Operación del Equipo de computo

PRESENTACIÓN

CETIS 109Eduardo Fernández CervantesMargarita Romero Alvarado2º semestre Aula 6 Laboratorio 1 Informática

galactus9210@hotmail.com

CARTA COMPROMISO Dirección: Fraccionamiento los encinos circuito los encinos 204 D

Celular: 833 102 72 92

Correo : Galactus9210@hotmail.com

Facebook : Eduardo’Fz

Mi nombre es eduardo fernandez cervantes Tengo 15 años mido 1.75 de estatura peso 70 kilos Soy Blanquito , con cabello castaño oscuro Estoy bien distribuido de mi cuerpo no estoy ni

gordo ni flaco :)

Mi forma de ser es muy singular soy a veces muy bipolar se escuchar alas personas , muy penoso pero al irme conociendo sabrás que puedes confiar en mi , un poco muy flojo pero si se hacer las cosas solo que me gusta complicarme

Me gusta jugar Xbox y salir con mi novia y amigos , el clima frio y escuchar música no salgo sin mis audífonos ,

Lo que no me gusta es tener internet o computadora lenta , ni los días calurosos , o tener que esperar mucho para algo o no poder hacer lo que quiero en el tiempo devido

Que me den ordenes sin sentido o que me apresuren eso me molesta demasiado

Que me ganen en algo ya que soy muy competitivo me esfuerzo en ser el mejor para que me ganen que feo

ME COMPROMETO A :

A hacer los trabajos en tiempo y forma de una manera debida y presentable , cumplir con las reglas de seguridad e higiene sin romper las reglas del laboratorio y pues entregar la mayoría de los trabajos y comportarme ya que soy algo inquieto

COMPETENCIAS GENERICAS 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. Participa en prácticas relacionadas con el arte

3. Elige y practica estilos de vida saludables. Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo

físico, mental y social. Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas

apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Aprende de forma autónoma 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. 16 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES Comunicación 40. Localiza y ordena distintos datos, ideas y conceptos expresados o implícitos en un texto. 41. Interpreta distintos textos a partir de su contenido, sus características formales y el contexto histórico y cultural en el que se produjeron. 42. Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara, coherente y creativa. 43. Identifica aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad del español. 44. Experimenta la literatura como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio. 45. Evalúa el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias. 46. Capta la idea general y posible desarrollo de un mensaje en una lengua extranjera, recurriendo a conocimientos previos, pistas no verbales, patrones de entonación y contexto cultural. 47. Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera. 48. Elabora textos simples en una lengua extranjera para diversos propósitos comunicativos. 49. Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera, y los interpreta en el marco de la diversidad lingüística y cultural. 50. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y procesar, interpretar y expresar ideas.

47. Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua

extranjera. 48. Elabora textos simples en una lengua extranjera

para diversos propósitos comunicativos. 49. Conoce aspectos elementales sobre el origen y

desarrollo de una lengua extranjera, y los interpreta en el marco de la

diversidad lingüística y cultural. 50. Maneja las tecnologías de la información y la

comunicación para obtener información y procesar, interpretar y expresar ideas.

TEMAS*

111... III nnnssstttaaalllaaarrr eeelll eeeqqquuuiiipppooo dddeee cccóóómmmpppuuutttooo cccooonnnfffooorrrmmmeee aaa lllaaasss rrreeeggglllaaasss dddeee ssseeeggguuurrriiidddaaaddd eee

hhhiiigggiiieeennneee...

1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo

ergonómico de acuerdo a las políticas de seguridad e

higiene

1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las

medidas de seguridad (reglamentos e instructivos).

1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado,

ratón, impresora, proyector de datos móvil).

1.4. Utilizar los equipos de protección contra

variaciones de corriente (regulador, supresor de

picos y no break).

PRACTICAS & EJERCICIOS

SECUENCIAS DIDÁCTICAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS

BIBLIOGRAFIAS

HARDWARE(: Corresponde a todas las partes físicas y tangibles de una computadora: sus

componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos; sus cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado; contrariamente, el soporte lógico es intangible, y que es llamado software. El término es propio del idioma inglés (literalmente traducido: partes duras), su traducción al español no tiene un significado acorde, por tal motivo se la ha adoptado tal cual es y suena; la Real Academia Española lo define como «Conjunto de los componentes que integran la parte material de una computadora. El término, aunque es lo más común, no solamente se aplica a una computadora tal como se la conoce, ya que, por ejemplo, un robot, un teléfono móvil, una cámara fotográfica o un reproductor multimedia también poseen hardware (y software).

