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MAESTRA RENOVADA

YUMBO - COLOMBIA

CRONICA: Mi experiencia vivida durante el proceso de formación del diplomado en pedagogía mediado por las Tic- TIT@ EDUCACION DITAL PARA TODOS- UNIVALLE

CRONICA: Mi experiencia vivida durante el proceso de formación del diplomado en

pedagogía mediado por las Tic.

Fecha: 11/02/2015

Personalmente ha sido una experiencia muy significativa para mi vida, porque en ella he

aprendido a renocerme a mí misma en todas las dimensiones, a través de cada momento puede

identificar mis fortalezas y falencias, dándome la oportunidad de identificarlas para mejorar.

Durante cada momento de la formación fue un aprendizaje que me llevaba a autoevaluarme como

ser sociable y poder abrir mi mente para dar paso a nuevos conocimiento que permitieran

hacerme crecer como persona. Evidenciando:

Momento 1: Semana del 14 al 28 de enero:

Reconocer mi yo y mi yo maestro:

Cada actividad vivida me llevó a la reflexión de reconocer la gran misión que tengo como agente

de cambio, debía partir del deseo te transformar mi formar de pensar, perder el miedo, atreverme

a innovar en nuevos escenarios, en reconocer mi valor, pero al mismo tiempo respondiendo a la

necesidad de la Institución, del currículo, al reconocer esto lograría también mejorar mi práctica

de enseñanza para favorecer al estudiante, comprendiendo que como agente de cambio debo

enfrentar nuevos retos, porque si mis prácticas de enseñanza y aprendizaje son innovadoras

también lo harán mis estudiantes y es allí donde se dará el verdadero cambio.

En actividades como el escudo de la vida logre reconocer aquellas heridas que estaban guardadas en mi interior y que mi subconsciente no alcanzaba a visualizar, por eso quizás algunos comportamiento eran producto de esas heridas que estaban, solo cuando me dispuse a enfrentarlos tuve la oportunidad de sanarlos, entendí también la relevancia de las personas que han estado a mi lado, que quizás soy producto de sus aciertos y desaciertos, que me hacían actuar como ellos, por eso a veces sentía que me era difícil amar, el perdonar me contaba, hsta sonreír me era difícil, entendí que la única realidad es que todo lo que he vivido me ha preparado para recibir algo mejor, cada golpe, cada caída, trae consigo un aprendizaje profundo que lo he evidenciado cuando he abierto mis los ojos, con la certeza que no importa lo que haya pasado, ha sido bueno, cada caída me ha hecho más fuertes, cada equivocación me ha enseñado, cada vez que soporto y tolero me ha vuelto más humildes. En esta actividad comprendí que el  mejor escudo en la vida es el amor y el perdón, este es  lo que mi gran maestro enseño a la humanidad.

El mándala fue una actividad de entender que muchos de mis conflictos están ligados a que no tomo tiempo para escuchar mi interior, cuando logre hacer silencio y escuchar mi respiración, me conecte, de esta forma comencé a vivir en coherencia entre lo que siento y quiero y lo que hago, es esa conexión con lo que realmente soy. Esto me hace ser capaz de percibir los cambios en mi entorno, actuar de una manera correcta antes los problemas que se me presenten, poder expresarme adecuadamente y relacionarme con los demás respectando las diferencias.

Esta actividad de revisar el niño interior que todos llevamos dentro: El ejercicio me llevó a identificar en mi niñez que había dañado mi niño interior, actuar y comprender que mi inseguridad, temores venían de ese daño, fue ese reconocer que me llevó a sanarlo; hoy me es más fácil aceptar los retos como una oportunidad de mejora.

La rueda de la vida: Esta actividad me llevó a reflexionar sobre cómo estoy en cada una de estas áreas (familiar, crecimiento personal, espiritual y moral, financiera, salud, el amor etc.,), me hizo tener una visión más global de mi vida, y de identificar las áreas que requieren un mejoramiento para lograr un equilibrio.

La cartelera de los sueños: Es un ejercicio clave que me ayudó a revisar mis sueños, dando una mirada a lo que quizás un día soñé y por circunstancias de la vida lo abandone, tener siempre esa frustración por no haberlos alcanzado, lo que viví en ese momento fue como volver a soñar y poder así retomar nuevamente lo que quiero y luchar para de alguna manera lograr lo que anhelo hacer, tener y ser, para así acelerar sus resultados.

PLE: Esta actividad me llevo primero reconocer mi entorno de aprendizaje a reflexionar como estoy aprendiendo, con quien, donde, con que herramientas y recursos, como estoy enseñando, segundo a dar respuesta a los interrogante que tengo que hacer entorno a las competencias siglo XXI. ¿Cómo es tu PLE? ¿Qué herramientas lo integran y como las usas?, para esto debo identificar las posibilidad que brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos o fuentes de información gratuitos para compartir y aprender a través de ellos, la red personal de aprendizaje y los diferentes ambientes donde se aprende.

