Revista digital

CP Santa Eulalia de Merida

Pravia

Nº 3

2

Sumario

Visita al Acuario de Gijón, alumnado de 1º Ciclo EP. Páginas: 3, 4, y 5.

Cuentos. Alumnado de 1º Ciclo EP. Páginas: 6, 7 y 8.

Los dinosaurios. Alumnado de 3ºA. Páginas: 9 y 10.

Pasatiempos. Alumnado de 3ºB. Páginas: 11, 12 y 13.

Collages. Alumnado de 4ºA. Páginas: 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 y 21.

Entre sombras. 4ºA. Página 22.

Museo Marítimo de Asturias. Alumnado de 4ºB. Páginas: 23 y 24.

Ruta a la montaña. Alumnado de 4ºB. Páginas: 25 y 26.

El aparato respiratorio. Alumnado de 6ºA. Páginas: 27 y 28.

Las vacunas. Alumnado de 6ºA. Página 29.

Personajes navideños. Alumnado de 6ºB. Páginas: 30, 31 y 32.

Cultura Inglesa. Alumnado de 6ºA. Páginas: 33, 34 y 35.

Despedida. Página 36.

3

VISITA AL ACUARIO ALUMNADO DE 1º CICLO DE EP

4

VISITA AL ACUARIO ALUMNADO DE 1º CICLO DE EP

5

VISITA AL ACUARIO ALUMNADO DE 1º CICLO DE EP

6

EL BOSQUE ALUMNADO DE 1º CICLO DE EP

7

EL MAGO Y... ALUMNADO DE 1º CICLO DE EP

8

EL BOSQUE - ALUMNADO DE 1º CICLO EP

9

Los dinosaurios - alumnado de 3ºA

LOS DINOSAURIOS

Dinosaurios significa “ lagarto terrible”. Desde 1980 ya se

encontraron restos de dinosaurios en Gran Bretaña. A partir

de esa fecha han sido estudiados con gran interés por los

paleontólogos (los que investigan los restos de animales y

vegetales desaparecidos).

Después de muchos esfuerzos y estudios se llegó a la con-

clusión de que los dinosaurios eran un grupo particular de

reptiles que dominaron nuestro planeta durante un período

de ciento sesenta y cinco millones de años. Estos grandes

reptiles vivieron muchos años siendo los reyes indiscutibles

de la Tierra, por ello tuvieron mucho tiempo para evolucio-

nar y sufrieron numerosas transformaciones.

El tamaño y el peso de los dinosaurios fue muy variable. Sus extremidades estaban

colocadas por debajo del cuerpo de forma vertical, a diferencia de los reptiles actua-

les, cuyas patas salen de los lados y tiene una forma más arqueada. Los que tenían

placas se llamaban estegosaurios, a los de las armaduras se les denominaba anquilo-

saurios y los que tenían cuernos ceratopsios. Muchos de ellos son los antecesores de

algunos de los animales que hoy aún perduran entre nosotros.

VELOCIRAPTOR

Era un carnívoro de dos patas y una cola larga, tres garras, una de ellas alargada y

curva en cada pata que usaba para matar a sus presas. Tenía las patas traseras muy

largas para poder perseguir a sus presas rápidamente. También comida carroña. Tenía

su cuerpo cubierto de plumas, lo que hace suponer que eran de sangre caliente, por

eso necesitaban una importante cantidad de carne para mantener el metabolismo. Su

reproducción era por huevos (ovíparo).

10

Los dinosaurios - alumnado de 3ºA

TRICERATOPS

Significa rostro con tres cuernos, porque tenían dos cuernos sobre los ojos de un me-

tro de largo y otro de 20 centímetros sobre el hocico. Medía nueve metros de largo y

tres de altura, pesaba unos 10000 kilos. Su hocico estaba en forma de pico, estrecho y

ganchudo y además tenía una especie de capucha sobre el cráneo. Se alimentaba de

plantas y se desplazaba en manadas.

Varias teorías se han formado hasta ahora sobre la desaparición de los dinosaurios,

pero aún no sabemos con certeza lo que causó la extinción de estos grandes reptiles;

una de ellas es que los dinosaurios desaparecieron después de un cataclismo global.

