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Educación Especial Jalisco

Zona Escolar # 16 Federalizado

Centro de Atención Múltiple José Vasconcelos

CUADERNILLO DE CONCIENCIA FONOLÓGICA II

APRENDE EN CASA AGOSTO 2020 Elaboro: Mtra. de Comunicación: Ana Lilia Tovar Salazar Practicantes: Diana Michelle González Gutiérrez Valeria Alejandra Avilés Meza

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INTRODUCCIÓN

Para dar continuidad a la estrategia de “Aprende en casa” se ha elaborado

estos materiales que contienen actividades para que tu hijo continúe

aprendiendo desde casa.

Este cuadernillo está compuesto de actividades muy sencillas que te

ayudaran a estimular la escucha activa y la conciencia fonológica de tu hijo

que a su vez son una base importante para desarrollar sus competencias

comunicativas y cognitivas que lo llevaran a consolidar el proceso de

lectoescritura.

La conciencia fonológica es considerada una habilidad, definida como: La

capacidad o habilidad que posibilita a los niños y niñas a reconocer, identificar

y manipular los sonidos, este proceso consiste en aprender a diferenciar

primeramente los sonidos y posteriormente los fonemas.

El cuadernillo esta diseñado para estimular la discriminación auditiva, así

como la conciencia fonológica en actividades de la vida diaria.

No es necesario que te angusties por realizar las actividades de una manera

formal porque dichas actividades están pensadas para trabajarse de manera

espontánea así como debe ser el aprendizaje de tu hijo.

Sigamos desde casa cuidándonos y aprendiendo para que muy pronto

podamos vernos nuevamente en nuestro espacio de aprendizaje que es

nuestra escuela.

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1.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Suenan Iguales”

MATERIALES:

Video, computadora o celular.

INDICACIONES: Muestra a tu hijo el video que a continuación te comparto y mientras lo escucha indúcelo a ser consiente en las palabras que escucha para reconocer si suenan igual o no. Puedes pausar el video para ir cuestionando a tu hijo si las palabras suenan igual. ASPECTOS A CONSIDERAR: Una buena conciencia fonológica empieza cuando los niños detectan sonidos, sílabas y rimas en las palabras que escuchan. Lea frecuentemente en voz alta al niño. Seleccione libros que rimen o que repitan el mismo sonido. Dirija la atención de su hijo hacia las rimas: Todas estas palabras riman. ¿Escucha que casi suenan igual?” También ayuda destacar los sonidos repetitivos. Pida al niño que escuche los sonidos que se parecen. Intente destacar otras palabras con el sonido, en otros momentos además de cuando escuche el video

Jugamos a Adivinar si suenan igual estas palabras. Primera parte..mp4

Nota: Para ver el video da Clic sobre el vínculo del video.

2.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Juguemos a cantar

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MATERIAL:

Audio de Ronda

INDICACIONES:

Busca un espacio de tiempo donde puedas estar tranquilo y puedas interactuar con tu hijo

(a). Pon el audio de la canción “Caminar y Parar” mientras realizas junto con tu hijo las

acciones que dice la canción Ejemplo: “Si dice caminar camina con tu hijo, si dice parar

detente e indúcelo a detenerse y así sucesivamente.

da-una-vuelta-en-tu-lugar.mp3

NOTA: Da doble clic sobre el link para abrir lo

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3.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Mariana y Susana

MATERIALES:

Audio cuento, celular o computadora

INDICACIONES:

Busca un espacio donde estés cómodo y no haya muchos distractores para tu hijo. Pon el

audio cuento que a continuación te comparto induciendo a tu hijo(a) a mirarlo mientras

escuchan en cuento, puedes ir pausando el video del audio cuento mientras retroalimentas

y haces hincapié en articular las palabras que riman. No olvides felicitar a tu hijo por sus

esfuerzos de prestar atención y Oralizar las palabras que riman. Si tu hijo no puede articular

haz cuestionamientos para que cerciorarte que identifique las palabras que suenan

parecido por ejemplo le puedes preguntar: ¿Sueña parecido Susana y Mariana? ¿Suenan

igual Mañana y Manzana? Etc. Espera a que tu hijo de respuestas de sí y no con el código

de sí y no que utilice.

Cuento rimado para trabajar valores.mp4

NOTA: Da doble clic sobre el link para abrir lo

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4.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Juguemos a aplaudir”

MATERIALES:

Video, celular, computadora

INDICACIONES:

Busca un lugar cómodo y sin muchos distractores para tus hijo (a) y a continuación pon el

video que te comparto interactuando con él para seguir las indicaciones que se le dan. Sigan

juntos la secuencias de ritmos que les propone el video, hazlo de forma divertida y

entusiasta para que tu hijo sienta el deseo de participar. No olvides felicitar a tu hijo (a) por

su participación y sus aciertos.

