años sesenta y se presenta como la teoría que ha de sustituir a las perspectivas conductistas.

Se focalizan en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje

La teoría sugiere que la trasferencia del aprendizaje depende de la presencia de elementos idénticos en el origen y en las nuevas situaciones de aprendizaje

El sujeto es un ente activo procesador de información a partir de sus esquemas para aprender y solucionar problemas. • El sujeto organiza representaciones dentro de un sistema cognitivo, las cuales le sirven para sus posteriores interpretaciones de lo real. • Proceso activo, interactivo y constante. • El estudio de los procesos mentales propone una analogía basada en “mente –computadora”

Analiza el tipo de procesos cognitivos y estructuras mentales que intervienen en la elaboración de representaciones mentales.

Experimentos Pavlov.-Condicionamiento clásico o sutitucion de estimulos (comida-perro-campana)

Watson.- Condicionamiento clasi donde participo un niño y una rata blanca.

Bandura.-Estudios del muñeco bobo, fenomento del aprendizaje por la observación (teoría social del aprendizaje)

Desarrollo cognoscitivo según Jean Piaget Investigación observando la conducta de animales, pero después realizo experimentos con personas (tratamiento cuantitativo de la información).

Estableció conexiones entre estímulo y respuesta (ley de efecto, ley de ejercicio y ley de sin lectura)