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© VICENS VIVES
CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN 4º ESO 2º evaluación
CURSO 2018-2019 IES SANTIAGO SANTANA DÍAZ
© VICENS VIVES
4º ESO
2ª EVALUACIÓN
MEDIDAS DE ACTUACIÓN PARA LOS ALUMNOS QUE
TIENEN QUE RECUPERAR LA 2ª EVALUACIÓN:
Para recuperar 2ª la evaluación suspendida, los alumnos realizarán las actividades
correspondientes a los temas 3, 4 y 5 (criterios 1, 3 y 4) que se recogen en este documento.
Estas actividades no se tendrán en cuenta para la nota, servirán para repasar y reforzar los
contenidos de la prueba. Sin embargo se valorará positivamente la presentación y
realización de éstas.
La nota de recuperación se basará en la realización de una prueba escrita con los
contenidos de estos temas que corresponden con los criterios 1, 3 y 4 evaluados.
RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN HISTORIA 4ºESO
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CRITERIOS: 1,3,4
NOMBRE Y APELLIDOS…………………………………………….
GRUPO………………………………. FECHA………………………….
TEMA 4 1. Distingue si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
España siempre ha sido una monarquía, nunca una república.
Durante todo el siglo XIX tuvieron lugar muchas guerras en España.
El peso del absolutismo en España frenó muchas de sus reformas liberales.
En el siglo XIX, España vivió un proceso de construcción de un régimen político liberal.
2. Relaciona los siguientes conceptos con su definición:
Desamortización Turno pacífico entre los partidos políticos.
Pronunciamiento Intervención militar para conseguir el poder.
Sistema canovista El poder reside exclusivamente en las Cortes.
Soberanía Nacional El poder está compartido entre las Cortes y la nación.
Soberanía compartida Reforma económica llevada a cabo el siglo XIX por Mendizábal y Madoz.
3. Explica todo lo que sepas sobre el llamado “pleito insular” entre las islas de
Gran Canaria y la de Tenerife durante el siglo XIX:
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4. Durante el primer tercio del siglo XIX se inició el movimiento de independencia
de las colonias americanas de España. Señala la afirmación correcta sobre este
proceso de emancipación:
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A La primera colonia en proclamar la independencia fue Argentina, en 1811.
B El movimiento emancipador fue dirigido por militares partidarios de Fernando VII.
C La independencia de los Estados Unidos en 1776 estimuló el proceso de emancipación.
D Los líderes eran miembros de la burguesía criolla, que controlaba la administración colonial.
5. Desde 1833 hasta la “Gloriosa Revolución” la monarquía había intentado impulsar
la construcción de un Estado liberal. Responde las siguientes preguntas sobre este
período y la posterior Restauración borbónica:
– ¿En qué dos etapas gobernaron los liberales progresistas entre 1833 y 1868? ¿Qué medidas tomaron? ......
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– ¿Cómo se reinstauró la dinastía borbónica en 1874? .......................................................................................
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– ¿Qué sistema se impuso tras la Restauración? ¿Cuál era su funcionamiento? ...............................................
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6. Señala la afirmación correcta sobre la evolución política en el archipiélago
canario a lo largo del siglo XIX:
A El republicanismo arraigó en las zonas rurales de las Islas Canarias.
Al igual que en el resto del
país, Canarias se debatió
entre el absolutismo y el libe-
ralismo después de la Guerra
de la Independencia.
A finales del siglo XIX,
este proceso desembocó en
un sistema político en el que
el Partido Liberal y el Partido
Conservador se repartieron el
poder en las islas.
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B La Junta Suprema de Canarias luchó contra la ocupación francesa de las islas.
C En Las Palmas y Santa Cruz nacieron asociaciones de trabajadores con fines sólo políticos.
D El pleito insular, surgido con la división provincial de 1833, no se pudo resolver hasta el 1927.
7. Al igual que en el resto de España, en tierras valencianas también se
extendió la práctica del caciquismo. Explica en qué consistía esta práctica
poniendo como ejemplo el caso canario:
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TEMA 5
8. En el siglo XIX muchos campesinos emigraron a las ciudades. ¿Sabrías decir cómo
afectó el éxodo rural a las ciudades españolas?
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9. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
La primera organización sindical española fue la Asociación de Tejedores de Barcelona.
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Los jornaleros vivían una situación privilegiada gracias a sus contratos de arrendamiento.
