CUADERNILLO DE TAREAS

SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION

MES DE SEPTIEMBRE

NOMBRE:

INSTRUCCIONES:

Realizar una hoja de tarea por día.

Los adultos deben leer las instrucciones y solo supervisar, los niños (as) completan sus

tareas.

RECUERDE LAS MEDIDAS DE PREVENCION QUE DEBEMOS SEGUIR EN ESTA

CONTINGENCIA, PARA EL CUIDADO Y BIENESTAR DE TODOS.

Papito y Mamita:

Estas actividades fueron seleccionadas para que pueda realizarlas en el hogar

junto a su hijo o hija. Es importante que esta etapa preventiva no repercuta en

el proceso de aprendizaje de nuestros niños y niñas, por lo que pedimos total

responsabilidad y compromiso para realizar cada una de las actividades. Puede

reemplazar los materiales que sugiero por los que tenga en su casa. Y es muy

importante realizar las actividades siempre bajo la supervisión de un adulto.

ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NÚCLEO: CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA

Este mes trabajamos los valores:

RESPONSABILIDAD RESPETO

Papitos, solicitamos ingresar al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=2KqQciQq8hg&t=107s y

observar en compañía de hijo (a) el siguiente video educativo, luego comenten la importancia de ser

respetuoso.

Convertirse en una persona responsable significa ser capaz de tomar decisiones conscientemente, llevar

a cabo conductas que persigan mejorarse a uno mismo y/o ayudar a los demás. Y lo más importante, una

persona responsable acepta las consecuencias de sus propios actos y de sus propias decisiones.

RESPONSABILIDADES PARA REALIZAR EN EL HOGAR

ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL

Aprendamos la canción Banderita Chilena y luego colorea.

Escucha y aprende las payas chilenas, luego repite.

REFORCEMOS:

LECTURA DE VOCALES UNIDAS.

LECTURA DE PALABRAS SIMPLES CON CONSONANTE M.

CUENTO: EL PAIS DE LAS LETRAS “El panadero P”

Escucha con atención el cuento de “El panadero P” del país de las letras, imita su sonido

Pppppppp varias veces y aprende algunas cosas que comienzan con P.

Completa en tu libro trazos y letras las actividades de la consonante P de las páginas: 111

hasta la 121.

AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

NUCLEO: LENGUAJES ARTISTICOS

Decora el volatín a tu gusto utilizando los materiales enviados al hogar.

ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

NUCLEO: EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

Observan en Youtube el video educativo: “Mi geografía, flora y fauna para niños” y

complementa junto al video de las educadoras ¡Viva mi Chile Lindo!

https://youtu.be/CKuJ3YNn3Wk

A continuación, recorta y pega en la página siguiente cada animal de la fauna chilena

según su zona a la que corresponde. Para ello te debes apoyar de los videos

anteriormente mencionados.

Zona norte

Zona Centro

Zona sur

ANTECESOR Y SUCESOR

Conozcamos los conceptos antecesor y sucesor de los números.

El número antecesor es que el que esta antes (como lo dice su nombre)

Ejemplo: el antecesor de 4 es 3.

El número sucesor es el que va después del número designado.

Ejemplo: el sucesor de 4 es 5.

AHORA TRABAJEMOS

Escribe en los recuadros vacíos el número antecesor y sucesor de los siguientes números

¡TRABAJEMOS EN NUESTRO TEXTO ESCOLAR!

(No olvides realizar 2 tareas al día como máximo en el libro)

TRABAJO EN MI LIBRO “TRAZOS Y LETRAS N°2

MEJORANDO MIS TRAZOS

Completa las páginas 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41 siguiendo las instrucciones de

cada actividad (OJO: Realizar dos actividades por día para mejorar la movilidad y

seguridad en mis trazos)

TRABAJO EN MI LIBRO “LÓGICA Y NÚMERO N°2

PENSAMIENTO MATEMÁTICO:

Actividades de comparación:

Rápido- lento: comenta con tus padres ¿Qué animales son rápidos y que

animales son lentos? Imítalos y luego realiza la actividad de la página 48.

