cuadernillo de trabajo 4 basico

8/2/2019 Cuadernillo de Trabajo 4 Basico

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3 Bsico

LENGUAJE y COMUNICACIN

Compartiendocuentos, juegos y

aventuras

C d

d T b j


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Asesora a la Escuela para la Implementacin

Curricular en Lenguaje y Matemtica, LEM

Nivel de Educacin Bsica

Divisin de Educacin General

Ministerio de Educacin

Repblica de Chile

Autoras:

Universidad de Concepcin

Beatriz Figueroa S.

Mariana Aillon N.Gloria Sanzana V.

Ministerio de Educacin:

Sonia Jorquera C.

Colaboradora:

Alicia Salinas A.

Revisin y Correccin de Estilo

Josefna Muoz V.

Coordinacin Editorial

Claudio Muoz P.

Ilustraciones y Diseo:

Miguel Angel Marn

Antonia Gmez

Impresin:

xxxxx.

Marzo 2006

Registro de Propiedad Intelectual N xxxxxxxTelono: 3904754 Fax 3810009


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Mi nombre es:

Mi curso es:

Mi escuela se llama:

Cuaderno de Trabajo

Tercer Ao Bsico

TERCERA UNIDAD

Compartiendocuentos, juegos

y aventuras


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CLASE

1

Actividad

Comenta con tu curso y con tu proesora o proesor.

Has ledo cuentos sobre gigantes?

De qu crees que se tratar el cuento titulado El gigante egosta?

Sabes lo que signica ser generoso o, por el contrario, ser egosta?

Conoces personas con alguna de esas caractersticas?

Actividad

Escucha atentamente la lectura.

El gigante egosta

Oscar Wilde

Todas las tardes, a la salida de la escuela, los nios se haban

acostumbrado a ir a jugar al jardn del gigante. Era un jardn grande

y hermoso, cubierto de verde y suave csped. Dispersas sobre la

hierba brillaban bellas fores como estrellas, y haba una docena

de duraznos que, en primavera, se cubran de delicados capullos

rosados, y en otoo daban sabroso ruto.

Los pjaros se posaban en los rboles y cantaban tan

deliciosamente que los nios interrumpan sus juegos para

escucharlos.

-Qu elices somos aqu!- se gritaban unos a otros.


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Un da el gigante regres. Haba ido a visitar a su amigo, el ogro

y permaneci con l durante siete aos. Transcurridos los siete

aos, haba dicho todo lo que tena que decir y decidi volver a sucastillo. Al llegar vio a los nios jugando en el jardn.

-Qu estn haciendo aqu?- les grit enojado. Y los nios

salieron corriendo.

-Mi jardn es mi jardn- dijo el gigante. -Ya es hora de que lo

entiendan, y no voy a permitir que nadie ms que yo juegue en l.

Entonces construy un alto muro alrededor y puso este cartel:

Era un gigante muy egosta. Los pobres nios no tenan ahora

dnde jugar. Trataron de hacerlo en la carretera, pero la carretera

estaba llena de polvo y agudas piedras, y no les gust.


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Se acostumbraron a vagar, una vez terminadas sus clases,

alrededor del alto muro, para hablar del hermoso jardn que haba

al otro lado.-Qu elices ramos all!- se decan unos a otros.

Entonces lleg la primavera y todo el pas se llen de fores

y pajaritos. Solo en el jardn del gigante egosta continuaba el

invierno.

Los pjaros no se preocupaban de cantar en l desde que no

haba nios, y los rboles se olvidaron de forecer. Solo una bonita

for levant su cabeza entre el pasto, pero cuando vio el cartel se

entristeci tanto pensando en los nios, que se dej caer otra vez

en tierra y se ech a dormir. Los nicos elices eran la Nieve y el

Hielo.

-La primavera se ha olvidado de este jardn- gritaban.

-Podremos vivir aqu durante todo el ao.

La Nieve cubri todo el jardn con su manto blanco y el Hielo

pint de plata todos los rboles. Entonces invitaron al viento del

Norte a pasar una temporada con ellos, y el Viento acept.

Lleg envuelto en pieles y aullaba todo el da por el jardn,

derribando los techos y las chimeneas.

-Este es un sitio delicioso- deca. -Tendremos que invitar al

Granizo a visitarnos.

Y lleg el Granizo. Cada da durante tres horas tocaba el tamborsobre el tejado del castillo, hasta que rompi la mayora de las

pizarras, y entonces se puso a dar vueltas alrededor del jardn

corriendo lo ms veloz que pudo. Vesta de gris y su aliento era

como el hielo.


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-No puedo comprender

cmo la primavera tarda

tanto en llegar- decael gigante egosta, al

asomarse a la ventana y

ver su jardn blanco y ro.

-Espero que este tiempo

cambiar!

Pero la primavera no lleg, y el verano tampoco. El otoo dio

dorados rutos a todos los jardines, pero al jardn del gigante no le

dio ninguno.

-Es demasiado egosta- se dijo.

As pues, siempre era invierno en casa del gigante, y el Viento del

Norte, el Hielo, el Granizo y la Nieve danzaban entre los rboles.

Una maana el gigante oy una msica deliciosa. Sonaba tan

dulcemente en sus odos que crey sera el rey de los msicos que

pasaba por all. En realidad solo era un pajarito que cantaba ante su

ventana, pero haca tanto tiempo que no oa cantar un pjaro en su

jardn, que le pareci la msica ms bella del mundo. Entonces, el

Granizo dej de bailar sobre su cabeza, el Viento del Norte dej derugir, y un delicado perume lleg hasta l, a travs de la ventana

abierta.

-Creo que, por n, ha llegado la primavera- dijo el gigante; y

saltando de la cama mir el exterior. Qu es lo que vio?


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Ahora, contina la lectura en silencio

Vio un espectculo maravilloso. Por un hueco abierto en el muro

los nios haban entrado en el jardn, haban subido a los rboles y

estaban sentados en sus ramas. En todos los rboles que estaban

al alcance de su vista, haba un nio. Y los rboles se sentan tan

dichosos de volver a tener consigo a los nios, que se haban

cubierto de capullos y agitaban suavemente sus brazos sobre las

cabezas de los pequeos.

