cuaderno de trabajo inicial

8/20/2019 Cuaderno de Trabajo Inicial

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La entrega de este primer Cuaderno de trabajoresponde a las constantes demandas y sugerencias deprofesionales que están en contacto con niños. A lo largode años de experiencia en el trabajo con niños

preescolares y de los primeros años de E.B.R. se a idorecogiendo de manera sistemati!ada ejercicios queestimulen y refuercen la Coordinaci"n #isomotri!$respetando las leyes del desarrollo as% como las

PRESENTACIOPRESENTACIONN

PRESENTACIOPRESENTACIONN


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SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO DE LA COORDINACIONSUGERENCIAS PARA EL TRABAJO DE LA COORDINACIONVISOMOTORAVISOMOTORA


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PROGRAMA DE COORDINACION MOTORAI. COORDINACION MOTORA FINA MANIPULATIVA

Técnica demotricidad

fina

actividad nive

TROZADO Y

RASGADO

Rasgado simple

Rasgado de líneas (rectas, curvas, quebradas,mitas ! contornos"

#$% a&os

%$' a&os i&os con

di)icultades en lagra)o motricidad*

A+O-ADO bolitas )ormadas con el índice ! el pulgar #$% Y ' a&os i&oscon di)icultades enla gra)o motricidad*

.SARTADO /on cuentas e 0ilo de pescar #$%$! ' a&osi&os condi)icultades en lagra)o motricidad*

1ASADO+ORDADO

2ebe o madera con agu3a de madera opl4stico

/ t li 3 d t

#$% a&os

% ' &


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utili7ando )iguras de revistas ! otros recorte de líneas rectas9$tra7os gruesos :

dentro del camino* Recorte de )iguras geom;tricas de contornos

gruesos* Recorte dentro de caminos curvos !quebrados*


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/amino en líneascurvas /amino en líneasquebradas ( de simples a

comple3as" /amino en líneasonduladas /amino en líneasmitas /amino en )ormascerradas* /artulina con agu3a de

punta roma*

8 a&os

# a % a&os

#$% a&os

#$% a&os

#$% a&os

#$% a&os

D.-.ADO íneas quebradas,onduladas ! mitas*

/amino en líneasonduladas

/amino en líneas mitas /amino en )ormas

cerradas

8$# a&os

#$% a&os#$% a&os#$% a&os

/A/ADO /on papeltransparente ! papelcarb6n*

% a&os

ARA+.S/OS Tra7os librescontinuos*

% a&os

1R.$

.S/R-T5RA

etra script

t li d

% a&os


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C+L+REA C+, - &/,CEL LA )/RA0A


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&/CA *E,-R+ *EL LE+,C/-+


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&E1A AL1+*2, *E,-R+ *EL CER&+ *ELC+,E)/-+


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&/CA LA3 +L/-A3$ C+L+REA EL BARC+

Abolilla papel y pega dentro de la ballena


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http://www.ahiva.info/Colorear/Animales/Mariposas.php?crnt=4&type=1http://www.ahiva.info/Colorear/Animales/Mariposas.php?crnt=4&type=1


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C+L+REA$ REC+R-A EL CARR/-+ 7 &E1A E, LA +-RA &91/,A


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*EL/,EA 7 C+L+REA


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C+L+REA 7 REC+R-A EL 3+L


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C+L+REA 7 REC+R-A LA L,A


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"ARDIN DE APLICACI)N DEL I!PPEIPROGRAMA DE COORDINACION VI!OMOTRI*

E"ERCICIO! DIARIO! A TRA%A"AR EN CA!A

.2.R/-/-OS >5.


