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Page 1: Cuaderno Alumno
Page 2: Cuaderno Alumno

Ind iceIn troducc i ónLa Reg la de las 3 R'sLo s Res i duosProducción y Composición de los Residuos UrbanosSeparac ión Espec í f ica 1 Cont enedor Azul El Rec ic la j e del ca rtón y pape l 2 Ig lú Verde El Rec ic la j e del v ídri o 3 Cont enedor Amari llo La s p lantas d e c las i f icac i ón de en vases El Rec ic la j e del p lá st ico El Rec ic la j e del me t a l El Rec ic la j e de en vases t i po b rik¿Conoces el símbolo del Punto Verde?Los Puntos Limpios

0 30 40 50 50 60 70 81 01 11 3

1 51 719202222

Page 3: Cuaderno Alumno

EDITAFundación para la Investigación y elDesarrollo Ambiental (FIDA)

COLABORADORESConsejería de Medio Ambiente y Ordenacióndel Territorio de la Comunidad de MadridEcoembalajes España, S.A (ECOEMBES)

EQUIPO REDACTORFundación para la Investigación y elDesarrollo Ambiental (FIDA)

Dirección: Juan José Cerrón ReinaCoordinación: María Anta MartínezColaboradores: Alberto Ruiz, ClaudiaMenéndez Cantón, Fabiana Frigo, SaraHernán París

Pasea por Ecociudad; la Ciudad del Reciclajewww.ecoembes.com

Impreso en España con papel reciclado

Page 4: Cuaderno Alumno

CUADERNOPARA EL

ALUMNODebido al rápido crecimientode las ciudades y a que laspersonas compran más cosasy de menos duración,estamos generando en pocotiempo una gran cantidad deresiduos que está provocandoproblemas ambientales, peroque con la colaboración detodos podemos ayudar aevitar.

Una parte importante de losresiduos que generamos estácompuesta por los envasesde los p roduc t os queconsumimos. Si miramos anuestro alrededor, nos damoscuenta de la importancia delos envases en nuestras vidas,que aseguran la higiene yconservación de los alimentosy el de otros productos queconsumimos habitualmente,además de faci li tar sutransporte. Sin embargo,cuando los envases ya no noss i r ven , t e nem os quesepararlos y depositarlos enel contenedor adecuado parasu reciclaje.

Page 5: Cuaderno Alumno

Sabías que...

3. RECICLAR.

Es la transformación de los residuos, dentro de un procesoindustrial, para su fin inicial o para otros fines.

La clave para solucionar estos problemas está contenida en unsencillo principio que podemos aplicar conocido como las 3 R´s,que corresponden a las iniciales de Reducir, Reutilizar y Reciclar,por este mismo orden de prioridad.

La Regla de la sTres Erres

1. REDUCIR.Es disminuir la generación de nuestras basuras, y podemosayudar, por ejemplo, comprando productos con menos envoltorioy envases familiares.

2. REUTILIZAR.Es usar un producto tantas veces como nos sea posible, parael mismo fin que fue fabricado o para otro distinto como:

1. Volviendo a usar las bolsas de la compraen vez de tirarlas, usar por los dos lados las hojasde papel, utilizar una lata de refresco como botepara lapiceros, un tarro de mermelada para guardarel azúcar o una camiseta vieja como trapo de lalimpieza.2. Repara los muebles, juguetes, etc. siempreque sea posible.

4

Si separamos nuestros residuos y los depositamos en su contenedorcorrespondiente, estamos ayudando a su reciclajey a ahorrar energía, materias primas y agua.Además, supone menos contaminación yevitamos problemas de espacio y de salud,conservamos la belleza de nuestros paisajesy mantenemos nuestras aguas limpias.

en los últimos 45 años se haproducido más basura quedesde el origen del hombre a1960?

Page 6: Cuaderno Alumno

Sabías que...

La cantidad de residuos generados en las ciudades depende deltamaño de la población, del número de actividades comercialesy/o industriales, del nivel de vida de las personas y de sus hábitosde consumo.

En el año 2.000, cada habitante de la Comunidad de Madrid,cada uno de nosotros, generó 1,48 kilogramos de residuos pordía, lo que supone una cantidad difícil de imaginar.

