Cuadernillo de Actividad

Pre- kínder

Trabajo en casa

Semana del 30 de marzo al 3 de abril

Tía Claudia

Estimadas Familias

En este segundo cuadernillo, correspondiente a la primera semana del mes del mes de

abril, existirán actividades tanto del plan específico de lenguaje como actividades del plan

general.

Una manera entretenida de trabajar en el aula es con juegos educativos, que diariamente

se trabajan asistiendo a la escuela, dada la contingencia de salud nacional, esta forma no se

puede llevar a efecto. En algunas actividades se encuentran los link de los videos de

youtube.

A continuación, hare una propuesta de actividades en donde muchas actividades no

necesariamente son de hoja y papel, así los niños y niñas con actividades de rutina de casa

pueden ir desarrollando de igual manera los objetivos propuesto para esta unidad.

Plan específico pedagógico

Realiza actividade de soplo y respiración…. Video

https://www.youtube.com/watch?v=-HcTjREYzbE&t=142s

Pinta los círculos según la cantidad de sílabas que tiene cada palabra, luego

colorea.

Describe las partes de tu casa, y para que la utilizan.

Discriminación auditiva, observa este video

https://www.youtube.com/watch?v=FVIkphOHdQo

Plan específico de lenguaje, Tía Lucia

PINTA AZUL EL QUE SIRVE PARA CORTAR PINTA ROJO EL QUE SIRVE PARA PEINARSE PINTA AMARILLO EL QUE SIRVE PARA TOMAR TÉ PINTA VERDE EL QUE SIRVE PARA CAMINAR LUEGO PREGUNTARLE AL NIÑO (A) ¿PARA QUÉ SIRVEN? (EL APODERADO ESCRIBE LA RESPUESTA)

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Une las acciones con sus objetos…

¿QUÉ USAS PARA…?

Une los objetos con sus acciones…

¿QUÉ HACES CON…?

Ámbito Desarrollo personal y Social´

Ámbito: Desarrollo personal y social

Objetivo de aprendizaje: Cuidar el bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene,

alimentación y vestuario, con independencia y progresiva responsabilidad.

Habilidad: Realizar prácticas de bienestar personal

Lavarse los dientes solo

Lavarse manos y cara solos

Vestirse solos (los adultos en conjunto con el menor pueden escoger la ropa a

ocupar en el día, pero los niños de manera autónoma deberán vestirse)

Guardar los juguetes o materiales que hayan ocupados (canción a guardar a guardar

cada cosa en su lugar, guardas tú guardo yo…. El desorden se acabó…. Se acabó, se

acabo https://www.youtube.com/watch?v=HCynKopZ6Z4

Ordenar su espacio antes de dormir; ordenar zapatos, juguetes, ropa.

Objetivo de aprendizaje: comunicar sus características identitarias, fortalezas, habilidades y

desafíos personales

Presentación de cada niño y niña hacia los integrantes de la familia, en donde

exprese sus características y fortalezas.

Objetivo de aprendizaje: Tomar conciencia de su cuerpo, de algunas de sus características internas

(ritmo cardíaco, respiración), de su esquema y progresivamente de su tono corporal y lateralidad, por medio

de juegos.

H: reconocer conciencia corporal

Derecha- Izquierda: Juegos grupales donde debe identificar derecha o izquierda en su cuerpo.

https://www.youtube.com/watch?v=_fCC8dxh12A

Ámbito Comunicación

Objetivo de aprendizaje: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir

de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

H: Comprensión

Escuchar y comentar un cuento (que ocurrió en el cuento), qué personajes aparecen ahí

https://www.youtube.com/watch?v=7TK3Fbc4TE8

https://www.youtube.com/watch?v=uhP3ZOFmFxM

Objetivo de aprendizaje: Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando

algunos fonemas a sus correspondientes grafemas

Conozcamos las vocales

https://www.youtube.com/watch?v=hUmcjGvWaGc

https://www.youtube.com/watch?v=OHUktPPdTaM

https://www.youtube.com/watch?v=IqEo0moRxLk

Objetivo de aprendizaje: Interpretar canciones y juegos musicales, utilizando de manera integrada

diversos recursos tales como, la voz, el cuerpo, instrumentos musicales y objetos.

Bailemos

https://www.youtube.com/watch?v=WUol0rMWxAc

https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ

https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w&t=30s

https://www.youtube.com/watch?v=jU_82WUdbaA

Ámbito Interacción y comprensión del entorno

Objetivo de aprendizaje: Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que

ocurren en el entorno natural, a las personas, animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando

diversas fuentes y procedimientos.

El otoño, conversemos en familia sobre esta estación del año

https://www.youtube.com/watch?v=FlzqUm4NPLw&t=8s

Objetivo de aprendizaje: emplear números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades

hasta 20 e indicar ordeno posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

Conozcamos los números y contemos, cuantifiquemos con los objetos que tenemos en casa;

porotos, lentejas, fideos

Asociar número y cantidad

https://www.youtube.com/watch?v=9BX6c0vhUSE

Actividad de otoño, busca hoja de otoño en el patio de tu casa, si vives en departamento

puedes dibujarlas y pintarlas, luego pégalas en esta hoja y observa sus colores y textura.

Mi Familia; pega fotos de los integrantes de tu familia, puedes realizar un árbol genealógico si

tienes los materiales. Describe cada uno de ellos.

Con una foto familiar, reúne a tu familia conversen de las cosas que más les gusta hacer juntos,

que un adulto escriba y registre partes de la conversación.

DISCURSO NARRATIVO

Escucha atentamente este cuento, luego responde, dibuja y colorea.

Hace mucho mucho tiempo, un niño paseaba por un prado en cuyo

centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy un árbol

encantado, si dices las palabras mágicas, lo verás.

El niño trató de adivinar el hechizo, y probó con abracadabra,

supercalifragilisticoespialidoso, tan-ta-ta-chán, y muchas otras, pero

nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: "¡¡por favor, arbolito!!",

y entonces, se abrió una gran puerta en el árbol. Todo estaba

oscuro, menos un cartel que decía: "sigue haciendo magia".

Entonces el niño dijo "¡¡Gracias, arbolito!!", y se encendió dentro del

árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de

juguetes y chocolate.

El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la

mejor fiesta del mundo, y por eso se dice siempre que "por favor" y

"gracias", son las palabras mágicas.

¿Qué personajes aparecen en el cuento?

¿Cuáles son las palabras mágicas?

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¿A dónde llevó el niño a sus amigos?

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¿Cómo se sentían los niños?

ARGUMENTACIÓN

¿Por qué Los niños se sentían así?

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Realiza un dibujo del cuento recién escuchado y explica.

Colorea

Rellena vocal A con plasticina, si no tienes este material en casa, pinta o rellena

con papel picado, lana etc.

Colorea los tipos de Vocales A, luego marca con una cruz las vocales A que

encuentres.

Sonido Inicial, dibuja elementos que comiencen con la vocal A, luego colorea.

LOS NUMEROS

Colorea respetando márgenes.

Rellena número 0

Une el número 0 con el conjunto que corresponde.

Rellena con el material que tengas disponible en casa.