cth karangan


2/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

1

KANDUNGAN KERTAS SOALAN

BAHASA MELAYU - KERTAS 1 (1103 / 1)

Bahagian A

Karangan berpandu : Berdasarkan pelbagai baan rangsangan

Bahagian B

Tajuk Karangan Berdasarkan Kombinasi

Bidang !n"erpers#nal (!$)

Bidang Maklu%a" (M)

Bidang &s"e"ika (&)

Dimensi Soalan

Diri $ela'ar

Keluarga

Masaraka"

egara

*n"arabangsa


3/34

2

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

$erun"ukan Masa : 2 'a% 1+ %ini"

Masa ang di,adangkan : Baagian * - .+ %ini"

Baagian B - 0 %ini"

PANDUAN AG!AN "ASA"EN#A$AB SOALAN BA!ASA "ELA%U KERTAS &

Bahagian A '()mini* +

Me%aa%i dan %enganalisis baan rangsangan + %ini"

Me%bina rangka/ pelan karangan 10 %ini"

Menulis Karangan 2+ %ini"

Mengedi" + %ini"

Bahagian B ',- mini *+

Me%aa%i dan %enganalisis "a'uk 10 %ini"

Me%bina rangka/ pelan karangan 10

%ini" Menulis Karangan 60

%ini" Mengedi" 10

%ini"


4/34

3

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

Bahagian A

Masa dicadangkan : .+ minit

30 markah

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang faedah-faedah menyertai aktiviti kokurikulum. Panang huraian! an*ara .-- hingga .)-/a*ah /erka*aan0

*K!!! KOKU4!KULUM


5/34

4

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

Bahagian B

Masa dicadangkan : 1am 30 minit

"00 markah

Pilih sa*u daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yangpanangnyamelebihi 1)- /a*ah /erka*aan0

15 ek#la anda "ela %elan,arkan $#lisi ek#la ela%a" se%penaMinggu $endidikan $eringka" ek#la5 *nda "ela diberi peluangun"uk %ena%paikan ,era%a ang ber"a'uk 7$eranan 8arga ek#ladala% Men'aakan $#lisi ek#la ela%a"95

ulis ,era%a "ersebu" selengkapna5

25 Kera'aan a%a" %enggalakkan raka" Malasia agar %en,eburi bidangper"anian5 al ini kerana; bidang per"anian berp#"ensi %en'anape%bangunan ek#n#%i negara5

Jelaskan pendapa" anda "en"ang langka-langka ang dapa"dilaksanakan un"uk %e%a'ukan sek"#r per"anian5

35 $erbua"an segelin"ir re%a'a ang "erliba" dala% ak"i


6/34

5

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

+5 #ingkap papan kayu bersegi!

$ampan sakat di Pulau%ngsa&'ndah tampan kerana budi!

#inggi bangsa kerana bahasa.

$an"un "ersebu" %engga%barkan se,ara 'elas "en"ang peri pen"ingnabudi baasa dala% %enen"ukan %ar"aba" bangsa5

Berikan pendapa" anda "en"ang usaa-usaa ang perlu dilakukanun"uk %enggalakkan #rang ra%ai %engaa"i a%alan berbudi baasa5


7/34

6

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

2ONTO! SKRP #A$APAN BA!AGAN A

3AEDA!43AEDA! "EN%ERTA AKT5T KOKURKULU"

*paka %aksud kegia"an k#kurikulu%> ering kali kegia"an k#kurikulu%

dide?inisikan sebagai sebarang ben"uk ak"i


8/34

7

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

sekarang sibuk dengan ker'aa %asing -%asing; %ereka "idak perlu risau

lagi "en"ang ge'ala liar ang sering %e%pengarui pe%ikiran anak-anak5

Dala% %asa ang sa%a; kegia"an k#kurikulu% %erupakan ba"u l#n,a"an

kepada pela'ar-pela'ar ang akan %elan'u"kan pela'aran ke ins"i"usi penga'ian

"inggi5 $ela'ar-pela'ar ang %eliba"kan diri se,ara ak"i? dala% kegia"an ini akan

dia%bil kira %eri"na kerana %elalui ak"i


9/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

KRTERA PENSKORAN BA!ASA "ELA%U KERTAS &'-16&+ SP"

