Cuadernillo de Recuperación de alumnos Pendientes de Ciencias Sociales de 1º ESO

Segundo Trimestre: Temas 13 y 14 (libro 1.2 Historia); 1 y 2 (libro 1.1 Geografía)

Tema 13: Roma, de la República al Imperio. 1) VOCABULARIO Define los siguientes términos: Monarquía. República. Imperio. Pax Romana. Patricios. Senado. Magistrados. Plebeyos. Romanización. 2) CRONOLOGÍA. a. Completa en la línea de tiempo los TRES períodos en los que se divide la historia de Roma. b. Indica las FECHAS del comienzo y el final de cada período de la historia de Roma. c. Debajo de cada uno de los períodos de la historia de Roma, apunta en el recuadro gris las características de cada uno de estos períodos utilizando las LETRAS.

a. crisis final del Imperio b. asentamientos de Latinos y otras tribus en las orillas del río Tíber dan origen a la ciudad de Roma c. los romanos se expanden más allá de la Península Itálica d. luchas entre patricios y plebeyos por la participación en la vida política e. el extenso territorio se divide en dos para facilitar su control y administración f. los sucesivos reyes gobernaron el territorio apoyándose en el Senado g. el territorio de Roma alcanza su máxima extensión h. la base de la economía era la agricultura y la ganadería, aunque en la ciudad se asentaron artesanos y mercaderes i. el territorio se extiende en el centro y parte del norte de la Península Itálica j. las instituciones del gobierno son tres: el Senado, los magistrados y los comicios

3) EL ESPACIO Indica en el mapa los siguientes elementos; recuerda utilizar la LEYENDA: a. Mar Mediterráneo; Mar Tirreno; Mar Adriático; Mar Negro. b. Las ciudades de Roma y Constantinopla. c. Colorea el territorio que ocupaban los romanos durante el período de la Monarquía. d. Traza la raya indicando la división del Imperio Romano en dos en el siglo IV d.C. y el nombre que recibió cada una de sus partes. e. Localiza Germania.

4) ¿Qué territorios abarca cada etapa de la historia de Roma? Realiza una breve lista de cada uno de los períodos.

Monarquía República Imperio

5) LA EXPANSIÓN. Distingue CAUSAS y CONSECUENCIAS en cada caso, apuntándolo junto a la afirmación. a. Organización del territorio en provincias para facilitar el gobierno y la explotación de recursos ___

b. Roma cuenta con un poderoso y eficaz ejército _____

Leyenda

c. Roma accede a grandes riquezas y variedad de recursos: tierras, materias primas, esclavos, botín_____

d. Necesidad de Roma de conquistar tierras para asegurar la producción de alimento a los romanos, sobre

todo a los habitantes de las ciudades _____

e. Enorme territorio que integró pueblos muy diversos ______

f. Con un gobierno incapaz de controlar un gran territorio, se extendió la corrupción en las provincias____

g. Necesidad de conseguir recursos como materias primas (metales, madera) y esclavos ____

h. Recaudar impuestos y tributos para mantener económicamente al ejército y las instituciones _____

i. Las riquezas que proporcionaban las conquistas quedaban en manos de unos pocos____

j. Roma llevó su forma de vida y cultura allí donde conquistó ____

6) Explica cómo era el gobierno durante la República (S.VI - I a.C.). 7) EL IMPERIO. ¿Quién tenía la máxima autoridad durante el Imperio?, ¿Qué poderes tenía esa máxima autoridad del Imperio? Escribe el nombre del cargo y sus poderes. 8) Explica cómo controlaban las autoridades de Roma los territorios de su extenso imperio.

Cargo (máxima autoridad):

Poder _________

Era el jefe del ejército

Poder _________

Dictaba las leyes del Imperio

Poder ________________________

Puede juzgar o revisar todos los procesos

Poder _________

Era el gran pontífice, primera autoridad religiosa de Roma

Poder _________

Nombra Magistrados, convoca el Senado, reúne los Comicios

Tema 14: El legado de la Antigüedad. 9) VOCABULARIO Define los siguientes términos: Santuario. Mito. Semidiós. Templo. Mosaico. 10) LA HERENCIA DE LA CULTURA CLÁSICA. Completa el siguiente texto o elige la mejor opción entre las palabras en NEGRITA. 11) LA RELIGIÓN DE GRIEGOS Y ROMANOS. a. ¿Por qué decimos que griegos y romanos eran politeístas? b. ¿Creían en los mismos dioses? c. ¿Qué caracterizaba a los dioses de griegos y romanos? d. ¿Dónde se celebraban los cultos públicos?