Los pjaros revoloteaban y parloteaban con deleite, y las

fores rean levantando sus cabezas sobre el pasto. Era una escenaencantadora. Solo en un rincn continuaba siendo invierno. Era el

rincn ms apartado del jardn, y all se encontraba un nio muy

pequeo. Tan pequeo era, que no poda alcanzar las ramas del

rbol, y daba vueltas a su alrededor llorando amargamente. El

pobre rbol segua an cubierto de hielo y nieve, y el Viento del

Norte soplaba y ruga en torno a l.

-Sube, pequeo!- deca el rbol, y le tenda sus ramas tan bajo

como poda; pero el nio era demasiado pequeo. El corazn del

gigante se enterneci al contemplar ese espectculo.

-Qu egosta he sido- se dijo. -Ahora comprendo por qu la

primavera no ha venido hasta aqu. Voy a colocar al pobre pequeo

sobre la copa del rbol, derribar el muro y mi jardn ser el parque

de recreo de los nios para siempre.Estaba verdaderamente apenado por lo que haba hecho. Abri

la puerta principal con toda suavidad y sali al jardn. Pero los nios

quedaron tan asustados cuando lo vieron, que huyeron corriendo,

y en el jardn volvi a ser invierno.


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Solo el nio pequeo no corri, pues sus

ojos estaban tan llenos de lgrimas, que

no vio acercarse al gigante. Y el gigantese desliz por su espalda, lo tom

cariosamente en su mano y lo

coloc sobre el rbol. El rbol

foreci inmediatamente, los

pjaros ueron a cantar en l,

y el nio extendi sus bracitos,

rode con ellos el cuello del gigante

y lo bes.

Cuando los otros nios vieron

que el gigante ya no era malo,

volvieron corriendo y la primavera volvi con ellos.

-Desde ahora, este es el jardn de todos, queridos nios- dijo el

gigante, y tomando un hacha derrib el muro. Y cuando al medioda

pas la gente, yendo al mercado, encontraron al gigante jugando

con los nios en el ms hermoso de los jardines que jams haban

visto.

Durante todo el da estuvieron jugando y al atardecer ueron a

despedirse del gigante.

-Pero, dnde est vuestro pequeo compaero, el nio quesub al rbol?- pregunt el gigante.

-No sabemos -contestaron los nios- se ha marchado.

-Dganle que venga maana sin alta- dijo el gigante.

Pero los nios dijeron que no saban dnde viva y nunca antes


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lo haban visto. El gigante se qued muy triste.

Todas las tardes, cuando terminaba la escuela, los nios iban y

jugaban con el gigante. Pero al nio pequeo, que tanto quera elgigante, no se le volvi a ver. El gigante era muy bondadoso con

todos los nios, pero echaba de menos a su primer amiguito y

siempre hablaba de l.

-Cunto me gustara verlo!- sola decir.

Los aos transcurrieron y el gigante envejeci mucho y cada

vez estaba ms dbil. Ya no poda jugar con los nios, solo se

entretena mirando a los nios en su jardn.

-Tengo muchas fores hermosas- deca, pero los nios son las fores

ms bellas.

Una maana de invierno mir por la ventana, mientras se estaba

vistiendo. Ya no detestaba el invierno, pues saba que no es sino la

primavera adormecida y el reposo de las fores.

De pronto se rot

los ojos y mir y remir.

Verdaderamente era una

visin maravillosa. En el

ms alejado rincn del

jardn haba un rbol

completamente cubierto dehermosos capullos blancos.

Sus ramas eran doradas,

rutos de plata colgaban de ellas y debajo, de pie, estaba el pequeo

al que tanto quiso.


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El gigante corri escaleras abajo con gran alegra y sali al

jardn. Corri precipitadamente por el csped y lleg cerca del nio.

Cuando estuvo junto a l, su cara enrojeci de clera y exclam:-Quin se atrevi a herirte?-, pues en las palmas de sus manos

se vean las seales de dos clavos, y las mismas seales se vean en

los piececitos.

-Quin se ha atrevido a herirte?- grit el gigante. -Dmelo para

que pueda coger mi espada y matarle.

-No, -replic el nio-, pues estas son las heridas del amor.

-Quin eres?- dijo el gigante; y un extrao temor lo invadi,

hacindole caer de rodillas ante el pequeo.

Y el nio sonri al gigante y le dijo:

-Una vez me dejaste jugar en tu jardn, hoy vendrs conmigo a

mi jardn, que es el Paraso.

Y cuando llegaron los nios aquella tarde, encontraron al

gigante tendido, muerto, bajo el rbol, todo cubierto de capullos

blancos.


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Actividad

Comenta con tu compaero o compaera:

Por qu creen que el gigante cambi de opinin y permiti que losnios jugaran nuevamente en el jardn?

Por qu el gigante nunca ms vio a su primer amiguito?

Nombra algunas acciones del gigante que demuestren egosmo yotras que demuestren generosidad.

Actividad

Contesta por escrito:

Si te encontraras con el Gigante egosta, qu le preguntaras?

Escribe dos preguntas. Recuerda usar los signos de interrogacin ymayscula cuando corresponda.

1.

2.


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Actividad

A continuacin te presentamos una secuencia de acciones del cuento

que acabas de leer. Completa los recuadros dibujando o escribiendo,

segn corresponda.

Todas las tardes, a la salida de la

escuela, los nios iban a jugar al

jardn del gigante.

Lleg la primavera, pero en el

jardn del gigante continuaba el

invierno.


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El gigante tom un hacha y

derrib el muro.

Actividad

Reescribe la ltima escena del cuento

en la hoja que te entregar tu proesora

o proesor. Publiquen las hojas de todo

el curso en el Diario Mural o en los

muros de la sala.

Finalmente...