Se han encontrado restos de un meteorito que se estrelló en la Tierra, provocando una

nube de polvo y gas en el planeta. Así no hubo ni luz ni calor del sol durante años. El

cambio climático, la escasez de alimentos, el excedente de machos en comparación

con las hembras reproductoras (como para las tortugas, la temperatura durante la in-

cubación de los huevos determinaba el sexo de los dinosaurios, el frío trajo más ma-

chos que enteras) lo que pudo provocar la de extinción de los dinosaurios.

Autores:

Enol, Laura, Lucía y Nerea.

Alumnos de 3º A.

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PASATIEMPOS — alumnado de 3ºB

ADIVINANZAS

- En el medio del cielo estoy,

no soy ni sol, ni estrella, ni luna llena.

¿Quién soy?

(La e) - Adrián L. 3ºB-

- ¿Qué hace una pez en el agua?

(Nada) - Duna 3ºB-

- Una dama blanca

va por un campo verde;

anda que te anda

hasta llenar el camino

de blancas simientes.

(La tiza) - Claudia 3ºB-

-Esta pequeña pegatina

tiene poder y arte

que si no se pega a mi

no llegaré a ninguna parte.

(El sello y la carta) - Miguel y Claudia 3ºB-

- ¿Quién va sin paraguas mientras llueve

y no se moja ni un pelo?

(El calvo) -Abel 3ºB-

- En un avión van españoles y franceses.

Se estrella el avión.

¿Dónde entierran a los supervivientes?

(No los entierran porque son supervivientes y no se han muerto). - Paloma 3ºB-

CHISTES

- Le dice un vampiro a un niño:

- Niño, ¿Te doy miedo?

- No, gracias, que ya tengo.

- Laura F 3ºB-

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PASATIEMPOS — alumnado de 3ºB

- ¿Qué le dice un pollo a un cuchillo?

- No te acerques que se me pone la carne de gallina.

- Iker 3ºB-

- Jaimito ¿Cuánto es 2 por 2?

- Empate.

- Y ¿2 por 1?

- Oferta.

- Sara 3ºB-

- Un señor va a la comisaría y le dice al policía:

- ¡Me han atacado con arma blanca!

-¿Con arma blanca?

-Si, me han atacado con un bote de leche.

- Nayara R. 3ºB-

- Va un señor por el bosque y se encuentran un duende que le dice: - ¿Susto o muer-

te?

Y dice el señor: -Susto-.

Y hace el duende:- ¡Uuuuuuuu!-

Señor: -¡Pues vaya una birria de susto!-

Duende: - Haber pedido muerte. -

- Laura G. 3ºB-

-Era un señor tan alto, tan alto que comió un yogurt y cuando le llegó al estómago ya

estaba caducado.

- Paula S. 3ºB-

- ¿Qué le dijo un calvo a otro?

- ¡Cuánto tiempo sin vernos el pelo!

- Adrián G. 3ºB -

- Era una niña tan pequeña, tan pequeña que se puso de baja para que le dieran de

"alta".

- Teresa 3ºB-

TRABALENGUAS, CURIOSIDADES Y MAS

- La mujer rana y el hombre rana se casaron

y en vez de tener perdices

tuvieron tres renacuajos.

- Paula L. 3ºB-

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PASATIEMPOS — alumnado de 3ºB

- El cielo está enladrillado

¿Quién lo desenladrillará?

El desenladrillador, que lo desenlandrille

buen desenladrillador será.

-Nayara A. 3ºB-

- Cuando nace una camada de leones, la leona va a cazar y el león defiende a las

crías.

- Marcos, 3ºB-

- La Bruja Burbuja

Mago, majo

cara de ajo.

Por birlibirloque,

sácame la espina de cogote.

- María 3ºB-

Luna lunera,

cascabelera

bajo la cama

tienes la cena.

Cinco pollitos

y un ternera

luna lunera,

cascabelera.