BA!AGAN A

PERNGKAT TE"A BA!ASA $A2ANA DEA

2emerlang.741-

a '.8 41-+

b '.7 4.9+

Karanganmes*ilahmene/a*i "e%a

baan rangsangandan "ugasans#alan5

$enggunaan baasa anggrama*is dari segi ka*a dan a:a*5anda ba,a ang digunakan be*uldan *e/a*5&'aan be*uldan %engiku" is"e%

&'aan 4u%i Baru5$enggunaan k#sa ka"a luas dan

*e/a*0

8a,ananalengkap5Unsur baasaber


10/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

"emuaskan&)4&,

a '&9 ; &,+

b '&) ; &7+

"asih %enepa"i"e%a baan

rangsangan dan

"ugasan angdiberi5

$enggunaan baasa masihgra%a"is dari segi ka*a dan a:a*5anda ba,a masih be*ul dan*e/a*&'aan masih %engiku" is"e%&'aan 4u%i Baru5K#sa ka"a umum5

8a,ana masih

lengkap dan

unsur baasamasih ber


11/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

PERATURAN PE"ARKA!AN BA!ASA "ELA%UKERTAS & '&&-16&+

BA!AGAN B

$&4!@K* /

M*4K* K4!&4!* $&KO4*

2E"ERLANG

A0 100

a(0 100)

b(A0 A)

Ka*a : $angat luas dan tepat5A:a* : Kepelbagaian 'enis ayat mamuk ang gra%a"is5Ejaan dan *anda ba=a : #epat dan betul5Kosa ka*a : Luas dan tepat5

Laras Bahasa : $esuai dengan "ugasan5Pengolahan : $angat menarik dan amat berkesan5Pemerengganan ( $angat sesuai5dea : $angat relevan %engiku" "ugasan ang diberi;

diuraikan dengan sangat elas dan ada ,#n"# ang

sesuai5$a=ana : Lengkap ) berkesinambungan an"ara perengganGa:a Bahasa : *ervariasi dan "erdapa"pelbagai ungkapan

(peribaasa; puisi; sl#gan a"au ?rasa)

KEPU#AN

66 C

a(C3 C)

b(66 C2)

Ka*a : Luas dan tepat5A:a* : Kepelbagaian 'enis ayat mamuk ang gra%a"is5Ejaan dan *anda ba=a : *etul5Kosa ka*a : Luas dan tepat5

Laras Bahasa : $esuai dengan "ugasan5Pengolahan : Menarik dan berkesan5Pemerengganan : $esuai5dea : +elevan %engiku" "ugasan ang diberi; diuraikan

denganelas; ada ,#n"# ang sesuai5$a=ana : Lengkap ) berkesinambungan.

Ga:a Bahasa : *ervariasi dan "erdapa"pelbagai ungkapan(peribaasa; puisi; sl#gan a"au ?rasa)

11


12/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

BAK

+1 6+

a(+A 6+)

b(+1 +C)

Ka*a : $esuai5A:a* :%yat mamuk gra%a"is "e"api ada kesalaan

%ini%u%5Ejaan dan *anda ba=a : Masih *etul5Kosa ka*a : ,mum.Laras Bahasa : esuai %engiku" "ugasan5Pengolahan : Masih menarik dan berkesan5Pemerengganan : Masih sesuai5dea : Masih relevan %engiku" "ugasan ang diberi;

diuraikan dan ada ,#n"# ang sesuai5$a=ana : Masih lengkap ) berkesinambungan.Ga:a Bahasa : Masih bervariasi; dan penggunaan

ungkapan kurang / kurang berkesan5

"E"UASKAN

36 +0

a(.3 +0)

b(36 .2)

Ka*a : #erhad.A:a* : urang gramatis.Ejaan dan *anda ba=a : *etul "e"api "erdapa" kesalaan%ini%u%5Kosa ka*a : ,mum dan terhad5Laras Bahasa : urang sesuai5