Los pueblos de la Antigüedad, como los mesopotámicos o los egipcios, explicaban los fenómenos de la

_______________________ que no comprendían a través de los mitos/ rezos. Los _____________________ también

desarrollaron estos relatos, pero fueron los primeros en tratar de explicar el mundo mediante la

razón/ religión, en lugar de atribuirlo todo a la voluntad de los ciudadanos/ dioses. Ello significó el

nacimiento de la teología/ filosofía y de la _____________, y con ellas el pensamiento racional.

Propusieron, además, los pasos para conocer diferentes elementos a través de la observación y la

experimentación (lo que luego serían las bases de la ciencia moderna). También dieron un gran

impulso a las diferentes ramas del conocimiento, como ……………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .

12) Indica las partes del Templo griego. Luego, indica en el recuadro cómo se llamaba este edificio que estudiamos en clase.

13) Indica a qué orden pertenecen las siguientes imágenes y completa las partes indicadas (0,6+ 0,4).

Nombre del edificio:

Orden Orden Orden

14) ARQUITECTURA ROMANA. a. Di si los siguientes ejemplos de edificios romanos son construcciones para el ocio, vías de comunicación o monumentos conmemorativos:

Anfiteatro: Circo:

Columna: Acueducto:

Arco de triunfo: Termas:

b. ¿Qué ejemplos de la arquitectura clásica podemos encontrar en nuestro país? Realiza una lista de al menos CINCO de ellos. (páginas 292-293). 15) LA ESCULTURA GRIEGA. Di la etapa en la que fueron realizadas las siguientes esculturas griegas. Luego, apunta el orden cronológico en el que aparecieron (1º- 2º - 3º) y di TRES características de cada una de ellas.

Etapa:

Etapa: Etapa:

Orden cronológico: Orden cronológico: Orden cronológico:

Características:

Características: Características:

Libro 1.1. Tema 1: El Planeta Tierra. 16) VOCABULARIO Define los siguientes términos.

Hemisferio.

Paralelo.

Meridiano.

Meridiano de Greenwich.

Longitud.

Latitud.

Mapa.

Proyección cartográfica.

Escala.

Mapa físico.

Mapa político.

Mapa temático. 17) ¿Qué son las coordenadas geográficas? ¿Para qué sirven? 18) Estudia el esquema, escribe en los recuadros las coordenadas geográficas (líneas imaginarias) e indica con dos colores distintos qué líneas son paralelos y cuáles son meridianos.

19) COORDENADAS GEOGRÁFICAS. Trabaja con el mapa:

a) Señala con dos colores el paralelo 0º y el meridiano 0º en el mapa.

b) Localiza las coordenadas de los puntos señalados en el mapa (letras) e indica en qué continente se encuentra cada uno (TABLA).

Coordenadas Continente A

B

C D

E F

G

I J

K

20) HUSOS HORARIOS.

a) ¿Qué son los husos horarios? ¿Cuántos husos horarios tiene la Tierra? b) ¿Por qué en las Islas Canarias es una hora menos que en la Península? c) Estás de viaje y llegas a Ciudad de México (México) a las 8am hora local. Si quieres llamar a tu familia, ¿Qué hora será en España? d) Si estás comiendo en casa, ¿qué crees que están haciendo la mayor parte de las personas en Nueva Zelanda?

Tema 2: El Relieve de la Tierra. 21) VOCABULARIO Define los siguientes términos.

Península.

Llanura.

Cordillera.

Valle.

Cabo.

Golfo.

Plataforma continental.

Isla.

22) Explica el relieve de Europa:

La Gran llanura europea.

Las mesetas y los macizos montañosos antiguos.

Las cadenas de montañas jóvenes. 23) Explica el relieve de España: La península Ibérica y los archipiélagos (Islas Balears e Islas Canarias). 24) RELIEVE DE ESPAÑA. Localiza los siguientes elementos en el mapa físico de España: Cordillera Cantábrica – Cordilleras Béticas – Sistema Ibérico – Pirineos – Sistema Central – Macizo galaico – Montes de Toledo – Depresión del Ebro – Submeseta Norte – Submeseta Sur – Montes de León- Montes Vascos – Depresión del Guadalquivir – Cordillera Penibética – Sierra de Tramuntana – Islas Baleares – Islas Canarias – Rías Gallegas – Golfo de Vizcaya – Golfo de Valencia – Cabo de Palos – Cabo de Gata – Estrecho de Gibraltar – Golfo de Cádiz -