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!ervicio de P(icoo&-a

#UEREMO! A/UDAR A #UE NUE!TRO! NI$O! REALICEN ADECUADAMENTE

!U! TAREA!0

Debemos tener en cuenta lo siguiente9

LA PO!ICION9 el ni&o debe mantener una postura adecuada9 no debe apo!ar lacabe7a ni en la mesa ni en la mano, no debe sentarse al borde de la silla !Co le3osde la mesa*

LA ADECUADA PREN!ION9 tanto del l4pi7, cra!ola o de la ti3era, debe mantener laposici6n adecuada ! ser corregida en todo momento, esto me3ora el tra7o ! evitaque una inadecuada posici6n canse r4pidamente al ni&o*

LO! TIEMPO!9 Si observa que su ni&o se cansa con )acilidad, no le )uerce aterminar una tarea, divídala en peque&as metas ! estimule a que las termine, elestado emocional del ni&o ! la motivaci6n es un )actor determinante en el traba3oescolar*

PARA EMPE*AR A TRA%A"AR9 debe asegurarse que el ni&o no tenga 0ambre,

sed, sue&o o cansancio por lo tanto diariamente se le puede asignar un 0orario detraba3o teniendo en cuenta estas condiciones ! mantener una estabilidad en el0orario*

"ardin de A+icaci,n de I(++ei


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PROGRAMA DE COORDINACION MOTORA

II. COORDINACION MOTORA FINA MANIPULATIVA

Técnica demotricidad

fina

actividad nive o&ro o'(ervacione(

TROZADO Y

RASGADO

Rasgado simple

Rasgado de líneas (rectas,curvas, quebradas, mitas !contornos"

#$% a&os

%$' a&os

A+O-ADO bolitas )ormadas con el índice !el pulgar

#$% Y 'a&os

.SARTADO /on cuentas e 0ilo de pescar #$%$! ' a&os1ASADO+ORDADO

2ebe o madera con agu3a demadera o pl4stico

/artulina con agu3a de puntaroma*

#$% a&os

%$' a&os

15ZADO 1icado de )ormas grandes !contornos, con puntos dese&alamiento*

1icado continuo de )ormas paradesglosarlas del papel*

#$% a&os

%$' a&os


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TODO! LO! E"ERCICIO! #UE EL NI$O REALICE DE%EN !ER !UPERVI!ADO! POR ELADULTO

II. COORDINACION MOTORA FINA GRAFOMOTORA

Técnica de

motricidad fina

actividad nive o&ro o'(ervacione(

15T.ADO =osqueado9$ libre$ mosqueado dentro de

limites$ mosqueado sobre líneas

0ori7ontales Tra7ado de peque&os

círculos (sin limites, dentro decontornos ! sobre líneas"

8$# a&os

#$% a&os %$' a&os

/OOR.ADO Relleno de contornosgruesos ! )iguras amplias* Relleno de )igurasmedianas ! peque&as(pre)eriblemente en un solosentido"

Relleno de )iguras decontornos irregulares siguiendoel sentido de la )orma*

8 a&os

# a&os

% a&os

/OTOR.ADO De )iguras geom;tricas$ contorneado interno$ contorneado eterno De )iguras irregulares$ contorneado interno

# Y % a&os


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.S/R-T5RA Tra7ado de letras % : ' a&os

RECOMENDACIONE! A LO! PAPITO!

LO! PADRE!1 (omo( o( ed2cadore(1 e coe&io (oocom+ementa.

EDUCAR %IEN e( en(e3ar a4 conocer a( +ro+ia(+o(i'iidade(1 de(ear crecer1 ace+tar n2e(tra( imitacione(

5 n2e(tra( virt2de( de forma (ana1 e( en(e3ar a vivir. Ed2car e( 2na TOMA DE DECI!IONE! CON!TANTE. N2e(tra( deci(ione( e(t6n m25 inf2ida( +or COMO

7EMO! !IDO EDUCADO!. NADA E! LO MI!MO +ara 2n 8i9o :2e +ara otro. Ed2cando1 VO/ A COMETER ERRORE!. NO 7A/ ERROR #UE NO !E ENMIENDE. NO DE%O ANGU!TIARME. !i no +2edo1 '2(co a52da. NO E;I!TEN LO! !UPERPADRE!1 todo e :2e te comente

:2e (2 reaci,n con (2 8i9o e( +erfecta1 +2ede (er :2enece(ite a+arentar o :2e no :2iera ver o( +ro'ema(.