Pengolahan : Masih menarik dan berkesan5Pemerengganan : Masih sesuai5dea : Masih relevan %engiku" "ugasan ang diberi; ada

uraian dan ,#n"# ang sesuai5$a=ana : Masih / kurang lengkap.Ga:a Bahasa : urang bervariasi dan penggunaan

ungkapan kurang berkesan5

KURANG"E"UASKAN

21 3+

a(2A 3+)

b(21 2C)

Ka*a : urang tepat5A:a* : #idak gramatis tetapi masih difahami.Ejaan dan *anda ba=a : Kesalaan ke"ara5Kosa ka*a : #erhad5Pengolahan : #idak menarik5

$a=ana : #idak lengkap ) pe%erengganan "idak sei%bang5Ga:a Bahasa : #idak bervariasi dan penggunaan ungkapanle%a5

12


13/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

PEN2APAAN"N"U"

01 20

a(11 20)

b(01 10)

Ka*a dan A:a* : #idak gramatisEjaan dan *anda ba=a : Kesalaan sanga" ke"ara5

Pengolahan : #idak menarik5$a=ana : #idak lengkap! pe%erengganan "idak sei%bangdan tidak sesuai.Ga:a Bahasa : #idak menarik dan keseluruan karangan

sukar / "idak di?aa%i5

13


14/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

KARANGAN 2ONTO! >

BA!AGAN A 'SP" .--)+ ; TUGASAN > Usaha4usaha un*uk menangani gejala '2E"ERLANG+

PETKAN KARANGAN PELA#AR ULASAN

Men,ega adala lebi baik daripada %enguba"iE5 Ungkapan ini begi"u sesuaiun"uk %engga%barkan baa=a %en,ega ge'ala


15/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

"eradap anak-anak didik %ereka5 asia" dan bi%bingan daripada para guruakan dapa" %e%pengarui "ingka laku anak-anak didik %ereka agar "idak"erpengaru dengan ge'ala


16/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

KARANGAN 2ONTO! >

BA!AGAN A 'SP" .--)+ ; TUGASAN > Usaha4usaha un*uk menangani gejala '"E"UASKAN+


$ada %asa ini; negara ki"a dike'u"kan dengan peningka"an ge'ala


17/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

*n"ara langka-langka ang perlu dilakukan un"uk %enanggani ge'ala


18/34

18

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

KARANGAN 2ONTO! ; BA!AGAN B

2ONTO! & > '2E"ERLANG+

SOALAN . 'SP" .--)+ >

KELUARGA "E"ANKAN PERANAN PENTNG DALA" "EN2ORAKKAN KE!DUPAN ANAK4ANAK0 OLE! TU?

PENDDKAN ANAK4ANAK SEBENARN%A BER"ULA D RU"A!0

BERKAN PENDAPAT ANDA TENTANG PERANAN KELUARGA DALA" PE"BENTUKAN SA!SA! ANAK4ANAK0


4u%aku urgakuE begi"ula sl#gan ang dilaung-laungkan seingga kini5Dengan ini; "idak dapa" dina?ikan baa=a keluarga %erupakan ins"i"usi per"a%adala% %e%berikan pendidikan "eradap anak-anak5 Men"eri $e%bangunan8ani"a; Keluarga dan Masaraka" Da"uk ariFa" Jalil %ena"akan baa=a;pendidikan ?#r%al %aupun pendidikan "idak ?#r%al perlu di%ulakan di ru%a5

Beliau berpendapa" baa=a keluarga %e%ainkan peranan ang pen"ing dala%pe%ben"ukan sasia anak-anak5 Jus"eru; se"iap angg#"a keluarga aruslabeker'asa%a %e%ainkan peranan %asing-%asing dala% pe%ben"ukan sasiaanak-anak dengan berpegang kepada prinsip ke buki" sa%a didaki; ke lura

