cuaderno trabajo titulo

1

Cuaderno de Aprendizaje

Carrera REA DE EDUCACIN REA SERVICIO SOCIAL REA INGENIERA Y NEGOCIOS

Asignatura Trabajo de Ttulo

2

Nombre de la carrera reas de Educacin, Servicio Social e Ingeniera y Negocios

Ttulo profesional Acorde a la carrera cursada

Nombre de la asignatura Trabajo de Ttulo

Cdigo TT-2013-2S

Duracin 1 SEMESTRE

Competencias de egreso vinculadas a la asignatura

El alumno tendr las competencias propias que su trabajo de ttulo conduce de acuerdo al tema trabajado y/o investigado

Competencias profesionales

El alumno obtendr las competencias profesionales acordes a las que conduce el ttulo profesional que otorga la carrera cursada en el Instituto Profesional Valle Central

3

Nombre del autor Brbara del Carmen Maureira Fuentes

Ttulo profesional Profesor Especialista en Educacin Diferencial con mencin en Deficiencia Mental Universidad de Concepcin

Grados acadmicos

Post- ttulos Profesora Especialista en Educacin Especial en mencin Trastornos Especficos del Lenguaje y la Comunicacin Universidad San Andrs

Profesora Especialista en Currculum y Evaluacin Instituto Belzart - Iplacex

reas de especializacin 1. Deficiencia Mental 2. Licenciatura en Educacin 3. TEL y la Comunicacin 4. Currculum y Evaluacin (Cursos en Bases Curriculares de la Educacin Parvularia) 5. Hipoterapia 7. Yoga Infantil 8. Potenciacin Creativa

Nombre del autor Odette Bastias Arce

Ttulo profesional Ingeniero Civil Universidad del Bio -Bio

Grados acadmicos

Licenciatura Licenciado en Ciencias de la Ingeniera Informtica Universidad del Bio -Bio

Magister /M.B.A Master Business Administration Escuela de Negocios IEDE Madrid Universidad San Sebastin

reas de especializacin 1. Informtica y Computacin 2. Redes y Telecomunicaciones 3. Administracin y Negocios 4. Bases de datos 5. Docencia

5

Objetivos de la asignatura

Objetivo general de la asignatura Conducir al ttulo profesional acorde a su carrera de estudios

Objetivos especficos de la asignatura Interno

Unidades temticas de la asignatura

Nombre unidad Sub-unidades

Unidad 1: REGLAMENTO Proceso Trabajo de Ttulo Proceso Examen de Ttulo

Unidad 2: ELABORACIN DOCUMENTO TRABAJO DE TTULO

Partes del Documento 2.1. Introduccin 2.2. Presentacin del problema: marcos tericos, referencial, emprico y conceptual 2.3. Hiptesis: descripcin de la solucin, objetivo general, especficos y operacionales 2.4. Diseo metodolgico o metodologa de trabajo 2.5. Resultados 2.6. Conclusiones 2.7. Bibliografa: Referentes bibliogrficos 2.8. Glosario 2.9. Anexos

Unidad 3: FORMATO DEL DOCUMENTO Formato del Documento

6

UNIDADES DE CONTENIDO

UNIDAD 1: DESCRIPCIN DE PROCESOS GENERALES 1.1. REGLAMENTO...... 13

1.1.1. PRRAFO 3: DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DE TTULO. 13 1.1.2. PRRAFO 4: DEL EXAMEN DE TITULACIN. 14 1.1.3. PRRAFO 8: DE LA TITULACIN.. 14

1.2. PROCESO TRABAJO DE TTULO 15 1.3. PROCESO EXAMEN DE TTULO 17

UNIDAD 2: DOCUMENTO EXAMEN DE TTULO 2.1 PARTES DEL DOCUMENTO. 22 2.1.1. INTRODUCCIN.. 25 2.1.2. PRESENTACIN DEL PROBLEMA: MARCOS TERICOS, REFERENCIAL, EMPRICOS Y CONCEPTUAL

27

2.1.3 HIPTESIS: DESCRIPCIN DE LA SOLUCIN, OBJETIVOS GENERAL, ESPECFICOS Y OPERACIONALES

30

2.1.4. METODOLOGA DE TRABAJO.. 31 2.1.5. RESULTADOS. 32 2.1.6. CONCLUSIONES 35 2.1.7. BIBLIOGRAFA: REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.. 37 2.1.8. GLOSARIO 38 2.1.9. ANEEXOS. 39 UNIDAD 3: FORMATO DOCUMENTO 3.1. NORMAS DE CONFECCIN DEL INFORME EN MODALIDAD.. 41 3.2. EJEMPLO. 47 3.3. CARATULA CD Y PORTADA CAJA CD. 67 RECURSOS PARA PROFUNDIZAR LOS APRENDIZAJES WEBGRAFA. 69

7

Estimados Estudiantes: Junto con brindarles la ms cordial de las bienvenidas a la asignatura de Trabajo de Ttulo, que imparte nuestra casa de Estudios a travs del sistema de Educacin a Distancia. Nos es grato motivarles a continuar en el desafo de la Educacin Superior, pues esto implica ser responsables y autnomos en la ejecucin de actividades, adems de dedicacin y empuje en la incrementacin de habilidades y destrezas, en el desarrollo de competencias y conocimientos en el mbito de la carrera que UD estudi durante el desarrollo de su carrera profesional por medios de recursos innovadores, estrategias y metodologas que se encuentran en el cuaderno de aprendizaje. En el presente cuaderno UD encontrar informacin valiosa en cuanto al inicio, desarrollo y trmino del ltimo proceso que se encuentra realizando, su Trabajo de Ttulo. El tema de su Trabajo de Ttulo fue de su absoluta decisin basada en sus intereses y necesidades laborales. Los invito a mantener el nimo de estudio, nos encontramos en la recta final, mantengamos la constancia. El Instituto Profesional Valle Central, a travs de sus Jefes de Carrera y tutores virtuales, les desea xito en el transcurso de la asignatura, esperando que sea una instancia de anlisis, sntesis y autocrtica que contribuya al desarrollo personal y profesional.

Atentamente Brbara Maureira Fuentes

Jefe de Carrera rea Educacin

8

Estimado(a) estudiante

Esta actividad inicial de reflexin tiene por objetivo estimularlo hacia el

aprendizaje de los nuevos contenidos. Por favor revise en detalle las

instrucciones de la actividad.

Nombre de la actividad de reflexin: Cmo quiero desempearme en mi vida laboral?

Instrucciones para realizar la actividad:

Esta actividad nos permite reflexionar sobre nuestro futuro quehacer

profesional. Para ello se les pide realizar un autoanlisis.

Responda las siguientes preguntas

1. Qu tipo de profesional quiero ser?

2. Hasta dnde estoy dispuesto/a a llegar para el logro de mis objetivos?

3. Hasta dnde ser capaz de comprometerme con mi trabajo?

Estimados alumnos,

En un futuro prximo desempear funciones en un mundo laboral en donde sus

competencias profesionales sern medidas de una manera diferente.

Este es el ltimo momento en que contar con el apoyo de Su tutor y de su jefe de

carreras, Siga sus consejos!

Se le sugiere que elabore su Trabajo de Ttulo en algn tema relacionado directamente

con su futuro quehacer laboral, sea un documento que UD pueda realizar y comparar,

donde obtenga resultados concretos y utilizando un lenguaje tcnico acorde a su

carrera.

Realice el autoanlisis, proyctese, establezca metas y cmplalas.

10

Realizar el Trabajo de Ttulo significa ya el proceso culmine de un camino largo y no

exento de dificultades. Es en este proceso donde efectivamente pondr a prueba los

conocimientos de las distintas asignaturas impartidas por el Instituto Profesional Valle

Central.

Es en este ltimo tramo donde UD es el principal protagonista de sus aprendizajes ya

que su Trabajo de Ttulo se basa en un tema que le llama la atencin y que podr

resolver durante este ltimo semestre de su carrera.

UD ser apoyado por un tutor gua que estar para poder responder a sus consultas y

le entregar informacin relacionado con su tema. Su tutor ser su apoyo.


Sea muy bienvenido(a) a los contenidos de la asignatura. Como institucin

tenemos un gran desafo de formarlo(a) a usted en esta modalidad, por

tanto, sintase en todo momento libre de acercarse a nosotros y hacernos

llegar sus inquietudes. Recuerde que estamos a su servicio.

11

Estimado(a) estudiante:

A continuacin usted comenzar el estudio de la asignatura a travs de las

diversas Unidades y Sub-Unidades. Para que usted alcance los objetivos

proyectados y que su aprendizaje sea de calidad, le entregamos algunas

recomendaciones:

1. Tmese su tiempo para el estudio y acomdese en un lugar que le sea grato y sin distractores.

2. Detngase en aquellas materias que le sean ms difciles de entender. Vuelva atrs toda vez que lo necesite.

3. Apyese en el material complementario para el estudio, el cual le permitir profundizar y obtener mayor informacin sobre un tema en particular.

4. Si se le presenta alguna duda que no pueda despejar en este documento, dirjase al foro de la asignatura y plantesela a su tutor(a).

Bienvenido(a) al estudio!

12

Antecedentes de la Unidad

Nombre Unidad Objetivos de aprendizaje de la Unidad

Sub-unidades

REGLAMENTO Definir procesos del Trabajo de Ttulo y del Examen de Ttulo basados en el Reglamento del Instituto Profesional Valle Central

- Proceso Trabajo de

Ttulo

- Proceso Examen de

Ttulo

- Reglamento

Interno, artculos

concerniente al

proceso

1. Nombre de la Unidad: REGLAMENTO

1.1 Reglamento Interno del Instituto Profesional Valle Central

PARRAFO 3 DESARROLLO DE LOS TRABAJOS DE TITULACION

ARTCULO 155. Los Proyectos aprobados tendrn como mximo la duracin que estipule el respectivo Plan de Estudio, a partir de su inscripcin reglamentaria. ARTCULO 156.

a.- Las Memorias de Titulacin, Informes de Prctica, Monografas, etc., sern realizados

por un slo alumno aunque, si el trabajo lo justifica, la Comisin podr autorizar ms alumnos, con un mximo de 5.

b.- El Seminario de Ttulo ser realizado hasta por cinco alumnos.