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S. OTORGA .STA D-1O=A A A


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S.R?-/-O D. 1S-/OOG-AVAMO! A PUNTEAR LA FIGURA UTILI*A PLUMON GRUE!O DE COLORE!


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33/169

*EL/,EA 7 C+L+REA


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35/169

4A5+3 A &,-EAR L+3 B+R*E3 *EL CARAC+L


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37/169

4A5+3 A C+5&LE-AR LA3 BRB)A3 *E L+3 &ECE3


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Encuentra y dibuja el caminito del a#i"n$ no te

coques con ninguna pared.


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1u%a al astronauta por el camino para que seencuentre con los extraterrestres


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*/B)A LA RE* *EL &E3CA*+R. *EL;,EA LA3 +LA3 *EL 5AR.


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4A5+3 A *EL/,EAR EL CER&+ *E L+3 C+C+*R/L+3 C+, &L52, 7C+L+REAL+3 C+, CRA7+,E3.


44/169

*EL;,EA LA CA3A *EL *E3/ER-+

REC+R-A LA C+R+,A 7 &E1A E, +-RA 6+)A


45/169

*EL;,EA LA3 E3CALERA3 7 C+L+REA


46/169

*EL;,EA LA3 6ERRA5/E,-A3 7 C+L+REA


47/169

*EL;,EA LA3 CA3/-A3 7 C+L+REA


48/169

A7*A A LA ,/8A A */B)AR LA ,E-


49/169

*EL;,EA EL CER&+ *E L+3 CARAC+LE3


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*EL;,EA LA3 &A-A3 *EL &L&+ 7 LA3 +,*A3 *EL 5AR


51/169

*EL;,EA LA C+LA *E L+3 &ECE3/-+3 7 LA3 +LA3 *EL 5AR


52/169

*EL;,EA EL )1E-E *E LA ,/8A


53/169

*EL;,EA LA 5ELE,A *E L+3 LE+,E3 7 L+3 RA7+3 *EL 3+L. C+L+REA


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55/169


56/169

*ELA,-E$ *E-R93' C+L+REA EL ARB+L


57/169

C+L+REA$ REC+R-A 7 &E1A LA3 6+)/-A3 E,EL ARB+L


58/169


59/169

REC+R-A &+R LA3 L/,EA3


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61/169

LLE4A LA ABE)A 6AC/A LA 5ACE-A


62/169

E,CE,-RA RA&/*A5E,-E LA3 0/1RA3/1AL AL 5+*EL+ 7 C+L+REA


63/169

3/1E EL CA5/,+ *E LA 5AR/&+3A 6A3-A


64/169

LLE4A AL ,/8+ &+R EL CA5/,+ 6AC/A LA&EL+-A


65/169

LLE4A AL &ERR/-+ 6AC/A 3 6E3+


66/169

*/B)A EL CA5/,+ *EL ,/8+


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68/169

C+, - &,:+,$ &/CA LA 3/LE-A *EL

ELE0A,-E


69/169

AB+L/LLA &A&EL 7 &E1A *E,-R+ *EL CER&+

*EL +3+


70/169

RA:1A &A&EL 7 &E1A E, EL CER&+ *E LA-+R-1A


71/169

&E1A LA,/-A E, EL CER&+ *E LA 4/C8A


72/169

4A5+3 A C+L+REAR EL C6A,C6/-+ C+, -CRA7+LA R+3A*A


73/169

C+L+REA L+3 A,/5AL/-+3 *E */0ERE,-E3C+L+RE3


74/169

C+L+REA -/L/:A,*+ *+3 C+L+RE3


75/169

&+, BA3-A,-E A-E,C/+, 7 1/A A LA ,/8A

6A3-A LLE1AR A 3 )1E-E

8 8


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LLE4A AL ,/8+ 6A3-A 3 L: ,A4/*E8A


77/169

LLE4A &+R EL CA5/,+ A L+3 A,/5AL/-+3-/L/:A &L5+,E3 *E */0ERE,-E3 C+L+RE3


78/169

LLE4A AL RA-+, 6AC/A EL


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5arca el juego que se debe jugar y =nelo con su juguete.


