CRONOGRAMA 7°AÑO BASICO MATEMATICAS 2013

MARZON° Aprendizajes Esperados 1ª Semana 2ª Semana 3ª Semana 4ª Semana1 Repaso de los números

naturales y operacionesx

2 -Interpretar información proporcionada empleando n° enteros.-

X

3 -Reconocer la utilidad de los n° enteros.-

x

3 -Representar n° enteros en la recta numérica.-

x

4 -Comparar n° enteros y establecer relaciones de orden entre ellos.-

X

6 -Efectuar adiciones y sustracciones de n°enteros y aplicarlas en diversas situaciones.-

X

1 GEOMETRIA: Repaso de las ideas básicas de la geometría.-

x x X

2 GEOMETRIA: Concepto de línea ,recta ,rayo y trazo.-

x x x

ABRIL7 -Emplear formas simples

de modela miento matemático.-

x

8 -Aplicar habilidades básicas del proceso de resolución de problemas diversos , utilizando adiciones y sustracciones de n°enteros.-

X x

9 -Analizar la validez de los procedimientos utilizados y de los resultados obtenidos.-

x X

3 GEOMETRIA:Copiar segmentos y ángulos , utilizando regla y compas.-

x x x X

MAYO1 -Interpretar potencias de

exponente natural y cuya base es un n°fraccionario

x

o decimal positivo.-2 -Efectuar multiplicaciones

con potencias de exponente y cuya base es un n° natural, fraccionario o decimal positivo o con potencias de 10 y aplicarlas en situaciones diversas.-

X

3 -Relacionar la raíz cuadrada de un n° entero positivo con potencias de exponente 2.-

x

4 -Calculan raíces cuadradas en casos simples utilizando herramientas tecnológicas , en situaciones que implican la resolución de problemas.-

x

5 -Utilizar estrategias de calculo mental y escrito que implican el uso de potencias de 10 con exponente entero.-

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6 -Aplicar potencias de 10 para representar n° decimales finitos como un producto de un n° natural por una potencia de 10 de exponente entero.-

x

7 -Emplear formas simples de modela miento matemático.-

x

8 -Aplicar habilidades básicas del proceso de resolución de problemas en contextos diversos en los que se utilizan potencias.-

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9 -Analizar la validez de los procedimientos y de los resultados obtenidos, en el contexto de la resolución de problemas.-

X

4 GEOMETRIA: x x x x

-Construir triangulos a partir de la medida de sus lados y ángulos , caracterizar sus elementos lineales y comprobar que algunas de sus propiedades son validas para casos particulares , en forma manual y usando procesadores geométricos.-JUNIO

1 -Emplear procedimientos para identificar magnitudes que varían en forma proporcional.-

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2 -Interpretar una proporción como una igualdad entre dos razones cuando las magnitudes involucrados varían en forma proporcional.-

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3 -Utilizar proporciones para representar situaciones de variación proporcional.-

x

4 GEOMETRIA:-Realizar diversas construcciones geométricas.--Analizar las condiciones necesarias para construir un triangulo a partir de las medidas de sus lados y de sus ángulos.-

x x x X

JULIO1 -Reducir expresiones

algebraicas aplicando propiedades de las operaciones, adición y sustracción de términos semejantes y eliminación de paréntesis.-

X

5 GEOMETRIA:-Determinar el punto de

x x x x

intersección de las alturas, transversales de gravedad ,bisectrices y simetrales en un triangulo, mediante construcciones geométricas.-AGOSTO

2 -Interpretar y traducir expresiones en lenguaje natural a expresiones algebraicas.-

x

3 -Resolver problemas mediante el planteamiento de una ecuación de primer grado con una incógnita e interpretar la solución según el contexto del problema.-

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6 Verificar , en casos particulares, el Teorema de Pitágoras , su reciproco y su aplicación en contextos diversos.-

x x x X

SEPTIEMBRE

1 -Seleccionar tipos de tablas o gráficos más organizar apropiados para , organizar , analizar y comunicar información.-

x X

2 -Establecer y aplicar criterios para seleccionar tipos de tablas o gráficos a emplear , para organizar y comunicar información.-

x X

1 GEOMETRIA:-Identificar el milímetro cubico, centímetro cubico y metro cubico como unidades de volumen.-

x x x X

OCTUBRE3 -Caracterizar de la

representatividad de una muestra , a partir del tamaño y los criterios en

x x

que esta ha sido seleccionada desde una población.-

4 -Reconocer que la naturaleza de la muestra , el método de selección , y el tamaño de ella ,afectan los datos recolectados y las conclusiones relativas a una población.-

x X

2 GEOMETRIA: Determinar y aplicar formulas para el calculo de volúmenes de prismas rectos de base triangular y rectangular.-

x x x X

NOVIEMBRE5 -Determinación de la

frecuencia relativa con que se da un determinado evento en un experimento aleatorio como la razón entre el n° de veces en que se obtuvo dicho evento y el n° de veces que se realizo el experimento.-

X X

6 -Emplear la frecuencia relativa como medida de probabilidad de ocurrencia de un evento en una situación aleatoria y su expresión como un n° entre 0 y 1, como fracción o como porcentaje.-

X X

3 -Resolver problemas que involucran cálculos de volumen.-

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DiciembreResolver problemas que involucran cálculos de volumen.-

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