Va a la Escuela

Notas, materiales y sugerencias para trabajar en el aula antes de ver

Mariano Moreno y un teatro de operacionesde Manuel Santos Iurrieta

Instituto CulturalGobierno de Baha Blancawww.i-cultural.com.ar

Va a la Escuela

Antes de ver la obra

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Notas, materiales y sugerencias para trabajar en el aula antes de ver

Mariano Moreno y un teatro de operaciones

Esta obra de teatro forma parte de la Come-dia Municipal de Baha Blanca, que tiene como objetivo principal la promocin y desa-rrollo de la actividad teatral en el Partido de Baha Blanca a travs de obras de teatro que exalten los valores de justicia, libertad, solida-ridad y democracia.Las funciones de la Comedia Municipal se realizan en espacios como escuelas, socieda-des de fomento, clubes, bibliotecas popula-res, etc. y tambin en teatros convencionales. Mariano Moreno y un teatro de operacio-nes va a la escuela, porque es una propuesta preferentemente dirigida a jvenes de secun-daria, ya que plantea un modo distinto al tradicional de abordar aspectos de la historia nacional, a travs del teatro. El proyecto supone una perspectiva: conside-ra que las narraciones sobre el pasado son una construccin que responde a intereses diversos y que tambin implican un posiciona-miento desde el presente. A la hora de pensar la historia argentina, busca complejizar la representacin del prcer de bronce y la idea de historia como sucesin de hechos aislados. No, la historia es dinmica y est en tensin con lo que vivimos todos los das. La idea es que a los jvenes la historia les resulte ms cercana y, sobre todo, que se sientan capaces de transformarla.

Este cuadernillo propone lecturas y actividades para que docentes y alumnos cuenten con ms herramientas a la hora de abordar la obra. Como toda produccin, esta pieza de teatro se completa con la mirada de cada espectador, con las ideas y la informacin que cada uno tiene al verla. El objetivo es tambin que, despus de presenciar la obra, cada uno tenga ms elementos para hacerse preguntas, charlar con los actores, plantear un debate en el aula; en definitiva, construir una mirada crtica.

de Manuel Santos Iurrieta

(1) Mariano Moreno, un revolucionario de mayo, Claudia Patricia Varela y Enrique C. Vzquez, Secuencia didctica elaborada por Educ.ar, Ministerio de Educacin, Presidencia de la Nacin. En Internet: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=14760

Una sugerencia es que antes de ver Mariano Moreno y un teatro de operaciones los estu-diantes indaguen el contexto a nivel mundial del perodo 1806-1810 (las invasiones inglesas, invasin napolenica a Espaa, el monopolio comercial, etc.), cuando se profundiza la crisis del orden virreinal en el Ro de la Plata y se inicia el perodo revolucionario que da lugar a las jornadas de 1810. Es importante que los jvenes conozcan quines fueron los protagonistas individuales y colectivos de aquellos conflictos y, en particular, las diferencias que enfrentaron a los partidarios de Cornelio Saavedra y de Mariano Moreno.

Adems, estara bueno abordar estos temas teniendo en cuenta que la historia pasada se puede contar identificando protagonistas individuales y protagonistas colectivos: muchas veces los historiadores deciden centrar una investigacin en un sujeto individual de la historia y elaborar biografas. Sin embargo los hechos nunca son el resultado de la accin de indivi-duos aislados, por ms trascendentes que puedan parecer sus acciones. Todas las acciones humanas pasadas y presentes las realizan los integrantes de la sociedad, tanto los famosos como los annimos.

Tal vez sea til para pensar este tema el concepto de actor social. En un sentido amplio, el actor social es definido como un conjunto de individuos que tienen necesidades e intereses comunes, y que deciden organizarse para realizar acciones, luchar, en el plano poltico, con el objetivo de alcanzar esos intereses. Permite articular las acciones de los individuos como inte-grantes de un sujeto colectivo .