Liviano- pesado: busca entre tus cosas elementos que sean livianos y

pesados y compáralos. Luego realiza la actividad de la página 49- 50.

Capacidad para contener: busca diferentes vasos en tu casa y échales agua

luego comenta con tus padres ¿cuál vaso tiene más agua y por qué? Y ¿cuál

vaso tiene menos agua y por qué? Realiza la actividad de la página 51- 52.

Atributo: color, forma, longitud: busca en tu cajón de calcetines los que

tengan el mismo color, el mismo tamaño y el mismo diseño. Luego realiza la

actividad de la página 53- 54.

NÚMEROS

Conozcamos los números del 14 al 17 completando las actividades del libro

lógica y números N°2 entre las páginas 127 a 134.

Moldea los números con plastilina y pégalos en una hoja.

Ejercicio para todos los días: con ayuda de tu mamá todos los días cuenta hasta

20 utilizando las palmas. ¡Muy bien!

ADICIÓN

A continuación, aprenderemos la operación de la adición (sumas para niños)

observando el video de iniciación a la suma. “aprendiendo a sumar. La suma

video educativo para niños.

https://youtu.be/oexd_Dfic_Q

Completa las tareas de adición del libro lógica y números entre las páginas 153

a 156.

Papitos:

Junto con saludar les informo que durante el mes de septiembre estaremos

conociendo los animales de la selva en inglés.

Para la realización de las actividades les adjunto link con videos interactivos para

que observen en compañía de su hijo o hija y así motivarlos a repetir las palabras

para que las puedan ir incorporando a su vocabulario. Recordar que es

fundamental reforzar los contenidos a través de la repetición constante de cada

uno.

TALLER DE INGLÉS

ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL

NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL

JUNGLE ANIMALS/ANIMALES DE LA SELVA.

1.- En compañía de un adulto, observa el siguiente video educativo de los animales de la selva en

inglés y repite el nombre de cada uno. https://www.youtube.com/watch?v=FERq6sxa2zA

2.- Observa las imágenes de los animales de la selva y junto a un adulto repite el nombre de cada

uno de ellos en inglés, luego colorea.

Crocodile Cocodrilo

3.- En compañía de un adulto, observa el siguiente video educativo de los animales de la selva en

inglés y repite el nombre de cada uno. https://www.youtube.com/watch?v=kGZ92Jfhh-w

4.-.Busca imágenes de los animales de la selva que hemos visto en inglés, recorta y pega en el

recuadro. Luego en compañía de un adulto repite el nombre de cada uno en inglés (ELEPHANT,

MONKEY, TIGER, GIRAFFE, LION, SNAKE, CROCODILE)

5.- Dibuja tú animal de la selva favorito y luego colorea, rellena o decóralo utilizando los materiales

que desees. Solicita la ayuda a un adulto para que escriba el nombre en inglés. (ELEPHANT,

MONKEY, TIGER, GIRAFFE, LION, SNAKE, CROCODILE)

6.- En compañía de un adulto, observa el siguiente video educativo de los animales de la selva en

inglés y repite el nombre de cada uno. https://www.youtube.com/watch?v=O35a3aq_Ykg

PAUTA DE EVALUACIÓN

De acuerdo a los contenidos vistos en inglés, marque con una X según corresponda

.

Contenidos Logrado Medianamente

Logrado

No

logrado

Contenidos Logrado Medianamente

Logrado

No

logrado

Reconoce

ELEPHANT

Nomina

ELEPHANT

Reconoce

TIGER

Nomina

TIGER

Reconoce

MONKEY

Nomina

MONKEY

Reconoce

LION

Nomina

LION

Reconoce

GIRAFFE

Nomina

GIRAFFE

Reconoce

SNAKE

Nomina

SNAKE

Reconoce

CROCODILE

Nomina

CROCODILE

¡NUESTRO EXITO COMO FAMILIA, ES EL

TRABAJO EN EQUIPO!

Practica tu nombre y apellido utilizando letra manuscrita:

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