La composición de los residuos que generamos en España es:

Los Residuos

60% MATERIA ORGÁNICA

11% OTROS3% METAL3%

VIDRIO

13%PAPEL Y

CARTÓN

PLÁSTICO10%

5 en la década de los 60, lageneración de residuos en loshogares se situaba entre 0.2 y el 0.5kilogramos por habitante y día?

Page 7: Cuaderno Alumno

Sabías que...

La mayor parte de estos materiales podrían tener una nuevavida si colaboramos separando en casa los residuos ydepositándolos en el contenedor adecuado para que puedanser reciclados; porque cuando los materiales aparecenmezclados con restos de comida, materiales no reciclables oresiduos peligrosos, pierden sus características, haciendo quemateriales potencialmente valiosos se vuelvan un problemaque llega a los vertederos.

Separación Específica

6 si no separáramos los residuos en casa,una monstruosa montaña de basura iríacreciendo a tal velocidad que en poco tiempodeterioraría el medio ambiente urbano ynuestra propia salud?

Pasea por Ecociudad; la Ciudad del Reciclajewww.ecoembes.com

Page 8: Cuaderno Alumno

Sabías que...

En él se recogen los envases de cartón bien plegados(todo tipo de cajas de cartón), papel de envolver,hojas, periódicos, revistas, cuadernos, etc.

Envases de cartón y papel:

Caja de galletas, cereales, detergente, etc.

Paquetes de tabaco

Bolsas de papel

Paquetes de arroz, azúcar, harina, etc.

Cajas de cartón que protejan otros envases (deproductos de perfumería, conservas, bebidas,etc)

Hueveras de cartón

Cajas de juguetes

Cajas grandes de embalajes (por ejemplo deuna TV, de un frigorífico, etc)

Cajas de mudanzas

Periódicos y revistas

Folletos publicitarios

Papel de escritura, sobres, cuadernos

Papeles o cartones muy manchados de grasas

Briks o cartones para bebidas

Cualquier otro producto que no sea de papelo cartón, como pueden ser bolsas de plástico

¿Qué residuos van al contenedor azul?

Contenedor azul

7 para fabricar una tonelada de papelson necesarios más de 2.400kilogramos de madera, 200.000 litrosde agua y 7.000Kw/h de energía?

Page 9: Cuaderno Alumno

Sabías que...¿Sabías que fabricar papelreciclado ahorra 3 veces másenergía que producirlo conpasta de madera?

El reciclaje del papel y cartón consiste en lamezcla de estos residuos con agua en unpúlper (tanque agitador) donde se formauna pasta. A continuación hay que eliminarla tinta, normalmente con inyección de aire(oxígeno), para proceder a su filtrado,secado y estirado. Por último se hace unacabado superficial más o menos intensoen función del producto que se quiera obtenery se le da el formato deseado.

Productos de papel y cartón reciclado:

El Reciclaje del Papel y Cartón

Cartoncillo

Cartulinas

Bolsas

Papel tisú

Cajas

Papel prensa

Papel para escriturae impresión

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Page 10: Cuaderno Alumno

Une los puntossiguiendo en cada caso el orden de los números. Descubrirás el dibujo de un contenedor

y el de los residuos que debes depositar en su interior. Colorea todos los dibujos

según el color del contenedor que has descubierto. Escribe el nombre del contenedor

en la parte superior y el de los residuos debajo de cada uno de el los.

Page 11: Cuaderno Alumno

Sabías que...

El iglú verde es el que se utiliza para depositar los envasesde vidrio (siempre sin tapones, tapas, precintos, etc.)

¿Qué residuos van al iglú verde?

Envases de vidrio

Botellas, tarros y frascos de vidrio

Tapones, tapas o chapas

Bombillas o fluorescentes

Espejos

Cristales de ventanas

Vasos, copas,

platos, etc

de cristal,

loza o

cerámica

Iglú verde

10 con la energía que se ahorra alreciclar una botella de vidrio sepodría tener una televisiónencendida dos horas?

Page 12: Cuaderno Alumno

Sabías que...

El Reciclaje del VidrioEl proceso para su reciclado es sencillo y se puederesumir en:

Clasificación, Limpieza y Trituración: aldepurarse y triturarse los residuos de envasesde vidrio obtenemos el "calcín" o "casco devidrio" que es polvo de vidrio.

Fundición y fabricación de nuevos envases: elcalcín es utilizado como materia prima en lasfábricas de fundición para la elaboración de nuevos envases de vidrio.

