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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 I. SERVICIOS BÁSICOS 1.- ENERGIA ELÉCTRICA SI NO

A) Cuenta con Servicio de Energía Eléctrica :

B) Indique la forma en que se abastece al plantel del Servicio de Energía Eléctrica : *Marque con una ¨X¨ la opción (sólo una) que corresponda a su escuela, señalando en el caso de las condiciones de funcionamiento, B si son Buenas (Si el suministro de energía es continuo), R si son regulares (si el servicio se interrumpe o es deficiente) o M si son Malas (No funciona el servicio).

SI NO NÚMERO DE MEDIDOR

Conexión al Servicio Público

CONDICIONES DE CONSERVACIÓN

B R M

Paneles o Celdas Solares

Planta de Luz Propia

Otra ( Especifique )

B) Si cuenta con conexión al Servicio Público favor de llenar la siguiente información : *Marque con una ¨X¨ según corresponda su respuesta, señalando las condiciones de conservación del equipo o infraestructura, B si son Buenas (si el transformador funciona

adecuadamente/el murete de acometida se encuentra en buenas condiciones), R si son regulares (si el transformador presenta continuas fallas/el murete de acometida presenta deterioro) o M si son Malas (Si el transformador ya no funciona/si el murete esta ladeado, presenta fisuras)

SI NO B R M

¿Cuenta con Transformador ?

¿Cuenta con Murete de Acometida?

¿Cuenta con Medidor con Vista a la Calle ?

Observaciones:

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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 I. SERVICIOS BÁSICOS

2.- AGUA POTABLE

SI NO

A) Cuenta con Servicio de Agua

B) Indique la forma en que se abastece al plantel del Servicio de Agua Potable :

*Marque con una ¨X¨ una de las siguientes opciones, según sea el caso de su escuela.

SI NO NÚMERO DE MEDIDOR

Red Pública

Suministro por Pipa

Suministro por pozo o noria

Suministro por Acarreo

Otra ( Especifique )

B) Si el servicio se realiza a través de la Red Pública favor de llenar la siguiente información

*Marque con una ¨X¨ según corresponda su respuesta, señalando las condiciones de conservación del equipo o infraestructura, B si son Buenas (si la cisterna, tinacos o bomba funcionan adecuadamente), R si son regulares (si la cisterna, tinacos o bomba, según sea el caso, presentan alguna deficiencia) o M si son Malas (Si la cisterna o tinacos presentan fugas constantes y/o la bomba no funciona).


SI NO CANTIDAD CAPACIDAD B R M

¿Cuenta Con Cisterna ?

¿Cuenta Con Tinacos ?

¿Cuenta Con Bomba?

Observaciones (favor de indicar si los tinacos son de asbesto)

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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018

I. SERVICIOS BÁSICOS 3.- DRENAJE

A) Indique la forma en que se desaloja la red sanitaria:

*Marque con una ¨X¨ la opción que corresponda a su escuela, señalando las condiciones de funcionamiento. B si son Buenas (funcionan adecuadamente), R si son regulares (si presentan alguna deficiencia) o M si son Malas (si presentan fugas).


SI NO B R M

Red Pública

Fosa Séptica

Pozo de Absorción

B) Red interior

Línea interna de drenaje

Registros CANTIDAD

C) Si cuenta con Fosa Séptica, indicar frecuencia de desazolve

6-12

MESES 4-6 MESES 2-4 MESES 1 MES MENOR A 1 MES

D) Si cuenta con Fosa Séptica, indicar la Instancia o Autoridad encargada del Desazolve y/o Limpieza de la misma

Observaciones

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II. INSTALACIONES 1.- HIDRO-SANITARIAS

A) Módulos y muebles de baño, aseo y/o cocina y bebederos

*Marque con una ¨X¨ según corresponda su respuesta, señalando la cantidad y sus condiciones de funcionamiento, B cantidad de piezas que funcionan adecuadamente, R cantidad de piezas que presentan alguna deficiencia pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M cantidad de piezas que no funcionan o presentan fugas considerables y T cantidad total de piezas (suma de piezas en B, R y M). Señalando, así mismo la cantidad de piezas a sustituir.