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3A -RE3 C+L+RE3 &ARA ,/R LA3 &ARE)A3

8


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LLE4A A LA ,/8A 6AC/A 3 &EL+-A$ -E,C/*A*+ ,+ -+


82/169

LLE4A AL ,/8+ 6AC/A 3 /,3-R5E,-+53/CAL

E E E E E


83/169

,E LA3 0/1RA3


84/169

,E C+, ,A L/,EA LA3 &ARE)A3

,E L & R-E


85/169

,E LA3 &AR-E3


86/169

,E LA3 0/1RA3 C+, 33 RE3&EC-/4A33+5BRA3


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ne las figuras que se relacionen en cada columna


88/169

,E C+, ,A L/,EA 7 C+L+REA


89/169

,E C+, ,A L/,EA 7 C+L+REA

B l jit l


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Busca el conejito y colorea

C+L+REA 3E1>, L+3 C+*/1+3 ? " @


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C+L+REA 3E1>, L+3 C+*/1+3' ? marr"n$ @$rosado$ amarillo$ negro$ #erde$ D celeste.

C+L+REA 3E1>, LA3 LE-RA3


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C+L+REA 3E1>, LA3 LE-RA3

' # rd A' r j


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a' #erde A' rojoA

*elinea con diferentes colores cada figura coloreala pera.


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Colorea de R+)+ los c%rculos$ A5AR/LL+ los cuadrados$ A:Llos triángulos$ 4ER*E los rectángulos y ,ARA,)A los rombos.


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96/169

REC+R-A AR5A EL R+5&ECABE:A3 7


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REC+R-A$ AR5A EL R+5&ECABE:A3 7C+L+REA


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1RA0/35+3' */B)A LA3 E3CA5A3 *EL &e!$

mira el modelo.


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&E1A C/,-A3 *E &A&EL E, LA )ALA *EL

5+,/-+


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PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA


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PAUTAS Y ACTIVIDADES PARATRABAJAR LA ATENCI)N

E*i!%+ a&,'ia d(u&+n%a(in u+ in!i!%+ +n 'a

i&,"%an(ia u+ 'a a%+n(in ju+/a +n +' ,"(+! d+a,"+ndi0aj+ a!1 (& +n +' ,",i "+ndi&i+n%a(ad2&i( d+ '! a'u&n!.L/i(a&+n%+3 n +! (ndi(in !u4(i+n%+ ni %a&,('a 5ni(a (a,a(idad u+ +n%"a +n ju+/ ,a"a ,d+"6%+n+" +' 2*i% a(ad2&i(. Sin +&6a"/3 !i +! (i+"%u+ una d+4(i+n%+ (a,a(idad d+ a%+n(in ,u+d+in%+"7+"i" +n +' ,",i a,"+ndi0aj+3 + in('u!3 +n un"+ndi&i+n% a(ad2&i( in7+"i" a 'a! ,!i6i'idad+!"+a'+! d+' a'u&n.P" %an%3 (n 'a 4na'idad d+ "i+n%a" 8 7a(i'i%a" +'

,"(+! d+ a8uda 8 "+7u+"0 u+ 'a 7a&i'ia ,u+d+d+!a""''a" +n (a!a3 7"+(+&! a'/una! ,au%a! 8a(%i9idad+! u+ ,+"&i%+n %"a6aja" 8 ,%+n(ia" 'a(a,a(idad d+ 'a a%+n(in.

PAUTAS PARA TRABAJAR LA ATENCI)NA'/una! ,au%a! u+ ,u+d+n "+!u'%a" 5%i'+! a 'a $"a

• E! i&,"%an%+ n 7a(i'i%a" +n +*(+! 'a a(%i9idad


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, 'a %a"+a3 +! d+(i"3 a8uda" !' (uand !+an+(+!a"i.