En Andalucía, debido a la gran cantidad de industrias, se articuló un fuerte movimiento obrero.
El movimiento obrero fue especialmente importante en Cataluña, el País Vasco, Asturias y Madrid.
El marxismo se propagó gracias a la influencia de la Confederación Nacional de Trabajadores (CNT).
10. Relaciona cada clase social con las características correspondientes:
11.¿Qué consecuencias económicas tuvo la construcción del ferrocarril?
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12. Identifica las características del estilo arquitectónico modernista, a partir de la foto-
grafía de la Casa Batlló, de Antoni Gaudí:
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NOBLEZA
BURGUESÍA
CAMPESINOS
PROLETARIADO
ALIMENTACIÓN DEFICITARIA
PROPIEDAD DE LA TIERRA
TRABAJO EN LA FÁBRICA
SALARIOS BAJOS COMERCIANTES
VIDA EN PALACIO
SINDICATOS
EMPRESARIOS, BANQUEROS…
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13. El campo español vivió importantes cambios a partir del siglo XIX. Parte de estos
cambios fueron gracias a las reformas agrarias liberales. ¿Cuáles eran sus
principales objetivos? En base al mapa, señala la afirmación correcta:
A Aumentar las tierras comunales de los campesinos.
B Consolidar los derechos jurisdiccionales de los antiguos señores.
C Introducir formas de propiedad y producción propias del capitalismo.
D Desamortizar las tierras de la Iglesia y venderlas a los ayuntamientos.
14. ¿Cuál es la hipótesis más defendida actualmente sobre la cuestión de si España
realizó o no la Revolución Industrial? Argumenta tu respuesta e indica los
factores históricos que la justifiquen:
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15. La población española aumentó durante esta etapa, a pesar que fue un creci-
miento desigual territorialmente. Señala el enunciado correcto:
A La población aumentó en las zonas costeras y en Madrid.
B La población aumentó más en las zonas atlánticas que en las mediterráneas.
C La población aumentó en las grandes ciudades, como Toledo, Sevilla o Salamanca.
D La población aumentó en las zonas del interior del país, gracias a los avances agrarios.
Mapa de la estructura de la propiedad
agraria de España en el siglo XIX
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16. Las colonias industriales fueron importantes en el desarrollo industrial de Espa-
ña. Observa la imagen y explica en qué consistían, qué elementos las confor-
maban, cómo se organizaban y cita algún ejemplo de colonia textil española:
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17. El desarrollo industrial en España se focalizó en dos centros: el de la industria
textil algodonera y el de la siderurgia. Completa el cuadro siguiente:
Industria textil algodonera Industria siderúrgica
Territorios de España en
qué se desarrolló
Factores que contribuyeron
a su desarrollo
Problemáticas del sector
18. Un elemento clave de la industrialización en España fue la construcción del ferrocar-
ril, aunque desde su inicio tuvo algunos problemas. Señala la respuesta correcta:
Colonia textil a orillas de un río
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A El ancho de las vías españolas era distinto al de las vías europeas.
B La red de ferrocarriles consolidó una estructura radial con centro en Barcelona.
C La gran cantidad de mercancías y viajeros comportó un aumento de empresas del ferrocarril.
D Las compañías ferroviarias tenían que pagar altos aranceles para poder importar mercancías.
19. La evolución social
en España durante el siglo XIX fue relativamente distinta a la europea. Observa
los dos cuadros representativos de la época y responde las preguntas siguientes
sobre la división social y el desarrollo de la educación:
– ¿Cómo evolucionó la burguesía española, en comparación con la burguesía europea? ¿Por qué? ...............
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– ¿Cuál era la profesión más común entre la población española del siglo XIX? ………………...........................
– ¿Qué consecuencias crees que tuvo este hecho para el desarrollo de la Revolución Industrial? ....................
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– ¿Qué era la Ley Moyano? ¿Cuáles eran sus objetivos? ...................................................................................
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– ¿Por qué fue tan importante el nacimiento de la Institución Libre de Enseñanza? ...........................................
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La siega de Joaquín de Vayreda, 1881.
Pintura que refleja como, a diferencia de
otros países, en la España del XIX la
mecanización del campo era limitada.
El minué de Antonio Gisbert, 1900. Cua-
dro que refleja el estilo de vida ostento-
so de la nobleza española del siglo XIX
y que fue imitado por la alta burguesía.