- Fatiha 3ºB-

14

COLLAGE— alumnado de 4ºA—ADÁN

15

COLLAGE— alumnado de 4ºA—AITANA

16

COLLAGE— alumnado de 4ºA—CLARA

17

COLLAGE — alumnado de 4ºA—EMMA

18

COLLAGE — alumnado de 4ºA—MIREYA

19

COLLAGE — alumnado de 4ºA—PABLO

20

COLLAGE — alumnado de 4ºA—PAULA

21

COLLAGE — alumnado de 4ºA—ZOE

22

ENTRE SOMBRAS — alumnado de 4ºA

23

MUSEO MARÍTIMO ASTURIAS — 4ºB

MUSEO MARÍTIMO DE ASTURIAS

El 25 de Octubre de 2011 los alumnos de 3º y

4º fuimos al Museo Marítimo de Asturias en

Luanco. Allí había exposiciones de objetos

relacionados con el mar.

Lo primero que vimos fueron fósiles de ani-

males que hace mucho tiempo vivieron en el

mar: corales, fósiles, conchas marinas, huesos

de ballena,…

Al lado de esa sección había unos acuarios

con peces de nuestro mar , el Cantábrico, y en uno de ellos se encontraba una medusa.

Después pasamos a una gran sala

donde había barcos, lanchas, un taller

donde se veía como se construían los

barcos de madera…Allí estaba ex-

puesto un barco donde la gente se

podía subir. En esa misma sala tam-

bién había objetos de pesca como

anzuelos, nasas, arpones, redes, trajes

y otros objetos de pesca.

Luego subimos a la segunda donde

estaba la historia de la navegación

con maquetas de barcos, había tam-

bién barcos en botellas y una repro-

ducción del Titánic, las carabelas de Colón y otros barcos importantes.

24

MUSEO MARÍTIMO ASTURIAS — 4ºB

A continuación fuimos a la tercera planta a una sala en la que cada cierto tiempo ex-

ponían sobre temas diferentes y la de esos días era sobre el surf.

Por último hicimos un taller que

consistía en hacer y pintar con

pinceles una isla que tenía un faro

y la casa del farero, al terminar la

visita fuimos a merendar a fuera,

vimos el mar volvimos a por nues-

tra maqueta que dejamos secando

y regresamos al colegio.

Alumna : Alba Isabel Juárez

Fernández 4º B

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RUTA A LA MONTAÑA — 4ºB

RUTA A LA MONTAÑA

Ascensión al Pico Ferreirúa

A las nueve de la mañana el día 16 de Octubre nos reunimos padres, hijos, profes,…

y cogimos el autobús a Puerto Ventana.

Paramos en un pueblo entre montañas llama-

do San Martín de Teverga para tomar algo ca-

liente. Cuando llegamos al alto del Puerto de

Ventana, nos preparamos, alguna gente hizo

fotos antes de ponerse a caminar. Era un día

precioso y muy caliente. Después de caminar

un rato paramos a tomar un poco de comida y

agua aprovechando para descansar y contem-

plar el paisaje, a un lado estaba Asturias con el

bosque otoñado y al otro León, también veíamos el macizo de Peña Ubiña.

Alguna gente iba más rápido y otros más lentos. Cuando llegamos a la cumbre del

pico alguna gente tenía vértigo. Hicimos fotos y bajamos a una collada a comer.

¡Todos teníamos hambre!

A continuación nos pusimos de nuevo a caminar hasta un prado con un paisaje muy

bonito. Al cabo de un ratito seguimos caminando hasta llegar a una fuente, bebimos y

continuamos hasta llegar a un pueblo llamado Torrestio donde nos esperaba el au-

tobús de autos Corias.

26

RUTA A LA MONTAÑA — 4ºB

Había un bar, un río y un parque infantil (roto completamente). Los niños jugaban en

el río y los adultos charlaban en el bar. Por último regresamos, el viaje de vuelta lo

hicimos casi de noche. Llegamos muy tarde a casa.

Creo que todos se lo pasaron muy bien.