- en!enalan menggunakanslogan danen&aa% tokoh

- ada ayat fokus- $n!aan mena#i- ada a)a% a#ah

sa%a urun 5


19/34

19

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

$eranan d#%inan ang arus di%ainkan #le angg#"a keluarga dala%pe%ben"ukan sasia anak-anak adala dengan %e%berikan didikan aga%adan %#ral kepada %ereka5 Dala% al ini; ibu bapa %e%ainkan peranan pen"ingun"uk %e%berikan didikan kepada anak-anak se'ak ke,il lagi kerana %elen"urbulu biarla dari rebungna5 *nak-anak perlu dididik agar beri%an danberpegang "egu kepada a'aran aga%a supaa "idak %elakukan %aksia"5*pabila al ini berlaku; anak-anak "idak %uda "erpengaru dengan anasir luar

dan se"erusna insan ang beraklak %ulia dapa" dilairkan5 *nak-anak akandididik agar "idak %eliba"kan diri dala% ge'ala s#sial seper"i pergaulan bebasdan "erpengaru dengan budaa kuning5 Jus"eru; anak-anak ang %e%punaipendirian ang "egu dapa" dilairkan %elalui didikan aga%a dan %#ral angdiberikan #le ibu bapa5

esungguna; "idak dapa" diper"ikaikan lagi baa=a ru%a %erupakan"e%pa" ang k#ndusi? un"uk %elairkan anak-anak ang beraklak %ulia;berbudi peker"i dan bers#pan-san"un5 e"iap angg#"a keluarga; sa%a ada ibubapa %aupun adik-beradik berperanan %enerapkan nilai-nilai %urni dala% dirise,ara "idak langsung5 *nak-anak arus dia'ar #le ibu bapa se'ak ke,il lagi"en"ang adab; s#pan-san"un; budi baasa dan "a"asusila5 !bu bapa arus%enun'ukkan "eladan ang baik dengan %enga%alkan nilai #r%a"-%eng#r%a"i an"ara ali keluarga dala% keidupan searian5 *nak-anak akan%elia" ibu bapa %ereka sebagai "eladan lalu dapa" %e%ben"uk i%e' diri angp#si"i?5 *%alan nilai-nilai %urni "eru"a%ana bers#pan-san"un dan berbudi

baasa a%a" disan'ung "inggi dala% keidupan searian ki"a seper"i ka"a "#k#ula%a; a%ka; se%ua ika"an akan "erurai; se%ua 'a%ba"an akan "erpu"us; danse%ua kesi%pulan akan "erlepas; ke,uali diika"; diubung dan disi%pul dengan"ali budiE5 Dengan ini; 'elasla baa=a angg#"a keluarga a%a" berperanandala% %elairkan indi


20/34

Di sa%ping i"u; peranan signi?ikan ang di%ainkan #le angg#"a keluargadala% pe%ben"ukan sasia anak-anak adala dengan %e%berikan kasisaang sepenuna5 !bu bapa "idak arus "erlalu sibuk %en,ari reFeki seingga%engabaikan anak-anak di ru%a ang keausan kasi saang5 !bu bapa arus%eluangkan %asa un"uk %en,urakan kasi saang kepada anak-anak agar%ereka berasa diargai dan disaangi5 elain i"u; adik-beradik 'uga arus saling%enaangi an"ara sa"u sa%a lain5 Keadaan ini akan %e%b#lekan anak-anak

berkenaan dapa" %engargai ubungan kekeluargaan dan kasi saang5 al inisuda "en"ula selaras dengan asra" pe%i%pin negara ang ingin %elairkan%asaraka" penaang5 Man"an $erdana Men"eri ki"a; un Dr5 Maa"irM#a%ad perna %ena"akan baa=a; usaa %e=u'udkan %asaraka"penaang %erupakan langka a=al un"uk %erealisasikan 8a=asan 20205 alini de%ikian kerana; ,abaran =a=asan ang ke"u'u iala %e=u'udkan%asaraka" penaang5 esungguna; nilai kasi saang ang di,urakan#le se"iap angg#"a keluarga se,ara "idak langsung dapa" %elairkan anak-anak ang bersi?a" penaang5

