cuaderno de expresiÓn escrita

Curso 2009/2010

Eva Herrera Rodríguez. Adaptación (Vicens Vives). Nivel 3º

Cuaderno de Expresión Escrita

Cuaderno de Expresión Escrita. Eva Herrera Rodríguez. Página 2

EXPRESIÓN ESCRITA.

LA NARRACION DE EXPERIENCIAS PERSONALES.

Para narrar una experiencia personal debes seguir estos pasos:

1. ¿Cuándo y donde ocurrió?: puedes empezar situando los hechos en el

tiempo:

a. Una vez…

b. En verano…

Y diciendo el lugar donde ocurrieron: en la playa… en La Gomera…

2. ¿Qué ocurrió : A continuación cuenta lo que te sucedió de manera

ordenada:

a. Al principio …

b. Luego …

c. Más tarde….

3. ¿Qué sucedió al final? : explica cómo termina tu historia o cómo se

soluciona el problema:

a. Ahora…

b. Desde entonces…

Narrar una experiencia personal es relatar algo que te ha sucedido a ti.


1. Lee con atención el siguiente texto:

El verano pasado, cuando estaba de vacaciones en

la playa, me pico una medusa. Luego se me

inflamó el pie y se me puso rojo.

Mis padres estaban preocupados. Me llevaron al

puesto de la Cruz Roja y el socorrista me curó.

Observa como aparecen los pasos en el texto anterior.

2. Ordena las siguientes oraciones para entender la historia.

� En el camino me metí en un bache enorme y me caí.

� Al final tuve que regresar montado en la de mi prima.

� El domingo fuimos en bicicleta al parque.

� Mi bicicleta se estropeó y no pudimos arreglarla.


3. Diferencia los tres pasos de la narración en el texto de la actividad

anterior.

• ¿Cuándo y donde ocurrió?

• ¿Qué ocurrió?

• ¿Qué sucedió al final?

4. Completa esta experiencia personal de un niño Después redacta un

texto:

• ¿Cuándo y donde ocurrió? Ayer en la biblioteca pública…

• ¿Qué ocurrió? Se me perdió…

• ¿Qué sucedió al final? Nunca más…

5. Imagina que eres el protagonista de esta historieta. Haz una

narración contando lo que te ha sucedido.


EL DIALOGO

1. Lee atentamente el siguiente texto y fíjate en quiénes están

hablando:

Entonces apareció el zorro:

- ¡Buenos días! – dijo el zorro.

- Buenos días – respondió cortésmente el

principito, que se dio la vuelta, pero no vio nada.

- Estoy aquí – dijo la voz- bajo el manzano…

- ¿Quién eres?- dijo el principito- Eres muy

lindo…

- Soy un zorro- dijo el zorro.

- Ven a jugar conmigo- le propuso el principito- ¡Estoy tan triste!...

- No puede jugar contigo- dijo el zorro- No estoy domesticado.

- ¡Ah Perdón!- dijo el principito.

Antoine DE SANINT-EXUPERY. El principito (adaptación).

Madrid. Ed. Alianza, 2004

El dialogo es un texto que reproduce lo que dice las personas en una conversación.

En la escritura, delante de la intervención de cada hablante se escribe una raya (-).


1. Identifica los personajes del dialogo anterior.

2. Escribe las respuestas adecuadas a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué has desayunado hoy? �

b. ¿A qué hora sueles desayunar? �

c. ¿Quién te lo prepara? �

d. ¿Dónde desayunas? �

e. ¿Con quién desayunas normalmente? �

2. Escribe las preguntas que consideres más adecuadas para estas

respuestas.

a. � Me llamo Antonio.

b. � Me gusta leer libros de aventuras.

c. � No he leído El principito.

d. � Lo leeré muy pronto.

e. � Lo escribió un autor francés.

3. Ordena el diálogo entre la madre e hija, y escribe después un texto

parecido al de la página anterior.

� ¿Qué es lo que te falta terminar?

� Pero, ¿has hecho tus deberes, Ana?

� Date prisa, que todavía tienes que ducharte.

� La verdad es que no los he terminado.

� Todavía tengo que colorear el dibujo del elefante.

� Mamá, estoy muy cansada, ¿puedo ir a la cama?


4. Escribe una pequeño diálogo entre los personajes de la ilustración:


EL DIALOGO EN LOS COMIC

Este bocadillo expresa lo

que dice un personaje.

Sale de su boca.