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20. Las ideas y organizaciones obreras se introdujeron en España durante el siglo
XIX como consecuencia de las duras condiciones laborales que sufrían los
trabajadores. Señala la afirmación correcta:
A La ideología marxista defendía la llamada “propaganda por el hecho”.
B Mano Negra y la Confederación Nacional del Trabajo eran organizaciones anarquistas.
C Los socialistas sólo defendieron los derechos de los trabajadores mediante el recurso a la huelga.
D La Asociación de Tejedores de Barcelona fue la primera organización de carácter ludita de España.
21. La ausencia de materias primas y de fuentes de energía no permitió la industria-
lización de las Canarias, por lo que su economía se decantó hacia la navegación
marítima. Responde las siguientes preguntas:
– ¿Qué factor internacional favoreció la actividad portuaria de las Islas Canarias en el siglo XIX? .....................
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– ¿Qué establecía el Real Decreto de Puertos Francos de 1852? .......................................................................
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– ¿Qué consecuencias comportó la aprobación de este decreto para la economía canaria? ..............................
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– ¿Cuáles eran los grupos económicamente dominantes en las islas durante el siglo XIX? ................................
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22. Uno de los movimientos artísticos más importantes de la época fue el modernis-
mo. Señala la respuesta correcta sobre sus características:
A El Modernismo tuvo su principal foco y escuela de artistas en la ciudad de Madrid.
B En los edificios modernistas predominaban las figuras geométricas, simétricas y lineales.
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C Entre los modernistas más importantes destacan A. Gaudí, M. Fortuny y J. de Madrazo.
D Las formas de los edificios o de las figuras modernistas estaban inspiradas en la naturaleza.
TEMA 3
23. Expón los distintos factores que hicieron posible la industrialización:
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24. Subraya la definición que te parezca más correcta para el concepto capitalismo:
– Es un sistema que necesita la Bolsa para funcionar.
– Se basa en la propiedad privada y en el interés por alcanzar el máximo beneficio económico.
– Es el mejor sistema económico porque jamás se producen crisis.
25. Explica las ventajas que supuso para la industria la invención de la máquina de
vapor y del ferrocarril:
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26.Indica las características principales de las dos clases sociales propias del
capitalismo:
– Burguesía: ..........................................................................................................................................................
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– Clase obrera: .....................................................................................................................................................
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27. Responde las siguientes preguntas referentes a las organizaciones e ideales
obreros del siglo XIX:
– ¿En qué tipo de asociaciones se agrupaban los obreros? ................................................................................
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– ¿Qué pretendían con ello? ................................................................................................................................
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– ¿Qué ideales defiende el socialismo? ¿Y el anarquismo? ................................................................................
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28. La industrialización del ámbito rural supuso importantes consecuencias para la
actividad agrícola. Señala la afirmación correcta:
A Aumentó la producción agrícola, pero no la productividad.
B Aumentó la productividad agrícola, pero decreció la producción.
C Aumentó la producción agrícola, por lo que se pudo mantener el rápido crecimiento demográfico.
D Aumentaron la producción y la productividad agrícolas, pero no se reflejó en una dieta más variada.
29. Durante los siglos XVIII y XIX se produjeron numerosas innovaciones en la agri-
cultura. Define los siguientes conceptos relacionadas con innovaciones en el sis-
tema de cultivo, la propiedad agraria y la maquinaria agrícola:
– Openfields: .........................................................................................................................................................
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– Enclosure Acts: ...................................................................................................................................................
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– Sistema Norfolk: .................................................................................................................................................
Este cartel de propaganda de 1889 es una muestra
del proceso de mecanización de las tareas agrícolas
que se produjo durante los siglos XVIII y XIX.
En la ilustración podemos observar una segadora,
una sembradora mecánica y una trilladora. Los nuevos
sistemas de arado y siembra permitían remover la
tierra con facilidad y profundidad, y cubrir las semillas
con tierra para protegerlas del viento y los animales.
Junto con la aparición de nueva maquinaria agrí-
cola, también se establecieron importantes cambios en
los sistemas de cultivo, como el sistema Norfolk o
nuevas formas de organizar la propiedad agraria.
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– Siembra mecánica: .............................................................................................................................................
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– Arado de Rotherham: .........................................................................................................................................