Otro tema que sera til trabajar en el aula antes de ver la obra (con profes de Historia pero tambin de Arte, Lengua y Literatura, Construccin ciudadana y otras materias), es el concep-to y la prctica del Teatro pico. Fundado por el alemn Bertolt Brecht en la primera mitad del siglo XX, este tipo de teatro buscaba ir ms all del entretenimiento y de la narracin de una historia, exponiendo ideas sobre la realidad e invitando al pblico a reflexionar sobre ellas. La obra Mariano Moreno y un teatro de operaciones trabaja con elementos del teatro pico actualizados desde el presente. Dado que inclusive se nombran conceptos de esa corriente teatral en el guin de la obra, adjuntamos ms material sobre el tema en este cuadernillo (Ver pgina 6).

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Esto qu tiene que ver conmigo?

Hay una escena fundamental cuyo dispara-dor es la pregunta: Qu tiene que ver este hombre conmigo?. Fue maravilloso ver cmo los escritos de Moreno son an vigentes hoy en da. Parecen estar escritos en presente. Y por qu? Porque Moreno pens en un pas; esa idea ya tiene 200 aos y fue atravesando distintas generaciones, acontecimiento tras acontecimiento, hasta hoy.

Manuel Santos Iurrieta (Autor de la obra)

(2) Eandi, Mara Victoria. "El bachn, el teatro brechtiano y la historia argentina: Mariano Moreno y un teatro de operaciones. Seria comedia poltica". La revista del CCC [en lnea]. Mayo / Agosto 2011, n 12. En Internet: http://www.centrocultural.coop/revista/articulo/254/. ISSN 1851-

Despus de buscar los materiales sobre la poca y la obra de Mariano Moreno, la propuesta es formular una pregunta desde la experiencia personal de cada estudiante:

Qu tiene que ver Mariano Moreno conmigo? Porque sujetos histricos somos todos, e incluso es posible entender mejor los hechos de la historia nacional si relacionamos a hom-bres como Mariano Moreno con nuestra experiencia cotidiana.

Con la ayuda de los siguientes puntos, pueden elegir el que ms los identifica y responder:

- Moreno imagin y escribi el Plan de Operaciones, un proyecto econmico, social, cultural y poltico para 'dirigir el orden de los sucesos' previo a los acontecimientos de mayo. Si vos tuvieras que pensar en un plan para organizar mejor tu barrio o tu escuela o tu club, por ejemplo, de qu cosas hablaras?

- Para Moreno la revolucin tena que ser para todos, no para una lite (unos pocos). Eso tiene que ver en algo con vos?

- Moreno form parte del ncleo de lderes revolucionarios que concibieron al movi-miento independentista como parte de una revolucin continental americana. En su Plan de Operaciones destaca una idea que no todos compartan entonces, la de una Patria grande, Amrica del sur. Eso tiene que ver con el presente?

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En las ltimas pginas van a encontrar adems el guin completo de la obra, para los curiosos y para los que tengan ganas de imaginar cmo esa serie de dilogos e indicaciones de la escena se vuelven una obra de teatro despus de mucho trabajo.

Cuando en diciembre de 1810 la tensin entre morenistas y saavedristas se inclin a favor de los saavedristas, Moreno fue enviado en misin diplomtica a Gran Bretaa, pero nunca lleg a destino. Muri en altamar mientras Mara Guadalupe, desde Buenos Aires, segua envindole cartas de amor durante meses, en las que tambin le hablaba de la situacin poltica en Buenos Aires. Ac varios fragmentos de esas cartas que nunca llegaron; esas cartas, tienen que ver con vos?

- Moreno siempre se jug por sus ideas, incluso en momentos muy difciles como la encerrona que le van a tender los sectores conservadores encabezados por Saavedra. Eso, tiene que ver con vos?

- Y en el amor? Mara Guadalupe y Mariano se conocieron en Chuquisaca, donde l estudiaba la carrera de Leyes. En 1804 se casaron, despus de un breve noviazgo. Menos de un ao despus naca su hijo Marianito y pronto se instalaron los tres en Buenos Aires.

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20 de abril de 1811 Mi amado Moreno de mi corazn: Te escrib con fecha de 10 o 11 de ste, pero vuelvo a escribirte porque no tengo da ms bien empleado que el da que paso escribindote y quisiera tener talento y expresiones para poderte decir cunto siente mi corazn, ay, Moreno de mi vida, qu trabajo me cuesta vivir sin vos Saavedra y los pcaros como l son los que se aprovechan y no la patria, pues a mi parecer lo que vos y los dems patriotas trabajaron est perdido porque stos no tratan sino de su inters particular

25 de mayo de 1811...no se cansan tus enemigos de sembrar odio contra vos ni la gata flaca de la Saturnina (Saavedra) de hablar contra vos en los estrados y echarte la culpa de todo..."