Este bocadillo expresa lo

que piensa un personaje.

Sale de su cabeza.

Este bocadillo expresa

que el personaje esta

gritando

5. Escribe cada frase en el bocadillo que le corresponda:

- Mamá, ¿puedes venir? Iván está llorando.

- ¡¡Buaaaa, buaaa!!

- ¡Qué habrá pasado!

En el comic el diálogo se escribe en unos globos llamados bocadillos hay diferentes

tipos.


6. Escribe en los bocadillos lo que dicen los personajes.

7. Lee y observa este comic. ¿Qué crees que sucede después? Escribe el

diálogo entre el pingüino y las focas.


DIÁLOGO:


LA NARRACIÓN

Para narrar una historia podemos seguir estos pasos:

1. ¿Cuándo, a quién, y donde ocurrió? Sitúa los hechos en una tiempo y en

una lugar concreto y presenta a los personajes.

a. Un día…

b. Hace muchos años…

c. En tiempos muy remotos…

2. ¿Qué ocurrió? Narra los acontecimientos ordenados temporalmente.

a. A continuación…

b. Aquella mañana…

3. ¿Qué sucedió al final? Explica como acaba la historia:

a. Finalmente…

b. Desde aquel momento…

Lee con atención el siguiente texto:

El mes pasado, mi abuela encontró en un parque un

pajarito con una pata rota.

Lo llevó a su casa y durante unos días lo estuvo

cuidando.

Cuando lo vio curado, lo dejó en libertad en el mismo

parque donde lo había encontrado.

En la narración se cuentan los sucesos que les ocurren a unos

personajes en un determinado lugar, durante un periodo de tiempo.


Observa los diferentes pasos del texto anterior.

1. Observa esta imagen e inventa una historia.

a) ¿Cuándo, a quién y donde ocurrió?

En una lugar muy lejano…

b) ¿Qué ocurrió?

Al cabo de unos cuantos años…

c) ¿Qué sucedió al final?

A partir de aquel momento…


2. Ordena estas viñetas y escribe una narración. Ponle un titulo:

3. Lee el principio de esta narración y continúala , además debes

intentar que aparezcan algunas de las palabras siguientes:

Joven- noche- nieve- montaña- refugio-

mochila - Amigo- peces-comida-sol-lago-cima


LA DESCRIPCION

En la descripción de personas animales o cosas se debe seguir tres pasos:

observar, seleccionar y redactar.

1. Observar detalladamente a la persona o el animal que se quiere describir.

2. Seleccionar sus rasgos más característicos, tanto físicos como de manera

de ser.

3. Redactar ordenadamente la descripción, para que el texto quede claro y

se entienda fácilmente.

Lee el texto que aparece a continuación.

Mi Poney se llama Cour. Es negro, fuerte y muy peludo,

tan peludo que no se ven sus enormes ojos negros.

Tiene unas orejas pequeñas y una cola muy grande.

Es observador, juguetón, alegre, y amigo de los niños le

asustan mucho las tormentas y los ruidos fuertes.

Describir es explicar con palabras cómo son las personas, los animales, los

objetos y los lugares.

Cuando se describen personas o animales se pueden tener en cuenta los rasgos

físicos, la manera de ser o los dos aspectos al mismo tiempo.


Fíjate en cómo se han seguido los pasos en el texto

anterior

1. Busca en el texto los rasgos físicos que sirven para describir al Poney

y cópialos.

2. Escribe las oraciones que describen la forma de ser del Poney

3. Observa la siguiente imagen y descríbelo utilizando algunos de estos

rasgos.

RASGOS FISICOS

• Ojos claros

• Boca pequeña

• Nariz grande

• Moreno/a

• Delgado/a

• Alto/a

• Rubio/a

• Pelo liso

• Chato/a


MANERA DE SER

• Trabajador • Revoltoso/a • Estudioso/a

• Divertido/a • Alegre • Nervioso/a

• Torpe • Egoísta • Serio/a

4. Descríbete a ti mismo. Recuerda que es importante seguir los pasos

indicados.


DESCRIPCION DE OBJETOS.

En la descripción de los objetos debes seguir estos pasos.

1. Observar atentamente el objeto que vamos a describir (tamaño, forma,

color, partes, etc.)

2. Seleccionar sus características más importantes.

3. Redactar la descripción siguiendo un orden.

Lee atentamente el siguiente texto

Todos nos fijamos en aquel velero. Nos

llamaba la atención su casco pintado de azul

y un gran mástil con una vistosa vela que se

refleja en el agua. Realmente era una hermosa

embarcación deportiva.