$eranan lain ang dapa" dilakukan #le keluarga dala% pe%ben"ukansasia anak-anak iala %endedakan anak-anak dengan pendidikan idupber%ua?aka"5 al ini dapa" dilakukan se,ara "idak langsung %elalui agian"ugas dala% %en'alankan ker'a-ker'a searian seper"i %enge%as ru%a;%e%asak dan %en'aga adik5 $r#ses s#siaisasi seper"i ini adala pen"ing un"uk%endedakan anak-anak dengan peranan %ereka dala% keluarga5 Hara idup

ang %e%en"ingkan diri sendiri seper"i enau dala% berlukar; %elepaskan pu,uk%asing-%asing; arus dielakkan sa%a sekali5 *nak-anak ang %enga%alkanidup ber%ua?aka" dapa" dilairkan5 Jus"eru; se"iap angg#"a keluarga arusban"u-%e%ban"u dala% %elairkan indi


21/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

K#nklusina; %e%ang suda 'elas baa=a keluarga %e%ainkan perananpen"ing dala% pe%ben"ukan sasia anak-anak5 Dengan ini; anak-anak akan%en'adi insan ang berkaris%a; %e%punai sikap penaang; "au%eng#r%a"i #rang lain; berbudi baasa dan "idak %uda "erpengaru dengananasir luar5 Ole i"u; se"iap angg#"a keluarga arusla berusaa denganbersunggu-sunggu dala% %e%ben"uk sasia anak-anak dan bukan sekadar%elepaskan ba"uk di "angga5

- *acana lengkap dari awal

hingga akhir karangan

- esim$lan man%a dan"e#esan

- ada unsur saranan

21


22/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

KARANGAN 2ONTO! ; BA!AGAN B

2ONTO! . > 'BAK+

SOALAN . 'SP" .--)+ >

KELUARGA "E"ANKAN PERANAN PENTNG DALA" "EN2ORAKKAN KE!DUPAN ANAK4ANAK0 OLE! TU?PENDDKAN ANAK4ANAK SEBENARN%A BER"ULA DRU"A!0

BERKAN PENDAPAT ANDA TENTANG PERANAN KELUARGA DALA" PE"BENTUKAN SA!SA! ANAK4ANAK0

PETKAN KARANGAN PELA#ARULASAN

Keluarga baagia; i"ula i%pian dan arapan se"iap ibu bapa5*nak-anakang bi'ak dan s#le da"angna dari sebua keluarga ang penu dengan kasisaang5 e"api; apa ang ki"a lia" akir-akir ini di %uka adapan akbar-akbar; "erpa%pang %uka anak-anak ki"a ang "erliba" dengan kes 'u


23/34

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

sebagai seelai kain pu"i ang bersi lagi su,i5 Ki"a sebagai ibu bapa angpria"in searusna %en,#rakkan %ereka sa%a ada %en'adi insan angberguna a"au sebalikna5 !bu bapa kini lebi bersi?a" %a"erialis"ik lalu

%engabaikan "anggung'a=ab %endidik anak-anak5 Mereka beranggapanbaa=a anak-anak %ereka b#le %en'aga diri sendiri dengan baik5 Jadi;

peranan ibu bapa a%a"la pen"ing dala% pe%ben"ukan sasia anak-anak5

!bu bapa "idak b#le %enerakan sepenuna "anggung'a=ab %endidik

anak-anak kepada guru5 !bu bapa arusla sa%a-sa%a berganding baudengan guru un"uk %e%ben"uk sasia anak-anak5 $ela'aran anak-anaka%a"la pen"ing sebagai ala "u'u %asa depan anak-anak5 Kes-kes sa%sengdan buli di sek#la kebanakanna dilakukan #le anak-anak ang kurang%endapa" pera"ian daripada ibu bapa dan keluarga5 *nak-anak "idak b#ledibiarkan "ergapai-gapai "anpa bi%bingan dan d#r#ngan daripada keluarga5

Luangkan sediki" %asa bersa%a anak-anak5 inggalkanla seben"arurusan ker'a di belakang5 *nak-anak sebenarna inginkan pera"ian dan kasisaang sepenuna daripada ibu bapa5 Iaa%ila 'i=a anak-anak ki"a5Dengarla apa keendak %ereka5 *nak-anak Fa%an sekarang "idak sa%aseper"i anak-anak daulu5 $erlakuan anak-anak Fa%an sekarang suda banakberuba selari dengan ke%a'uan sains dan "ekn#l#gi5 a rgaila ke'aaan angdiper#le anak-anak5 !sikanla 'i=a anak-anak dengan belaian dan kasisaang daripada ibu bapa dan keluarga5