El término hardware tampoco correspondería a un sinónimo exacto de «componentes informáticos», ya que esta última definición se suele limitar exclusivamente a las piezas y elementos internos, independientemente de los periféricos.

La historia del hardware del computador se puede clasificar en cuatro generaciones, cada una caracterizada por un cambio tecnológico de importancia. Este hardware se puede clasificar en: básico, el estrictamente necesario para el funcionamiento normal del equipo; y complementario, el que realiza funciones específicas.

SOFTWARE;) Se conoce como software al equipamiento lógico o

soporte lógico de una computadora digital; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos, que son llamados hardware.

Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones informáticas; tales como el procesador de textos, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a la edición de textos; el software de sistema, tal como el sistema operativo, que, básicamente, permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz para el usuario.

1. Instalar el equipo de cómputo conforme a las reglas de seguridad e higiene.

1.1. Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a las políticas de seguridad e higiene.1.2. Trasladar el equipo de cómputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos).1.3. Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado, ratón, impresora, proyector de datos móvil).1.4. Utilizar los equipos de protección contra variaciones de corriente (regulador, supresor de picos y no break).

2. Configurar el equipo de cómputo y sus dispositivos(Manual)2.1. Configurar el entorno de trabajo.2.2. Configurar el teclado.2.3. Configurar el ratón.2.4. Configurar la impresora.2.5. Instalar el proyector de datos móvil.

3. Manipular los medios de almacenamiento (Tabla Comparativa)3.1. Utilizar las unidades de disco.3.2. Utilizar la memoria extraíble.3.3. Comprimir y descomprimir archivos.3.4. Respaldar información (back-up).

4. Utilizar el equipo de computo conforme a las normas de seguridad e higiene. (Ensayo)4.1 Operar el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas. 4.2 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo. 4.3 Establecer políticas de prevención de accidentes. 4.4 Utilizar los equipos de seguridad.

5. Diferenciar las funciones del sistema operativo (Cuadro Sinóptico)5.1 Establecer las funciones de un sistema operativo. 5.2 Identificar los recursos que administra el sistema operativo. 5.3 Detallar la asignación de servicios para los programas. 5.4 ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los usuarios.

6. Aplicar las herramientas del sistema para la preservación de equipo e insumos (Ensayo)6.1 Proteger la integridad de la información y del software (medidas de seguridad y antivirus).

COMENTARIO Comentario sobre la instalación de una

computadora mediante las normas de seguridad e higiene :

Es necesario utilizar estas medidas al momento de instalar para obtener un mejor rendimiento de la computadora asi como mantenerla en optimas condiciones para lo cual designamos la seccion anterior indicando algunos procedimientos o normas para proceder a instalar un equipo de computo.

Es recomendable utilizar adecuadamente el equipo de computo y si no sabes como

utilizarla pide ayuda a un especialista o leer el instructivo de instalacion

1.1. UBICAR EL LUGAR ADECUADO, USO DE MOBILIARIO Y EQUIPO ERGONÓMICO DE ACUERDO A LAS POLÍTICAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.

1-Lugar iluminado: nunca trabajes en un lugar con poca luz puede dañar tu vision, no trabajes a oscuras o te lastimara mas y cansara.

2. Buena ventilacion: trabaja en un lugar con ventanas, si puedes cerca de una mejor, mantenla abierta esto hara que entre aire y respires mas, y te sientas comodo y no te sofoques.

3.sientate comodo: no intentes trabajar sentado de manera que no sea recta, si se cansa tu espalda te cansas tu y se acaba todo, usa un asiento comodo.

4. Posicion del teclado: trata de que el teclado siempre este abajo de manera que cuando estes sentado tus manos lleguen facil a el y no tengas que alzarlas mucho.

1.2. TRASLADAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO DE ACUERDO A LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD (REGLAMENTOS E INSTRUCTIVOS).

Nunca muevas el equipo cuando este prendido, asegúrate antes de moverlo de queeste apagado, desconectado de la corriente eléctrica y desconecta todos loscomponentes de ella como el ratón, teclado, monitor, impresora, etc.

El mejor traslado de un equipo de cómputo es en una caja de cartón resistente yempaques de hielo seco, esto es, para evitar que los movimientos de la computadoraafecten partes internas o externas de la misma.

Evita movimientos bruscos o golpes al equipo de cómputo, ya que pueden afectar ensus piezas internas y/o en los plásticos externos, vidrio del monitor, tela de las bocinas,etc., así mismo evita el contacto de la computadora con cualquier tipo de líquido (agua,refresco, café, líquidos corrosivos, etc.).

Mantén el equipo en un lugar seco y fresco ya que el calor o la exposición al sol le

puede afectar piezas internas al CPU y monitor.