Productos de vidrio reciclado:

Envases de vidrio de color

Complementos de decoración

Materiales de construcción(ladrillos, tejas, tableros)

Pintura reflectante para señalización viaria

botella de vidrio tarda unos4.000 años en degradarse?11

Page 13: Cuaderno Alumno

Une los puntossiguiendo en cada caso el orden de los números. Descubrirás el dibujo de un contenedor

y el de los residuos que debes depositar en su interior. Colorea todos los dibujos

según el color del contenedor que has descubierto. Escribe el nombre del contenedor

en la parte superior y el de los residuos debajo de cada uno de el los.

Page 14: Cuaderno Alumno

Sabías que...

En el contenedor amarillo sedeben depositar los envases deplástico, de metal y tipo brik.

¿Qué residuos van al contenedoramarillo?

Envases de plástico:

Botellas de leche, zumo, yogurt, refrescos, agua, productos de limpieza del hogar (suavizante,limpiadores, lejía, etc.) o de limpieza personal (gel,champú, colonia,crema, etc.)Tarrinas de mantequilla o cremas, vasos de yogurt,natillas u otros postres lácteos.Bolsas de la compra, de productos e n v a s a d o scomo magdalenas, pan de molde, patatas fritas,frutos secos, etc.Bandejas de porexpan (corcho blanco)Plástico film y envoltorios de plástico (el filmtransparente que acompaña a las bandejas decarnes, frutas, verduras y pescado; el que envuelvea muchas revistas, fascículos, prensa, etc.; el quese emplea para proteger cajas de cartón y plástico,etc.)Grandes plásticos de envoltorios como fundas decolchones o de mueblesEnvases de productos de charcuteríaBolsas de patatas fritas, ganchitos, etc.

Contenedor amarillo

13 los plásticos representanaproximadamente el 60 % deltotal de envases recogidos enel contenedor amarillo?

Page 15: Cuaderno Alumno

Sabías que...

Envases de metal:

Latas de conservasBotes de bebidasPlatos y bandejas de aluminio (como los decomidas preparadas)Papel de aluminioTapas y chapas de botellas o tarrosAerosoles

Envases tipo brik:

Brik de leche, tomate, vino, zumos, sopas

Papel, cartón y envases de vidrio.Juguetes, triciclos, bicicletas o plásticos que nosean envases.Menaje del hogar (sartenes, ollas, tendederos)Bombonas de butanoBaterías de coches, envases de aceite de coche.Textiles y calzados (mantas, alfombras, ropa,cortinas, etc.)Electrodomésticos (planchas, tostadoras, etc.)PersianasRestos vegetales o de restos de comidas

hasta el año 2004 se han recuperado másde 5 millones de toneladas de envases ligerosy de papel y cartón, cantidad equivalente allenar 380 estadios de fútbol como el SantiagoBernabéu?14

Page 16: Cuaderno Alumno

Sabías que...

Los camiones se pesan y acontinuación descargan su contenidoen la nave de recepción. Los residuosacceden al interior de la plantamediante cintas de alimentación.

A las plantas de clasificación de envases llegan los camionesque transportan los residuos del contenedor amarillo, porquecomo te has fijado ya, en el contenedor amarillo se depositanenvases muy distintos que deben ser separados en categoríasy tipos para que puedan ser compactados y reciclados.

Las fracciones que se recuperan en estas plantas son:, plásticos(Polietilenos de Alta y Baja densidad, PET y mezcla), briks ymetales (férricos y aluminio).

Las Plantas de Clasificaciónde Envases

Esquema del proceso

Si la separación de los residuos y/o su posteriordepósito en el contenedor adecuado no han sidocorrectos, aparecerán residuos, denominadosIMPROPIOS, que entorpecen el proceso y quedeben ser retirados antes de dar seguimiento altratamiento de los envases ligeros (de metal, deplástico y tipo brik)

Algunos ejemplos de residuos impropios en elcontenedor amarillo serían los voluminosos, lamateria orgánica, el papel y el cartón, etc.

15 existen 6 Plantas deClasificación de Envasesdistribuidas por laComunidad de Madrid?

Page 17: Cuaderno Alumno

Sabías que...

Se compactan en balas de alta densidadlos materiales separados.

Se realiza una separación volumétrica delos envases ligeros.

Se separan manualmentepor tipos de material losre siduos de envase s :polietileno de alta densidad,PET, plásticos varios, brik.M ed iant e a sp i rac ió nneumática se separa elpolietileno de baja densidad.