Observa cómo se han seguido los pasos en la descripción anterior.

1. Escribe el nombre de un objeto que tenga estas características:

a. Es de cristal y sirve para aumentar el tamaño

b. Es de tela y sirve para limpiarse

Describir objetos es explicar cómo son y para que se utilizan.


c. Es de cristal y sirve para beber.

d. Es de tela y sirve para abrigarse.

2. Identifica a que objetos corresponden cada una de las descripciones

siguientes.

a. Es una bola pequeña. Está hecha de una material elástico. ES

maciza pero blandita. Puede ser de varios colores. Bota mucho y

sirve para jugar.

b. Es otra bola, pero más pequeña. Está hecha con un material muy

duro. Es maciza y transparente, y puede ser de muchos colores

diferentes. No bota, aunque también sirve para jugar.

3. Observa atentamente estos objetos y completa el cuadro.

a. ¿Cómo es? b. ¿Para qué sirve?

c. ¿Cómo es? d. ¿Para qué sirve?

Elige uno de los dos objetos anteriores y descríbelos siguiendo los pasos

indicados para la descripción.


Elige uno de los dos objetos que tienes a continuación y descríbelos.

DESCRIPCIÓN:


LA DESCRIPCION DE LUGARES Y PAISAJE

En la descripción de lugares y paisajes debes seguir los mismos pasos que en la

descripción de objetos: observar, seleccionar y redactar.

1. Observar: detenidamente el lugar o paisaje.

2. Seleccionar las características más importantes de las cosas que se ven

de los lugares donde está situadas.

3. Redactar ordenadamente esas características, para que el texto quede

claro y se entienda bien.

Lee el siguiente texto y observa la ilustración.

Esta es mi habitación, donde paso mucho tiempo.

En la pared de la izquierda está colocada mi cama y,

junto a ella, un armario para la ropa.

En la derecha hay tres estantes para los libros y un

cuadro muy alegre.

Al fondo hay una ventana grande que da a la calle y la

mesa donde estudio, que siempre está muy ordenada.

Fíjate bien cómo quedan representados los diferentes pasos:

Describir un lugar o un paisaje es decir cómo es, qué hay en él y para qué

sirve.


1. Observa el cuadro y haz una lista con las características más

destacadas.

Claude MONET: REGATA EN ARGENTEUIL.

Características:


2. Redacta ordenadamente las características del cuadro de la actividad

anterior.

Redacción:

3. Observa la siguiente imagen y redacta una descripción.


EL COMIC

Para elaborar un comic es necesario seguir estos pasos.

1. Pensar en una historia y sus personajes.

2. Dividir la historia en varias partes.

3. Dibujar tantas viñetas como partes en que se ha dividido la historia.

4. Dibujar a los personajes y escribir los diálogos en cada una de las

viñetas.

Vamos a ver un ejemplo:

Verónica quiere que Marco Antonio le haga un retrato.

Verónica está contenta e ilusionada.

Verónica habla mucho y Marca Antonio se

desconcentra.

Aunque Marco Antonio se esfuerza e intenta concentrarse, el retrato de

Verónica no se parece en nada a ella.

Partes:

• Verónica posa para que Marco Antonio le haga un retrato.

• Marco Antonio se desconcentra porque Verónica no deja de hablar.

• El retrato de Verónica no se parece en nada a ella.

Observa cómo han quedado las viñetas.

Un comic es una narración contada con dibujos y con palabras. Cada uno

de los recuadros que componen un comic es una viñeta.


1. Ordena las viñetas y escribe cada bocadillo donde le

corresponda.

2. Relaciona los textos con las viñetas


3. Escribe una narración sobre lo que puede ocurrir entre los

personajes de la viñeta de la derecha y haz un comic sobre ellos

con dibujos y palabras.


EL CUENTO

Después deben seguirse los mismos pasos que has estudiado en la narración.

1. ¿Cuándo, a quién y donde ocurrió? Es una ocasión, en clase… Aquí

también puedes presentar a los personajes que aparecen en el cuento: los

compañeros, la profesora, el elefante…

2. ¿Qué ocurrió? El elefante no podía leer porque no veía bien las letras.