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HTarea para la casaAverigua las semejanzas y dierencias entre un ogro y un gigante.

Puedes consultar un diccionario, una enciclopedia, a un proesor o a unamiliar.

Semejanzas Dierencias


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CLASE

2

Actividad

Comenta y responde:

Comenten la tarea acerca de las semejanzas y dierencias entre unogro y un gigante.

Recuerdas el cuento ledo durante la clase anterior?

Qu juegos crees t que realizaban los nios en el jardn delGigante?

Cules son tus juegos preeridos?

Lee el siguiente texto:

Mi jardn

Grupo Mazapn

Tengo yo en mi jardn

mil plantitas y un nogal,

el aroma de un jazmn

y los cantos de un zorzal.

De un rbol yo colgu

mi columpio de color ca.

Todo el pasto ya regu,

mis chalitas huy! me las moj.


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el aroma de un jazmny los cantos de un zorzal.

Mi pap pint el portn,

se manch entero el pantaln.

Mi mam parti un meln,

lo comimos bajo el parrn.



el aroma de un jazmn

y los cantos de un zorzal.

Un nidito me encontr

sobre un rbol lo volv a poner.

La terraza ya limpi,

bajo el sauce luego descans.



un hermoso resbalnven te invito yo a jugar.

Cmo sera para ti el jardn ideal para jugar?


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Actividad

Ahora que sabes que el Gigante, nalmente, permiti a los nios jugar

en su jardn, elabora en grupo un ache para invitar a otros amigos y

amigas a jugar en su jardn.

Antes de crear su afche

Piensen qu escribirn en el ache y qu dibujo incluirn en l.

Recuerden que el ache debe llamar la atencin y entusiasmar a losnios para que visiten el jardn del Gigante.

Decidan el tipo de papel que van a usar y los materiales quenecesitarn.

Anota aqu los acuerdos del grupo:

1.

2.

3.

4.


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Actividad

Durante la creacin del afche

Apoyndose en la planicacin del ache realizada en la actividad

anterior:

Dibujen aqu un borrador o bosquejo de su ache, organizando loselementos que usarn: recortes de revistas, dibujos y oraciones que

llamen la atencin.


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Una vez realizado el bosquejo, revisen la ortograa, la disposicin delos dibujos y el mensaje.

Observen si la inormacin que presenta su ache se comprendebien.

Revisen que el dibujo corresponda al mensaje que desean entregaren el ache.

Lean y revisen lo que escribieron, de acuerdo a esta pauta.

Al leer tu texto del ache,se comprende lo que

escribiste?

Te acordaste de usarmaysculas al inicio de la

oracin y en los nombres

propios?

Usaste punto nal cuandocorresponda?

Usaste la coma para separarlos elementos de alguna

enumeracin?

Tienes dudas de cmo seescriben algunas palabras?

Consulta con tu proesora.

Cuidaste de no repetir laspalabras usando sinnimos?

Qu quisieras cambiarpara que est ms claro el

mensaje de tu ache?


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Actividad

Ahora vamos a elaborar el afche defnitivo

Reescriban el borrador en una hoja grande, incorporando las

correcciones:

Escriban con letra grande, clara y legible.

Comprueben que lo escrito se entienda.

Cuiden que el tamao del dibujo o de las imgenes recortadas seajusten a las dimensiones del papel.

Actividad

Un grupo compuesto por integrantes de los distintos equipos de

trabajo, escriben una carta ormal al director o jee tcnico de la escuela

pidiendo autorizacin para exponer sus aches en algn lugar visible

del establecimiento.

Actividad

Comparto mi afche

Cada grupo muestra y comenta ante sus compaeros, el ache

elaborado.


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CLASE

3

Actividad

Recuerden los juegos preeridos que nombraron en la clase anterior.

Cules juegos son los ms nombrados?

Actividad

Adivina buen adivinador

Te gusta jugar a las adivinanzas? Podras decir qu es una adivinanza?

Para trabajar en grupo:

Lean la tarjeta que recibieron.

Resuelvan la adivinanza.

Comprtanla con los dems grupos del curso.

Exhbanla en el diario mural.


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Actividad

Elige dos adivinanzas del Diario Mural y cpialas aqu. Puedes agregar

un dibujo, si lo deseas.

Actividad

Lee las siguientes adivinanzas:

Yo-yo me subo,

yo-yo me bajo;

si lo adivinas,

eres capo.

Oro no es,

plata no es;abre las cortinas

y sabrs lo que es.


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Mono y no est en la selva;

patn, pero no es un pato.

Tienes que decir qu esantes de que cuente cuatro.

Qu pistas encontraste en las adivinanzas para resolverlas? Comenta y

escribe.

Actividad

Ahora lee ms adivinanzas

Zumba que te zumbars,

van y vienen sin descanso,

de for en for trajinando

y nuestra vida endulzando.

En lo alto teje,

en lo alto mora,

teje que teje

la tejedora.

Qu pistas encontraste en las adivinanzas para resolverlas?


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Actividad

Revisa y corrige la ortograa y la letra de tus adivinanzas. Elige una de

ellas y cpiala en una tarjeta de color que incorporars a la Bolsa mgica

de adivinanzas.

las adivinanzas son juegos de ingenio,

escritos en orma potica. Si te fjas, estn escritas en versos.

Invitan a pensar y encontrar la solucin a travs

de distintos caminos. A veces, la respuesta est

escrita en la misma adivinanza.

Actividad

Invitacin a crear adivinanzas!

Crea aqu tus adivinanzas, apoyndote en los ejemplos anteriores.

Recuerda que...


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Actividad

A jugar con la Bolsa mgica de adivinanzas!

HTarea para la casaPde a un amiliar que te cuente

otras adivinanzas. Copia alguna de ellas aqu.


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CLASE

4

Compartan las adivinanzas que recopilaron en amilia.

Actividad

Lee y comenta el siguiente texto del escritor chileno Floridor Prez.

Qu tipo de texto es el que acabas de leer? Por qu?