 1.3. CONECTAR Y DESCONECTAR LOS DIFERENTES DISPOSITIVOS (CPU, MONITOR, TECLADO, RATÓN, IMPRESORA, PROYECTOR DE DATOS MÓVIL).

el equipo tiene que estar completamente apagado, luego identificas el puerto o lamuesca donde va cada dispositivo, generalmente traen una guia para sabercolocarla

si es un dispositivo con software, tienes q instalar el software y luego el asistente

te pedira q conectes el dispositivo (cel, printer, etc)

1.4. UTILIZAR LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN CONTRA VARIACIONES DE CORRIENTE (REGULADOR, SUPRESOR DE PICOS Y NO BREAK).

Nuestro estilo de vida ha hecho imposible que vivamos sin computadoras, pero con la tecnologíaviene la dependencia. Dependencia a que vendedores construyan y entreguen que nos asegurenque el trabajo se haga, dependencia en que el equipo siga funcionando sin altos costos demantenimiento, pero lo mas importante que la tecnología trae consigo es la dependencia atecnología mas limpia y eficiente

El desperdicio de energía, es un termino no muy usado en la comunidad de la ingienieria eléctrica

ya que no lo es lo suficientemente especifico

UNIDAD 2

Sistema operativo Estimación del uso de sistemas operativos según

una muestra de computadoras con acceso a Internet en Noviembre de 2009 (Fuente: W3counter).

Un sistema operativo (SO) es el programa o conjunto de programas que efectúan la gestión de los procesos básicos de un sistema informático, y permite la normal ejecución del resto de las operaciones.[1]

Uno de los propósitos del sistema operativo que gestiona el núcleo intermediario consiste en gestionar los recursos de localización y protección de acceso del hardware, hecho que alivia a los programadores de aplicaciones de tener que tratar con estos detalles. Se encuentran en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilizan microprocesadores para funcionar. (teléfonos móviles, reproductores de DVD, computadoras, radios, etc.).

Tipos de Sistemas Operativos

La razón de su continua popularidad se debe al aplastante volumen de software disponible y a la base instalada de com1) DOS: El famoso DOS, que quiere decir Disk Operating System (sistema operativo de disco), es más conocido por los nombres de PC-DOS y MS-DOS. MS-DOS fue hecho por la compañía de software Microsoft y es en esencia el mismo SO que el PC-DOS.

putadoras con procesador Intel. Cuando Intel liberó el 80286, DOS se hizo tan

popular y firme en el mercado que DOS y las aplicaciones DOS representaron la mayoría del mercado de software para PC. En aquel tiempo, la compatibilidad IBM, fue una necesidad para que los productos tuvieran éxito, y la "compatibilidad IBM" significaba computadoras que corrieran DOS tan bien como las computadoras IBM lo hacían.

2) Windows 3.1: Microsoft tomo una decisión, hacer un sistema operativo que tuviera una interfaz gráfica amigable para el usuario, y como resultado obtuvo Windows. Este sistema muestra íconos en la pantalla que representan diferentes archivos o programas, a los cuales se puede accesar al darles doble clic con el puntero del mouse. Todas las aplicaciones elaboradas para Windows se parecen, por lo que es muy fácil aprender a usar nuevo software una vez aprendido las bases.

3) Windows 95: En 1995, Microsoft introdujo una nueva y mejorada versión del Windows 3.1. Las mejoras de este SO incluyen soporte multitareas y arquitectura de 32 bits, permitiendo así correr mejores aplicaciónes para mejorar la eficacia del trabajo.

4) Windows NT: Esta versión de Windows se especializa en las redes y servidores. Con este SO se puede interactuar de forma eficaz entre dos o más computadoras.

5) OS/2: Este SO fue hecho por IBM. Tiene soporte de 32 bits y su interfaz es muy buena. El problema que presenta este sistema operativo es que no se le ha dad el apoyo que se merece en cuanto a aplicaciones se refiere. Es decir, no se han creado muchas aplicaciones que aprovechen las características de el SO, ya que la mayoría del mercado de software ha sido monopolizado por Windows.

6) Mac OS: Las computadoras Macintosh no serían tan populares como lo son si no tuvieran el Mac OS como sistema operativo de planta. Este sistema operativo es tan amigable para el usuario que cualquier persona puede aprender a usarlo en muy poco tiempo. Por otro lado, es muy bueno para organizar archivos y usarlos de manera eficaz. Este fue creado por Apple Computer, Inc.