- ,&ea masih relevan

- H$#aian isi masihelas

- osa kata $m$m

- en!olahan masih menarik

- ejaan dan %an&a "aca masih

"e%$l

- *acana masih lengkap

Di sa%ping i"u; ibu bapa 'uga "uru" berperanan %enga=asi "ingka lakuanak-anak5 Jangan biarkan %ereka "erk#n"ang-kan"ing "anpa pera"ian ibubapa5 *%bil bera" "en"ang ak"i


24/34

24

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

%enga%bil "indakan bera" dengan %e%ukul a"au %enguku% a"as kesalaanang "ela dilakukan #le %ereka5 ebalikna ki"a disarankan agar %enga%bil"indakan ang bi'ak dengan %enasia"i dan %enggunakan ,ara ang berle%ale%bu"5 Dengan ,ara ini; anak-ana k "idak akan berasa dirina dik#ngk#ng#le ibu bapa5

Kesi%pulanna; 'elasla baa=a keluarga %e%ainkan peranan angsanga" pen"ing dan besar dala% keidupan anak-anak; Keluarga 'uga

berperanan dala% pe%ben"ukan sasia anak-anak5 *nak-anak iala a%anauan kepada se"iap ibu bapa5 ebagai ibu bapa ang pria"in; ki"a endakla%en'alankan "anggung'a=ab ang "ela diberikan agar dapa" %elairkan anak-anak ang bersasia %ulia5 Keluarga baagia; %asaraka" se'a"era

- ,nsur bahasa kurang bervariasi

- esimpulan masih

berkesan


25/34

ANALSS KEKERAPAN SOALAN BA!ASA "ELA%U KERTAS & '&&-16&+

#ENS KARANGANT A ! U N

2 3 . + 6 C A 00 01 02 03 0. 0 + 06

15 ura" Kiri%an 4as%i <

Baan 4angsangan@a%bar

BA!AGAN B>

15 Ulasan /$erbin,angan

25 $endapa"

35 4en,ana

.5 $erbin,angan

+5 Herpen($eribaasa)

e%a : andalis%e

ugasan : Usaa-usaa %enanganige'ala


29/34

29

MODUL BM 1 (1103/1) JUJ 2006

SOALAN LAT!AN 'TA"BA!AN+

LAT!AN & >

Bahagian A


30 markah

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentangkepentingan semangat patriotik dalam kalangan rakyat Malaysia. Pananghuraian! an*ara .-- hingga .)- /a*ah /erka*aan0

SE"ANGAT

PATROTK


30/34

Bahagian B


30 markah

Pilih sa*u daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panangnyamelebihi 1)- /a*ah /erka*aan0

1 4a"a-ra"a re%a'a sekarang lebi ge%ar %engabiskan %asa lapangdan %asa ,u"i dengan %elepak di pusa"-pusa" iburan5 al ini a%a"%erugikan kerana "enaga %ereka sepa"u"na digunakan un"uk%e%bangunkan negara5

ebagai angg#"a %asaraka" ang pria"in; ,adangkan "indakan-"indakan ang sesuai dilakukan #le g#l#ngan re%a'a sebagaipersediaan un"uk %e%bangunkan negara5

2 *nda "ela dipili un"uk %e=akili sek#la dala% per"andingansaraan peringka" negeri5 a'uk saraan anda iala Keluarga$ria"in $en'ana Ke,e%erlangan*nak-anakE5

ulis "eks saraan anda selengkapna5

3 Masala pengangguran dala% kalangan sis=aFa di negara ki"a "uru"%en'adi isu se'ak akir-akir ini5

uraikan %asala ini dan na"akan pendeka"an a ng =a'ar

dia%bil un"uk %enanganina5

. u%bangan bidang ekn#l#gi Maklu%a" dan K#%unikasi (MK) dala%keidupan a%a" luas kerana penggunaanna dapa" di%an?aa"kanun"uk pelbagai "u'uan5