Se separan automáticamente, los férricosmediante electroimán y el aluminio mediantecorrientes de Foucault.

16 las corrientes de Foucault debensu nombre a su descubridor, unfísico francés llamado León quevivió entre 1818 y 1868?

Page 18: Cuaderno Alumno

Sabías que...

Reciclado Mecánico: losplásticos son triturados ylavados, y posteriormente,por medio de presión y calorse les vuelve a dar forma.

Reciclado Químico: en estetipo de reciclado los residuosplásticos se descomponen en suscomponentes más sencillos (losmonómeros), para que vuelvan a serutilizados para la fabricación de nuevos útiles.

Los plásticos forman parte de nuestra viday nos encontramos este material en casitodas nuestras acciones cotidianas comoen los envases. Existen muchos tiposde p lá s t i co s y según su scaracterísticas se reciclan dediferentes formas, pero las máscomunes son:

El Reciclaje de los Plásticos

El producto obtenido se llama granza y es la materia prima quese usa para fabricar nuevos artículos de plástico recicladodependiendo de su plástico de origen.

17 los plásticos usados pueden serutilizados como combustiblepor su elevado poder calorífico

Page 19: Cuaderno Alumno

Sabías que...

Ejemplos de productos de plástico reciclado:

Rellenos textiles, moquetas, felpudos,estropajos, blister, envases multicapa,forros polares, ...

Bot el las , cubo s, cono s, tapas ,contenedores, recogedores, maceteros,...

Bolsas de basura, asas, recubrimientospara invernaderos

una bolsa de plástico tarda másde 150 años en degradarse y lasmuñecas de plástico más de 300?18

Page 20: Cuaderno Alumno

Sabías que...

Los envases metálicos, latas, botes de bebida,etc., que son separados, son de acero ó

aluminio y son cien por cien reciclables

Este tipo de metales como el aceroson muy valorados para el reciclaje, ya

que ahorran el 62% de energía respecto a laproducción con mineral de hierro, además deahorrar gran cantidad de agua y evitar muchacontaminación.

Para los metales no férricos se realiza un granesfuerzo en su recuperación, ya que se ahorran

grandes cantidades de materias primas muy caras,además de ahorrar la mayor parte de la energía necesaria

para la producción primaria, que en el caso del aluminio puedellegar a ser hasta del 96%.

Una vez separados ambos tipos de metales se reciclan de formasimilar, ya que sólo necesitan ser limpiados y fundidos nuevamentepara poder ser utilizados en nuevos productos. Hay que tener encuenta que para los metales, a diferencia de otros materiales, no haylímite en el número de veces que pueden ser reciclados.

Ejemplos de productos de metal reciclado:

Carrocerías

E le c t r odo més t i co s

Piezas de construcción

El Reciclaje del Metal

19 una lata tarda más de500 años en degradarsey una chapa más de 30?

Page 21: Cuaderno Alumno

Sabías que...

B olsas , sacos y cajas

C ar tonc i l lo y car tón co rrugado

C on la s planchas de aglo me rado se puedenhacer armarios, cajoneras, mesas, es tant erías,

etc .

Productos de briks reciclados:

Los briks o cartones para bebidas sonenvases multicapa (papel, aluminio yplástico) que sirven para contenerlíquidos, tanto comidas como bebidas.

Existen distintos tipos de reciclaje paralos briks, pero los dos más utilizadosson:

Hidropulpado: mediante agitacióncon agua las fibras de cartón se vanseparando del aluminio y del polietileno. Después sesepara la pasta de papel mediante filtros y se utilizapara hacer nuevos productos, como si fuera papelreciclado.

Planchas de aglomerado: es un método muy sencilloque consiste en triturar los briks y someterlos a presión.Durante el proceso el plástico se derrite y actúa comopegamento para los demás materiales. De esta formase obtienen planchas o tableros.

El Reciclaje de los Briks

Un brik corriente tardaaproximadamente 30 añosen degradarse?20

Page 22: Cuaderno Alumno

Une los puntossiguiendo en cada caso el orden de los números. Descubrirás el dibujo de un contenedor

y el de los residuos que debes depositar en su interior. Colorea todos los dibujos

según el color del contenedor que has descubierto. Escribe el nombre del contenedor

en la parte superior y el de los residuos debajo de cada uno de el los.