• N a('a"a" 'a! duda! !i +' ni@ n $a +!%ada%+n%. E! n+(+!a"i u+ +' ni@ "+a'i(+ un9+"dad+" an'i!i! d+ ' u+ !+ '+ ,",n+. N !+'+ d+6+n !+@a'a" '! +"""+! !in &! 6i+n7a(i'i%a" u+ +' ni@ "+a'i(+ %"a 9+0 +' ,"(+!3 +'4n +! u+ !+a 2' &i!& ui+n d+!(u6"a '!

+"""+! 8 ," %an% 'a 7"&a d+ n "+,+%i"'!.

ACTIVIDADES PARA POTENCIAR Y ESTIMULAR LAATENCI)N

Cuand $a6'a&! d+ a(%i9idad+! ,a"a &+j"a" 8+n%"+na" 'a a%+n(in !n &u($a! 'a! ,(in+! u+ !+n! ,"+!+n%an. En %d! '! (a!!3 'a! ,!i6i'idad+!,a"a +n(n%"a" +j+"(i(i!3 a(%i9idad+! 8 ju+/! ,a"a+!%+ 4n "+!u'%an d+ +*%"+&a !+n(i''+0 8 7a(i'idad.P" un 'ad3 d+6+&! !+" (n!(i+n%+! d+ u+ &u($a!

E! una %a"+a u+ (n!i!%+ +n !u!%i%ui"3 a!(ia"


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3"+'a(ina" (n +($a!3 un! !1&6'! (n %"!. E!una a(%i9idad &u8 &+(ni(a3 u+ +*i/+ !6"+ %d(n(+n%"a(in3 "i%& d+ %"a6aj 8 ,+"!i!%+n(ia a'

!+/ui" una in!%"u((in dada ="+!i!%+n(ia a 'a7a%i/a?.

• P+"(+,(in d+ di7+"+n(ia!E' an'i!i! d+ d! di6uj! a,a"+n%+&+n%+ i/ua'+!

+*i/+ d+' ni@ una (a,a(idad d+ a%+n(in 8 un&2%d +n !u an'i!i! 8 6!+"9a(in. E! unaa(%i9idad u+ !+ ,u+d+ ,'an%+a" a ,a"%i" d+ '! -<a@! a n !+" u+ !+an +'+&+n%! &u8 +9id+n%+!.Pa"a +'' !+ !u/i+"+n 'a! !i/ui+n%+! ,au%a!:- Vi!in /+n+"a' d+ 'a i'u!%"a(in.

-C&,a"a(in ," ,a"%+!: 9i!in ,a"(ia' d+ unai'u!%"a(in + in&+dia%a&+n%+ (&,a"a" 'a &i!&a,"(in ,a"%+ (n 'a %"a i'u!%"a(in.- S+/ui" "a!%"+and (n 'a 9i!%a 'a! ,a"%+! d+ 'ai'u!%"a(in !i/ui+nd un "d+n +!%a6'+(id. P"+j+&,' d+ d+"+($a a i0ui+"da d+ a""i6a $a(ia

,+u+@! d+%a''+! u+ !+"n 9a'"ad! =%i'd+!3


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, di2"+!i!3...? d+6i+nd "+("da"3 "+,"du(i" di7+"+n(ia" una ,a'a6"a ," +!%! d+%a''+!.

• Id+n%i4(a(in d+ a(i+"%! 8 +"""+!Sn a(%i9idad+! +n 'a! u+ +' ni@ d+6+ ana'i0a""d+nada&+n%+ %d! '! d+%a''+! u+ !+ '+,'an%+an ,a"a ,d+" id+n%i4(a" au+''! +'+&+n%!u+ n !n (""+(%!. Su "+,+"(u!in +n '!

a,"+ndi0aj+! +! ('a"a3 8a u+ +' ni@ +n &u($!&&+n%! d+6+ (""+/i" +"""+! u+ (&+%+ 2'&i!& '! d+&!. S+ !u/i+"+n 'a! !i/ui+n%+!,au%a!:Ej.: S+ ,n+n una! ,+"a(in+! (n +' "+!u'%ad"++jad.