ARTCULO 159. Ser causal de eliminacin de los alumnos participantes en los Trabajos de Titulacin:

a.- Haber perdido la calidad de Alumno. b.- El incumplimiento de responsabilidades en las tareas asignadas en las que se incluyen:

- No asistir puntualmente a las reuniones. - No dar cuenta de las dificultades que se le Presentan. - No asistir a las entrevistas. - No presentar informes en las fechas estipuladas.

En el caso de Educacin a Distancia, entindase por NO ASISTIR PUNTULMENTE A LAS REUNIONES, a las sesiones de chat con su tutor gua, se considerar reprobado asistir a menos del 50% de las sesiones. En el caso de Educacin a Distancia, entindase por NO ASISTIR A LAS ENTREVISTAS, a no responder correos electrnicos de su tutor, se considerar reprobado no responder a lo menos el 50% de sus correos.

ARTCULO 165. La nota mnima de aprobacin ser 4.0 (cuatro). ARTCULO 166. Quienes hayan reprobado su Trabajo de Titulacin tendrn nuevas oportunidades para realizarlo, matriculndose en los plazos estipulados por el Instituto Profesional del Valle Central.

PARRAFO 4 DEL EXAMEN DE TITULACION

ARTCULO 167. El examen de Titulacin versar sobre el Trabajo de Titulacin aprobado. ARTCULO 168. La Comisin Examinadora estar constituida por:

a.- El Jefe de Carrera; b.- El Profesor Gua; c.- Los Profesores Informantes.

ARTCULO 169. La nota de Examen ser el promedio de las calificaciones, sin aproximacin, de cada uno de los Profesores Miembros de la Comisin. ARTCULO 170. La nota mnima de aprobacin es cuatro (4.0) y ninguna de las calificaciones de los Profesores de la Comisin Examinadora puede ser inferior a cuatro para que el alumno apruebe.

PARRAFO 8 DE LA TITULACION

ARTCULO 202. El alumno egresado tendr el derecho a rendir el examen de Titulacin hasta en dos oportunidades. En caso de fracasar en la segunda oportunidad, perder definitivamente su opcin a titularse.

1.1. Proceso Trabajo de Ttulo

LISTAS DE ACCIONES UNITARIAS DEL PROCESO TRABAJO DE TTULO,

RESPONSABILIDAD DEL ALUMNO

- Presentar anteproyecto ante Jefe de Carreras (Ficha de Inscripcin Trabajo de Ttulo)

- Debe corregir y presentar las modificaciones realizadas

- Desarrollar su Proyecto

- Presentar Borrador final ante Jefe de Carreras

- Presentar ejemplares en duplicados en CD

- Presentar solicitud de Examen

LISTA DE DOCUMENTOS PROCESO TRABAJO DE TTULO, RESPONSABILIDAD ALUMNO

- Reglamento de Trabajo de Titulacin, presente en este cuaderno de aprendizaje

- Pautas de elaboracin y confeccin de Informe Trabajo de Ttulo

- Formulacin de Presentacin Proyecto Trabajo de Titulacin

- Borrador final

- Informe de Trabajo de Ttulo en CD

INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO DE TITULACIN

1. Todo alumno que desarrolle su trabajo de titulacin, sea en la modalidad de proyecto,

informe de prctica profundizada, trabajo de investigacin u otro, debe inscribirlo

presentando un ante proyecto al Jefe de carrera, a travs de la presentacin del

Formulario de Inscripcin de Trabajo de Ttulo en fecha y plazos establecidos

2. En el ante proyecto el alumno deber indicar a los participantes en el trabajo de

titulacin. El Instituto Profesional Valle Central dispondr de un Tutor Gua que se le

comunicar va correo electrnico

3. El jefe de carrera junto al docente gua aprobarn o sugerirn modificaciones al

proyecto de trabajo de titulacin de los alumnos.

4. El docente gua asignado al alumno o grupo de alumnos, deber realizar sesiones de

chat semanales con su grupo de alumnos para responder a inquietudes respecto al

trabajo de ttulo, el tutor gua puede organizar el horario de chat de acuerdo a las

necesidades del grupo con el cual trabaja.

5. El alumno debe subir a la plataforma 3 avances de trabajo de ttulo aproximadamente 1

mensual para su revisin y evaluacin por parte del docente gua

6. El docente gua tiene un plazo de 5 das para revisar y evaluar el avance presentado por

el alumno. La evaluacin de dicho documento debe figurar en la plataforma de trabajo

de ttulo y debe ser acompaado del documento pauta de evaluacin con las

observaciones y nota pertenecientes al alumno.

7. El docente gua no puede mantener contacto con los alumnos va correo electrnico

personal, toda comunicacin con los alumnos debe ser a travs de los medios

dispuestos por el Instituto Profesional Valle Central en la modalidad Educacin a

Distancia. Todo correo entre docente tutor y alumno debe ser copiado a su respectivo

Jefe de Carreras.

8. Una vez que el alumno o grupo de alumnos tenga un borrador final del trabajo de

titulacin ser entregado al jefe de carrera a travs de la plataforma en el link de subida

de trabajo final quin lo derivar a un docente informante para su revisin y calificacin

o, en su defecto, devuelto para modificaciones y correcciones. El docente informante

tendr como mximo quince das hbiles para emitir su informe.

9. Si el borrador final no requiere modificaciones o correcciones deber ser evaluado en

pauta correspondiente de inmediato por el docente gua y el docente informante deber

emitir una calificacin dentro de los quince das hbiles siguientes. Las pautas de

evaluacin que formarn parte del expediente de titulacin, se proporcionarn a la

jefatura de carrera quien informar a los alumnos de la evaluacin.

10. Aceptado y evaluado el trabajo de ttulo los alumnos entregarn dos ejemplares

grabados en CD bajo formatos entregados por el Instituto Profesional Valle Central

Educacin a Distancia

11. El jefe de carrera slo podr autorizar una fecha de examen de ttulo si el trabajo de

ttulo cumple en la forma y en el contenido lo especificado en el reglamento del trabajo

de titulacin.

12. La solicitud de examen deber realizarla el alumno por escrito mediante pauta

especfica y se incluir en el expediente.

13. El expediente de titulacin ser abierto por la Direccin de Docencia y mantenido en

secretara acadmica, a este, tendr acceso el jefe de carrera respectivo.

1.2. Proceso Examen de Ttulo

LISTAS DE ACCIONES UNITARIAS DEL PROCESO EXAMEN DE TTULO,

RESPONSABILIDAD DEL ALUMNO

- Aprobar su Trabajo de Ttulo

- Elevar solicitud para rendir Examen de Ttulo

- Preparar la defensa de su Trabajo de Titulacin

- Defender su Trabajo de Ttulo frente a Comisin evaluadora

- Recibir su Nota Final

- Poder solicitar su Ttulo

LISTA DE DOCUMENTOS PROCESO TRABAJO DE TTULO, RESPONSABILIDAD

ALUMNO

- Reglamento de Trabajo de Titulacin, presente en este cuaderno de

aprendizaje

- Protocolo para Examen de Ttulo

- Solicitud Examen de Ttulo

PROTOCOLO PARA EXAMEN DE TTULO

El Examen de Ttulo es una ceremonia formal, por lo que, se deben tomar en

consideracin los siguientes aspectos y medidas que permitan dar realce a dicha

ceremonia.

ASPECTOS FORMALES

1. Los alumnos y los integrantes de la comisin, se presentarn en tenida formal

(terno y corbata para los varones y tenida de dos piezas para las damas).

2. La Comisin de Examen se constituir al menos 15 minutos antes de la

aplicacin del examen.

3. Cada miembro de la Comisin de Examen contar con su carpeta, la que debe

incluir: hojas para sus anotaciones y pautas de registro de evaluaciones del

alumno o alumnos.

ASPECTOS DE ACONDICIONAMIENTO EN SALA

1. La sala de examen contar con una mesa apropiada para alojar a los integrantes

de la comisin. Se cubrir con un mantel cuyo color ser el verde institucional.

2. La sala estar acondicionada con la cantidad inmobiliaria suficiente para la

ocasin, y para las visitas si las hubiere.

3. Cada integrante de la comisin contar al menos con un vaso de agua durante el

examen.

ASPECTOS DE LA EXPOSICIN

1. El alumno se presentar, al menos 30 minutos antes de su examen, tiempo que le

permitir preparar los detalles de su presentacin (equipos, revisin de su

material visual, etc.).

2. El alumno presentar su trabajo apoyndose de elementos visuales, al menos en

lminas de transparencias.

3. El alumno solicitar de equipos de apoyo (data show, computador, video,

televisor, radio) en coordinacin acadmica 48 horas antes del examen.

ASPECTOS DE LA EVALUACIN

1. Al inicio del examen, el Jefe de Carrera o quien presida la comisin, nombrar al

alumno (o alumnos) que defienden su trabajo de ttulo, adems le indicar el

nombre del trabajo y las notas con las cuales se presenta al examen (Nota de

Rgimen de Estudios y Nota de Prctica Profesional)

2. El alumno cuenta con un tiempo mximo de 20 minutos para exponer su trabajo

3. El alumno y la comisin cuentan con un tiempo mximo de 20 minutos para

preguntas y repuestas del trabajo.

4. La comisin de examen cuenta con un tiempo mximo de 20 minutos para

deliberar sobre el trabajo del alumno

5. Al momento de la deliberacin, el Jefe de Carrera o quin presida la comisin,

solicitar al alumno y a las vistas que abandonen la sala de examen.

6. Luego de la deliberacin de la comisin, el Jefe de Carrera o quin presida la

comisin, solicitar al alumno que ingrese a la sala, y de pie, informar

verbalmente la calificacin final obtenida en el examen.

7. Se recomienda a cada integrante de la comisin, luego de informar al alumno su

calificacin final, entregar en forma verbal sus apreciaciones de fortalezas y

debilidades de la temtica expuesta.