Page 23: Cuaderno Alumno

Sabías que... 22

Los residuos peligrosos generados en casa así como los que son muygrandes deben depositarse en los Puntos Limpios. Ahí se recibenciertos tipos de residuos para:

Los Puntos L impios

Aprovechar los materiales y reciclarlos.

Evitar el vertido incontrolado de los residuos.

Separar los residuos peligrosos generados en loshogares.

en toda la Comunidad deMadrid hay más de 50 puntoslimpios disponibles para ti?

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Conoces elSímbolo del Punto Verde

El punto verde es el símbolo que identifica los envasesde los productos de las empresas que participan enel Sistema de Gestión (SIG) gestionado por ECOEMBESy por ECOVIDRIO. Mediante estos sistemas y con tu

colaboración se garantiza que los residuos de envasesentrarán en un circuito de reciclaje u otra forma de

valorización y no causarán un impac to ambiental.

Este símbolo indica que los productos cumplen la Ley de Envasesy colaboran a financiar la recogida selectiva y reciclaje de losenvases.

Page 24: Cuaderno Alumno

Sabías que...

Ayudaa que el Ciclo

Continúe

si los residuos urbanos generados en laUnión Europea en un año no siguieran elciclo del reciclaje y se depositasen sobre laComunidad de Madrid, la cubrirían porcompleto con un espesor de 14 cm?23

Page 25: Cuaderno Alumno

1.Material transparente que se deposita en el iglú verde2.Residuo que se deposita en elcontenedor gris / verde oscuro yproviene principalmente de lacomida.(dos palabras)3.Material del que están hechos loslibros y cuadernos4.Material que carece de valor paranosotros y que por lo tanto queremosdeshacernos de él5.Lugar donde van los residuos queno son separados.6.Color del contenedor donde debedepositarse las bandejas de corchoblanco.7.Cosas con las que se juegan y queno va al contenedor amarillo.

Descifra el crucigrama de los residuos1

Identifica los materiales reciclables en esta sopa de letras2

Page 26: Cuaderno Alumno

Peladuras de frutasCaja de cartónPeriódicoBotel la de p lást icoLata de conservaPilasBrik gastadoPapelRestos de comidaBote de pinturaBotella de vidrioBolsa de plástico

Contenedor amarillo

Contenedor azul

Contenedor verde

Contenedor gris/ verde oscuro

A. ¿Qué residuo queda sin contenedor?

B. ¿Dónde lo depositarías?

En el cuarto de baño

Al desayunar

En el colegio

Al comer

ChampúHoja papel

Brik lecheEspina pescado

CuadernoCaja galletas

Resto de manzana

Relaciona cada residuo con su contenedor.

Relaciona las actividades con los residuos que se producen.

3

4

Page 27: Cuaderno Alumno

Marca el camino que tienes que seguir para tirar los residuosa su contenedor

5

Page 28: Cuaderno Alumno

Ayuda a los residuos a llegar a su contenedor siguiendo las lineas6

7Los distintos tiposde residuos han sidodepositados de formaerrónea en el mismocontenedor. Ayudaa separarloscoloreando losenvases queencuentres del colordel contenedordonde deben serdepositados. Porejemplo, la botella deplástico debe ser pintada deamarillo, que es el contenedor dondedebemos depositarla.

Page 29: Cuaderno Alumno

1.En los Puntos Limpios se pueden entregar muebles rotos2.En el contenedor de vidrio sólo se depositan envases de vidrio3.Cada ciudadano genera entre 1 y 2 kg. de basura cada día4.La mejor solución para los residuos es depositarlos en un vertedero5.En el contenedor amarillo se debe depositar todo tipo de plástico, no sólo envases6.Los envases de cartón deben ser depositados en el contenedor azul7.Los envases de plástico, metal y briks deben ser depositados en el contenedor amarillo8.En el contenedor de resto se debe depositar los restos de comida

V FV FV FV F

V FV F

V FV F

Señala V si es verdadero y F si es falso

Encuentra las diferencias entre los dibujos en los que aparecenvarios residuos dentro de los contenedores

8

9

Page 30: Cuaderno Alumno

AUTOEVALUACIÓN

Contesta a las siguientes preguntas marcando una “X” en la alternativa correcta:

1. ¿Dónde echarías una caja de cartón de pizza sucia de grasa?