- a(+" +' ('(u' d+ (ada una d+ 'a! ,+"a(in+! 8(&,a"a" +' "+!u'%ad (n +' u+ a,a"+(+ i&,"+!.- R+(%i4(a" (uand !+ d+%+(%+ +' +""".- V+"6a'i0a" +n u2 (n!i!%+ +' +""".Ej.: A ,a"%i" d+ una (,ia un di(%ad:- F"&a" 7"a!+! (n 'a ,a'a6"a +!("i%a

- Ana'i0a" un a un '! +'+&+n%! 8 (&,a"a"'!


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8 ,(n +' &d+'.- S+@a'a" '! u+ !n i/ua'+! a' &d+' =,u+d+$a6+" &! d+ un?.

• La6+"in%! En 'a a(%i9idad d+ !+/ui" un 'a6+"in% (n +' ',i0(nu8+n $a6i'idad+! /"a7&%"i(+! 8a%+n(ina'+!. E! una a(%i9idad ('!i(a d+ a%+n(in

+n 'a u+ !+ d+6+ di!("i&ina" (u' +! +' i%in+"a"i a!+/ui" !in nin/5n %",i+0. Pa"a %d +''3 !+!u/i+"+:- Vi!in /+n+"a' /'6a' d+ 'a %a"+a.- Ini(i d+ 'a &i!&a 9+"6a'i0and 'a %"a8+(%"ia. P"+j+&,': 98 6i+n3 a!13 (n (uidad3 a$"a a

'a i0ui+"da ,a"a n %",+0a"3 +%(.- R+(%i4(a" !i !+ ,"du(+ a'/5n +""" +n +'i%in+"a"i.E!%a! a(%i9idad+! !u,n+n3 a !u 9+03 un +!7u+"0d+ "i+n%a(in +!,a(ia' ," ,a"%+ d+' a'u&n3 d+"+-!i%ua(in (n!%an%+ +n 'a! ("d+nada! a""i6a-

!+/&+n%ad! +n di7+"+n%+! ,a"%+!3 (ada una (n


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un! n5&+"!. D+ +!%+ &d3 %d! '! %"0! u+%i+n+n +' n ; d+6+n ('"+a"!+ d+ "j3 'a! u+%i+n+n +' n > d+ 9+"d+3 +%(. Fina'&+n%+3 a,a"+(+"

d+ +n%"+ un &n%n d+ '1n+a! +' di6uj d+ un6j+%3 un ani&a'3 +%(.

• A%+n(in audi%i9aE!%+ %i, d+ a(%i9idad ,!++ un +'+9ad

(&,n+n%+ audi%i9 8a u+ 6'i/a a' a'u&nad a+!(u($a" a%+n%a&+n%+ 'a '+(%u"a 6"+9+ u+ "+a'i0a%"a ,+"!na =,"7+!"a3 ,ad"+!...? !i/ui+ndin!%"u((in+! ,"+9ia! u+ (n!i!%+n +n id+n%i4(a"(ada 9+0 u+ a,a"+(+ una d+%+"&inada ,a'a6"a 8!+@a'a"'a. A' 4na'i0a" 'a '+(%u"a !+ $a(+ un

"+(u+n% d+ 'a! &a"(a! $+($a! 8 !+ (&,a"an '!a(i+"%! (n 'a '+(%u"a d+' %+*%.

• L(a'i0a(in ",ida d+ da%!Sn +j+"(i(i! +n '! u+ ,"i&a 'a 9+'(idad d+


107/169

&/CA LA3 3E5/LLA3 *E LA3 0RE3A3 7


108/169

&/CA LA3 3E5/LLA3 *E LA3 0RE3A3 7C+L+REA

4A5+3 A &E1AR C;RCL+3 *E &A&EL L3-RE


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4A5+3 A &E1AR C;RCL+3 *E &A&EL L3-RE&ARA 0+R5AR LA3 4A3

C+L+REA 7 REC+R-A por las l%neas


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C+L+REA 7 REC+R-A por las l%neas