8. El Jefe de Carrera entregar Expediente de Ttulo a Direccin Acadmica.

Por favor revise el siguiente enlace para complementar su estudio:

Nombre del

contenido del

enlace

Reglamento Acadmico Instituto Profesional Valle Central

Enlace http://www.vallecentral.cl/wp_valle/wp-content/uploads/archivos/Reglamento%20Academico%202010.pdf

20


Esta actividad inicial de reflexin tiene por objetivo estimularlo hacia el

aprendizaje de los nuevos contenidos. Por favor revise en detalle las

instrucciones de la actividad.

Nombre de la actividad de reflexin: Cmo elaborar mi Trabajo de Ttulo?

Instrucciones para realizar la actividad:

Esta actividad nos permite reflexionar sobre nuestro Trabajo de Ttulo.

Responda las siguientes preguntas

1. El tema escogido, representa una Necesidad interesante de investigacin?

2. Cuento con material impreso para la realizacin del marco terico en

cantidades suficientes?

4. Cuento con fuentes web-grficas suficientes para la investigacin en forma

rpida y accesible?

5. Cunto de mi tiempo dispondr para la investigacin y realizacin que

conlleva mi Trabajo de Ttulo?

21

Estimado(a) estudiante:

A continuacin usted comenzar el estudio de la asignatura a travs de las

diversas Unidades y Sub-Unidades. Para que usted alcance los objetivos

proyectados y que su aprendizaje sea de calidad, le entregamos algunas

recomendaciones:

5. Tmese su tiempo para el estudio y acomdese en un lugar que le sea grato y sin distractores.

6. Detngase en aquellas materias que le sean ms difciles de entender. Vuelva atrs toda vez que lo necesite.

7. Apyese en el material complementario para el estudio, el cual le permitir profundizar y obtener mayor informacin sobre un tema en particular.

8. Si se le presenta alguna duda que no pueda despejar en este documento, dirjase al foro de la asignatura y plantesela a su tutor(a).

Bienvenido(a) al estudio!

22

Antecedentes de la Unidad

Nombre Unidad Objetivos de aprendizaje de la Unidad

Sub-unidades

Confeccin del Documento

1. Definir las partes que

conforman un

documento de Trabajo

de Ttulo

2. Explicar cada una de las

partes, captulos y/o

unidades que

comprenden del

documento

3. El alumno ser capaz de

construir su documento

en base a los

contenidos entregados

en la unidad

4. El alumno ser capaz de

investigar sobre su

trabajo

5. El alumno con la

herramienta entregada

ser capaz de Disear

su documento de

Trabajo de ttulo

6. El alumno, con el

material entregado,

ser capaz de revisar y

concluir el tema

presentado

Partes del Documento: - Introduccin

- Presentacin del

problema

- Hiptesis

- Metodologa de

trabajo

- Resultados

- Conclusiones

- Bibliografa

- Glosario

- Anexos

2. Nombre de la Unidad: Documento Trabajo de Ttulo

2.1. Partes del Documento

Al confeccionar un Trabajo de Ttulo, debe organizar la informacin de manera que sea coherente y secuencial, responda a un ordenamiento lgico, sea de fcil lectura y tenga un manejo de lenguaje tcnico acorde a la carrera. El Titulo del trabajo debe responder las siguientes preguntas:

Qu , sobre qu Cmo, indica el proceso Dnde, indica localizacin Cuando, en qu fecha se realizara

En relacin al nombre del proyecto se debe considerar que:

Si se trata de Estudios bsicos, el nombre del trabajo debe comenzar con:

Actualizacin Censo Inventario Anlisis Diagnstico Investigacin Catastro Exploracin Levantamiento

Si se trata de un Programa, el nombre del trabajo debe comenzar con: Alfabetizacin Erradicacin Saneamiento Implementacin Nutricin Difusin Manejo

Transferencia Proteccin Aplicacin Subsidio Control Alimentacin Forestacin Capacitacin Prevencin

Si se trata de un Proyecto, el nombre del trabajo debe comenzar con:

Adquisicin Conservacin Equipamiento Instalacin Reparacin Ampliacin Construccin Exploracin Mejoramiento Reposicin Aplicacin Desarrollo Habilitacin Normalizacin Restauracin

2.1.1. Introduccin

El diseo especfico de la introduccin de su informe variar dependiendo del tipo de documento que ests escribiendo, as como de las instrucciones guas dadas por su tutor gua de Ttulo. Por ejemplo, las introducciones para un documento de investigacin o Trabajo de Ttulo deben tener una extensin mxima de dos (2) pginas. Para documentos ms cortos (como trabajos en plataforma) la introduccin slo debe ser de 4 a 5 frases. En cualquier caso, hay varios elementos y temticas que deberan ser tratadas en su Trabajo de Ttulo, sin importar la estructura que tenga. Siempre revise la rbrica o pauta que le pueda entregar su tutor gua para asegurarse que est siguiendo las instrucciones y haciendo la introduccin de manera correcta.

A continuacin entregamos algunos tips para confeccionar una Introduccin

1. Comience la introduccin con una frase general que atraiga la atencin del lector y le

haga querer saber ms solo que se est escribiendo.

2. Seale cul es el objetivo de su reporte y qu reas tratar. Debe repasar los asuntos

principales que ha estudiado durante su carrera y/o lo investigado y considerar el

cmo se relacionan con las conclusiones generales de su informe.

3. Discuta qu es lo que pretende lograr con su reporte y qu tipo de conocimientos son

generalmente aceptados respecto a la materia en investigacin. Un buen informe

debera hablar sobre la informacin ya existente

4. Termine la introduccin con una tesis potente que trate el punto central de su informe

y resuma lo que indican todos los hallazgos. La tesis debera ser el ltimo prrafo de la

introduccin

Cmo escribir un prrafo de introduccin

Ponerse a escribir es importante cuando se crea un documento.

Un prrafo de introduccin es la forma en que una persona abre un comunicado de negocios, un concepto de desarrollo, una carta de proyecto o cualquier otra idea por escrito que deba transmitir un mensaje a

otras personas. El objetivo de este apartado es describir los principios bsicos del prximo documento. Tiene que hacerse de forma concisa y con palabras sencillas que ayuden a entender a alguien, as como a conseguir que lea el resto del informe.

1. Organice sus pensamientos. Anote los puntos principales que deben abordarse en el prrafo. Una buena idea es seguir el flujo del documento siguiente en cuanto a los puntos que se tratarn.

2. Conozca a su pblico. Decida quin va a leer este informe y la forma de abordarlo, si el informe est siendo dirigido al pblico en general, es posible que desee explicar el siguiente informe ms a fondo.

3. Comience a escribir. Utilice verbos de accin, evite la voz pasiva y escriba en un tono conversacional. Utilice frases cortas, mantenga la misma voz en todas partes. Evite el uso de numerosas frases preposicionales. Asegrese de revisar la ortografa del prrafo.

4. Imprmalo y edtelo. Esto te permitir leer el prrafo en formato impreso, lo que har ms fcil encontrar los errores. Realice los cambios en el reporte electrnico, segn sea necesario.

5. Tmese unos minutos, imprima de nuevo y haga los cambios. Lo mejor es tomarse unos minutos de distancia del documento con el fin de despejar su mente. Es comn que cuando se revisa un informe pases por alto errores porque piensa que sabe lo que se escribi. Despeje su mente del informe antes de imprimirlo y editarlo de nuevo.

Cmo formular una declaracin de una tesis La declaracin de una tesis es la idea principal y le dar claridad al propsito de la composicin. Construir una buena declaracin de tesis involucra ver cmo las razones, detalles y hechos en tu artculo se vuelven una sinfona que produce hermosos sonidos que agasajan tus sentidos. Una declaracin de tesis bien escrita le dar a su trabajo un sendero al cual transitar en un artculo bien compuesto. La declaracin no slo orientar al escritor, sino que tambin al lector. El lector sabr a qu desea llegar el escritor. Instrucciones 1. Escriba un borrador de la composicin de los detalles de los temas principales del

documento. 2. Escriba varias declaraciones de tesis y escoja la que mejor se adapte a la idea y los

objetivos que intentas transmitir. 3. Vuelva a examinar los borradores para verificar que la tesis muestre claramente la

direccin que llevar el Trabajo de ttulo. 4. Ingrese palabras expresivas en la declaracin de la tesis, especialmente verbos activos que

transmitan sus pensamientos. 5. Lea su declaracin en voz alta varias veces para buscarle coherencia y cohesin. 6. Parafrasee su tesis en la conclusin. Utilice varias palabras clave de la tesis para volver a

reafirmarla.

2.1.2. Presentacin del problema: marcos terico,

referencial, emprico y conceptual

Qu es el marco terico?

El marco terico es la etapa en que reunimos informacin documental para

confeccionar el diseo metodolgico de la investigacin es decir, el momento en que

establecemos cmo y qu informacin recogeremos, de qu manera la analizaremos y

aproximadamente X tiempo que demoraremos. Simultneamente, la informacin

recogida para el Marco Terico nos proporcionar un conocimiento profundo de la

teora que le da significado a la investigacin. Es a partir de las teoras existentes sobre

el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.

La validez interna y externa de una investigacin se demuestra en las teoras que la

apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.

El marco terico de la investigacin considera:

* Conceptos explcitos e implcitos del problema

* Conceptualizacin especifica operacional.

* Relaciones de teoras v conceptos adoptados.

* Anlisis terico del cual se desprenden las hiptesis si la hay.

* Concluir las implicaciones de la teora con el problema.-

El Marco Terico contiene tres partes claves:

1. El marco terico propiamente tal,

2. El marco referencial y

3. El marco conceptual

El marco terico es la etapa del proceso de investigacin en que establecemos y

dejamos en claro a la teora que ordena nuestra investigacin, es decir, la teora que

estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recuerde

que la teora no es otra cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y

que por lo tanto son constructos [construcciones] de nuestra mente), pero no es la

realidad misma.