¡Hasta la próxima ¡

¡Os esperamos ¡

Xana Carrington Napier 4º B

27

EL APARATO RESPIRATORIO — 6ºA

EL APARATO RESPIRATORIO

El aparato respiratorio esta formado por las vías respiratorias y los pulmones.

Las vías respiratorios son las fosas nasales, la faringe ,la laringe ,la traquea, los bron-

quios y los bronquiolos.

Los pulmones

Son dos órganos esponjosos de color rosado que están protegidos por las costillas ,el

esternón , parte de la columna vertebral.

Los bronquios se subdividen dentro de los lóbulos en otros más pequeños y éstos a su

vez en conductos aún más pequeños y estos a su vez en conductos aún más pequeños.

Terminan en minúsculos séquitos de aire o alvéolos ,rodeados de capilares.

Los movimientos respiratorios

Los movimientos respiratorios son inspiración y la espiración

Durante la inspiración la caja torácica se expande y por tanto los pulmones también.

Esto hace que el aire entre por las vías respiratorias.

Durante la espiración la caja torácica se contrae y por tanto los pulmones se deshin-

chan.

Esto hace que el aire salga al exterior.

28

EL APARATO RESPIRATORIO — 6ºA

EL APARATO RESPIRATORIO

El intercambio gaseoso

Cuando el aire recorre las vías respiratorias llega a los alvéolos pulmonares y allí

Ocurre el intercambio gaseoso cuando el oxigeno pasa del aire a la sangre,mientras

que el dióxido de carbono pasa de la sangre al aire

Andrea Tuñón 6ºA

Visita nuestra web:

http://web.educastur.princast.es/cp/staeumer/cms/index.asp

29

LAS VACUNAS — 6ºA

Las vacunas Se ponen para prevenir enfermedades tales como : la Hepatitis B, tétanos…

Mis vacunas:

•Recién nacida : hepatitis b, vacuna contra la enfermedad del hígado.

•2 meses y 6 meses iguales: Hepatitis B , Difteria: se produce en las vías respiratorias

y es infecciosa , Tétanos: es una enfermedad que afecta al sistema nervioso y normal-

mente mortal. Tos ferina : enfermedad infecciosa de las vías respiratorias altas. Gripe

tipo B: enfermedad infecciosa aguda y con síntomas generales pero la gripe de tipo B

es más leve que otros tipos de gripes . Polio oral: es la poliomielitis es una parálisis

contagiosa que suele ocurrir en niños/as entre 5 o 10 años.

•Con 4 y 18 meses : se ponen las mismas que con 2 y 6 excepto la de la hepatitis B.

•Con 3 años: Sarampión, enfermedad infecciosa se caracteriza por

las manchas de color rojo en la piel. Rubéola: es como el sarampión

pero

la rubéola es de menos gravedad. Parotiditis: es una enfermedad

contagiosa que se produce en las glándulas parótidas.

•Con 6 años: Difteria, se produce en las vías respiratorias y es in-

fecciosa Tétanos: es una enfermedad que afecta al sistema nervioso

y casi siempre es mortal. Polio oral: Parálisis que suele aparecer

entre los niños/as de 5 a 10 años .

•Con 10 años: Tétanos, es una enfermedad que afecta al sistema

nervioso y casi siempre es mortal . Difteria (tipo adulto): es la va-

cuna que sirve para prevenir una infección en las vías respiratorias

altas. Hepatitis b : vacuna contra la enfermedad del hígado.

Sara Arroni Fernández

6º A

.

30

Personajes navideños — 6ºb

SAN NICOLÁS

San Nicolás de Myra (como se le denomina en Oriente) o San Nicolás de Bari

(como se le denomina en Occidente) fue un obispo que vivió en el siglo IV.

Nació en Patara, (actualmente dentro del territorio de Turquía) en una familia

adinerada y desde niño se destacó por su carácter piadoso y generoso. Al morir

sus padres, repartió toda su fortuna entre los pobres y, se fue a vivir a Myra

(en la actual Turquía), donde sería consagrado obispo. Acostumbraba a dar

regalos a los niños en Navidad.

Murió el 6 de diciembre del año 345 en Myra, pero, sus restos descansan en la

ciudad italiana de Bari, después, que fueron retirados de Turquía tras la inva-

sión musulmana.