Contenedor azul

Contenedor amarillo

Contenedor verde

Contenedor gris /verde oscuro

2. ¿Qué residuos se deben depositar en el contenedor amarillo?

Juguetes de plástico

Cajas de cartón

Botellas de plástico

Restos de comida

3. ¿Cuál es el orden que se debe seguir para cumplir de forma correcta con el principio delas 3 “R’s”?

Reducir, Reutilizar y Reciclar

Reciclar, Reducir y Reutilizar

Reutilizar, Reciclar y Reducir

4. ¿En qué contenedor debemos echar los vasos rotos de cristal?

Contenedor amarillo

Contenedor verde

Contenedor azul

Contenedor gris /verde oscuro

5. ¿Cuáles son los residuos que deben ser llevados a un Punto Limpio?

Envases de cartón, cuadernos, periódicos

Muebles rotos, electromesticos usados, aceite de freír, escombros

Page 31: Cuaderno Alumno

Tarros, frascos y botellas de vidrio

Envases de plástico, metal y briks

6. ¿Para colaborar con el principio de las 3 “R’s”, cuál de las siguientes acciones te parecela más correcta?

Comprar frutas y verduras que vengan en bandejas de corcho blanco.

Preferir productos que sean duraderos a los que sean desechables, de “usar y tirar”.

Utilizar las hojas de papel sólo por una cara.

7. ¿Qué se entiende por residuos impropios?

Son los residuos depositados en los contenedores de recogida selectiva de formaerrónea.

Son los residuos que se deben depositar en los contenedores amarillo, azul y verde.

Son los residuos que se deben llevar al Punto Limpio.

8. ¿Qué productos se pueden fabricar con plástico reciclado?

Cuadernos y libros

Latas de refresco

Forros polares y moquetas

9. ¿A la hora de depositar los envases en los distintos contenedores, que es mejor?

Que los envases estén vacíos

No importa si los envases están vacíos o llenos

Que los envases estén llenos o muy sucios

10. ¿Por qué es importante separar los residuos?

Para que se puedan reciclar los materiales y ahorrar recursos naturales

Para que se llenen todos los contenedores a la vez

Page 32: Cuaderno Alumno

Peladuras de frutasCaja de cartónPeriódicoBo te lla de plást icoLata de conservaPilasBrik gastadoPapelRestos de comidaBote de pinturaBotella de vidrioBo te lla de plást ico

Contenedor amarillo

Contenedor azul

Contenedor verde

Contenedor gris/ verde oscuro

SOLUCIONES DE LOS JUEGOS

4.

Cuarto de baño: champú

Desayuno: brik de leche, caja de galletas

Colegio: cuaderno, hoja de papel

Comida: espina de pescado, resto de manzana

3.

A. Las Pilas y el bote de pinturaB. En un Punto Limpio

X

X

2.

Horizontal: periódico, envase de yogur, latade atún, botella de agua, revista

Vertical: caja de cereales, frasco de vidrio,cuaderno

JUGUETE

AMARILLO

VERTEDERO

M A T R I O G A N I C A

I D R I O

E S I D U O

P P L

1.

5.

Page 33: Cuaderno Alumno

9. Verdadero o Falso

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

SOLUCIONES AUTOEVALUACIÓN

1.Contenedor gris / verde oscuro

2.Botellas de plástico

3.Reducir, reutilizar y reciclar

4.Contenedor gris de tapa naranja o verdeoscuro

5.Muebles rotos, electrodomésticos usados,aceite de freír, escombros

6.Preferir productos que sean duraderos alos que sean desechables, de usar y tirar

7.Son los residuos depositados en loscontenedores de recogida selectiva de formaerrónea

8.Forros polares y moquetas

9.Que los envases estén vacíos

10.Para que se puedan reciclar los materialesy ahorrar recursos naturales

7.Botella de plástico, y brik: contenedor amarillo

Frasco de vidrio de vidrio: Iglú verde

Periódico: contenedor azul

8.

6.

Iglú verde: frasco de vídrio

Contenedor azul: periódico y caja de cartón

Contenedor amarillo: brik, lata y botella

Contenedor gris / verde oscuro: calcetín y resto de manzana

Caja de cartón yperiódico

Brik, botella deplástico y lata

Frasco y botella decristal

Botella de plásticocalcetín y frasco

Restos de comidabote de pintura

Resto de manzanay lata

Page 34: Cuaderno Alumno