3. ¿Qué sucedió al final? Los niños hicieron un mural con letras muy

grandes, para que el elefante pudiera leer, y se hicieron todos muy

amigos…

Lee atentamente el siguiente texto:

Para escribir un cuento, lo primero que se debe hacer es imaginar un suceso

extraordinario. Por ejemplo. Un elefante al que le gusta leer libros.


1. Imagina tres acontecimientos extraordinarios que puedan ser la

idea central de una cuento:

a. Un niño compra unas galletas que hablan.

2. Elige uno de los acontecimientos anteriores y completa con estos

datos:

• Suceso • Lugar • Tiempo • personajes • Problema • Solución • Final • Título

3. Escribe un cuento con los datos que has anotado en la actividad

anterior.

4. Lee el siguiente texto y escribe un cuento sobre la aventura de la

búsqueda del tesoro:


LA NOTICIA

1. ¿Qué ocurrió?

2. ¿Cuándo ocurrió?

3. ¿Dónde ocurrió?

4. ¿A quién le ocurrió?

Todas las noticias llevan un titulo: se llama titular

Lee atentamente la siguiente noticia:

Un unicornio en Sevilla

El pasado martes, un pequeño unicornio fue hallado en Sevilla por un grupo de

niños que estaban de excursión con su colegio.

El animal se encontraba tiritando de frio y con

mucha hambre, pues según parecía, llevaba

mucho tiempo sin salir de la cueva.

Los niños le dieron de comer, le taparon con

mantas y le hicieron compañía hasta que llegó

personal especializado. Todavía no se ha dado una explicación oficial.

Las noticias son informaciones sobre acontecimientos de actualidad

Para escribir noticias hay que dar, como mínimo, estas informaciones, en el orden que

se considere más adecuado:


1. Observa esta noticia y escribe las cuatro informaciones más

importantes que componen la noticia.

2. Escribe una noticia para cada uno de los siguientes titulares

3. Pon un titulo a la siguiente noticia y haz un dibujo.

a. Un tigre de Bengala se escapó del Loro Parque la semana pasada,

cuando uno de los cuidadores abrió la jaula para limpiarla. El

animal todavía no ha sido localizado.

4. Redacta un texto de la noticia de esta fotografía y ponle un titular.


LA CARTA

Lee atentamente esta carta y observa sus partes.

1. Esta carta se ha roto. Ordénala.

2. Escribe los saludos y las despedidas que pondrías en cartas dirigidas a

a. Un profesor /tu cantante favorito

b. Un familiar / el alcalde de tu ciudad.

La carta es un escrito que sirve para comunicarnos con alguien que vive

lejos de nosotros.


3. Observa las dos caras de este sobre. Después escribe la dirección y el

remitente en el sobre de una carta que le escribas a una amigo/a o

familiar.

4. Ponte en el lugar de uno de estos animalitos .Escribe una carta a

quién creas que puede ayudarte:

a. Un cocodrilo al que le duele una muela.

b. Un perrito abandonado.

c. Una ballena varada en la arena de la playa

d. Un pájaro con un ala rota.

5. Fíjate en este correo electrónico e identifica sus partes


HACER PLANES

Lee el siguiente texto

1. Ordena las siguientes viñetas.

Cuando queremos organizar una actividad, ya sea una excursión, una fiesta, una

reunión… es importante anotar todo lo que debemos hacer por orden, para que

no se nos olvide nada.

A esto se le llama planificar


2. Escribe en orden las actividades de las viñetas anteriores.

3. Planifica una excursión al Parque Garajonay.

4. Fíjate en este plan del poema. Haz un plan fantástico para ti de una

semana.


EL DIARIO PERSONAL

Cuando escribas tu diario personal es importante hacer lo siguiente:

• Poner la fecha siempre que cambies de día.

• Seleccionar lo que tú consideres más importante.

• Escribir ordenadamente lo que haya ocurrido.

• También puedes añadir algún comentario y dibujos.

Lee el siguiente texto.

El diario es un cuaderno donde escribimos lo que nos pasa cada día.

Como es un escrito personal podemos contar también cosas que pensamos y

sentimos.


1. Escribe lo que pondrías en tu diario sobre lo que te ocurrió ayer,

siguiendo estos pasos:

a. Haz una lista de manera ordenada con todo lo que hiciste.

b. Selecciona lo que consideres más importante.

c. Pon la fecha

d. Redáctalo y explica cómo te sentiste.

2. Observa lo que le ha ocurrido en un día a David. Ayúdale a escribirlo

en su diario.

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