Fiesta de San Nicolás (Países Bajos)

La Fiesta de San Nicolás (en neerlandés (idioma de los Países Bajos): Sinterklaas) se

celebra cada 5 de diciembre en los Países Bajos, y el 6 de diciembre en Bélgica y en

algunas antiguas colonias neerlandesas. En menor medida se celebra también en

Luxemburgo, Austria, Suiza, Alemania, Polonia y en la República Checa .

La figura central de la fiesta es San Nicolás, el mito se basa, fundamentalmente, en la

figura de San Nicolás de Bari (en neerlandés: Sint-Nicolaas, de donde se deriva la

forma popular Sinterklaas), un personaje legendario que trae regalos a los niños el día

de la fiesta. Su mítica fama de repartidor de obsequios se basa en la historia que cuen-

ta que un empobrecido hombre padre de tres hijas, no podía casarlas por no tener la

dote necesaria. Al carecer las muchachas de la dote parecían condenadas a ser

"solteronas". Enterado de esto, Nicolás les entregó, al obtener la edad de casarse, una

bolsa llena de monedas de oro a cada una de ellas. Se cuenta que todo esto fue hecho

en secreto por el sacerdote, quien entraba por una ventana y ponía la bolsa de oro de-

ntro de los calcetines de las niñas, que colgaban sobre la chimenea para secarlos.

Según la tradición, San Nicolás viene de España. Como habéis leído sus restos se en-

cuentran en Bari. Bari formó parte del Reino de Nápoles, que fue conquistado en

1442 por Alfonso V de Aragón. La ciudad pasó a pertenecer, por tanto, a Aragón y

después a España, hasta el siglo XVIII. Del hecho de que los restos de San Nicolás se

encontraran en Bari (por entonces ciudad española), surge la tradición según la cual

San Nicolás viene de España.

San Nicolás es además conocido en España como patrón de los marineros. Por eso

llega a los Países Bajos siempre en un barco de vapor, con un caballo blanco y acom-

pañado de un ayudante de raza negra llamado Pedrito el Negro. Lleva una capa roja,

una mitra y un cayado dorado.

En los Países Bajos existe la costumbre de "poner el zapato" desde el siglo XV. En

aquellos tiempos se ponía el zapato el 5 de diciembre en la iglesia, y lo obtenido con

las limosnas de los ciudadanos más ricos se repartía entre las familias pobres el 6 de

diciembre, día oficial de la muerte de San Nicolás.

31

Personajes navideños — 6ºb

.

.

Cuando más adelante (ya en el siglo XVI) San Nicolás se convirtió en una festividad

familiar, se impuso la costumbre de poner los zapatos junto a la chimenea. Según la

tradición, San Nicolás (o más bien su ayudante Pedrito el Negro) baja por la chime-

nea de noche y coloca los regalos en los zapatos de los niños, generalmente, dulces y

juguetes. Esta tradición sigue manteniéndose viva.

SAN NICOLÁS, SANTA CLAUS, PAPA NOEL

El mito de San Nicolás sirvió de origen al mito de

Santa Claus. La ciudad norteamericana de Nueva

Ámsterdam (actual Nueva York) era una colonia

holandesa en la costa de los actuales Estados Unidos.

En ella se celebraba también la fiesta de San Nicolás,

cuyo nombre Sinterklaas fue adaptado al inglés como

Santa Claus.

Más tarde, el Santa Claus estadounidense pasó a In-

glaterra y de allí a Francia, donde se fundió con Bon-

homme Noël (personificación de la Navidad en Fran-

cia), origen de nuestro Papá Noel, quien tenía parecido

físico con Santa Claus. A partir de un anuncio esta-

dounidense, se crearía la tradición de que Papá Noel

procedía del Polo Norte; y se popularizarían los renos

navideños como medio de trasporte de Santa Claus.

De Estados Unidos los mitos de Santa Claus y Papa

Noel se extendieron a toda Europa, incluyendo los Países Bajos, donde en Navidad

San Nicolás compite consigo mismo en la forma de Santa Claus o Papa Noel.