Habas ledo un texto parecido a este?

Comenta con tus compaeras y compaeros.

Volantn de pueblo

.


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Actividad

Conversa con tus compaeros y compaeras.

Has encumbrado alguna vez volantines? Si es as, qu sentiste?

Sabes qu materiales se necesitan para hacer un volantn?Has construido alguna vez un volantn?

Has odo hablar del hilo curado?

Sabes por qu se elevan los volantines?

Actividad

A propsito de volantines, ahora te invitamos a escuchar atentamente el

cuento El volantn amarillo, cuyo inicio leer tu proesora o proesor:

El volantn amarillo

Jacqueline Balcells

(Adaptacin)

Alonso se mora por los volantines. Cuando llegaba septiembre

y el viento comenzaba a soplar, sala con todos los nios de su

barrio a encumbrar volantines al parque y su corazn saltaba de

alegra. Y cada ao Alonso se prometa a s mismo que esta vez s

que lo hara bien, pues para su desgracia siempre los volantines

se le rajaban mientras les pona los tirantes o caan en picada a

poco de comenzar a elevarse o se rompan en los rboles o en los

cables del alumbrado. A veces tambin se le desprenda la cola y el

cometa se volva loco haciendo piruetas, antes de estrellarse; otras,

se le cortaba el hilo o se le enredaba a tal punto, que su cauela

se converta en una ensalada de nudos ciegos. Como resultado,


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Alonso, regresaba a su casa con las manos vacas y con mucha

pena.

Pero Alonso nunca perda el deseo de encumbrar un volantn

ms arriba de los cables, los lamos y los volantines de los otros

nios.

El da que Alonso cumpli diez aos, sus abuelos llegaron a

verlo con un antstico regalo: una carretilla con 500 metros del

hilo ms sedoso y un gran volantn rojo, azul y blanco y con una

estrella como la bandera chilena. Fascinado, corri de inmediato

donde su madre a pedirle un pedazo de gnero con el que hacer

una cola.

-Pobre volantn- se ri su hermano mayor-. Poco durar

-Ni que uera de hierro- se burl el otro hermano.


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Ahora comprobaremos tus respuestas! Sigamos leyendo!

Qu imaginas

que va a pasar a

continuacin?

Pero Alonso, sin hacerles caso, pas pacientemente el hilo de

la carretilla a una cauela, coloc con cuidado los tirantes, amarr

con rmeza la cola y, rindose solo, parti al parque. All muchos

nios estaban ya desde temprano encumbrando volantines de

todos los colores, que volaban alegremente en la brisa de la tarde.Alonso subi a una pequea loma y desde all se lanz corriendo

cuesta abajo, tirando de su volantn y dndole al mismo tiempo

cada vez ms hilo para que se encumbrara.

Corri y corri. Pero de repente se oy un crujido y sinti un

tirn. Se dio vuelta y vio horrorizado que su gran volantn chileno

se haba hecho pedazos en una mata de espinos.


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Alonso no pudo contenerse y se puso a llorar, desconsolado.

Cmo se reiran sus hermanos! Qu diran sus abuelos! Qu mala

suerte tena! Por qu, por qu le suceda a l siempre lo mismo?

A unos pocos pasos de Alonso, y sin que este lo hubiera visto,

estaba el nio de la esquina de su casa, mirndolo. Pero no era por

compasin que lo miraba. El nio acababa de perder su volantn,

con hilo y todo, y quera para l la estupenda cauela llena de hilo

sedoso que Alonso an tena en las manos. De pronto, el nio tom

un palito del suelo, lo sostuvo con la mano izquierda y, estirandola derecha hacia lo alto y juntando el pulgar y el ndice, se puso a

mirar atentamente el cielo, mientras gritaba:

-Hey, Alonso. Qu te pas?

Alonso, sobresaltndose, sec apurado sus lgrimas y se volvi

hacia su vecino de calle, quien, muy serio, mova su mano derecha

en el aire, como si estuviera encumbrando un volantn.

-Qu te pas? -repiti el nio a viva voz, sin dejar de mirar

hacia arriba.

-Romp mi volantn en los espinos- contest Alonso con pena.

-Sabes? -le dijo el nio sin bajar la vista y sacudiendo ms

vivamente el brazo -, yo estoy aburrido de encumbrar el mo... No

querrs cambirmelo por tu cauela?

-Pero... dnde est tu volantn? No veo el hilo! exclam

Alonso, extraado.

-El hilo es tan delgado que no se ve. Es uno especial que me

trajeron de Alemania -respondi el otro, displicente.


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-Y cul es el volantn? -pregunt Alonso, con los ojos grandes

como platos.

-Ese -dijo el nio, sealando hacia el cielo, entre los muchosvolantines que se vean.

-Cul? No lo veo! De qu color es?

-Es amarillo y est altsimo. Por eso cuesta verlo -arm el vecino,

muy serio.

-Alonso mir hacia el cielo, hasta que le pareci ver un puntito

casi perdido en el espacio.

-Lo veo! -exclam, maravillado-. Es el ms alto de todos!

Creyendo que haba un hermoso volantn, entreg su cauela

de hilo al vecino y el vecino le entreg a Alonso el palito vaco.

-No te muevas de aqu. No se te vaya a cortar -ueron las ltimas

palabras que pronunci el vecino, antes de desaparecer con la

cauela.

Alonso se qued inmvil,

moviendo despacio la mano

donde crea sostener el hilo

invisible. Pas el tiempo,

el sol comenz a ponerse

y todos los nios recogan

sus volantines para volver asus casas. Desaparecan as

del cielo los volantines. Pero

Alonso segua sin moverse,

concentrado en el suyo.


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Algunos nios se detuvieron a su lado, asombrados al verlo

sacudir su mano derecha en el aire, sin hilo.

-Oye, Alonso, ests cazando moscas?

-Alonso..., te volviste loco?

Y se rean de l a carcajadas.

Pero Alonso, con una sonrisa en los labios y los ojos jos en

el cielo, haca caso omiso de las burlas, que iban aumentando.