SE CUENTA CON EL SERVICIO Y/O

MUEBLE

CANTIDAD DE PIEZAS EN RELACIÓN A LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO

PIEZAS A SUSTITUIR

SI NO

Módulos de Baño B R M T

Tazas de Baño

Baños para personas con discapacidad

Lavabo

Llave para lavabo

Cespol en lavabo

Mingitorios

Letrinas

Tarjas

Llave para tarja

Cespol en tarja

Módulo de Bebederos

Boquillas

Cuentan con filtro

B) Si el Sistema de Bebederos cuenta con filtros indique la frecuencia del cambio de los mismos 6 MESES 6-12 MESES

Observaciones

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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 II. INSTALACIONES 2.- ELÉCTRICAS

A) Lámparas, apagadores y contactos

Señale la cantidad de piezas y sus condiciones de funcionamiento, B cantidad de piezas que funcionan adecuadamente, R cantidad de piezas que presentan alguna deficiencia pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M cantidad de piezas que no funcionan y T cantidad total de piezas (suma de piezas en B, R y M). Señalando, así mismo la cantidad de piezas que requieren sustitución.

CANTIDAD DE PIEZAS EN RELACIÓN A LAS CONDICIONES

DE FUNCIONAMIENTO

PIEZAS A SUSTITUIR

B R M T

Lámparas dentro de aulas

Lámparas dentro de baños

Lámparas dentro áreas administrativas

Lámparas fuera de aulas, baños y áreas administrativas (techo)

Balastras

Reflectores

Arbotantes (lámparas en postes)

Apagadores

Contactos

B) Cableado

Señale las condiciones del cableado eléctrico B si funciona adecuadamente, R si presenta alguna deficiencia, algunos cortos pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M si el cableado funciona de manera deficiente, presentando constantes fallas.

B R M

Condiciones del cableado

Observaciones

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C.1. INDIQUE SI EN LOS ULTIMOS 3 AÑOS HA

SIDO BENEFICIADO CON ALGUN PROGRAMA

DE INFRAESTRUCTURA FISICA

SI LA RESPUESTA ES SI, ESPECIFICAR EL PROGRAMA Y LA ACCION PRINCIPAL

C.2. INDIQUE SI ESTA INMERSO EN ALGUN PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FISICA PARA EL PRESENTE AÑO

SI LA RESPUESTA ES SI, ESPECIFICAR EL

PROGRAMA Y LA ACCION PRINCIPAL

C.3. INDIQUE SI ESTA INMERSO EN ALGUN PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FISICA PARA EL 2018

SI LA RESPUESTA ES SI, ESPECIFICAR EL PROGRAMA Y LA ACCION PRINCIPAL

CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE 1.- COMPONENTES DE LA INFRAESTRUCTURA

A) DISPONIBILIDAD DE ESPACIOS FISICOS B) AULAS PROVISIONALES

* Indique la cantidad de espacios que integran el plantel B.1. INDIQUE SI CUENTA CON AULA PROVISIONAL SI NO EL ESPACIO FUE CONSTRUIDO

PARA LA FUNCION QUE EN EL SE DESARROLLA

SI LA RESPUESTA ES NO, ESPECIFIQUE LA FUNCIÓN

ORIGINAL

FUNCION

CANTIDAD SI NO

AULA LACTANTES C) PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FISICA

AULA MATERNAL

AULA DIDACTICA

AULA DE USOS MULTIPLES SI NO

AULA DE T.I.C.

AULA DE COMPUTO PROGRAMA

LABORATORIO DE CIENCIAS ACCION

TALLER (INDICAR FUNCION)


TALLER (INDICAR FUNCION) SI NO


TALLER (INDICAR FUNCION) PROGRAMA

TALLER (INDICAR FUNCION) ACCION

BIBLIOTECA

MODULO DE SERVICIOS SANITARIOS

AREA ADMINISTRATIVA SI NO

AULA COCINA

BODEGA PROGRAMA

OTRO (INDICAR FUNCION) ACCION

OBSERVACIONES

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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE

2.- PINTURA * Indique las condiciones físicas de la pintura en plafones y muros (interiores y exteriores): B si la pintura se encuentra en buen estado de conservación, R si la pintura presenta algunas manchas o descascaramientos y M si la pintura

se encuentra en mal estado y requiere de otra aplicación.