LOS REYES MAGOS

Historia y leyenda

La tradición más difundida cuenta que los Reyes Magos vinieron de Oriente, en

número de tres, y que iban guiándose por una estrella

(celebérrimamente conocida como La estrella de Belén)

que les condujo hasta Belén. Allí buscaron al Niño

Jesús recién nacido y le adoraron, ofreciéndole oro

(representando su naturaleza real, como presente ofreci-

do a los Reyes), incienso (que representa su naturaleza

divina, empleado en el culto en los altares de Dios) y

mirra (un compuesto embalsamador para los muertos,

representando el sufrimiento y muerte futura de Jesús).

Poco a poco la tradición ha ido añadiendo otros detalles

a modo de simbología: se les ha hecho representantes de las tres razas conocidas en

la Antigüedad, representantes de las tres edades del hombre y representantes de los

tres continentes (Asia, África y Europa). Sus nombres son: Melchor (un anciano con

barbas blancas, su regalo es el oro), Gaspar (un joven moreno, su regalo es el incien-

so) y Baltasar (de raza negra, su regalo es la mirra).

32

Personajes navideños — 6ºb

.

.

En España, es tradicional que los regalos de Navidad, a los niños, los traigan los Re-

yes Magos la noche del 5 al 6 de enero. Antes, los niños deben mandarles una carta a

los Reyes pidiendo los regalos que quieren .así como indicar los méritos por los que

se merecen recibir regalos. La noche del 5 de enero los niños deben dejar sus zapatos

en algún lugar de la casa. Al día siguiente, se encuentran allí los regalos o, en el caso

de haber sido malos, carbón (dulce parecido al carbón).

En algunos lugares, las autoridades organizan la llamada Cabalgata de Reyes, el día 5

de enero, durante la cual los personajes suelen ir montados a caballo o en carrozas,

vestidos con mantos y coronas.

LA BEFANA

La Befana es una típica figura del folclore de algunas

partes de Italia. Su nombre deriva de la palabra epifanía,

a cuya festividad religiosa está unida la figura de la Be-

fana.

Según la leyenda popular, los Reyes Magos de camino a

Belén, para llevar sus presentes al Niño Jesús, al no con-

seguir encontrar el camino correcto, pidieron ayuda a

una anciana. A pesar de la insistencia de éstos para que

les siguiese en su visita al pequeño, la mujer no salió de

casa para acompañarlos.

Más tarde, al arrepentirse de no haber ido con ellos, y tras preparar un cesto con dul-

ces, salió de casa y se puso a buscarlos, sin conseguirlo.

De esta forma se paró en cada casa que encontraba a lo largo del camino, dando chu-

cherías a los niños que encontraba, con la esperanza de que alguno de ellos fuese el

pequeño Jesús.

Esta anciana es conocida en Italia con el nombre de Befana. Visita a los niños la no-

che anterior a la Epifanía (6 de enero) para rellenar los calcetines, colgados a tal fin

por los niños esa noche, si han sido buenos con caramelos y chocolatinas, en cambio,

si han sido malos los rellena de carbón (formado en realidad por dulces de color y

forma parecida al carbón). A menudo la Befana es descrita como una anciana, que

vuela sobre una escoba. A diferencia de una bruja suele estar sonriente.

OLENTZERO

Olentzero u Olentzaro es un personaje navarro de la tradición navideña vasca. Se tra-

ta de un carbonero que trae los regalos el día de Navidad en los

hogares de Euskal Herria (País Vasco, Navarra y País Vasco

francés) .

El personaje El Olentzero es un carbonero que se representa

como un hombre grueso, desarrapado, manchado de carbón, de

buen comer y borrachín. Su singular característica es que vive

aislado de la sociedad, dedicado a hacer carbón vegetal en el

bosque, gustándole comer y beber bien y, cada invierno baja de

las montañas a los pueblos para dar regalos el día de Navidad.

33

cultura inglesa — 6ºA

.