Finalmente, llegaron tambin sus hermanos que, muertos de

vergenza, lo tomaron por los hombros, dicindole:

-Ests loco? No ves que no queda ni un volantn en el cielo?

Djate de leseras y vamos!

-Djenme..., ya voy..., primero tengo que recogerlo! -contest

Alonso, con rmeza.

Estamos llegando al fnal del cuento...!

Escrbelo aqu:

Cmo crees

que terminar?


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Contina t

la lectura del cuento

en silencio... El fnal, sercomo imaginaste?

Actividad

Entonces, lentamente comenz a recoger con todo cuidado el

invisible hilo de su volantn. Tan cuidadosamente haca su tarea

y tan jos tena los ojos en el cielo que, poco a poco, los que lo

rodeaban callaron y comenzaron tambin a mirar hacia arriba. Y

uno por uno los nios, impresionados, pudieron ver cmo en lo

ms alto del cielo apareca un puntito amarillo que luego se iba

agrandando al acercarse. Todos se quedaron ros de asombro,

pero ninguno tanto como el vecino que, escondido detrs de unosmatorrales, era el que ms se haba redo hasta el momento. El

corazn de Alonso casi se le sali del pecho de elicidad cuando,

planeando por sobre los lamos del parque y los postes de la luz,

un gran volantn amarillo, de cola blanca, precioso como

nunca nadie haba visto uno, lleg volando

suavemente y se pos entre sus manos.

Al silencio maravillado de los nios ante esta

aparicin, sigui una explosin de alegra,

gritos y aplausos.


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Alonso tom con mucho cuidado el enorme volantn, se meti

el palito desnudo en el bolsillo y se encamin a su casa seguidopor sus hermanos, sus amigos y el vecino, que todava no poda

cerrar la boca de tan turulato que estaba.

-Le pondr otro hilo, para asegurarme que no se va a cortar.

Este hilo alemn es muy delgado- declar muy serio Alonso

esa noche en su casa.

Y durante todo ese ao, su volantn amarillo ue el rey del

parque.


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Actividad

Te gust el cuento?

En grupo o en pareja responde estas preguntas.

Crees que un volantn como el de Alonso puede llegar ms arribadel sol? Por qu?

Qu consejo daras a los nios que se rean de Alonso?

Te gustara darle otro ttulo al cuento? Cul?

Recuerda

que el ttulo nos dice

de qu se trata

el cuento.

Actividad

Qu haces t para comprender un texto cuando lees? Comenta con

tus compaeros y compaeras.


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Qu crees que signican las palabras y expresiones destacadas en

las siguientes oraciones?

1. Un gran volantn amarillo planeaba sobre los lamos del parque.

Yo creo que signica

El diccionario dice

2. Alonso, con una sonrisa en los labios, hizo caso omiso de las

burlas.

Yo creo que signica

El diccionario dice

3. El nio vio horrorizado que su gran volantn chileno se hizo

pedazos.

Yo creo que signica

El diccionario dice

4. Alonso nunca perda el deseo de encumbrar un volantn.

Yo creo que signica

El diccionario dice


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Intercambia el Cuaderno con tu compaero o compaera y revisen esta

actividad.

para comprender un texto, es necesario

saber lo que signifcan las palabras que contiene.

Actividad

Qu haces cuando tienes un sueo o deseo muy grande?

Alonso escribi el siguiente poema para que sus abuelos le regalaranun volantn.

Volantn

Mi deseo abuelitos,

es un bello volantn.

De papel y tirantes rmes,

para que vuele hasta Berln.

Si me lo regalan,

volar por el jardn.

Y yo estar orgulloso de mi bello y colorido volantn.

Recuerda qu...


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Te invitamos a escribir aqu tu deseo:

HTarea para la casa Averigua qu nombres reciben los volantines en otras ciudades

o pases. Puedes ir a la biblioteca, buscar en un diccionario o una

enciclopedia, preguntarle a algn amiliar o a una proesora o

proesor.

Con la inormacin encontrada, completa el siguiente cuadro:

Nombre Pas


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Actividad

Recuerdas qu es una adivinanza? Comenta en grupo.

Adivina, buen adivinador!

Para bailarme pongo la capa

y para bailar me la vuelvo a quitar,

porque no puedo bailar con la capa

y sin la capa

no puedo

bailar.

CLASE

5

Si adivinaste,

sabrs de qu se tratar

el siguiente texto.


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Actividad

Lee en silencio el siguiente texto.

Baila, baila, trompo de colores

El trompo es un juguete de madera con pa de metal y desdeesta punta se enrolla una lienza o cuerda. Despus de haber

enrollado todo el hilo, el trompo es lanzado con uerza y tcnica

para hacerlo girar y girar. Mientras gira, los competidores pueden

hacer una serie de trucos.

Algunas variaciones del juego son la prueba del crculo dibujado

en el suelo. Uno de los participantes tiene que tirarse primero y

quedar girando dentro del crculo. La idea es que el resto intente

pegarle a ese trompo. Es sin nmero de competidores. Cuando el

trompo termina de girar, tiene que quedar uera del crculo; uno

no lo puede sacar. Debe salir slo con los golpes o choques de los


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otros. En ese momento puede empezar a participar. Si el trompo,

bailando, sale del crculo, se puede tomar con la mano, donde debe

seguir bailando. Luego se lanza sobre los otros trompos. El juego

no tiene n.

El diseo del trompo tambin ha

variado. Al principio eran cnicos

(como un barquillo de helado).

Luego, empezaron a abricarse con

otros estilos como el trompo tagua,

puntudos abajo y abiertos en la

parte superior (como la palmera

tagua que es de tallo corto, rondosa

y ancha en la parte superior). Hay

otros sin pa, que solo bailan en la

punta.

El juego tiene varios trminos que pueden ir variando segn el

lugar y la poca. Pero podemos reerirnos al trompo sedita, que

es el que se queda dormido en la mano o al cucarro, que emite un

ruido parecido al ronroneo de un gato; esto ocurre porque tiene la

pa chueca.