,E CA*A C+,E)+ C+, 3 :A,A6+R/A


111/169

,E CA*A C+,E)+ C+, 3 :A,A6+R/A


112/169


113/169

C+L+REA LA3 0R-A3 C+, */0ERE,-E3


114/169

L E L 0 * 0E E EC+L+RE3

*AC-/L+&/,-RA' C+, - *E*/-+ &/,-A EL


115/169

9RB+L

C+L+REA$ REC+R-A 7 &E1A


116/169

$

+B3ER4A 7 C+5&LE-A L+


117/169

<


118/169

< p y

C+L+REA LA3 5/-A*E3 *EL 5/35+ C+L+R


119/169

*EL/,EA EL A1A 7 C+L+REA


120/169

C+L+RE+ *E ACER*+ 3/ 3+7 ,/8+ + ,/8A


121/169

C+5&LE-A LA3 &AR-E3


122/169

,/8+ 7 C+L+REA

C+5&LE-A L+


123/169

Completa seg=n el modelo


124/169

C+5&LE-A LA3 &AR-E3 *EL R+3-R+ *EL ,/8+


125/169

C+L+REA LA3 0/1RA3 /1ALE3 AL 5+*EL+


126/169

+B3ER4A 7 C+L+REA L+


127/169

AL 1R&+$ EG&L/CA


128/169

CAL ,+ &ER-E,ECE$ C+L+REA 7 EG&L/CA

9


129/169

5E5+R/A' E3-9 Hobser#a bien ?IJ

9


130/169

5E5+R/A' ,+ E3-9 */B)AL+


131/169

E3-9


132/169

,+ E3-9*/B)AL+'

4A5+3 A /5/-AR E3-A3 &+3/C/+,E3


133/169


134/169


135/169


136/169


137/169


138/169


139/169

C+L+REA 3+L+ L+3 C/RCL+3


140/169

&/,-A L+3 R+5B+3 *E R+)+ 7 L+3 CA*RA*+3 *E A5AR/LL+


141/169

/*E,-/0/CA LA3 0/1RA3 7 &/,-A' R+)+ -R/A,1L+$ 4ER*E C/RCL+$ A:L EL CA*RA*+$A5AR/LL+ EL R+5B+$ 5+RA*+ EL 24AL+


142/169

E,CE,-RA LA3 K */0ERE,C/A3 5ARCALA3 7 C+L+REA


143/169


144/169


145/169


146/169

E,CE,-RA LA3 K */0ERE,C/A3 5ARCALA3 7 C+L+REA


147/169

E,CE,-RA LA3 */0ERE,C/A3$ 5ARCALA3 7 C+L+REA


148/169

E,CE,-RA LA3 -RE3 */0ERE,C/A3 5ARCALA3 7 C+L+REA


149/169

E,CE,-RA LA3 3E/3 */0ERE,C/A3$ 5ARCALA3 7 C+L+REA.


150/169

6ALLA LA3 */0ERE,C/A3 7 C+L+REA


151/169

E,CE,-RA LA3 3/E-E */ERE,C/A3$ 5ARCALA3 7 C+L+REAEncuentra las oco diferencias


152/169

Encuentra las oco diferencias


153/169

E,CE,-RA LA3 +C6+ */0ERE,C/A3


154/169

E,CE,-RA LA3 */E: */0ERE,C/A3


155/169

E,CE,-RA LA3 C/,C+ */0ERE,C/A3


156/169


157/169

Clasifica y forma grupos encerrándolos del mismo color


158/169


159/169

-ra!a una l%nea en la silueta de la casa sigue la fleca


160/169

Encierra las figuras igual al modelo


161/169

5arca en cada fila la figura diferente


162/169

Completa la parte del cuerpo que le falta a la niña


163/169


164/169

Recorta y pega en los recuadros de la i!quierda


165/169


166/169


167/169


168/169

E,CE,-RA LA3 3E/3 */0ERE,C/A3


169/169

cuaderno de trabajo inicial

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