Por ejemplo si Ud. est investigando cmo es que conocen y aprenden los nios en un

jardn escolar, lo ms probable es que primero vea qu dicen por ejemplo-- Piaget,

Vygotski y Ausubuel al respecto y luego, siguiendo la orientacin que le dan sus

teoras, Ud. comienza a ver cmo eso de lo que hablan Piaget, Vigotski y Ausubel se da

en la realidad. En su Marco Terico Ud. habra resumido lo que esos autores dicen,

indicando cmo esas teoras forman parte o se manifiestan en el problema que est

investigando. Este es el marco Terico propiamente tal.

Qu es el marco referencial?

Pero adems, seguramente Ud. habra hecho otra cosa ms y muy lgica-- con toda

seguridad Ud. habra revisado publicaciones recientes para ver si encuentra alguna

investigacin hecha en otra parte o en otro momento que se parezca a la que Ud. esta

haciendo y as examinar sus resultados y forma de enfocarla, de manera que Ud. no

comenta los mismos errores, o simplemente aprovechar de ellos lo que le sirva y

oriente en su investigacin. Esto es llamado el Marco referencial o de antecedentes.

As es que el marco Terico no es otra cosa que una investigacin documental en

busca de una gua terica y experiencias de otros investigadores para ordenar su

propia investigacin.

El Marco Terico al describir la teoras que guan a la investigacin se constituyen en

un paso importantsimo porque nos permite identificar cul es la mejor forma de

enfocar el diseo metodolgico de Investigacin, que es el paso posterior, es decir,

donde Ud. dice qu clase de investigacin har, cmo buscar los datos y cmo los

analizar.

Por lo tanto EL MARCO TERICO NO ES UN ADORNO O UN TRMITE EXTRAO Y

MISTERIOSO, es el segundo paso, que nos permite dar el tercero (diseo de la

investigacin)

Qu es el marco emprico?

El marco emprico nos va a dar una idea de lo que han hecho y quien lo ha hecho, en

que partes del mundo, continente, continente, pas o regin, acerca del trabajo de

investigacin que estamos realizando y del problema de estudio, el cual pretendemos

identificar, corregir, controlar, limitar, etc.

Nos sirve para establecer los referentes de la poblacin de estudio, de lo que

pensamos que vamos a encontrar y de cmo est la prevalencia, incidencia,

mortalidad, morbilidad, etc. Del problema que pretendemos investigar.

Tambin nos sirve para que en un futuro podamos realizar la comparacin (discusin)

de los resultados obtenidos en nuestra investigacin con los referidos por otros

investigadores en la literatura consultada. Preferentemente debemos de conseguir

literatura actual, de no ms de 5 aos de antigedad, para poder hacer las

comparaciones, tratando de usar referencias que estn en revistas indexadas, evitando

publicaciones de dudosa procedencia o que no estn inscritas en revistas de alto

impacto

Qu es el marco conceptual?

El marco conceptual se entiende como una manera organizada de pensar en el cmo y

el porqu de la realizacin de un proyecto, y en cmo entendemos sus actividades. Nos

ayuda a explicar por qu estamos llevando a cabo un proyecto de una manera

determinada. Se puede sealar que el marco conceptual nos puede servir como un

mapa cuando emprendemos un viaje. Y es que el medio ambiente es un campo tan

vasto que tener un mapa para la consulta resulta no slo importante, sino tambin

imprescindible.

Se puede decir, de modo global que hoy estamos inmersos en una emergencia

planetaria en donde es necesario dar respuesta a problemas tales como el

calentamiento global, el agotamiento de los recursos naturales, urbanismo

especulativo, destruccin de la biodiversidad, explosin demogrfica, el agujero de la

capa de ozono, la falta de equidad planetaria, la marcada huella ecolgica de los pases

ricos, etc. Todos los problemas medioambientales ms acuciantes exigen una

respuesta que pasa por la por una mxima comn: todos ellos precisan de la

participacin de la sociedad. Por ello la primera aspiracin del rea de medio

ambiente es trabajar en materia de educacin y sensibilizacin medioambiental como

arma cargada de futuro, que adems slo entienda el medioambiente en un contexto

que incluya adems las perspectivas sociales y econmicas.

Otra de las ambiciones de inicio lo constituye la aspiracin de ser prximo y fcil de

comprender por quienes se asomen a estas lneas, o cuando menos que lo que lea no le

resulte indiferente. Porque no tratamos de colocar slo informacin; nuestra meta es ir un

paso ms all, alcanzar un grado ms: la concienciacin.

En cuanto a la contestacin del CMO de este nuestro marco conceptual no podemos sino

poner sobre el tapete nuestra insaciable sed por conocer y probar nuevas herramientas y

caminos para llegar a la sociedad de manera amena, sorprendente, divertida,...

En la respuesta al por qu ms profundo del marco conceptual las personas que se

asomen a este lugar de la red, encontrarn unas aspiraciones entroncadas con una cierta

ingenuidad idealista: los seres humanos seremos capaces de alcanzar, entre todos un

mundo mejor, un mundo sostenible. Utopa que como recuerda Galeano nos sirve para

caminar para dar pasos, aparentemente imperceptibles, hacia esa transformacin a la

que, aunque hoy se nos presente inalcanzable, nunca se debe renunciar.

2.1.3. Hiptesis: descripcin de la solucin, objetivo

general, objetivos especficos y objetivos

operacionales

OBJETIVOS GENERALES

Los objetivos generales corresponden a las finalidades genricas de un proyecto o entidad.

No sealan resultados concretos ni directamente medibles por medio de indicadores pero si

que expresan el propsito central del proyecto. Tienen que ser coherentes con la misin de la

entidad.

Los objetivos generales se concretan en objetivos especficos.

Objetivos especficos

Se derivan de los objetivos generales y los concretan, sealando el camino que hay que

seguir para conseguirlos. Indican los efectos especficos que se quieren conseguir aunque no

explicitan acciones directamente medibles mediante indicadores.

Objetivos operativos

Concreten los objetivos especficos. Son cuantificables, medibles mediante indicadores y

directamente verificables. As nos permiten hacer seguimiento y evaluacin del grado de

cumplimiento de los efectos que se quieren conseguir con los objetivos especficos.

PLANTEAMIENTO DE LA HIPTESIS

El planteamiento de la hiptesis se considera de importancia, toda vez que est ntimamente ligada al planteamiento del problema, al marco terico, as como con el proceso metodolgico a seguir. De esa cuenta es que para que una hiptesis sea digna de tomarse en cuenta para la investigacin, debe reunir ciertos requisitos:

- Las hiptesis deben referirse a una situacin social rea, en este caso deriva del nombre de su trabajo de ttulo.

- Los trminos (variables) de la hiptesis deben ser comprensibles, precisos y lo ms concretos posible.

- La relacin entre variables propuesta por una hiptesis debe ser clara y verosmil (lgica).

- Los trminos de la hiptesis y la relacin planteada entre ellos, deben ser observables y medibles, o sea tener referentes en la realidad.

- Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.

2.1.4. Metodologa del trabajo

En este apartado aclararemos conceptos y las diferencias entre: mtodo,

herramientas, tcnicas

Un mtodo es una serie de pasos sucesivos, conducen a una meta

Una tcnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que

tienen como objetivo obtener un resultado determinado

METODO TECNICA

QUE COMO

METODOLOGA

Documentacin generada en la aplicacin de la metodologa

De descripcin: Modelo del sistema a un cierto nivel de abstraccin De trabajo: Para el propio uso del diseador. Resmenes de reuniones,

diagramas no definitivos De utilizacin: Manuales de usuario De operacin: Manuales de operacin De presentacin: Demostraciones, cursos de formacin...

Herramientas que se utilizan en una Trabajo de Ttulos y/o tesis:

stas se refieren a cmo recolectamos la informacin, estos pueden ser: Cuestionarios,

estadsticas, entrevistas, observacin de casos, grabaciones, vdeos, fotografas, diarios de

campo.

En el caso de realizar trabajos investigativos con menores de edad, siempre debe contar con la

autorizacin escrita de sus padres o tutor legal.

Si su trabajo de Ttulo tiene como finalidad demostrar que. UD debe, entonces, realizar

comparacin con a lo menos 2 grupos uno que acta como grupo control y el otro en el cul

intervendr. Recuerde que en el grupo de control UD NO INTERVIENE.

2.1.5 Resultados

El anlisis de datos consiste en la realizacin de las operaciones a las que el investigador

someter los datos con la finalidad de alcanzar los objetivos del estudio.

Todas estas operaciones no pueden definirse de antemano de manera rgida. La recoleccin

de datos y ciertos anlisis preliminares pueden revelar problemas y dificultades que des

actualizarn la planificacin inicial del anlisis de los datos.

Sin embargo es importante planificar los principales aspectos del plan de anlisis en funcin

de la verificacin de cada una de las hiptesis formuladas ya que estas definiciones

condicionarn a su vez la fase de recoleccin de datos.

Existen dos grandes familias de tcnicas de anlisis de datos:

Tcnicas cualitativas: en las que los datos son presentados de manera verbal (o grfica) -

como los textos de entrevistas, las notas, los documentos-

Tcnicas cuantitativas: en las que los datos se presentan en forma numrica

Estas dos modalidades son especies radicalmente diferentes y utilizan conocimientos y

tcnicas completamente diferenciadas.

Anlisis Cualitativo

No existen reglas formales (al estilo de los mtodos estadsticos) para la realizacin de

anlisis cualitativos. Sin embargo estos estudios suelen realizarse en las siguientes cuatro

etapas:

1. Preparacin y descripcin del material bruto

Consiste en preparar la base documental completa y fcilmente accesible. La informacin

debe ser detectable (saber que existe) ubicable (dnde se encuentra) y trazable (dnde y

cmo se obtuvo, cules son sus fuentes).

Existe software que facilita algo esta tarea, la informacin suele ser voluminosa por lo que en

muchos casos se requiere bastante trabajo de preparacin.

La prueba del xito de esta etapa sera que un investigador ajeno a la investigacin pudiera

ejecutar las fases siguientes del anlisis de datos a partir de la base documental.

2. Reduccin de los datos

Se intenta reducir el volumen de los datos, despejando los componentes (las variables) de

inters para la investigacin. (Puede ser slo enumerativo como en el anlisis de contenidos o

ms complejo como en el anlisis semitico)

Existen tres formas de realizar la reduccin de datos:

1. La redaccin de resmenes: reduce la masa de informacin pero no utiliza mtodos muy

especficos (no es replicable por otros investigadores). En el resumen se procura identificar

los conceptos relevantes y cmo stos se relacionan entre s.