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El texto que lemos es:

Actividad

Trabaja con tu compaero o compaera:

- Un poema

- Una noticia

- Un texto inormativo

- Un cuento

Por qu?

Revisen y comenten sus respuestas.

Actividad

Lee los siguientes textos:

Cocadas deliciosas

Ingredientes:

- 2 paquetes de galletas de vino.

- 1 tarro de leche condensada.

- 2 paquetes de coco rallado.

Preparacin:

1. Moler muy bien las galletas.

2. Agregar leche condensada y mezclar muy bien.

3. Formar bolitas con las manos.

4. Untar las bolitas con el coco rallado.

5. Enriar en el rerigerador durante 30 minutos.


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Mvil de animales

Materiales

Papel lustre.

Dos hojas de bloc.

Perorador o tijeras.

Lana o cuerda gruesa.

Pegamento.

Gancho de colgar ropa.

Elaboracin

1. Marcar siluetas de animales en papel lustre.

2. Pegar en hojas de bloc.

3. Recortar las guras.

4. Perorar la parte superior central de cada gura.

5. Pasar lana o cuerda a cada gura y amarrarla al gancho.

Confeccionemos tteres!

Materiales: Pasos a seguir:

Calcetines 1. Dibujar caras de personajes en

Cartulina los calcetines.

Lana y gnero de colores 2. Marcar orejas, ojos, sombreros,

Tijeras en la cartulina.

Pegamento 3. Elaborar ropas con el gnero y la

Tmpera lana.

4. Recortar, pintar, pegar, armar y

listo!

Comenta con tus compaeros:

Qu tienen en comn todos estos textos?

Podras describir su estructura?


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Actividad

Los textos anteriores se denominan textos instruccionales. Por qucrees que se llaman as?

Ahora escribe t un texto instruccional para hacer bailar un trompo.

Actividad

Expongan en el Diario Mural todos los textos que crearon, lanlos y

disrtenlos.


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CLASE

6

En esta clase recordaremos lo que hemos visto durante la unidad. Comenta con tus compaeros y compaeras por qu crees que es

importante que los nios jueguen.

Actividad

Recuerda los juegos de lenguaje y escribe dos adivinanzas preeridas:

Actividad

Cmo encontraste la solucin de las adivinanzas? Comenta con tu curso

respecto de las pistas que te permitieron encontrar estas soluciones.

Escrbelas.


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Cuando yo subo, t bajas;

si t subes, bajo yo.

A la misma altura nunca

podremos estar los dos.

Juegan en la cancha

ms alto que bajos;

meten la pelota

adentro de los aros.

Tengo ruedas y pedales,

cadenas y un manubrio,

te ahorra gasolina,

aunque te haga transpirar.

Es un bonito juego:

t te vas y yo me quedo;

cuento, cuento, cuento

y luego voy a tu encuentro.

Mono y no est en la selva,

patn, pero no es pato.

Tienes que decir qu es

antes de que cuente cuatro.


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Actividad

De acuerdo a los textos que leste, escribe con tus palabras el signicado

de las siguientes expresiones:

Qu egosta he sido!

Los pjaros revoloteaban sobre el pasto

Alonso era un nio que amaba encumbrar volantines. Pero siemprelos volantines se rajaban o se caan en picada


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Actividad

T haces las preguntas!

Recuerdas el cuento El volantn amarillo?

Imagina que eras muy amigo de Alonso,

y ormabas parte del grupo de nios que miraban el cielo

y no vean ningn volantn.

Prepara preguntas que quisieras hacerle a Alonso.

1. Por qu?

2. Dnde?

1. Cmo?

Actividad

Aumentando el vocabulario!

Durante la unidad conoc nuevas palabras, como las siguientes:

Y las puedo usar en una oracin


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Opina y escribe sobre los cuentos ledos:

El cuento El gigante egosta me pareci

El cuento El volantn amarillo me pareci

Reescribe tus opiniones en una cartulina y colcalas en el Diario Mural.


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Actividad

Elige uno de los cuentos ledos y completa el siguiente organizador

grco.

Ttulo del cuento:

Personajes:

Acciones principales: (lo msimportante ocurrido en el cuento)

Caractersticas del lugardonde se desarrolla el cuento:


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Actividad

Bitcora de Aprendizaje Lo que ms me gust de esta unidad ue:

Lo que mejor aprend ue:

Las dicultades que tuve ueron:

Cmo resolv las dicultades que tuve?

Me gustara seguir aprendiendo ms sobre:


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LECTurAS CompLEmEnTAriAS

TEXTOS PARA LEER EN SILENCIO

Leer en silencio nos

permite soar e imaginar

los detalles que la historia

nos va regalando.

Gol de Federico!Cecilia Beuchat

Rpido, cada vez ms rpido, Federico corra detrs de la

pelota.

Al conejo Federico le gustaba el tbol ms que todo en elmundo. Poda jugar el da entero sin cansarse nunca.

-Federico, entra- llam su mam-. Debes vestirte

para el cumpleaos de tu hermana.

-Rayos! - exclam Federico. Era lo ltimo

que quera hacer.

-Mira cmo ests! - lo ret doa Coneja-.

Sube inmediatamente a tu cuarto y ponte

ropa limpia. Los invitados estn por llegar.

Federico vio que su madre estaba poniendo

las velas en el pastel de cumpleaos de Liza.


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Tambin haba comprado un pastel de ca.

Comer de ese pastel, se dijo decidido.

Federico todava estaba urioso por haber tenido que dejar sujuego avorito.

-Esta esta sera mucho ms divertida si jugramos al tbol

en vez de cantar esas tontas canciones -reclam-. Seguro que

jugaremos a esas estpidas sillas musicales o le pondremos la

estpida cola al estpido burro.

Federico se demor lo ms que pudo en vestirse con ropa

limpia. Fue el ltimo en llegar.