La Heutagogía : Esta metodología me guía para aplicarla con mis maestros estudiantes, buscando que ellos se reconozcan como seres que viven en un entorno cambiante y que por lo tanto necesitan desarrollar unas competencias que los lleve a convertirse en agentes de cambio, transformando ambientes de aprendizajes y sus acciones pedagógicas mediadas por las tic. Lograr también el interés por revisar sus PLE, lo que garantiza que ellos asuman el control de su propio aprendizaje, revisando la necesidad de fortalecer sus competencias.

ABP: Aprendizaje Basado En Proyectos

Durante este aprendizaje se deja claro que es una propuesta pedagógica que rompe las barreras, Se define como el aprendizaje que se produce como resultado del esfuerzo que realiza el estudiante para resolver un problema o llevar a cabo un proyecto. Es una estrategia que aporta al objetivo de la educación ya que el estudiante pasa a ser un sujeto activo del aprendizaje, asumiendo la responsabilidad en el proceso educativo y para nosotros los docente es un cambio de rol, por lo tanto debo asumir ese nuevo recto de desarrollar esas competencias que ayuden al fortalecimiento de competencias en nuestros chicos.

Saber que se viene hablando desde hace mucho de estas metodología, pero a veces, me he quedado en esa zona de confort y no he ido más allá de lo que se requiere, por lo tanto esto me lleva como agente de cambio asumir nuevos retos.

Momento 2: Semana del 29 de enero al 03 de febrero.

Las Tic y las necesidades educativas especiales:

Miramos la película de la Estrella como reflexión, entendiendo que todos tenemos NEE, por lo

que es importante entender que necesidades tiene el grupo, así mismo aproximarse a sus

mundos, para potencializar lo bueno y ayudar a los que no pueden a aprender con alguna

incapacidad. Teniendo en cuenta que existen niño y niñas con necesidades educativas especiales

y que estas pueden ser temporales o permanente, si se trabaja se puede mejorar, pero las otras

permanente ser capaces de convivir con eso y ayudarles a los niños a salir a delante; usar

herramientas tecnológicas de apoyo a las necesidades, buscando lo que les ayude a la inclusión,

todo esto me lleva a hacer adaptaciones a mi currículo, para combinar las clases para que todos

aprendan (incluyendo los diferentes ritmos de aprendizaje).

Articulación del proyecto con el PEI:

En términos generales mi IE Titán desde la gestión administrativa, la gestión académica y la gestión financiera y comunitaria, se promueve continuamente la articulación de los procesos pedagógicos y las tics, como se evidencia en la inclusión de adquisición de elementos tecnológicos y presupuesto para la conectividad y mantenimiento de estos en el plan de compras anual, por tal motivo el proyecto apunta a la política de la institución que propenden al mejoramiento de los ambientes de aprendizaje y la sana convivencia, lo cual garantiza la viabilidad del proyecto Convid@rte.

Momento_3:

Comunidades de práctica:

El reconocer que como miembro de una comunidad de práctica puedo participar en la construcción de los conocimientos de manera colectiva y colaborativa, lo que me va a permitir el enriquecimiento permanente, a través de los diferentes puntos de vista.

Momentos 4_5:

En estos momentos se hizo un reconocimiento de todos esos ambientes mediado por las Tic y

que permitieron que pudiera hacer una propuesta pedagógica, utilizando herramientas

metodológicas como el TPACK, PLE, algo muy importante de estos momentos fue el concretar

con mis compañeros nuestro proyecto que apunta al mejoramiento de la convivencia escolar a

través del arte (CONVID@RTE).

Culmino mi crónica agradeciendo al grupo pedagógico del programa Tit@, más que mentores son

maestros con una calidad humana que hace alusión al propósito del programa, para mi Tit@ es

una propuesta de cambio, es lo que la educación estaba esperando, ahora más que nunca

entiendo el termino Transformación educativa y Tit@ lo ha logrado, el solo hecho de pensar en el

maestro como un ser con sentimientos, emociones, que necesita reconocer el papel que juega en

esta nueva propuesta logrando que se identifique como un agente de cambio ya es ganancia, yo

Ruby estoy segura que hoy no salgo como llegue, me voy nuevas ilusiones, motivada al cambio,

transformada en esa maestra que encontró su esencia y su rumbo, porque eso es lo que logró

Tit@; salgo como el sembrador a regar esa semilla en buena tierra, a impregnar a mis Maestro

Estudiantes de toda posibilidad y que abran su mente al cambio, dejando esa vieja manera de

pensar y puedan transformar las debilidades en oportunidades, de convertirse en agentes de

cambio.

Gracias Secretaria de Educación Municipal, creo que el nombre del proyecto se queda corto, Tit@

no es solo Educación Digital para todos, es una propuesta que vas allá de los contenidos, de los

lineamientos, es la única ruta que transformará la educación en Colombia, por su sentido humano

y como nos enseñó un gran maestro “Transformaos en la renovación de vuestro entendimiento,

dejando esa vieja manera de pensar y abriendo nuestra mente”, solo así podemos lograr un

verdadero cambio y tita lo tiene claro. Mil gracias.

Maestra Formadora Tit@ -Univalle