2. La codificacin: es el modo ms desarrollado de reduccin de datos. Consiste en atribuir

categoras o conceptos a porciones del material bien circunscriptas y que presentan una alta

unidad conceptual.

Un buen sistema de codificacin debe ser.

Inclusivo: exhaustivo (abarcar todas las posibilidades) y permitir que cada elemento

tenga tantos cdigos como sea necesario para la investigacin

Adaptativo: debe permitir generar nuevos cdigos cuando la investigacin lo requiera

Abarcar varios niveles de abstraccin: permitir categoras descriptivas y analticas

3. Induccin: consiste en identificar temas a partir de la base de datos y luego realizar

3. Eleccin y aplicacin de los mtodos de anlisis

En esta etapa se procede a la interpretacin de los datos utilizando tres posibles mtodos de

anlisis para detectar patrones a partir de los datos previamente organizados

1. Mtodo de emparejamiento: compara una configuracin terica predicha con una

configuracin emprica observada. (Requiere Teora previa y eleccin cuidadosa del

caso o casos adecuados para poner la Teora a prueba)

2. Mtodo iterativo: Abordaje de los datos con mnima formalizacin terica y

construccin progresiva de una explicacin. (Requiere conocimiento de las diferentes

teoras que pueden explicar el fenmeno y la realizacin de un trabajo reiterado sobre

los datos)

3. Mtodo de anlisis histrico (series temporales): Consiste en formular predicciones

sobre la evolucin en el tiempo de un fenmeno. Es un caso particular del mtodo de

emparejamiento en el que la Teora es la prediccin sobre el futuro.

Los tres mtodos pueden utilizarse conjuntamente.

4. Anlisis transversal

El anlisis transversal apunta esencialmente a verificar si hay replica de resultados entre

varios casos o situaciones.

Se agrega a las etapas precedentes cuando los datos cualitativos recolectados se refieren a

varios casos del fenmeno (organizaciones, situaciones, individuos)

Procede por comparacin dnde cada situacin es analizada de acuerdo al o los modos de

anlisis descritos precedentemente, de manera de captar si los modelos o patrones

observados se reproducen.

Anlisis Cuantitativo

Son los ms conocidos. En muchos casos, cuando se requieren tcnicas estadsticas muy

complejas es conveniente solicitar el apoyo de especialistas (que pueden conocer mejor las

tcnicas, en particular sus alcances y limitaciones)

Existen dos niveles de anlisis cuantitativos.

1. Anlisis descriptivos: Consiste en asignar un atributo a cada una de las variables del

modelo terico.

Los atributos pueden ser estadsticos descriptivos como la media, la mediana, la moda o la

varianza, sobre cuyas propiedades existe gran conocimiento, experiencia y consenso, por lo

que no es necesario realizar anlisis de validez y fiabilidad. Pero en estadsticos menos

conocidos (como por ejemplo la covarianza) puede ser necesario realizar este tipo de anlisis.

Es necesario tener definidos los criterios a seguir en caso de porcentajes elevados de no

respuesta y los eventuales sesgos que esto pueda representar.

El anlisis descriptivo suele realizarse mediante la utilizacin de software estadstico como el

SPSS, Systat, etc.

2. Anlisis ligado a las hiptesis: Cada una de las hiptesis planteadas en el estudio debe

ser objeto de una verificacin.

Cuando los datos recolectados son de naturaleza cuantitativa, esta verificacin se realiza con

la ayuda de herramientas estadsticas que se definen sobre la base de 3 aspectos principales:

Las hiptesis que se desea verificar

Los diseos de investigacin (experimental, cuasi experimental, experimental

invocado)

Distribucin estadstica de las variables

2.1.6 Conclusiones

Una buena conclusin resume los puntos principales del trabajo y deja al lector con una

ltima impresin. Una conclusin es naturalmente la ltima parte de un trabajo y por ello es la

ltima cosa que un lector revisa. Si ests escribiendo un trabajo para una tarea escolar, una

buena conclusin incrementa la probabilidad de un mayor grado. Al hacer la conclusin,

completa cada paso para evitar una conclusin poco entusiasta o confusa.

Repase su trabajo

Antes de escribir su conclusin, vuelve a leer su trabajo, enfocndose especialmente en la

introduccin. Revise la tesis y pregntate qu es lo que intenta probar. En el cuerpo de su

trabajo, revise los puntos que marc como evidencia de su tesis. Su conclusin debe

contemplarlos y mostrar su tesis de manera diferente. No solo vuelva a mencionar todo lo que

ya dijo de la misma manera que lo hizo anteriormente. En su lugar, sintetice su evidencia para

formar una tesis especfica a la que fue presentada en la introduccin.

Elimine nueva informacin Su conclusin no debe repetir lo que ya dijo anteriormente, pero tampoco debe presentar

nueva informacin. Por ejemplo, si su trabajo trata del valor de los deportes escolares y, en los

prrafos del cuerpo discuti el ftbol y el baloncesto, no comente sobre el voleibol en la

conclusin porque esa sera nueva informacin. Su conclusin debe construirse sobre lo que

escribi antes, pero no llevar a los lectores a un camino completamente nuevo.

Llame a la accin Cada trabajo que escriba anima de cierta manera al lector a hacer algo: cambia la manera

cmo piensa, motvele para perseguir una causa, haga que simpatice con la persona o evento o

intersale en un tema en particular. La conclusin es la ltima oportunidad de motivar al

lector a tomar accin en lo que se espera comente el trabajo. Sea especfico en lo que quiera

que haga el lector; como ejemplo, "donar dinero para la reconstruccin de comunidades

destruidas por desastres naturales".

Oracin final memorable

La ltima oracin deja al lector con un pensamiento final memorable. La ltima oracin debe

motivar al lector a continuar pensando sobre su trabajo, an si ya termin de leerlo. Sobre un

trabajo de la depresin, "la depresin es un grave problema en nuestro mundo", sera un

cierre sombro para tu trabajo. Sin embargo, algo como "si no logramos realizar un fondo para

la investigacin sobre la depresin, ms del 50 por ciento de los adultos sufrirn esta

enfermedad sin una cura a la vista", dejando a los lectores con un pensamiento poderoso.

2.1.7 Bibliografa, segn las normas APA

El formato de la Asociacin Psicolgica Estadounidense es un conjunto de reglas de estilo que los estudiantes y publicistas usan para asegurar un estilo uniforme a lo largo de un documento de investigacin o publicacin y no slo abarca la organizacin del documento sino que tambin las fuentes que se citaron. Los artculos educativos y cientficos por lo general usan estas reglas. La sexta edicin de las reglas de estilo de la APA, que se va a publicar en 2009, difieren un poco de su predecesor.

Citas

1. Anote una lista de referencia al final de tu documento. Agregue doble espacio en una hoja por separado. No marque el primer rengln de cada referencia; en lugar de eso, marca

todos los renglones siguientes para esa misma referencia.

2. Haga una lista con el nombre del autor, la fecha de publicacin y dems informacin sobre la publicacin (como el nmero del tema de la publicacin) en orden. (En la pgina 3 de

la referencia 3) Por ejemplo, escribe, con el ttulo del libro en cursiva: West, James, & Tutoro,

J.E. (2011). Finding Peace in a Chaotic World. Nueva York, NY: Macmillan.

3. Incluya un identificador de objetos digital cuando haga la lista de una publicacin electrnica en tu lista de referencias. Se trata de una sucesin de nmeros y letras. Localiza el

DOI que est cerca de la notificacin de derechos de autor en una publicacin electrnica.

Escribe la cita de la publicacin en este formato general: autor, (ao), ttulo del artculo, ttulo

de la publicacin (puestas en cursiva), nmero de volumen de la publicacin, pginas citadas,

doi: nmero de serie.

4. Ponga las citas en el texto de su documento. Pon cada cita en parntesis. Escriba el apellido del autor, seguido de una coma y despus la fecha de publicacin, a menos que lo

hayas citado en el enunciado. Despus slo se necesita ponerlo en parntesis. Si citas algn

texto, incluye el nmero de pgina en la cita.

2.1.8 Glosario

Realizar el glosario es ya la casi final de su documento de Trabajo de Ttulo, en l debe

existir la definicin de palabras y/o siglas ocupadas en el documento.

Un glosario es un anexo que se agrega al final de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias.

En l, se incluyen todos aquellos trminos poco conocidos, de difcil interpretacin, o que no

sean comnmente utilizados en el contexto en que aparecen. Cada uno de estos trminos

viene acompaado de su respectiva definicin o explicacin. De esta forma, un glosario no es

lo mismo que un diccionario, aunque en ambos se encuentran palabras de significado quizs

desconocido y tienen la caracterstica de dar conceptos tienen una ligera diferencia: en el

glosario slo podemos encontrar trminos desconocidos de un texto en un libro especfico,

mientras que en el diccionario podemos encontrar cualquier trmino. Son todas aquellas

palabras desconocidas o las ms importantes de dicho texto

Deben ser escritas en orden alfabtico, marcando en negrita la palabra utilizada en el

documento a modo de ejemplo:

N:

NEE: Sigla utilizada en el mbito educativo que significa Necesidades Educativas

Especiales, sean stas de carcter transitorias

T:

Transitorias: palabra que indica, en educacin, que un trastorno puede ser

superado con el tratamiento y la estimulacin adecuada.