Despus de que todos cantaron Feliz Cumpleaos, mam

Coneja comenz a repartir el pastel.

-Yo quiero pastel de ca -dijo Federico.

-No, no comers pastel de ca -dijo mam Coneja-. Es para los

grandes. El pastel de cumpleaos es para los nios.

-Pero yo no quiero pastel de cumpleaos! Yo quiero pastel de

ca! -grit Federico, con una verdadera pataleta.

-No! -repiti su mam.

Federico estaba tan enojado

que no se pudo contener.

Hizo entonces algo horrible.

-Si yo no puedo comer,nadie comer -dijo,

y bot al suelo el pastel!


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Eso ue el acabose! Esta vez s que Federico se haba metido en

un tremendo lo.

-Federico, cmo pudiste hacer eso? -exclam mam Conejaespantada-. Sube al altillo inmediatamente! Ms tarde me

ocupar de ti!

Las mejillas de Federico ardan mientras suba las escaleras.

Pero realmente no le importaba. El altillo era el taller donde los

conejos decoraban los huevos de Pascua. Una habitacin grande

y agradable, perecta para jugar a la pelota.

De pronto, Federico oy unos gritos estremecedores que

llegaban desde auera. A lo lejos escuch un canto aterrador.

Hop, hop, hop! Conejitos hop.

Somos tres zorros amigos

que a buscar hemos llegado

los ms tiernos conejitos

para un delicioso asado.

Hop, hop, hop! Conejitos hop.

Federico mir por la ventana, y vio tres zorros grandes y

salvajes.Ahora estaban todos en terribles problemas!

Abajo, conejos, conejas y conejitos lloraban y temblaban.

Cerraron las ventanas y echaron cerrojos a las puertas.

Luego todos bajaron al stano, que era el lugar ms seguro.


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Y con tanto alboroto, nadie se acord de Federico.

Rpido! Haba que pensar en hacer algo. Federico tom un

enorme canasto lleno de huevos y lo arroj por la ventana.En ese momento, los zorros llegaban corriendo dispuestos

al ataque. Pero tropezaron, cayeron y chocaron entre ellos en la

resbaladiza mazamorra de los huevos rotos.

Los salvajes animales no estaban preparados para esto.

Maltrechos y cubiertos de claras y yemas, miraron hacia arriba y

vieron a Federico, que rea a carcajadas en la ventana del altillo.

Murmuraron algo y desaparecieron entre los arbustos.

Pronto los tres zorros volvieron con una escalera muy larga.

Comenzaron a subir hacia la ventana del altillo.

Pero Federico estaba preparado. Haba alineado todos los tarros

de pintura, destinados a los huevos de Pascua, y los ue arrojando

uno por uno sobre los zorros: primero el amarillo, luego el azul,

enseguida el violeta, y nalmente un gran tarro de pintura color

rojo brillante.

Esto ue demasiado para los zorros. Furiosos volvieron a los

arbustos.

-Victoria!-, grit Federico, pateando su pelota de tbol a travs

del cuarto.

Pero casi inmediatamente sinti unos uertes golpes. Todocomenz a temblar en el altillo.

Qu estaba pasando ahora?

Los zorros haban regresado! Y trataban de entrar derribando

la puerta.


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-Pa! Pa! Pa!

Sin asado no nos dejarn.

Federico necesitaba ayuda. Pens en Brutus, el toro que estabaen el galpn. Pero el galpn estaba tan lejos!

Solo tengo una posibilidad, se dijo.

Federico puso su pelota de tbol en el borde de la ventana.

Este sera el tiro ms importante de su vida.

Federico le dio con todo.

La pelota sali disparada y desapareci por la

ventana abierta del galpn.

-Ja, ja, ja! No nos dio! -rieron los zorros, dando

otro uerte golpe a la puerta.

En el galpn, los animales dorman elices su

siesta cuando la pelota entr por la ventana.

Rebot en la cola del gallo.

-Qui quiri qui! -cant, mientras la pelota se desviaba hacia la

gallina.

-Coc co co coc! - cacare la gallina sorprendida, y puso

accidentalmente un huevo...

... que cay sobre el cerdo e hizo chillar de risa a los cerditos.

Rieron con tantas ganas que volcaron el cubo de leche. La leche

empap completamente al cabrito.Sacudindose y tratando de secarse, el cabrito despert a las

ovejas y las asust tanto...

... que cayeron sobre la escalera, que tir y desparram los

ardos de pasto...


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... que ueron a caer sobre...

... Brutus, el toro!

Brutus tena un carcter terribley no le gustaba que interrumpieran su

siesta. Resoplando, rompi el corral,

ech abajo la puerta del galpn y sali.

Estaba tan urioso que nada poda

detenerlo.

Haba solo una cosa que Brutus odiaba, ms aun que el ser

molestado mientras dorma la siesta, y eso era el color rojo!

Y eso ue, ni ms ni menos, lo que vio cuando irrumpi en el

patio...

... tres zorros rojos como carros de bomberos!

Brutus galop tras ellos y los hizo aullar y correr despavoridos.

Federico saba que esta vez los zorros se haban ido para

siempre.

-Bien hecho, Brutus! -grit desde la ventana-. Lo logramos!

El peligro haba pasado. Los conejos salieron del stano.

Cuando descubrieron lo que Federico haba hecho, lo aplaudieron

emocionados. Y todos elices celebraron no solamente el

cumpleaos de Liza, sino tambin su buena suerte.

Liza les dijo a todos:-Federico ser el mejor utbolista del mundo. Nadie ms habra

podido disparar un tiro as.

Y despus de comer pastel de cumpleaos, todos jugaron un

gran partido de tbol.


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Autopistas, castillos y mermelada

Cecilia Beuchat

En realidad, nadie me pudo decir cmo ocurri, pero el

hecho es que esa noche, Toms logr quedarse escondido en el

supermercado.

Por n! Su sueo se vea realizado. Todo el gran local solo

para l. Agachadito, oculto en el hueco que dejaban dos estantes

con tarros de conservas, aguard un rato. Haban apagado casitodas las luces y solo se senta el suave y montono ruido de las

heladeras.