Jelaskan pendapa" anda "en"ang kepen"ingan ekn#l#gi Maklu%a"

dan K#%unikasi un"uk %erapa"kan ubungan %asaraka"an"arabangsa5

+ *nda ingin %ener"ai $er"andingan Menulis Bi#gra?i #k# an'uran@abungan $enulis asi#nal ( @*$&*)5 #k# ang dipili endaklase#rang kara=an ang bergia" dala% pelbagai genre5

ulis bi#gra?i "ersebu" selengkapna5


31/34

LAT!AN . >

Bahagian A


30 markah

Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang punca-punca kepupusan hidupan liar. Panang huraian! an*ara .-- hingga .)- /a*ah/erka*aan0

!DUPAN LAR


32/34

Bahagian B


30 markah

Pilih sa*u daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yangpanangnyamelebihi 1)- /a*ah /erka*aan0

1 *da pendapa" %ena"akan baa=a kebanakan penaki" berpun,adaripada a%alan pe%akanan ang kurang sia"5

Baaskan perna"aan "ersebu"5

2 $e%ilian ker'aa indi


33/34

SARANAN UNTUK "ENNGKATKAN PRESTAS PENULSANKARANGAN

&0 Ke/ada =alon un*uk meningka*kan /res*asi >

Banak %e%ba,a un"uk %ena%ba penge"auan; %e%a"angkan ?ikiran;%engiku"i perke%bangan isu se%asa dan %e%an"apkan penguasaan baasa5

$eka kepada ?#r%a" peperiksaan "erkini5

e"iap isi perlu diuraikan dan dis#k#ng dengan ,#n"# ang bersesuaian5

Banak %e%bua" la"ian %enulis karangan supaa penguasaan dala%penulisan lebi %an"ap5

en"iasa %eru'uk Ka%us De=an un"uk kepasi"an e'aan5

en"iasa %eru'uk pelbagai baan ba,aan seper"i akbar dan

%a'ala %eningka"kan penguasaan k#sa ka"a; %engu%pul %aklu%a" / da"a5

en"iasa %erangka karangan sebelu% %enulis5

$as"ikan "a'uk karangan ang %en'adi pilian; "a'uk ang benar-benardi?aa%i dan dikuasai5

Bera"i-a"i dala% penggunaan baasa agar baasa ang digunakan sen"iasa"epa" dan gra%a"is5

$ili penanda =a,ana ang sesuai un"uk %enun'ukkan kesina%bungankarangan5

$as"ikan peribaasa ang digunakan sesuai dan ?aa% akan %akna ser"a

penggunaanna5

Baagikan %asa se,ara =a'ar supaa ada %asa un"uk %eran,ang penulisan;

%enulis karangan dan %engedi" karangan5

usun 'a=apan %engiku" uru"an sebelu% %e%bua" pengan"aran ker"as'a=apan5

en"iasa berd#a dan ber"a=akal agar ke'aaan ,e%erlang diper#le dala%peperiksaan5


34/34

.0 Ke/ada guru un*uk meningka*kan /res*asi >

$enge"auan "en"ang baasa arus sen"iasa dike%as kiniun"uk %engasilkan penga'aran dan pe%bela'aran ang berkesan5

$elbagaikan baan penga'aran un"uk %eningka"kan %ina" pela'ar5

La"i pela'ar %enulis pelbagai ben"uk karangan ber?#r%a" dan "idak ber?#r%a"5

Ju%la la"ian ang diberi arus %en,ukupi; pelbagai ser"a diran,ang se,ara

sis"e%a"ik5

Kenali kekua"an %aupun kele%aan pela'ar supaa p#"ensi %erekadapa" digilap un"uk lebi ,e%erlang dala% penulisan karangan5

Menguasai ske%a per%arkaan karangan agar penga'aran lebi ber?#kus5

La"ian se"iap pela'ar perlu dise%ak dengan "eli"i dan sis"e%a"ik5

TA"AT

cth karangan

Documents