2.1.9 Anexos

Los apndices, llamados a veces tambin anexos, son secciones relativamente independientes de una obra que ayudan a su mejor comprensin y que permiten conocer ms a fondo aspectos especficos que -por su longitud o su naturaleza- no conviene tratar dentro del cuerpo principal. Son elementos accesorios que pueden interesar tal vez a algunos lectores, o que conviene incluir para dar una informacin ms completa sobre los temas tratados pero que, en definitiva, resultan de algn modo prescindibles. Esto ltimo no implica que deban ser desdeados como agregados sin importancia; por el contrario ellos son, muchas veces, un elemento enriquecedor del discurso principal que hace que ste cobre mayor relieve, sea comprendido ms a fondo o pueda ser objeto de subsiguientes investigaciones. Se colocan luego de las conclusiones y recomendaciones pero antes de la bibliografa. Son muy variados los materiales que en un informe de investigacin pueden incluirse como apndices. La decisin en tal sentido queda por completo en manos de quien lo redacta, pues l ser quien conozca con ms exactitud los elementos que puedan apoyar mejor su exposicin. Slo a ttulo ilustrativo mencionaremos seguidamente algunos contenidos que es frecuente encontrar dentro de una seccin de apndices. Ellos son: Documentos completos que se han citado fragmentariamente durante el desarrollo del trabajo, pero que es prudente colocar para permitir que el lector aprecie el contexto dentro del cual se han extrado las citas o referencias. Esto sucede especialmente con textos histricos, leyes, artculos breves, etc. Dibujos, diagramas, fotos o cualquier otro material grfico que no resulta conveniente incluir en el texto principal porque podra dificultar su lectura contina. Es preciso en tal caso hacer una seleccin muy cuidadosa, para no caer en la incongruencia de presentar recin en los apndices el material que precisamente podra resultar ms interesante o til. Lo mismo sucede con los grficos, tablas y cuadros estadsticos. Cuando hay una gran cantidad de ellos se recomienda slo presentar en el cuerpo del trabajo aquellos que resulten necesarios para la comprensin de lo tratado, dejando para los apndices el material que no se examina a fondo, que tiene poco inters general o que es solamente complementario. Nunca, sin embargo, hay que dejar fuera del texto principal los cuadros que en ste se analizan, pues ello obliga al lector a un tedioso esfuerzo de pasar pginas hacia atrs y hacia adelante que en nada puede favorecer la mejor comprensin de lo que se expone en la obra.

Tambin suelen incluirse en los apndices los clculos efectuados para determinar el error muestral, as como otras operaciones semejantes que permiten al lector acucioso verificar la exactitud de los anlisis y de las mediciones.

Por favor revise el siguiente enlace para complementar su estudio:

Nombre del

contenido del

enlace

HERRAMIENTAS PARA REALIZAR UNA INVESTIGACION

Enlace http://www.itc.nl/~rossiter/teach/msc/NRM_004_E.pdf

3. Nombre de la Unidad: FORMATO DOCUMENTO

3.1 NORMAS DE CONFECCIN DEL INFORME EN MODALIDAD

En general, la confeccin del Informe del Trabajo de Ttulo deber considerar, a lo menos, las normas que a continuacin se sealan:

a) Pginas Preliminares b) Texto del Informe de Trabajo de Ttulo c) Anexos (si corresponde) d) Bibliografa a) PGINAS PRELIMINARES: Se considerarn Pginas Preliminares a lo que a continuacin

se seala: 1.- Pgina de Ttulo 2.- Pgina del Profesor Gua 3.- Pgina Dedicatoria (Optativa) 4.- Pgina (s) del Indice General del Texto del Informe 5.- Pgina del Glosario, Abreviaturas y Simbologas (si corresponde)

- Pgina de Ttulo: La primera pgina del Informe de Prctica deber contener la siguiente

informacin: 1.- Logotipo del Instituto Profesional del Valle Central, al centro superior 2.- Ttulo del Informe segn corresponda 3.- Leyenda o texto de opcin al ttulo que opta 4.- Nombre del alumno 5.- Ciudad, mes y ao al centro inferior (Ver ejemplo en Anexo A )

- Pgina del Profesor Gua: Se deber consignar el nombre y los dos apellidos del Profesor que sirvi de Gua en la realizacin de la Prctica Profesional y/o del Trabajo de Ttulo. El nombre del Profesor Gua se consignar en forma armnica en la hoja destinada para estos efectos. Vale decir, se puede escribir al centro superior derecho, a mitad de pgina o al extremo inferior derecho

- Pgina Dedicatoria: Esta pgina ser optativa. En ella se mencionar, en forma breve y sobria, a las personas a quienes se dedica el trabajo. Por ejemplo: A mis Padres.

- Pgina de Agradecimiento: La pgina de agradecimientos ser optativa. Corresponder sealar en forma breve y concisa, los nombres de aquellas personas que hayan

comprometido la gratitud del estudiante por los consejos y ayuda prestada durante la realizacin de sus estudios y/o trabajo final. Se recomienda que no contenga ms de un prrafo redactado sobriamente.

- Pgina (s) del Indice General del Texto del Informe: Remtase a los Anexos B, C y D. - Pgina (s) del Glosario, Abreviaturas y Simbologas: Corresponder a un listado de

trminos, smbolos y abreviaturas adoptadas en el trabajo, con su correspondiente definicin. En primer lugar, se registrarn los trminos tcnicos por orden alfabtico. En seguida, las abreviaturas, tambin por orden alfabtico. Finalmente, los smbolos ordenados segn aparicin en el texto.

b) TEXTO Y/O ESTRUCTURA DEL INFORME DE TRABAJO DE TITULO: El Texto del Informe

del Trabajo de Ttulo se dividir en partes diferentes para cada modalidad, segn se explica a continuacin:

- MODALIDAD PRCTICA PROFUNDIZADA: Este informe de Prctica deber contener

como mnimo, los siguientes aspectos (ver anexo D): a) Pginas Preliminares b) Indice c) Introduccin d) Objetivos e) Descripcin de la Empresa u Organizacin f) Descripcin de la unidad en donde realiz su Prctica g) Descripcin de la Actividad realizada en la Prctica h) Aportes hechos a la Empresa con la actividad realizada i) Desarrollo de un tema de especialidad j) Conclusiones k) Bibliografa l) Anexos

- MODALIDAD PROYECTO O INVESTIGACION: No olvidemos que cuando hablamos de Trabajo de Ttulo nos estamos refiriendo a la modalidad dispuesta para cada Carrera de acuerdo a su perfil. Segn lo dispuesto para algunas Carreras, el Trabajo de Ttulo se puede realizar bajo las siguientes modalidades:

1.- Investigacin

2.-Proyecto

Modalidad Investigacin

Se concibe la Investigacin como el estudio de una problemtica significativa, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, que implique un aporte en la mayor comprensin de problemas propios de la especialidad seguida en el Instituto Profesional Valle Central.

Esta modalidad deber contener, a lo menos, las siguientes partes: (Ver Anexo B) (No debemos olvidar que nuestro Trabajo se inicia con las Pginas Preliminares)

- Primera parte Introduccin: Corresponder referirse fundamentalmente a: definicin y planteamiento del problema, importancia del problema, objetivos generales y especficos, hiptesis, definicin de trminos, limitaciones.

- Segunda parte: Marco Terico (Revisin de literatura y/o consulta a expertos)

- Tercera parte Metodologa de la Investigacin. Corresponder referirse fundamentalmente a: universo y/o muestra, materiales o instrumentos utilizados, procedimientos recopilacin y tratamiento de datos.

- Cuarta parte: Resultados, Anlisis y Discusin

- Quinta parte: Conclusiones y Sugerencias

- Sexta parte: Anexos

- Sptima parte: Bibliografa

Modalidad Proyecto

Concebimos el Proyecto como una propuesta que pretende dar respuesta a un problema propio de la empresa u organizacin y que precisa de la planificacin de acciones concretas para cambiar o perfeccionar una situacin existente. Por consiguiente, necesita de una rigurosa fundamentacin, claridad operativa y eficiente evaluacin, en un contexto innovador. Esta modalidad no exige la aplicacin prctica del Proyecto elaborado.

Esta modalidad de Trabajo de Ttulo deber contener, a lo menos, las siguientes partes: (Ver Anexo C) (No debemos olvidar que nuestro Trabajo se inicia con las Pginas Preliminares)

- Primera parte: Introduccin. Corresponder referirse fundamentalmente a: Importancia del problema y sus proyecciones, propsitos y motivaciones que determinaron su eleccin.

- Segunda parte: Diagnstico y crtica de la situacin actual.

- Tercera Parte: Presentacin del Proyecto: Corresponder referirse fundamentalmente a: Objetivos, solucin propuesta, fundamentacin de la solucin, factibilidad y control de la resistencia al cambio.

- Cuarta parte: Conclusiones y Proyecciones.

- Quinta parte: Bibliografa

- Sexta parte: Anexos

c) ANEXOS: Corresponde a otros materiales directamente utilizados en el desarrollo de la

Actividad de Finalizacin que se estime conveniente insertar en el cuerpo del Informe por razones de claridad y continuidad, se presentarn ordenadamente en uno o ms anexos. Cada uno de ellos se relacionar con el texto principal, mediante citas referenciales.

En el caso de la modalidad Proyecto, en esta seccin, debe incorporarse los instrumentos o textos elaborados. Los anexos se identificarn con letras maysculas. Ejemplo: Anexo A; Anexo B, etc.

d) BIBLIOGRAFA: La Bibliografa se presentar por orden alfabtico en dos columnas y

considerar libros y artculos de publicaciones.

- Las referencias de libros debern incluir:

- Apellido(s) Autor(es), en letras maysculas - Nombre(s) Autor(es) - Ttulo subrayado o en negrillas - Editorial - Ciudad y/o pas - Ao de Publicacin - Edicin

EJEMPLO : - BEST, John: Cmo investigar en educacin. Editorial Morasta, Madrid, 1997,

Quinta edicin.

- HORTON,Paul y Sociologa Editorial Mc Graw-Hill, Mxico D.F. 1991 HUNT, Chester Sexta Edicin (Tercera edicin en espaol).

- Las referencias de ARTICULOS de Publicaciones debern incluir:

- Apellido(s) Autor(es) en letras maysculas - Nombre (s) Autor(es) - Ttulo del artculo, entre comillas - Nombre de la revista o publicacin peridica, subrayado o en negrillas - Nombre de la Editorial o Impresora, lugar de impresin y fecha de - Nmero de la publicacin.

Ejemplo:

- MAYA Jos: Ideas poticas juveniles de Gabriela Mistral. Boletn de Educacin. Departamento de Ciencias Humanas. Universidad Catlica. Primer Semestre 1997, Volumen 18, N1.