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30. La Revolución industrial británica fue posible gracias a fenómenos colectivos y
aportaciones individuales. Responde las siguientes preguntas:
– ¿Por qué el sistema político británico contribuyó al desarrollo de la Revolución Industrial? ............................
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– Enumera las llamadas “revoluciones paralelas” que propiciaron la Revolución Industrial: ...............................
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– ¿En qué dos medios de transporte se utilizó la maquina de vapor inventada por James Watt? ......................
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31. La industria y el comercio mejoraron sustancialmente gracias a la aplicación de
nuevas tecnologías. Señala la afirmación correcta:
A El petróleo se convirtió en la principal fuente de energía de la Revolución Industrial.
B La mejora del sistema de transportes produjo una disminución del comercio exterior.
C La industria textil incorporó la máquina de hilar, la lanzadera volante y el telar mecánico.
D La industria siderúrgia creció gracias al convertidor de Bessemer, que convertía el acero en hierro.
Gráfico sobre la evolu-
ción de la población rural y
urbana en Francia e Ingla-
terra durante la segunda
mitad del siglo XIX. Muestra
tanto un aumento constante
de la población en general,
como un incremento de la
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32. La tabla muestra el crecimiento de la población urbana como consecuencia
del llamado éxodo rural. Explica las causas que propiciaron esta migración
masiva de personas del campo hacias las ciudades:
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33. El importante crecimiento de la población urbana comportó una profunda
transformación de las ciudades industriales. Señala la afirmación correcta
sobre el proceso de urbanización sucedido en el siglo XIX:
A La ciudad industrial segregaba los grupos sociales por barrios.
B En la ciudad industrial se construyeron infraestructuras básicas en todos los barrios.
C La ciudad industrial creció rápidamente, aunque se conservaron las antiguas murallas.
D Las fábricas se ubicaron en los ensanches burgueses para gestionarlas con mayor eficiencia.
34. La Revolución Industrial comportó grandes transformaciones sociales, demográ-
ficas y económicas que favorecieron la aparición del sistema capitalista y el
desarrollo del liberalismo económico. Responde a las siguientes preguntas:
– ¿En qué principios se sustenta el liberalismo económico? ...............................................................................
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– ¿Qué es la “ley de la competencia”? .................................................................................................................
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– ¿Cuáles son las diferencias principales entre las crisis de subsistencia y las crisis de sobreproducción? ……
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– ¿Qué importancia tuvieron las colonias en el desarrollo de la economía capitalista en sus inicios? .................
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35. Con el desarrollo del sistema capitalista se consolidó una sociedad de clases
que presentaba numerosas desigualdades entre la burguesía y el proletariado.
Explica el estilo y las condiciones de vida de ambos grupos sociales:
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En los inicios de la Revolución
industrial las condiciones laborales y
de vida de los trabajadores eran muy
duras.
El trabajo infantil era habitual. Los
niños y niñas de las familias obreras
no solían asistir al colegio o lo deja-
ban a edades muy tempranas, a los
7 u 8 años, para trabajar en fábricas
o minas durante 12 o 14 horas
diarias, en condiciones de trabajo
extremas y por un salario muy bajo. Niños trabajando en una mina de
carbón, grabado del siglo XIX.
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35. A principios del siglo XIX los obreros empezaron a organizarse para mejorar sus
condiciones de vida y trabajo. Señala la opción que contiene el orden correcto en el
que aparecieron los primeros grupos y asociaciones obreras:
A Sindicatos; Sociedades de Socorro Mútuo; Great Trade Uniion; movimiento ludista.
B Great Trade Union; movimiento ludista; Sociedades de Socorro Mútuo; Sindicatos.
C Movimiento ludista; Sindicatos; Great Trade Union; Sociedades de Socorro Mútuo.
D Movimiento ludista; Sociedades de Socorro Mútuo; sindicatos; Great Trade Union.
37.El marxismo y el anarquismo fueron dos ideologías que surgieron en el siglo XIX.
Señala el enunciado correcto sobre estas idelolgías:
A El marxismo rechaza toda autoridad y defiende la creación de una sociedad igualitaria.
B El anarquismo defiende la participación en la política y la organización de partidos políticos.
C El anarquismo se basa en la exaltación de las libertades colectivas y el rechazo a la libertad individual.
D El marxismo defiende la revolución en dos fases para destruir el capitalismo e instaurar el Estado obrero.