7) UNIX: El sistema operativo UNIX fue creado por los laboratorios Bell de AT&T en 1969 y es ahora usado como una de las bases para la supercarretera de la información. Unix es un SO multiusuario y multitarea, que corre en diferentes computadoras, desde supercomputadoras, Mainframes, Minicomputadoras, computadoras personales y estaciones de trabajo. Esto quiere decir que muchos usuarios puede estar usando una misma computadora por medio de terminales o usar muchas de ellas.

El sistema operativo se encarga de crear el vínculo entre los recursos materiales, el usuario y las aplicaciones Cuando un programa desea acceder a un recurso material, no necesita enviar información específica a los dispositivos periféricos; simplemente envía la información al sistema operativo, el cual la transmite a los periféricos correspondientes a través de su driver Si no existe ningún driver, cada programa debe reconocer y tener presente la comunicación con cada tipo de periférico.

  *Establecer las funciones de un Sistema Operativo. FUNCIONES DEL SISTEMA OPERATIVO -ADMINISTRACION DE TRABAJOS Cuando existen varios programas en espera de ser procesados,

el sistema operativo debe decidir el orden de procesamiento de ellos, así como asignar los recursos necesarios para su proceso.

b) Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo.

  Administración de recursos Sirven para administrar los recursos de hardware y

de redes de un sistema informático, como el CPU, memoria, dispositivos de almacenamiento secundario y periféricos de entrada y de salida.

En resumen, el sistema operativo debe llevar la cuenta acerca de quién está usando qué recursos; otorgar recursos a quienes los solicitan (siempre que el solicitante tenga derechos adecuados sobre el recurso); y arbitrar en caso de solicitudes conflictivas.

 

c) Detallar la asignación de servicios para los programas.   Sistema operativo es un software de sistema, es decir,

bañil de programas de computación destinados a realizar muchas tareas entre las que destaca la administración eficaz de sus recursos.

Comienza a trabajar cuando en memoria se carga un programa especifico y aun antes de ello, que Un sistema operativo se puede encontrar normalmente en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilicen microprocesadores para funcionar, ya que gracias a estos podemos entender la maquina y que esta cumpla con sus funciones (teléfonos móviles, reproductores de DVD, autorradios, computadoras, radios, etc. e se ejecuta al iniciar el equipo, o al iniciar una maquina virtual, y gestiona el hardware de la maquina desde los niveles más básicos, brindando una interfaz con el usuario.

d) Ubicar los servicios de identificación de los mandatos de los usuarios.

¿Qué es un servicio de identificación? El servicio es identificación hace referencia a

cada uno de los “Registros” “digitales” de usuarios .Por ejemplo:“El introduce tu nombre de usuario y contraseña”es un servicio de identificación .

Youtube.com Facebook.com Estos son algunos ejemplos de identificación.   ¿Qué es usuario? Un usuario es la persona que utiliza o trabaja con

algún objeto o que es destinataria de algún servicio público, privado, empresarial o profesional.

¿Qué es contraseña? Una contraseña o clave es una forma

de autentificación que utiliza información secreta para controlar el acceso hacia algún recurso. La contraseña normalmente debe mantenerse en secreto ante aquellos a quien no se les permite el acceso.

¿Qué son mandatos? “mandato "se refiere al string que se usa

para un sistema operativo , cada uno tiene diferencias y no existe uno unificado.

   

Aplicaciones de las herramientas del sistema en la preservación del equipo e

insumos donde las variantes son:

Asistemas de protección de la integridad de la información y

del software (medidas de seguridad de seguridad y

antivirus)

Cuando debemos realizar algún trabajo utilizando medios computacionales siempre es necesario el software adecuado y este muchas veces posee elevados costos comparables incluso con los del hardware (si compramos programas originales) por lo tanto necesitamos tomar medidas de seguridad para conservar el software en buen estado y lejos de los ataques de virus y piratas informáticos.

B) Uso de programas de búsqueda de errores en

discosSCANDISK: Realiza un chequeo a la PC que revise la integridad del disco en busca de errores

D) Utilizar el liberador de espacio

Para acceder a esta aplicación pulsamos sobre Inicio -> Programas -> Accesorios -> Herramientas del Sistema -> Liberador de espacio en Disco. Nos aparecerá una ventana en la que examinará el PC para recopilar los datos sobre que aplicaciones C) Aplicación del desfragmentador

Auslogics Disk Defrag 1.4.11.293 es una excelente herramienta gratuita de desfragmentación de discos duros para los sistemas operativos de Windows, soporta FAT 16, FAT 32 y NTFS (con archivos comprimidos y cifrados).

La aplicación nos asegura un alto rendimiento de los discos duros y está diseñado para realizar una rápida optimización… totalmente gratis.