- Normas Para Citas Textuales: Para el registro de citas textuales, se debern considerar las siguientes indicaciones: el texto ir entre comillas; al trmino de cada cita y entre parntesis se anotar, con cifras rabes, un nmero de referencia que corresponder al autor y obra en el ordenamiento correlativo de la Bibliografa; y un segundo nmero que corresponder a la pgina de la fuente donde aparece la cita anotada; ambos nmeros irn separados por punto.

En el siguiente ejemplo (12.80): el nmero 12 indica que la cita textual pertenece al autor y obra consignados con el nmero 12 en la Bibliografa del Informe y que el texto citado se ubica en la pgina 80 de la fuente original.

Se estima que este procedimiento evita la excesiva utilizacin del pie de pgina y hace expedita la rpida ubicacin bibliogrfica de las citas textuales.

PRESENTACIN FORMAL DEL INFORME O TRABAJO DE TTULO El alumno en proceso de elaboracin de su Trabajo de Ttulo, deber tener en consideracin los aspectos que a continuacin se indican:

1.- PAPEL:

- Deber usarse papel blanco, tamao carta (21,59 cms x 27,9 cms) (8 x 11,5) de buena calidad para el original y la copia.

2.- ESCRITURA:

- El Trabajo de Ttulo deber escribirse en un computador, a doble espacio, letra negra: (Tamao de la Fuente: 12 y/o 14, Fuente: Times New Roman.

- La extensin del Trabajo de Ttulo deber enmarcarse entre un mnimo de 60 a un mximo de 100 pginas, a partir de la Introduccin.

- Las citas textuales largas podrn ser espaciadas en forma simple (1 espacio). Estas citas deben escribirse a 2cms ms adentro del texto normal. Todas las citas textuales debern colocarse entre comillas.

3.- MRGENES:

- El margen de la izquierda deber ser de 4 cms. con el objeto de que la encuadernacin no origine problemas para la lectura.

- El margen derecho de 2 cms y los bordes superiores e inferiores de 2,5cms. - No se aceptarn correcciones de errores a tinta, ni borrones, ni rayas que eliminen

palabras, ni raspaduras ostensibles en el papel. El trabajo deber ser revisado cuidadosamente antes de ser empastado y entregado.

4.-ESTILO:

- Es de vital importancia que quien redacte el Informe de Trabajo de Ttulo lo haga en tercera persona impersonal (Ejemplo: se observa, se dice, se confirma, etc.).

5.-HOJAS DE SEPARACIN:

- En cada parte del texto del Informe de Trabajo de Ttulo, los Anexos, las Conclusiones y la Bibliografa, se deber anteponer una hoja de separacin. En ella slo se escribir el ttulo de la parte correspondiente, con letras maysculas y en el centro de la hoja. Esta hoja no va numerada, pero debe considerase en el correlativo numeral.

6.-TTULOS Y SUBTTULOS:

Cuando una parte del Informe se divide en Captulos y Subcaptulos, se deber:

- Comenzar cada captulo en una pgina nueva. - Numerar los captulos - Escribir los ttulos con letras maysculas, en el centro de la parte superior de la

pgina. - Los subttulos se escribirn al margen, con letra inicial mayscula; se

desarrollarn en forma continuada y se numerarn utilizando un sistema adecuado. (Ejemplo: 2.1 )

7.- NUMERACIN DE LAS PGINAS:

- A cada pgina del Informe de Trabajo de Ttulo le corresponder un nmero. Para las pginas PRELIMINARES (del Ttulo, Profesor Gua, Pgina dedicatoria, Pgina de Agradecimientos, etc.,) se usarn nmeros romanos en minsculas( i, ii, iii, iv, etc.,.) colocados en el margen inferior de cada pgina. La pgina del Ttulo cuenta como pgina i, pero no se escribe.

- Para el resto del texto, se usarn cifras rabes, comenzando desde la INTRODUCCIN. Estas cifras aparecern en la esquina superior derecha de cada pgina, a un centmetro del borde superior y a dos centmetros del borde derecho. No se usarn guiones a ambos lados de estos nmeros.

En el presente apartado le entregamos el formato del documento de manera oficial en que deben

presentar su Trabajo de Ttulo

EJEMPLO:

Instituto Profesional Valle Central

Escriba aqu el nombre de su rea

EL TTULO DE SU TRABAJO DE

TTULO DEBE ESCRIBIRLO EN ESTAS LNEAS

PARA OPTAR AL TTULO DE

ESCRIBA AQU EL NOMBRE DE SU TTULO

ALUMNO: Seor(ita) ESCRIBA SU NOMBRE COMPLETO AQU

PROFESOR GUA: Seor(a) ESCRIBA EL NOMBRE COMPLETO AQU

CONCEPCIN - MES - AO

Letra: Times New Roman Tamao:14 Espacio: 1 Estilo: tipo ttulo y negrita Centrado

Letra: Times New Roman Tamao:14 Espacio: 1 Estilo: mayscula y negrita Centrado

Letra: Times New Roman Tamao:11 Espacio: 1 Estilo: mayscula y negrita Centrado

Letra: Times New Roman Tamao:11 Espacio: 1 Estilo: mayscula Centrado y justificado

Letra: Times New Roman Tamao:11 Estilo: mayscula y negrita Centrado

Mrgenes: Superior: 2,5 Inferior: 2,5 Izquierdo:3.0 Derecho:2.5 Encabezado pgina: 1.5 Pie de pgina: 1.5 Para todo el documento.

ESTA HOJA VA EN BLANCO

49

EPGRAFE

Es optativo. Consiste en una cita breve o pensamiento ilustrativo del tema. Busca interesar al potencial lector. A tres lneas bajo el texto se indica el nombre del autor sin otra especificacin. Sin nmero de pgina y en un formato que usted puede escoger.

Letra: Times New Roman Tamao:14 Estilo: mayscula y negrita Centrado Se ubica en el tercio superior a 6 espacios del encabezado

Letra: Times New Roman Tamao:12 Estilo: Tipo oracin Justificado Se ubica en el tercio superior

Letra: Times New Roman Tamao:7 Estilo: mayscula centrado

DEDICATORIA

Son notas breves. Se refiere a personas que estn involucradas afectivamente con el autor que pueden o no tener relacin directa con el desarrollo del trabajo. Sin nmero de pgina y en formato que usted puede escoger.

Letra: Times New Roman Tamao:14 Estilo: mayscula y negrita Centrado Se ubica en el tercio superior a 6 espacios del encabezado

Letra: Times New Romn Tamao:12 Estilo: Tipo oracin Justificado Se ubica en el tercio superior

AGRADECIMIENTOS

Se utiliza para los agradecimientos a quienes de una y otra forma colaboraron o facilitaron el desarrollo del Trabajo de Ttulo. Debe hacerse con palabras simples. Sin nmero de pgina y en formato que usted puede escoger.

Letra: Times New Romn Tamao:14 Estilo: mayscula y negrita Centrado Se ubica en el tercio superior a 6 espacios del encabezado

Letra: Times New Romn Tamao:12 Estilo: Tipo oracin Justificado Se ubica en el tercio superior

NDICE

Materia Pgina

RESUMEN 00

ABSTRACT 00

1. INTRODUCCIN 00

1.1 Sub Ttulos 00

1.2 Sub Ttulos 00

2. OBJETIVOS 00

2.1 Objetivo General 00

2.2 Objetivos Especficos 00

3. METODOLOGA DE TRABAJO 00

3.1 Sub Ttulos 00

3.2 Sub Ttulos 00

3.2.1 Sub ttulos 00

3.2.2 Sub ttulos 00

a. Sub ttulos 00

b. Sub ttulos 00

4. RESULTADOS 00

4.1 Sub Ttulos 00

4.2 Sub Ttulos 00

4.1.1 Sub ttulos 00

4.1.2 Sub ttulos 00

5. DISCUSIN 00

6. CONCLUSIONES 00

7. BIBLIOGRAFA 00

8. GLOSARIO 00

9. ANEXOS 00

Numeracin

Letra: Times New Roman Tamao:11 Centrado

Ttulos Principales

Letra: Times New Roman Tamao:12 Estilo: Tipo oracin Justificado Izquierda

Se sugiere realizar ndice en tabla a dos columnas, sin mostrar recuadro


Sub -ttulos

Letra: Times New Roman Tamao:11 Estilo: Tipo Ttulo y negrita Justificado Izquierda

Sub Sub ttulos Letra: Times New Roman Tamao:11 Estilo: Tipo oracin y subrayado, negrita Justificado Izquierda

Sub Sub Sub ttulos Letra: Times New Roman Tamao:11 Estilo: Tipo oracin y cursiva, negrita Identificado con letras

Ms sub ttulos usar vietas

NDICE FIGURAS

N Figura Ttulo Pgina

Fig. N1 Ttulo..... 00



Fig. Nn.. Ttulo..... 00

Se sugiere realizar ndice en tabla, sin mostrar recuadro


Letra: Times New Roman Tamao:12 Estilo: Tipo Ttulo y Justificada

Letra: Times New Roman Tamao:12 Estilo: Tipo Ttulo y negrita

NDICE TABLAS

Ttulo Tabla Pgina

Tabla I Ttulo..... 00

Tabla II Ttulo..... 00

Tabla III Ttulo..... 00

Tabla n.... Ttulo..... 00

Se sugiere realizar ndice en tabla, sin mostrar recuadro


Letra: Times New Romn Tamao:12 Estilo: Tipo Ttulo y negrita

Centrado

Letra: Times New Romn Tamao:12 Estilo: Tipo Ttulo y Justificada

NDICE ANEXOS

Titulo de Anexos Pgina

Anexo N1 Ttulo... 00



Anexo Nn.. Ttulo... 00

Se sugiere realizar ndice en tabla, sin mostrar recuadro Letra: Times New Roman

Tamao:14 Estilo: mayscula y negrita Centrado

Letra: Times New Roman Tamao:12 Estilo: Tipo Ttulo y negrita

Centrado

Letra: Times New Roman Tamao:12 Estilo: Tipo Ttulo y Justificada

1. INTRODUCCIN

Establecer claramente el problema a tratar de modo que no quede duda al lector de lo que se puede esperar al leer el trabajo completo. Se incluye una revisin de la literatura, para ilustrar de modo adecuado la relacin entre los trabajos anteriores y la investigacin que se va a exponer y para dejar establecido el significado del estudio. Estas revisiones sentaran las bases sobre las cuales sern formulados los objetivos que probar el trabajo. Como en todo el resto del texto, las fuentes (cita bibliogrfica) deben expresarse del modo convencional (Apellido, ao) Ej.: Bustos, 1983 o bien Apellido (ao) Ej.: Bustos (1983), como sea ms conveniente en la disciplina de que se trate. Como regla general todo lo citado en el texto debe estar incluido en la bibliografa, por otra parte en la bibliografa no debe haber textos que no se hayan citado en el desarrollo del trabajo. Esta parte debe ser organizada cuidadosamente y puede llevar subttulos. Debe reflejar el pensamiento, anlisis y juicios del autor; no es una mera relacin de prrafos extractados de otros artculos o trabajos. Recomendaciones para la escritura del texto: Escribir EN TERCERA PERSONA, en forma simple, sin verbosidad, con el mnimo de trminos especializados necesarios, con palabras de uso diario pero no vulgar, sin muletillas, frases cliche o redundancias. Respetar las reglas gramaticales de modo de no distorsionar el sentido de lo que se dice, y al mismo tiempo no resultar vulgar en las expresiones.