21 de junio de 1811.Ya te puedes hacer cargo cmo estar sin saber de vos en tantos meses que cada uno me parece un ao, cada da te extrao ms, todas las noches sueo con vos, ah, mi querido Moreno, cuntas veces sueo que te tengo abrazado pero luego me despierto y me hallo sola en mi triste cama, la riego con mis lgrimas, de verme sola

23 de junio de 1811. No te he escrito ms largo porque no hay ms tiempo que un ratito; ha visto hoy tu madre carteles en las esquinas para que acusen a Belgrano, el que tenga de qu para hacer-le el consejo, y adis mi querido Moreno, no te olvides de m, recibe memorias de todos, tu mujer que te ama ms que a s misma. Mariquita.

(3) Por ejemplo, en libros que pueden encontrar en la Biblioteca Rivadavia como:

- Bertolt Brecht para principiantes, texto de Michel Thoss e ilustraciones de Patrick Boussignac, Era Naciente SRL. Bs. As. Argentina, 1994 (Nmero de inventario en la biblioteca: 928.41B742t)- Escritos sobre teatro, Bertolt Brecht, Ediciones Nueva Visin, bs. As., 1973 (Nmero de inventario en la biblioteca: 808.2 B742)- O en internet, mirando: El origen del Teatro pico. Fundamentos para una. Dulcinea Rodrigo Burn, Revista internacional de filosofa Cientia helmantica Espaa, Vol.1, 2013 http://revistascientiahelmantica.usal.es/docs/Vol.01/08.-El-origen-del-Teatro-%C3%89pico.pdf

S, la obra trabaja con elementos del teatro pico. Este formato, que busca convertir al espec-tador en un observador activo, es reutilizado desde el presente. Intenta hacer pensar los rela-tos de la historia desde la propia escuela, indagando las tensiones que hay en los distintos modos de contar el pasado.

Para que profes y alumnos tengan ms datos sobre este tipo de teatro, sumamos algunos con-ceptos que pueden ser tiles; por supuesto, tambin pueden averiguar ms por ustedes mismos!

El teatro pico empez en Alemania a principios del siglo XX, en contraste con otras corrientes artsticas de la poca de entreguerras. En particular marcaba una distancia con el drama realis-ta de K. Stanislavski, que trataba de copiar el comportamiento humano a travs de tcnicas de actuacin.

Bertolt Brecht (1898-1956) fue el principal impulsor del teatro pico, aunque muchos de los conceptos de su teora teatral estn en obras anteriores, vinculadas al teatro social. En el teatro pico la obra busca presentar ideas mostrando las estructuras de la realidad social que muchas veces se borran en una obra de teatro. Cmo?: generando en el espectador una nueva mirada que le permita hacer juicios de valor sobre lo que est observando. Para esto se usan distintos recursos en escena:

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Teatro pico?

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Para que conozcas un poco ms sobre cmo se prepara esta obra, te comentamos algunas cosas que no se ven en la escena pero forman parte de ella. Porque Mariano Moreno y un teatro de operaciones es el resultado de meses de ensayos, de ponerle el cuerpo, char-las, lecturas y de mucho trabajo cada vez que la obra va a una escuela.

Pero cmo empieza todo? La Comedia Muni-cipal, que depende del Instituto Cultural del Gobierno de Baha Blanca, todos los aos lanza un concurso en el que distintos directo-res de teatro presentan proyectos de obras

Uno es el distanciamiento. A diferencia del teatro que propone la ilusin de que lo que pasa en el escenario es una secuencia de la vida real, Brecht propone que el que mira nunca pierda de vista que est frente a un espectculo (es decir, que est frente a una construccin). Por qu busca esto? Para que podamos entender que tambin la vida misma es una construccin y que como tal es histrica y puede ser transformada. Para eso usa carteles, msica que interrum-pe la accin, consejos al pblico, la escenografa, actores que desdicen lo que dijo el personaje anterior, etc.