Canción infantil-Jugar a Aplaudir-Música para niños.webm

NOTA: Da doble clic sobre el link para abrirlo

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5.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Jueguen a las adivinanzas”

MATERIALES: Caja de cartón grande de reúso, objetos que tengas en casa por ejemplo: tijeras, lápiz, celular, vaso, platos, carteras, peine, cepillo, prendas de vestir, juguetes etc. INDICACIONES: Invita a tu hijo a jugar. Reúne objetos que tengas a la mano en casa y que quepan en la caja. Antes que metas a la caja los objetos permite que tu hijo los vea para que tenga una idea de los objetos con los que jugaran. Explica a tu hijo que jugaran a adivinar el objeto que tiene en la mano diciéndole solo la primera silaba con la que inicia el nombre del objeto, por ejemplo: En mi mano tengo algo que empieza con “ti” (tijeras) el niño tendrá que adivinar de que objeto tienes en la mano y sacaras de la caja. Repite la misma estrategia con cada uno de los objetos que están dentro de la caja. No olvides felicitar a tu hijo por su participación y sus aciertos.

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6.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Dónde lo encontramos?

MATERIALES:

Laminas de los espacios del hogar, video, teléfono, computadora.

INDICACIONES:

Si te es posible imprime las laminas que de los diferentes espacios de la casa para realizar

esta actividad y si no puedes imprimirlos solo muéstralas a tu hijo mientras ve el video que

a continuación te comparto. Busca un lugar cómodo y sin muchos distractores para tu hijo

(a). Ve pausando el video cuando escuchen el sonido de un objeto del hogar para que tu

hijo busque el espacio del hogar donde se produce ese sonido y así sigue con la misma

indicación hasta terminar de escuchar los objetos que producen sonido en el hogar.

Sonidos de la casa- ¿dónde los encontramos.mp4

NOTA: Haz doble clic sobre el link para abrir el video

LAMINAS DE LOS ESPACIOS DEL HOGAR

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7.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Los cazadores de rimas”

MATERIALES:

Hoja didáctica, colores.

INDICACIONES: Muestra a tu hijo la siguiente hoja con los pictogramas e indúcelo a Oralizar

el nombre del objeto que aparece en la primera columna luego oralice el de la segunda e

indúcelo a identificar si riman ambos nombres. Si riman iluminara el dedito arriba como

afirmación que riman y si es lo contrario iluminara el dedito abajo como negación de que

no riman.

De las dos imágenes que te presentamos cuales riman

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8.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Sigo con mi cuerpo ritmos”

MATERIALES:

Audio de la canción “Lento muy lento”

INDICACIONES:

Busca un espacio amplio para poder jugar con tu hijo (a) y puedan desplazarse al ritmo de

la canción que a continuación te comparto. Pon el audio de la canción e induce a tu hijo a

realizar los movimientos que se le piden en la canción siendo tu su modelo a seguir.

Muévanse al ritmo de la música haciéndolo con entusiasmo para que tu hijo (a) se sienta

motivado a participar en la actividad. Si la actividad le gusta a tu hijo repítela cuantas veces

quiera seguir haciéndolo.

lento-muy-lento-flashmob-version.mp3

NOTA: Para abrir el video haz doble clic sobre el link.

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9.-NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Dilo con aplausos”

MATERIALES:

Hoja didáctica, bolitas de papel, resistor.

INDICACIONES:

Muestra a tu hijo la siguiente lamina de imágenes e indúcelo a Oralizar los nombres de los

objetos que están en ella, aplaude separando el nombre en silabas mientras dicen el

nombre de los objetos Ejemplo: Pa-tú, (dos aplausos), sol (un aplauso) etc. Luego pega

debajo de cada imagen bolitas de papel según los aplausos que correspondan a cada

palabra.

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10.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “A las estatuas de Marfil”

MATERIALES:

Audio de la canción “A las estatuas de marfil”

INDICACIONES:

Busca un espacio amplio para poder jugar con tu hijo (a) y puedan desplazarse al ritmo de

la canción que a continuación te comparto. Pon el audio de la canción e induce a tu hijo a

realizar los movimientos que se le piden en la canción siendo tu su modelo a seguir. Cuando

pare la música conviértanse en estatuas induciendo a tu hijo a prestar atención a la música

para saber cuándo deben moverse y cuando deben ser estatuas.

las-estatuas-de-marfil.mp3

NOTA: Para abrir el video haz doble clic sobre el link.

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