ESPECIFIQUE TIPO

DE PINTURA

ESPECIFIQUE TIPO

DE PINTURA

ESPECIFIQUE TIPO

DE PINTURA

B R M B R M B R M




BIBLIOTECA



MODULO DE SERVICIOS

AREA ADMINISTRATIVA

AULA COCINA

BODEGA

OTRO (INDICAR FUNCION)

Observaciones

AULA LACTANTES

PLAFON MUROS

INTERIORES


MUROS

EXTERIORES

AULA MATERNAL

AULA DIDACTICA

AULA DE USOS MULTIPLES

AULA DE COMPUTO


AULA DE T.I.C.

LABORATORIO DE CIENCIAS

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3.- IMPERMEABILIZACIÓN * Indique las condiciones físicas de la Impermeabilización: B si la impermeabilización se encuentra en buen estado de conservación, R si se presentan algunas goteras o humedades y M si la impermeabilización se encuentra en mal estado y requiere de nueva aplicación.


IMPERMEABILIZACIÓN

B R M

AULA LACTANTES

AULA MATERNAL

AULA DIDACTICA


AULA DE T.I.C.

AULA DE COMPUTO








BIBLIOTECA

MODULO DE SERVICIOS SANITARIOS

AREA ADMINISTRATIVA

AULA COCINA

BODEGA


Observaciones

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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE 4.- VENTANAS, PUERTAS Y PROTECCIONES * Indique las condiciones físicas de la ventaneria, puertas y protecciones, especificando el material de ventanas y puertas, así mismo, indicar las condiciones físicas de cada elemento: B si se encuentra en buen estado de conservación, R si algunas ventanas o puertas no cierran o abren adecuadamente y M si las ventanas, puertas o protecciones se encuentran en mal estado y requieren de sustitución.

ESPECIFIQUE

MATERIAL

ESPECIFIQUE

MATERIALB R M B R M B R M




MODULO DE SERVICIOS

SANITARIOS

Observaciones

PROTECCIONES



VENTANERIA


AULA LACTANTES

AULA MATERNAL

AULA DIDACTICA


AULA DE T.I.C.

AULA DE COMPUTO

AULA COCINA

BODEGA

PUERTAS


BIBLIOTECA

AREA ADMINISTRATIVA



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III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE 5.- OBRA EXTERIOR

* Indique si el plantel cuenta con los siguientes elementos, así como las condiciones físicas de cada uno de ellos: B si se encuentra en buen estado de conservación, R si el elemento presenta diferencia de niveles y fisuras leves y M si el elemento presenta deterioro considerable en su superficie. CONDICIONES DE

CONSERVACIÓN

SI NO B R M

ANDADOR DE ACCESO

PLAZA CIVICA

PLAZA-CANCHA

CANCHA DE USOS MULTIPLES

TECHUMBRE *

CANCHA DE FUTBOL

BARDEADO PERIMETRAL **

RAMPAS PARA DISCAPACITADOS

Observaciones

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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 IV.MOBILIARIO 1.- Mobiliario Escolar

*Señale la cantidad de piezas y sus condiciones de funcionamiento, B cantidad de piezas que funcionan adecuadamente, R cantidad de piezas que presentan alguna deficiencia pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M cantidad de piezas que tienen reparación y T cantidad total de piezas (suma de piezas en B, R y M). Señalando, así mismo la cantidad de piezas a sustituir o las piezas faltantes en base a la matrícula escolar

CANTIDAD DE PIEZAS EN RELACIÓN A LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO PIEZAS A SUSTITUIR PIEZAS FALTANTES

B R M T

Mesas CENDI

Sillitas CENDI

Mesas para Preescolar

Silla Preescolar

Mesa unitaria para alumnos de 1ro. A 3ro.

Silla unitaria para alumnos de 1ro. A 3ro.

Silla con paleta para alumnos de 1ro. A 3ro.

Silla unitaria para alumnos de 4to. A 6to.

Mesa unitaria para alumnos de 4to. A 6to.

Silla con paleta para alumno de 4to. A 6to.

Silla con paleta para alumno de secundaria

Pintaron

Mesa para maestro

Silla para maestro

Archivero (Sólo en área administrativa)

Silla para taller

Banco para taller

Banco para Laboratorio

Observaciones

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