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Gastronomía

EL CUPCAKE Es una pequeña tarta para una persona frecuentemente cocinada en un molde simi-

lar al empleado para hacer magdalenas…

Es una receta de origen Estadounidense e incluye añadidos como virutas y glasea-

do. Hay muchos tipos los hay con dibujos con velas con gominotas…

Su cubierta esta echa de azúcar y hace que cada uno de esos mini pastelitos sea

único.

WEDDING CAKES Son unas tartas muy peculiares ya que las puedes encontrar de todas las formas

colores y tamaños. Las hay hasta de varios pisos y a veces la decoración que tienen

es asombrosa. Suelen ser pasteles peculiares por que son elaborados con una masa

que esta elaborada a base de glaseado azucarado entre otras muchos ingredientes

que llevan.

34

CULTURA INGLESA — 6ºA

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FISH AND CHIPS Es un plato de comida rápida. El plato consiste

en pescado envuelto en un rebozado de harina

y huevo con patatas fritas. En Inglaterra el pes-

cado más común es el bacalao aunque también

se usen otros pescados como el abadejo

el anón…Normalmente van acompañados de

sal y vinagre pero a veces también se les puede

acompañar con otros condimentos. A los luga-

res en los que se vende son establecimientos

que tienen aberturas en los laterales para que

la gente pueda llevárselo a donde se quiera.

CHRISTMAS PUDDING Es el postre típico de navidad en Inglaterra es un postre

echo con frutos secos y nueces. Su apariencia es de color

oscuro y generalmente se hace unas semanas antes de

navidad ya que tarda bastante tiempo en cocerse.

Antes de tomarlo siempre hay que recalentarlo y se baña

con brandy caliente.

Normalmente se le pone una ramita de acebo y dentro se

esconde una moneda.

Celebraciones

THANKSGIVING El día de acción de gracias la familia ami-

gos… se reúnen para celebrar una cena la cena

de acción de gracias y comparten un banquete.

Anualmente la cadena de tiendas departamen-

tales Macy's realiza un gran desfile por las ca-

lles de Manhattan, Nueva York, que atrae a

millones de personas a la avenida Broadway

para ver los enormes globos gigantes y presen-

ciar las actuaciones de artistas invitados.

VALENTINS DAY El Día de San Valentín es una celebración tradicional de países an-

glosajones que se ha ido implantando en otros países a lo largo del

siglo XX principalmente en la que los enamorados, novios o esposos

expresan su amor y cariño mutuamente. Se celebra el 14 de febrero,

onomástico de San Valentín. En algunos países se conoce como Día

de los Enamorados y en otros como Día del Amor y la Amistad

35

CULTURA INGLESA— 6ºa

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Visitas obligadas

THE NATURAL HISTORY MUSEUM

El Museo de Historia Natural (Natural History Museum) de South Kensington, en

Londres, es uno de los tres grandes museos localizados en la calle Exhibition Ro-

ad, en Kensington (los otros dos son el Science Museum y el Victoria and Albert

Museum). El museo posee una variada colección con más de 70 millones de es-

pecímenes y objetos en exposición. Las cinco colecciones más importantes son las

correspondientes a las áreas de: botánica, entomología, mineralogía, paleontología

y zoología.

WEMBLEY STADIUM El Wembley Stadium está ubicado en el anterior emplazamiento del estadio con el

mismo nombre. El antiguo Wembley era el estadio más famoso de toda Inglaterra

y uno de los más conocidos de todo el mundo.

El nuevo Wembley es Tras la demolición en el año 2002 del viejo Wembley se

abría la puerta a un nuevo súper estadio con una capacidad de 100.000 espectado-

res, que terminó de construirse en el año 2007. El coste del proyecto rondó los 757

millones de libras esterlinas (1097 millones de euros).

Sara A. 6ºA

Y esto es todo.

¡ Hasta el próximo

número de CRONOS!

36

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El CP Santa Eulalia de MéridaEl CP Santa Eulalia de MéridaEl CP Santa Eulalia de Mérida

Os desea una Feliz NavidadOs desea una Feliz NavidadOs desea una Feliz Navidad

y y y

un Próspero 2012un Próspero 2012un Próspero 2012