Estos artificios buscan producir un distanciamiento del espectador: un momento de reflexin consciente. Eso no significa que tenga que renunciar a los sentimientos que se puedan generar en el espectculo, siempre y cuando esas sensaciones permitan un anlisis crtico; por ejemplo, que me sirvan para pensar lo que pasa hoy.

Otro procedimiento del teatro pico es la tcnica de actuacin. Como van a escuchar que dice un personaje al principio de la obra: En la forma pica del teatro el actor no se transforma totalmente en el personaje sino que lo muestra ante el pblico O sea, por momentos el actor se distancia del personaje que est representando y reflexiona sobre su propio discurso.

Y uno ms, el procedimiento del montaje escnico: la obra est compuesta de escenas -partes o fragmentos- que se suceden, para que el espectador sea capaz de hacer l mismo su propio montaje e interpretar as desde su posicin el significado de la obra. De este modo, el significa-do de la obra pica no es uno slo y sus finales no estn terminados de forma completa. O sea: la presentacin de la realidad depende del significado que cada uno le otorga al relacionar todos los estos elementos de la obra, adems de la escenografa, la luz, los decorados, etc.

Segn Brecht, el teatro tiene que comprometerse polticamente, sin negar la capacidad que tiene para entretener. Decidir polticamente significa tener consciencia de las decisiones que tomamos a la hora de resolver un problema en nuestra vida cotidiana. El arte, la literatura y el teatro tienen que mostrar al mundo que esa realidad social puede y debe ser cambiada.

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Atrs de la escena

(4) Estas Notas, materiales y sugerencias para fueron realizados por el director de la obra, Francisco Mayor, junto a Luca Bianco en los textos y fotos, y el asesoramiento histrico-pedaggico de Milagros Bilbao.

para llevar a escena. El director seleccionado por el jurado elige a travs de audiciones (algo as como un casting), qu actores locales van a formar el elenco. Juntos trabajan durante los siete meses siguientes, recibiendo un sueldo y con la posibilidad de llevar la obra a distintas instituciones barriales, escuelas y teatros.

Los actores de Mariano Moreno viven todos en Baha Blanca, fueron a una escuela como la tuya, algunos estudiaron ms tarde en la Escuela de Teatro de la ciudad y otros siguieron otras carreras o trabajos, pero se acercaron al teatro porque les gustaba mucho.

Durante los meses de junio, julio y agosto de este ao se reunieron casi todos los das junto al director y al asistente de direccin en una sala de la municipalidad, cerca de la Placita Brown. Ah ensayaban (para eso tuvieron que aprenderse de memoria el guin de la obra!!) y com-ponan las escenas en base a improvisaciones y ejercicios.

Como vas a ver en la obra, a algunos de los actores tambin le gusta hacer msica. Por eso se pudieron agregar al guin original temas como Respirar el alba de Sofa Viola y Gallo rojo de Los Fabulosos Cdillacs, que prepararon entre todos.

Para montar esta obra es necesario tambin el trabajo de otras personas: la vestuarista, encar-gada de pensar los trajes, conseguirlos o coserlos segn sea necesario; el escengrafo, que disea los objetos y su disposicin en la escena; el diseador de las luces, que tambin hace falta pensar (porque cambia mucho como percibimos una u otra escena segn las luces que se usen en el momento).

Adems fue necesario sacar fotos para difundir la obra, hacer un afiche lindo y pegarlo por todos lados, ponerse en contacto con las escuelas y espacios que quieren recibir la obra, etc. Y, una vez que la obra lleg a la escuela, descargar y armar la escenografa para esperarlos a ustedes. Mientras vos mires Mariano Moreno y un teatro de operaciones, fuera de la escena van a estar el operador de luces y sonido, y el director o el asistente de direccin para recibir al pblico y estar atento a cualquier detalle necesario.

Para seguir las presentaciones de este grupo pods buscar en facebook la pgina Mariano Moreno va a la escuela y poner me gusta. Estara buensimo que comentes tu propia expe-riencia con la obra, qu te pareci, qu te quedaste pensando y todo lo que surja despus de trabajar con este cuadernillo.

Intentente Municipal de Baha BlancaGustavo Bevilacqua

Director Instituto CulturalSergio Raimondi

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