Entonces, qu crees que hizo?

Se atrevi a salir.

Anduvo con cuidado, en la punta de los pies, avanzando poco

a poco; pero luego, de manera decidida, comenz a recorrer el

lugar.


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-Primero ir a la seccin de los juguetes -se dijo y, en un dos por

tres, estuvo rodeado de autitos, camiones, pelotas y patines.

Qu rico era poder tocarlos todos sin que mam dijera a cada

rato:

-Ya pues, Toms! Vamos! Todava tengo mucho que hacer...

O como en otras ocasiones en que mam deca seriamente:

-Toms, no puedo comprarte este autito. No alcanza el dinero...

S! Ahora era antstico. Todos los autitos del mundo para l...

rojos, verdes, amarillos; autos de carrera, de paseo y con acoplados.Tambin haba helicpteros, camiones, tractores y aviones. Todos

para l solo.

Construy una gran pista en medio del pasillo y coloc los

autos en la. Despus los hizo correr y virar uno por uno. Era tan

entretenido! Lo estaba pasando tan bien! Jug un buen rato, pero

entonces sinti hambre y decidi ir donde estaban los helados, al

ondo del pasillo.


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Iluminada por una pequea ampolleta apareci ante l una

heladera enorme. Estaba repleta. All estaban los helados de

agua con lindos colores y los de chocolate con crema. Ah! Y

los de manjar y coco rallado; y tambin los de chirimoya con

naranja. Haba adems cajas con helados de tres colores, de

esos que compraba mam para Navidad y Ao Nuevo; y muchas

tortas heladas y rollos de almendrado. Toms no saba por dnde

empezar. Prob un helado de cerezas y mordisque uno de pia.

Tom un vasito de helado de dos sabores y termin con unobaado de chocolate. Qu ricos estaban! Su estmago llegaba

a estar ro de tanto comer...

Ahora ir donde estn los lpices y los cuadernos, pens,

pero en ese momento vio un montn de paquetes con pan.

Sacar uno y lo llenar con salame y pepinillos; le pondr

mayonesa y, si encuentro, un poco de salsa de tomates.

Y as lo hizo, te lo puedes imaginar? Result algo muy grande

y Toms, al comrselo, qued bastante embadurnado.

Entonces sinti sed y al pasar por donde estaban las bebidas,

abri tres de las chiquitas con naranjada y se las bebi enteras.

En ese momento, record que an no haba ido a ver los bloques

de construccin, aquellos que venan en cajas de colores y que,

segn decan mam y pap, eran tan caros.

No le cost nada encontrarlos. All estaban de distintos

tamaos y modelos, una encima de otra. Y sabes cul eligi?

Pues, la del castillo, esa que trae un montn de piezas para


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construir y en la que adems vienen caballitos y soldados, carros

y caones. Toms construy un hermoso castillo con un puente

levadizo, grandes portones y un muro alrededor.

Despus de jugar un rato,

decidi recorrer una vez ms

los pasillos, mirando hacia

todos lados.

Estaba la seccin dulces

y chocolates. Ms all, enordenadas torres, la leche

condensada, la crema y el

chocolate en polvo. Tambin

haba paquetes y paquetes de

cereales azucarados, tarros de

miel de palma para comer con

pltano y budines y fanes, de

esos que traan lminas para

coleccionar.

Pero, en realidad, a Toms ya no le atraa tanto permanecer

en el supermercado. Se sent en el suelo, apoy la cabeza en una

repisa, mir hacia el techo y a travs de los vidrios pudo ver algunas

estrellas. Qu estara haciendo su mam? Lo estara buscando?

-Qu ganas de estar en mi casa! -suspir.

Su barriga le dola cada vez ms y el pensar en comer le daba

mareo. No, ya no quera nada ms, ni autopistas, ni castillos,


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ni mermelada. Quera estar cerca de su mam. Estar en casa y

escuchar cuando pap llegaba, abra la puerta y deca:

-Hola a todo el mundo!

Cmo deseaba Toms estar acostado en su cama y que la

mam le diera agua de manzanilla enriada en el platillo... Y ahora

qu pasara? Si lo encontraban, seguramente lo castigaran. Mam

tendra que pagar todo lo que l haba comido... Qu miedo! Qu

podra hacer?

Poco a poco, las estrellas se ueron apagando. Se haba quedadodormido, y su cabeza, al inclinarse sobre la repisa, casi, casi, hizo

caer los rascos con mermelada.

Pas media hora. De pronto, unos golpes uertes lo

sobresaltaron. Rpidamente se levant y se escondi tras unas

cajas de cartn.

Escuch de dnde vena el ruido y distingui una voz de hombre

que deca:

-No he visto nada, pero es mejor que nos aseguremos. Hace un

rato, yo sent algo, pero pens que podra ser un gato...

Toms, asustado, casi sin respirar, sinti que su corazn lata

ms uerte que nunca y que el nudo en el estmago le apretaba

cada vez ms.

Las luces del supermercado se ueron encendiendo, una tras

otra. El nio vio a un seor con uniorme azul y a su lado... estaba

su mam!

Ella deca entre sollozos:


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-S, tiene que estar! Lo he buscado por todas partes, solo me

alta aqu... Por avor, revisemos el local.

Y entonces su mam lo descubri, escondido detrs de las

bolsas de paales desechables, embetunado con salsa de tomate

y helado; hasta las orejas las tena con comida...

Toms no pudo decir nada. Se le olvid el susto, el sueo, el

dolor de estmago y corri donde su mam. Ella lo abraz muy

uerte y l, entre lgrimas, apoyado en su hombro, volvi a ver

en uno de los pasillos la autopista con todos los autitos. Se veanhermosos en una larga la de colores. Ms all, al ondo, se alzaba

el castillo... Pero, en realidad, ahora ya no le interesaban.


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cuadernillo de trabajo 4 basico

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