Se ubica en tope de pgina

Letra: Times New Roman Tamao:12 Estilo: Tipo oracin Justificado Se ubica a un espacio bajo el ttulo

2. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL.

Plantea una conducta o accin general a alcanzar con el trabajo. Donde stas conductas o

acciones van generalmente encabezados por verbos en modo infinitivo (terminaciones en

ar,er,ir), ejemplo optimizar, conocer, analizar, entre otros.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Plantea una conducta observable y/o medible. Adems especfica el contenido, condiciones y

tiempo en los que realizar el trabajo y con las cuales se cumplir el objetivo general.

Los objetivos especficos van encabezados por verbos en modo infinitivo (terminaciones en

ar,er,ir), ejemplo: Describir, reconocer, evaluar, indicar, medir entre otros

Letra: Times New Romn Tamao:14 Estilo: mayscula y negrita Centrado Se ubica en tope de pgina

Letra: Times New Romn Tamao:14 Estilo: Tipo oracin Justificado Se ubica a un espacio bajo el ttulo.

Letra: Times New Romn Tamao:12 Estilo: Tipo oracin Justificado Se ubica a un espacio bajo el ttulo

3. METODOLOGA

Debe responder a las siguientes preguntas:

Qu se hace?

Cmo se hace?

Con qu se hace?

Describe con precisin y detalle los mtodos utilizados para desarrollar el trabajo

(experimental y no experimental), entre los cuales se cuentan equipos e instrumentos,

observaciones directas, cuestionarios, entrevistas, entre otros. As mismo los mtodos de

anlisis de la informacin (uso de estadsticas, software, etc.)

Para organizar esta seccin se debe definir un plan de trabajo, donde se detallar la

secuencia lgica de las diferentes etapas a seguir en la recopilacin de la informacin

Los resultados del trabajo debern organizarse de acuerdo al plan de trabajo anterior.



4. RESULTADOS

En esta seccin se presentan las observaciones hechas por el autor, organizadas lgicamente.

Las observaciones numricas deben ser expuestas claramente, con los anlisis estadsticos

convenientes para cada caso. Las descripciones verbales y grficas deben ser precisas y

detalladas.

Cuando hay series de datos numricos (mediciones de individuos, series de tiempo, rplicas)

la informacin debe ser reducida en la forma de grficos o tablas (no ambas), que sean

fcilmente comprensibles. Debe explicar claramente cmo se analizaron las observaciones, y

mostrar tambin los resultados del anlisis de modo que el lector pueda comprender lo que se

hizo. Si fuera necesario dar informacin detallada (datos originales no reducidos, tablas

extensas de localidades y datos) se puede agregar al final en un anexo. Lo que se har slo si

se piensa que los datos originales pueden ser tiles para el lector, evitando repeticiones

innecesarias en las tablas que alarguen inconvenientemente el anexo.

Cada tabla, grfico, figura, debe tener un objetivo y debe ser citada oportunamente en el texto.

Los ttulos y subttulos, que organizan su informe deben ser escritos como se indica en la

Fig.N1.


Se ubica en tope de pgina


3. ETAPA INICIAL

3.1 Sub Ttulos

3.2 Sub Ttulos

3.2.1 Sub ttulos

3.2.2 Sub ttulos

a. Sub ttulos

b. Sub ttulos

Fig. N1 Organizacin de Ttulos y Subttulos en el Texto

La numeracin debe ser correlativa

Letra: Times New Roman Tamao:12 Estilo: Tipo oracin y negrita Centrado

Como recomendacin general, se deben considerar algunos aspectos adicionales como:

Los grficos y figuras deben llevar, completa y correctamente rotuladas, todas las variables,

coordenadas, etc. Deben llevar una explicacin al pie, que se inicia con la palabra Fig. seguida

de la numeracin correlativa en nmeros rabes o en letras minsculas. Deben ser citadas en

el texto como Fig. N1 y estar ubicadas lo ms prximo posible a la primera cita que se haga

de ellas.

Las tablas deben llevar un encabezamiento centrado y numeracin correlativa con nmeros

romanos. Deben ser citadas en el texto como Tabla I y estar ubicadas lo ms prximo posible

a la primera cita. Deben ser dispuestas de modo de ser fcilmente entendibles, con subttulos

encabezando cada columna. Las tablas muy largas, con ms de 50 lneas deben ser

continuadas en la pgina siguiente.

Las fotografas son consideradas como figuras y van numeradas y explicadas de acuerdo a lo

indicado para ellas.

5. DISCUSIN

Esta seccin es crtica para el xito del autor, ya que demuestra la comprensin que ha

alcanzado del significado e importancia de sus resultados y de su relacin con la informacin

anterior. La parte ms importante es aquella en que el autor establece su opinin respecto a si

sus resultados cumplen con los objetivos establecidos. Es aqu donde debe quedar

cuidadosamente analizado el cumplimiento de objetivos generales y especficos y los factores

que hayan intervenido en forma positiva o negativa en su logro. Si las observaciones

realizadas no permiten conclusiones definitivas o lo observado es an insuficiente, se debern

incluir sugerencias para el desarrollo de lneas de trabajos futuros.

Letra: Times New Roman Tamao:14 Estilo: mayscula y negrita Centrado Se ubica en tope de pgina


6. CONCLUSIONES

Las conclusiones se incluirn luego de la discusin y debern ser concisas y contener en forma

sucinta, lo esencial de los resultados previamente establecidos y de la discusin previa.

Aunque las conclusiones incluyen aspectos de sntesis que a la vez incluye trabajos anteriores,

las conclusiones aqu detalladas se deben originar slo del trabajo que se ha presentado.



7. BIBLIOGRAFA

Esta seccin debe contener, en orden alfabtico por autor, las referencias a que se hace

mencin en ste, y solamente aquellas. No es una bibliografa sobre el tema del trabajo o del

informe, sino una manera de permitir al lector encontrar fcilmente el texto referido en una

revista, libro u otra publicacin. En la medida en que sea posible deben darse las referencias

primarias u originales. El autor debe haber tenido a su disposicin todo lo que cita, ya que es

responsable de la adecuada interpretacin de la informacin contenida en estas referencias.

Ocasionalmente se podr mencionar en el texto un trabajo inaccesible como citado en otro

estudio.

Si hay ms de una referencia del mismo autor en un mismo ao, deben citarse como a y b (ver

ejemplos). Si el artculo es en otro idioma y tiene ms de un autor, la o las conjunciones deben

ir en el idioma original, no es espaol.

Un ejemplo completo de cmo escribir las referencias de artculos de revistas es:

Martnez, F., Paredes, L. y M. Cabrera. 1997. El conocimiento del saber. Revista Educacin

10(6): 32-45

Un ejemplo completo de cmo escribir las referencias de libros y otras publicaciones no

peridicas es:

Brevis, B., Lpez, A. y H. Delpn. 1997. La Teora cuntica. Una Nueva Teora. Editorial

Universitaria. 35 edicin. 567 pg.

En caso de que el artculo de que su libro o revista sea escrito por atuor diferente al de la obra.

La cita es:

Lpez, P. 1990. Malezas de Chile. En K.U. Kramer (eds.) 1990: 283 (4).

Ejemplo de cmo escribir las referencias de direccin de Internet es:

http://werken.ufro.cl/araucaria/mapuches/mapuche.html

Las referencias a correos electrnicos deben especificar la direccin completa:

[email protected]

Volumen

N Revista

Pgina entre las cuales est

contenido el artculo.

N total pginas del

libro.



GLOSARIO

Es optativo y consiste en un breve diccionario o vocabulario en que se definen los trminos

especializados propios del tema. Es particularmente til, si en el texto se emplean siglas

abreviaturas y smbolos.

Ejemplo de cmo debe escribir los trminos y su definicin:

Epgrafe: Cita breve o pensamiento ilustrativo del tema en que se usa, que busca interesar al

lector potencial.

Palabra Glosario Letra: Times New Roman Tamao:14 Estilo: mayscula y negrita Centrado


ANEXOS

Se incluyen en ellos, aquellas materias que son indispensables para la comprensin del texto,

tales como: planos, grficos, fotos, programas computacionales, etc.


CARATULA CD Y PORTADA CAJA CD

Webgrafa

Nombre enlace: Reglamento Acadmico Instituto Profesional Valle Central Enlace: http://www.vallecentral.cl/wp_valle/wp-content/uploads/archivos/Reglamento%20Academico%202010.pdf Fecha de la consulta: octubre 2013 Nombre enlace: HERRAMIENTAS PARA REALIZAR UNA INVESTIGACION Enlace: http://www.itc.nl/~rossiter/teach/msc/NRM_004_E.pdf Fecha de la consulta: octubre 2013

cuaderno trabajo titulo

Documents